小班教案小飞机反思

1、Word - 54 -小班教案小飞机反思1、小班教案小飞机反思 活动目标 1.让幼儿利用观看飞机模型，了解飞机构造，及种类和作用。2.并能仿照飞机飞翔的样子。3.培养孩子绘画能力。4.养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。5.鼓舞幼儿与伙伴合作绘画，体悟合作绘画的乐趣。 教学重点、难点 让幼儿了解飞机是由那几部分组成?熟悉飞机的种类和本事。培养幼儿的想象力和绘画能力。 活动预备 1.乐曲小飞机录音带2.绘画的小飞机3.飞机的头饰若干和不同中类的飞机模型4.水彩笔 活动过程 1. 请幼儿熟悉小飞机：展示飞机模型请幼儿观看。2. 教师介绍各种飞机的构造.名称和本事3. 利用介绍后孩子们能指认出来和说出

2、各种飞机的本事。4 让幼儿自由发挥想象力，画出自己喜爱的飞机。 教学反思 在本次活动中，我发觉有些幼儿爱好不高，对熟悉飞机和绘画飞机不热烈。我意识到可能是飞机头饰有限，没能带上飞机头饰的幼儿不兴奋，从而影响活动热烈。绘画对小班的幼儿来说也是有一定难度。利用本次活动我反思到：在以后的教学活动中我一定要预备充沛的材料和多种多样幼儿喜爱的绘画图片，从而吸引幼儿上课的热烈。2、小班美术活动教案：小飞机教案(附教学反思)活动设计背景飞机是孩子们爱慕的玩具。利用玩具飞机激活孩子们的认知欲。用玩具飞机激活孩子们动脑动手，及绘画艺术表现能力。活动目标1.让幼儿利用观看飞机模型，了解飞机构造，及种类和作用。2.

3、并能仿照飞机飞翔的样子。3.培养孩子绘画能力。4.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5.培养幼儿的观赏能力。教学重点、难点让幼儿了解飞机是由那几部分组成?熟悉飞机的种类和本事。培养幼儿的想象力和绘画能力。活动预备1.乐曲小飞机录音带2.绘画的小飞机3.飞机的头饰若干和不同中类的飞机模型4.水彩笔活动过程1. 请幼儿熟悉小飞机：展示飞机模型请幼儿观看。2. 教师介绍各种飞机的构造.名称和本事。3. 利用介绍后孩子们能指认出来和说出各种飞机的本事。4 让幼儿自由发挥想象力，画出自己喜爱的飞机。教学反思在本次活动中，我发觉有些幼儿爱好不高，对熟悉飞机和绘画飞机不热烈

4、。我意识到可能是飞机头饰有限，没能带上飞机头饰的幼儿不兴奋，从而影响活动热烈。绘画对小班的幼儿来说也是有一定难度。利用本次活动我反思到：在以后的教学活动中我一定要预备充沛的材料和多种多样幼儿喜爱的绘画图片，从而吸引幼儿上课的热烈。3、小班美术小飞机教案反思活动设计背景飞机是孩子们爱慕的玩具。利用玩具飞机激活孩子们的认知欲。用玩具飞机激活孩子们动脑动手，及绘画艺术表现能力。活动目标1.让幼儿利用观看飞机模型，了解飞机构造，及种类和作用。2.并能仿照飞机飞翔的样子。3.培养孩子绘画能力。4.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。教学重点、难点让幼

5、儿了解飞机是由那几部分组成?熟悉飞机的种类和本事。培养幼儿的想象力和绘画能力。活动预备1.乐曲小飞机录音带2.绘画的小飞机3.飞机的头饰若干和不同中类的飞机模型4.水彩笔活动过程1. 请幼儿熟悉小飞机：展示飞机模型请幼儿观看。2. 教师介绍各种飞机的构造.名称和本事3. 利用介绍后孩子们能指认出来和说出各种飞机的本事。4 让幼儿自由发挥想象力，画出自己喜爱的飞机。教学反思在本次活动中，我发觉有些幼儿爱好不高，对熟悉飞机和绘画飞机不热烈。我意识到可能是飞机头饰有限，没能带上飞机头饰的幼儿不兴奋，从而影响活动热烈。绘画对小班的幼儿来说也是有一定难度。利用本次活动我反思到：在以后的教学活动中我一定要

6、预备充沛的材料和多种多样幼儿喜爱的绘画图片，从而吸引幼儿上课的热烈。4、小班健康活动小飞机教案反思活动目标：1.练习一个跟着一个走。2.增进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵便性。3.幼儿能自主结队举行嬉戏，学会与他人配合，提升团结配合能力。4.培养竞争意识，体悟嬉戏带来的挑战与欢乐。5.培养幼儿对体育运动的爱好兴趣。活动预备：纸折飞机若干(数目与幼儿人数相等)，纸折大飞机一架。场地布置如图。活动过程：1.老师手持大飞机，幼儿手持小飞机，四散地站在飞机场上。2.嬉戏开头，大家一手举着飞机在机场内四散走(飞)，边走边念儿歌：“小飞机，飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高空中。”念完儿歌，幼儿随意走向周

7、围的航线，必需一个跟着一个沿着航线走，边走边发出飞机的声音。老师说：“飞机降临。”幼儿走回机场蹲下，同时手臂放下。嬉戏结束。活动反思：利用这节课的练习，幼儿一个跟着一个走的能力大大提升，并且规章意识增加。5、小班嬉戏活动教案：开飞机教案(附教学反思)嬉戏目标：1.给小伴侣提供了一个愉悦、轻松的氛围，让小伴侣们体悟嬉戏的欢乐。2.利用嬉戏培养小伴侣对飞机的爱好。3.培养幼儿敏锐的观看能力。4.情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5.让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。嬉戏预备：1.在室外挑选较平整的场地。2.儿歌一首。3.十只纸飞机。组织过程：1.预备活动。小伴侣跟着教师一起做一下预备活动，

8、可以喊口令让孩子们跟着“向前跳，向后跳，向左跳，向右跳”举行热身运动。2. 引人嬉戏。首先，老师念一遍儿歌“小飞机，飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高空中。”让小伴侣们说出听到的“飞机”两字。然后老师引人嬉戏：“刚刚小伴侣们都说出来了，是飞机，我们今日玩的嬉戏呢就是开飞机，我们小伴侣一个个都要当机长了。”老师先请小伴侣学习儿歌，教师先念一遍，让个别小伴侣念一遍，然后再集体念两遍。然后老师教小伴侣学习开飞机的办法：抓住飞机的中间部位，把飞机摆到眼睛前面，用力向外飞出。3.开头嬉戏。老师交代嬉戏规章请到的小伴侣要做一回机长，把飞机正确开出，其他小伴侣在一旁念儿歌加油打气。老师先请几位小伴侣(儿歌念

9、的好的)作为示范，然后开头正式嬉戏，对小伴侣举行分批嬉戏。4.老师小结。小伴侣们都把飞机开的很好，都做了回聪明的机长，那我们给自己鼓鼓掌。嬉戏结束了，小伴侣们可以排队下楼回教室了。嬉戏注重事项：注重嬉戏中的平安;注重嬉戏秩序的维护。嬉戏反思：这次的嬉戏活动不仅有可取的地方，也有的需要注重的地方。第一点，可取的地方。一开头，我以“向前跳，向后跳，向左跳，向右跳”举行热身运动，较好地使小伴侣们手脚都施绽开了，有利于削减活动中可能碰到因缺少运动而受到的损害。其次点，需注重的地方。当我教小伴侣如何开“两三次纸飞机”时，我只示范了就直接举行了嬉戏。囫囵活动结束后教师给我提了个建议可以让小伴侣们徒手比划开

10、纸飞机的手势再举行活动。确实，这样做可以使幼儿得到更好的正确姿态培养。6、小班嬉戏活动教案：飞机格教案(附教学反思)活动设计背景这个活动通过最容易的纸棒，举行民间嬉戏“飞机格”既满足了幼儿爱慕玩民间嬉戏的心理，又进展了幼儿的弹跳能力。活动目标1、通过纸棒举行活动，学习跳格子嬉戏，进展弹跳能力。2、体悟与伙伴合作嬉戏带来的欢乐。3、情愿乐观想方法解决活动中碰到的困难。4、培养幼儿与伙伴之间的互相协作。5、利用活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。教学重点、难点幼儿在与伙伴交往、合作方面有乐观的愿望，老师准时提供这次机会，鼓舞幼儿互相合作，共同解决碰到的困难，共同体悟得到的快乐。活动预备1、 人手一根

11、纸棒、录音机、磁带2、 让幼儿探究纸棒的不同玩法。活动过程(一)、做操练习，引入活动：让幼儿尾随音乐举行纸棒操练习，要求幼儿尾随音乐节奏做好操节。(二)、合作探究，试试练习(1)讲解嬉戏玩法：纸棒可以和我们玩无数嬉戏，今日教师要和大家用纸棒玩一个新的嬉戏飞机格，这个嬉戏大家可以和小同伴一起摆格子，试一试玩法。(给幼儿提供探究的机会，让幼儿自主合作探究，共同摆格子，感触多人玩的乐趣。)(2)幼儿分为两组试试摆各种外形的格子，小组间共同商讨嬉戏的规章，玩“飞机格”嬉戏。(同一个嬉戏布置，可以有多种嬉戏方式。)(3)重点鼓舞幼儿寻觅合作同伴大胆试试跳格子，对幼儿在嬉戏过程中浮现的状况准时举行指导(合

12、作、交往方面)(4)请幼儿代表介绍嬉戏办法和嬉戏规章：你们是怎么跳格子的?(鼓舞幼儿介绍不同的玩法，或一种方式多种玩法。)(三)、示范讲解，分组练习。(1)讲解嬉戏办法、规章和平安事项：从起点开头，逐格单脚跳动或双脚跳动到尽头，往旁边绕开，接到队伍后面。跳动时，要求到格子中间，不能踩到边线。(2)幼儿玩“飞机格”嬉戏，重点指导幼儿采纳多种规章，感触跳格子的乐趣。教学反思活动后，我对这一节课的教材认知、教学组织、教学效果等作了诸多反思。囫囵活动始终围绕纸棒这中心，让幼儿在合作、探索中得到意志的熬炼、品行的熏陶和情趣的培养。全体幼儿利用自制的纸棒，玩形式多样民间嬉戏“飞机格”，活动过程中促进了幼儿

13、的体能，幼儿和小同伴共同试试摆格子，试一试玩法为幼儿提供了合作探索的机会，他们自主合作探究中，得到了合作与竞争意识的熬炼，共同摆格子，感触、共享了多人玩的乐趣。从身边挑选嬉戏材料，潜意识地培养幼儿环保概念。7、小班主题小狗乖乖小班教案反思设计意图：以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学习歌曲的第一课时，幼儿都不大会唱。本次活动，我转变以往的教学方式，先让幼儿学习朗诵儿歌小狗乖乖，然后再让幼儿在多次感触乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。而且传统教导认为：小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据我观看，与较大年龄的幼儿相比，小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。作为老师，应挑选恰当的教材，

14、提供幼儿学习创编歌曲机会，以免错过良好音乐制造性进展阶段。活动目的：1.在认识歌词内容的基础上学习演歌唱曲，唱准休止符。2.体悟、表现小狗兴奋、欢快的心情和动态。3.让幼儿初步学习创编歌曲。4.有感情地学歌唱曲。5.情愿参与对歌活动，体悟与教师和伙伴对歌的乐趣。活动预备：1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰2.幼儿会按节奏朗诵歌词活动过程：1.幼儿以律动小狗入场。2.练声大公鸡要求幼儿第一遍唱出动物在哪里，其次遍师说出班上小伴侣的名字，幼儿回答。3.复习歌曲与律动：(1)歌曲不再棘手妈妈(2)歌表演洗手帕4.幼儿学习歌曲小狗乖乖(1)幼儿复习儿歌小狗乖乖要求幼儿按节奏朗诵儿歌小狗乖乖。(2)师

15、播放音乐，幼儿在音乐伴奏下朗诵，并加上动作。(3)师再次播放音乐，要求幼儿聆听乐曲，轻声朗诵，进一步认识曲调。(4)幼儿逐渐认识曲调后，大声演唱。(5)幼儿歌表演小狗乖乖5.幼儿学习创编歌曲(1)师展示各种小动物的玩具，引领幼儿按照动物的名称创编。(2)师示范，幼儿学习创编。6.幼儿歌表演小猪睡觉结束活动。教学反思：幼儿的爱好十分浓，能乐观回答教师的问题，但在幼儿研究的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体悟。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。8、小班语言活动我喜爱小班教案反思活动背景：“小袋袋”绘本系列是闻名绘本查尔斯福格的作品，一共有四本。第一本原名叫我是小袋袋，主要是介绍小袋袋这个

16、动物形象。小袋袋是一只憨态可掬、顽劣可爱的小袋熊，它的神态表情、举手投足极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷的欢乐和认同感。为了更适合小班幼儿阅读与理解，我们对绘本画面举行了适当删减，挑选了几个比较有代表性的活动场景，根据理解叙述的侧重点的不同调节了阅读挨次，将本来较为零散的描述性语言改编成可以让幼儿接话或自立叙述的语言。活动的主体部分共分四个环节。首先引领幼儿观看理解绘本画面，然后让幼儿在初步理解绘本的基础上举行自立完整的阅读，接着师幼共同阅读绘本，老师引领幼儿重点用“我喜爱”的句式叙述绘本内容，最后迁移学习阅历，运用“我喜爱”的句式结合生活阅历举行叙述。活动目标：1观看、阅读画面，理解小袋袋喜

17、爱做的事情，感触小袋袋的天真活泼。2情愿用动作、语言表现画面内容，试试运用“我喜爱”的旬式举行叙述。3喜爱和伙伴一起阅读图书。体悟集体阅读的欢乐。4引领幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。5鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动预备：绘本PPT(演示文稿)。活动过程：一、熟悉书中主要人物小袋袋，猜测小袋袋喜爱做的事情师(展示“小袋袋”图片)：教师请来了一个新伴侣，看看它是谁。师：这是袋熊。它有一个好听的名字叫小袋袋。我们和它打个招呼吧。师：小袋袋的样子是怎样的?它的情绪怎么样?你怎么看出来的?它的手和脚是怎么放的?大家一起来做做小袋袋的样子。师：小袋袋很可爱，它喜爱做无数事情。你们猜一猜：它喜爱做

18、什么事情?喜爱玩什么嬉戏呢?(幼儿猜测。)二、初次阅读，感触、理解并表述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面内容1阅读画面一：跑步师：谁在跑步?幼：小袋袋在跑步。师：还有谁也在跑步?幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。师：他们都在跑步。谁跑在最前面?它的样子是怎么样的?师：对，小袋袋跑在最前面。它抬着头，挺着胸，跑在最前面，很神气的样子。我们一起来学学它跑步的样子。师幼(小结)：小袋袋喜爱和好伴侣们一起跑步，和它一起跑步的好伴侣有小虫、考拉熊、乌龟，还有青蛙。2阅读画面二：扮鬼脸师：你们为什么笑啊?小袋袋在干什么呀?幼：吐舌头/顶鼻子/扮鬼脸师：对，小袋袋特殊淘气，它在吐舌头，顶鼻子，拉耳朵。我们

19、来学一学，给旁边小伴侣看一看，好不好?师幼(小结)：小袋袋喜爱做鬼脸，吐吐舌头、顶顶鼻子、拉拉耳朵，真有趣。3阅读画面三：玩泥巴师：小袋袋在玩什么?幼：玩泥巴。师：小袋袋身上哪里有泥巴呀?幼：头上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。(老师用动作提醒。)师：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?师：小袋袋玩泥巴时的情绪怎么样?你怎么看出来的?师：我们一起来学学小袋袋的样子。师幼(小结)：小袋袋喜爱玩泥巴，头上、手上、肚子上、脚上都是泥，玩得真愉快。4阅读画面四：扮大树师：小动物们在干什么?幼：小兔在跳小乌龟在爬师：小袋袋在干什么?它举着树叶一动不动像什么呀?师：我们来学学小袋袋的样子。师幼

20、(小结)：小袋袋喜爱变成一棵大树，一动不动地站着。5阅读画面五：捉迷藏师：小袋袋在干什么?(老师用动作表现小袋袋缩成一团的样子。)师：谁躲起来了?谁在找它?师幼(小结)：小袋袋喜爱捉迷藏，把自己缩成一团，让大家找不到它。师：现在请大家做做小袋袋躲起来的样子。教师来找找。6阅读画面六：回家师：玩了一天，小动物们都回家了。谁在门口等小袋袋?师：妈妈见了小袋袋心里怎么样?小袋袋见到妈妈心里怎么样?你怎么知道的?7阅读画面七：睡觉师：天黑了，月亮出来了，小袋袋要睡觉了。谁抱着小袋袋?师：小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样?(师幼一边说“小袋袋最喜爱躺在妈妈的怀里睡觉，又暖和又舒适”，一边做动作并感触。)三

21、、完整阅读1在音乐声中完整观察PPT。再次感知绘本内容，并感触其中的语言美。2师幼共同阅读PPT并表达画面内容。师：小袋袋喜爱玩这么多有趣的嬉戏，我们一起来看一看、说一说吧。四、运用“我喜爱”的句式，结合生活阅历举行叙述师：小袋袋喜爱玩，也喜爱做好多好多事情。小伴侣，你们喜爱做什么呢?(从幼儿叙述的嬉戏中挑选他们最喜爱的嬉戏举行活动。)活动反思：幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言能力是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽裕的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、伙伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到乐观回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引领幼儿自

22、然而然地产生对文字的爱好。9、小班嬉戏开飞机教案反思活动目标1、给小伴侣提供了一个愉悦、轻松的氛围，让小伴侣们体悟嬉戏的欢乐。2、利用嬉戏培养小伴侣对飞机的爱好。3、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。4、使小伴侣们感到欢乐、有趣，在不知不觉中应经学习了学问。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备1、在室外挑选较平整的场地。2、儿歌一首。3、十只纸飞机。活动过程1、预备活动：小伴侣跟着教师一起做一下预备活动，可以喊口令让孩子们跟着“向前跳，向后跳，向左跳，向右跳”举行热身运动。2、引人嬉戏：首先，老师念一遍儿歌“小飞机，飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高空中。”让

23、小伴侣们说出听到的“飞机”两字。然后老师引人嬉戏：“刚刚小伴侣们都说出来了，是飞机，我们今日玩的嬉戏呢就是开飞机，我们小伴侣一个个都要当机长了。”老师先请小伴侣学习儿歌，教师先念一遍，让个别小伴侣念一遍，然后再集体念两遍。然后老师教小伴侣学习开飞机的办法：抓住飞机的中间部位，把飞机摆到眼睛前面，用力向外飞出。3、开头嬉戏：老师交代嬉戏规章请到的小伴侣要做一回机长，把飞机正确开出，其他小伴侣在一旁念儿歌加油打气。(教案出自：幼儿园学习网.教案网.)老师先请几位小伴侣(儿歌念的好的)作为示范，然后开头正式嬉戏，对小伴侣举行分批嬉戏。4、老师小结：小伴侣们都把飞机开的很好，都做了回聪慧的机长，那我们

24、给自己鼓鼓掌。嬉戏结束了，小伴侣们可以排队下楼回教室了。嬉戏注重事项：注重嬉戏中的平安;注重嬉戏秩序的维护。活动反思这次的嬉戏活动不仅有可取的地方，也有的需要注重的地方。第一点，可取的地方。一开头，我以“向前跳，向后跳，向左跳，向右跳”举行热身运动，较好地使小伴侣们手脚都施绽开了，有利于削减活动中可能碰到因缺少运动而受到的损害。其次点，需注重的地方。当我教小伴侣如何开“两三次纸飞机”时，我只示范了就直接举行了嬉戏。囫囵活动结束后教师给我提了个建议可以让小伴侣们徒手比划开纸飞机的手势再举行活动。确实，这样做可以使幼儿得到更好的正确姿态培养。10、小班社会开飞机教案反思设计意图：幼儿年龄较小，不能

25、整齐的一个跟着一个走，为了熬炼幼儿这方面的能力，我设计了本节课。活动目标：1、练习一个跟着一个走。2、培养幼儿敏锐的观看能力。3、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。4、使小伴侣们感到欢乐、有趣，在不知不觉中应经学习了学问。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：纸折飞机若干(数目与幼儿人数相等)，纸折大飞机一架。健康歌音乐。活动过程：一、预备活动：师幼一起跟着健康歌音乐做动作，活动一下肢体。二、活动过程：1、老师和幼儿两臂平伸作飞机状，教师在前面，幼儿一个一个跟在教师后面转圈飞翔。2、老师手持大飞机，幼儿手持小飞机，四散地站在飞机场上。3、嬉戏开头，大家一手举着飞机在机场内四散走(飞

26、)，边走边念儿歌：“小飞机，飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高空中。”念完儿歌，幼儿随意走向周围的航线，必需一个跟着一个沿着航线走，边走边发出飞机的声音。老师说：“飞机降临。”幼儿走回机场蹲下，同时手臂放下。嬉戏结束。4、把幼儿分成男孩、女孩两组分离举行嬉戏，看那组表现好。三、放松活动：跟着小星星音乐一起做放松活动。活动反思：利用这节课的练习，幼儿一个跟着一个走的能力大大提升，并且规章意识增加。11、小班健康开飞机教案反思【活动目标】1、利用“小飞机上蓝天”的嬉戏，让幼儿联系轻轻地、自然的跑，并熬炼幼儿手臂肌肉。2、培养幼儿活泼开朗的性格。3、乐于参加体育嬉戏，体悟嬉戏的乐趣。4、培养幼儿对体

27、育运动的爱好兴趣。【活动预备】1、折好五彩的纸飞机(每个纸飞机下面粘贴一个手指环)，将飞机悬挂在绳子上，以幼儿人数为基准。2、电脑音乐播放歌曲小飞机见附件音乐。【活动过程】一、嬉戏引入。1、组织幼儿自由来到场地，提出要求，站成圆圈。2、预备动作：师：“小伴侣，今日我们都来当开飞机的小小飞翔员，兴奋么?好，小飞翔员现在还在歇息呢，(引领幼儿蹲下来，做睡觉的状态)我们听音乐来做动作。”(主班陈教师开头循环播放小飞机音乐，在嬉戏过程中作背景音乐)幼儿在老师的带领下做生活动作仿照：起床，穿衣服，穿鞋，洗脸，刷牙，熬炼身体(做一些基本动作四肢动作)。如起床太阳公公起得早，小伴侣们快起床。老师动作：双手打

28、开，伸伸手臂。接下来的穿衣等也要这样组织语言和动作。液氧自己做起来就轻松了。二、嬉戏过程。1、嬉戏讲解示范，幼儿徒手练习。师：小飞翔员，现在我们要练本事了。你们看我手上的小飞机，我们要上天先要在大地上面练好自己的本事哦!师：飞机起飞喽，小飞翔员们都把小手举起来，举过自己的头顶，轻轻地跑到圈圈的中间来，轻轻地跑进来。师：暴风雨来了，小飞翔员们举着你们的小飞机，在原地跑跑跳跳，飞回自己的小方块(嬉戏场地)。师：大风来啦!小飞翔员们，举着你们的小飞机，在自己的小方块上转一圈渐渐的转一圈，看看谁的小飞机飞的最平稳，最平安。2、嬉戏开头，幼儿取飞机练习轻轻的跑。师：你们刚才都很棒，都练得十分的仔细，现在

29、，教师要嘉奖给你们每个人一架小飞机，但是要先听清晰教师的要求。幼：注重力集中到教师上。师：为了小飞机平安的飞翔，等下小飞翔员们拿到小飞机后，用自己的其次根手指(食指)穿过飞机下面的小洞洞，这样就我们就可以顺当飞翔啦(老师边讲边拿纸飞机套进手指示范)，听清晰教师要求的小伴侣都可以轻轻地跑到陈教师那里(主班)，去取一架小飞机来练习哦!幼：轻轻跑到绳子下面，每个人取下一架飞机，将手指套进飞机纸环(引领有困难的小飞翔员寻求配班教师帮助)，作举飞机轻轻跑的练习，跑跳，转圆圈。3、嬉戏深化小飞机上蓝天。师：小飞翔员们，现在我们要上蓝天了!请你们的小耳朵都听好我的指挥驾驶飞机，听好它发出的命令!嬉戏开头幼儿

30、听老师口令分离做动作：“飞机起飞”。幼儿轻跑向中间，“暴风雨来啦”幼儿跑跑跳跳回到自己的小方块，“大风来啦”幼儿在原地转一圈。三、嬉戏结束。1、放松运动。师：请全部的小飞翔员们开着你们的小飞机跟在教师的身后把飞机都开到飞机场来(放进指定的盛放物中)!(在陈教师的帮助下让小伴侣们一个跟着一个，走成一排，跟在教师的身后)2、老师容易总结。师：贝贝班的小飞翔员们，你们的飞机都开的很好，平安的到达了目的地!现在小飞翔员都累了，要回教室乖乖歇息吃饭，补充棒棒的体力!(听音乐小飞机开心回教室)教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，因为在嬉戏过程中，我讲嬉戏规章不到位，导致幼儿在嬉戏过程有些捣乱，

31、气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的嬉戏规章的培养，是幼儿开心、友好的共享嬉戏乐趣。12、小班嬉戏活动飞机教案反思活动目的：1.了解飞机的基本外形特征，丰盛幼儿对飞机种类款式的学问。2.能围绕主题举行拼插，自由挑选嬉戏材料，并尽可能和伙伴分工合作。3.激活幼儿大胆地发挥想象力和制造力以及培养幼儿的动手操作能力。4.引领幼儿观赏和评价自己和别人的作品，与伙伴共同共享胜利的喜悦。5.利用这次嬉戏增进幼儿身体的协调性和灵便性。活动预备：1.学问阅历：课前让幼儿观赏一些飞机图片了解一些有关飞机的学问阅历，引领他们观注飞机。2.物质预备：飞机图片若干;玩具飞机若干;花片积塑材料等活动

32、过程：1.引入部分。以谜语引入，引起幼儿爱好。 老师：小伴侣们，今日教师要给大家猜个谜语，大家想不想猜呀?现在仔细的听教师念哦。大鸟大鸟天上飞，许多人儿装肚里，长长翅膀飞的快，人人安全把家还。 老师：小伴侣们真聪慧，谜底就是飞机，谁能举手告知教师，飞机是什么样子的?它有什么作用?(幼儿研究，举手回答) 老师：教师不是让你们把自己喜爱的飞机玩具带来吗?现在你们轻轻地去把它拿出来，然后回到座位上，仔细的看看飞机是啥样子的，等下教师要请小伴侣来告知教师。(幼儿沟通，老师提问) 老师：教师这里啊还有无数种飞机的图片。小伴侣来看一看。2.讲解示范。老师：今日教师要让小伴侣拼飞机，哪个小伴侣可以告知教师飞

33、机身上有哪些部分?(飞机头、机身、机翼、尾翼)老师：教师这里有分解好的飞机，教师请一个小伴侣上来把他们拼成一架飞机，其他小伴侣要仔细的看他是怎么拼的。对不对?然后教师讲解一遍老师：教师为大家预备了无数种材料，你们想用什么材料来拼飞机呢?老师：教师这里有个拼好的飞机，小伴侣们可以看一看，这是直升飞机。3.提出要求老师：呆会儿小伴侣就可以挑选自己喜爱的材料，拼插飞机，但现在教师要给小伴侣提出几点要求。在拼构时，不要争抢材料，大家要想想怎么支配，学会谦让。假如有些小伴侣想一起合作，那么就要相互商议一下要怎么做，分工。拼出的飞机要牢固。坚固。看谁拼的飞机和别人不同，教师更喜爱。4.幼儿建构老师指导老师

34、可以对一些能力差的幼儿举行协助，在旁观看，需要协助时才协助。重点指导：有的幼儿的飞机无法站立，老师引领他们想想应当怎样拼插才干让飞机站立不倒。对一些能力好的幼儿，引发他们拼插难度较大的战争机，直升机等。5.结束部分观赏幼儿拼插作品老师：教师想请小伴侣上来说说自己建构的飞机是什么类型的飞机，是战争机还是客机还是直升飞机或者是其他种类的飞机。教师看小伴侣拼的飞机都很美丽，向你的好伴侣介绍一下你设计的是什么飞机。教学反思：嬉戏是幼儿最喜爱的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证平安还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提醒幼儿注重平安。13、小班嬉戏飞

35、机飞飞飞教案反思【活动目标】1、给小伴侣提供了一个愉悦、轻松的氛围，让小伴侣们体悟嬉戏的欢乐。2、利用嬉戏培养小伴侣对飞机的爱好。3、幼儿可以用尽整的一般话举行沟通。4、有节奏的语言和动作协助自己更合拍的表演。【活动预备】1、在室外挑选较平整的场地。2、儿歌一首。3、十只纸飞机。【活动过程】1、预备活动：小伴侣跟着教师一起做一下预备活动，可以喊口令让孩子们跟着“向前跳，向后跳，向左跳，向右跳”举行热身运动。2、引人嬉戏：首先，老师念一遍儿歌“小飞机，飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高空中。”让小伴侣们说出听到的“飞机”两字。然后老师引人嬉戏：“刚刚小伴侣们都说出来了，是飞机，我们今日玩的嬉戏呢

36、就是开飞机，我们小伴侣一个个都要当机长了。”老师先请小伴侣学习儿歌，教师先念一遍，让个别小伴侣念一遍，然后再集体念两遍。然后老师教小伴侣学习开飞机的办法：抓住飞机的中间部位，把飞机摆到眼睛前面，用力向外飞出。3、开头嬉戏：老师交代嬉戏规章请到的小伴侣要做一回机长，把飞机正确开出，其他小伴侣在一旁念儿歌加油打气。(教案出自：幼儿园学习网.教案网.)老师先请几位小伴侣(儿歌念的好的)作为示范，然后开头正式嬉戏，对小伴侣举行分批嬉戏。4、老师小结：小伴侣们都把飞机开的很好，都(qulaoshi幼儿教导 .)做了回聪慧的机长，那我们给自己鼓鼓掌。嬉戏结束了，小伴侣们可以排队下楼回教室了。嬉戏注重事项：

37、注重嬉戏中的平安;注重嬉戏秩序的维护。【活动反思】这次的嬉戏活动不仅有可取的地方，也有的需要注重的地方。第一点，可取的地方。一开头，我以“向前跳，向后跳，向左跳，向右跳”举行热身运动，较好地使小伴侣们手脚都施绽开了，有利于削减活动中可能碰到因缺少运动而受到的损害。其次点，需注重的地方。当我教小伴侣如何开“两三次纸飞机”时，我只示范了就直接举行了嬉戏。囫囵活动结束后教师给我提了个建议可以让小伴侣们徒手比划开纸飞机的手势再举行活动。确实，这样做可以使幼儿得到更好的正确姿态培养。14、小班嬉戏藏匿课开飞机教案反思活动目标1进展幼儿投准，单脚跳动动作，增加幼儿腿部力气，提升幼儿平衡能力。2培养幼儿参加

38、意识，竞争意识，规章意识。3增加思维的灵便性。4幼儿可以用尽整的一般话举行沟通。活动预备1在场地上画好格子当作房子。2预备一个小沙包。活动过程1热身老师带领幼儿一起举行热身活动，如;仿照操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。2老师向幼儿介绍嬉戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。嬉戏规章：1幼儿在玩嬉戏时，假如没有根据规定挨次踢跳，判为失败。2在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。玩法 ： 幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进其次格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚 跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至其次格时，单脚站住并用手拾起小沙包，跨

39、出第一格，然后再将小沙包投进其次格，如此依次举行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。3老师带领幼儿举行嬉戏，并注重平安。4嬉戏结束，老师带领幼儿举行放松活动。5活动总结老师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现乐观，好的幼儿，让幼儿在玩嬉戏的同时，感触到体育活动的欢乐，同时，老师也要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓舞他们加油，下次会表现得更好等，使其他们能在活动中活跃起来，以培养他们对体育嬉戏活动的爱好。活动反思民间嬉戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动，它形式多样，不但具有深厚的趣味性，易学、易会、易传，符合了幼儿好动、好学、好仿照、好嬉戏的心理特点，

40、深受孩子们的爱慕。本周我组织了跳房子的活动中，在活动中我有以下的反思：1.首先是本节的课的重点应当是训练幼儿的延续向前跳的能力，在环节一的热身运动中，应当从头、手、脚、腰各个部分运动到，这里我有的疏忽了，头部的运动没有注重到。2.环节二中，老师先让幼儿来试一试，介绍幼儿自己的玩法，然后引出老师今日的主题教幼儿单脚延续向前跳的方法来挑格子的嬉戏。在这个过程中，幼儿表现的还是不错的，基本上也达到了这个环节的目的，学会了单脚延续向前跳的本事。3.在嬉戏过程中充分发挥幼儿的想象力和制造力，提升幼儿的制造性思维，都能达到很好的教学效果。在活动中教师充分发挥了主导作用，为每个幼儿提供了平等参加的机会，注意

41、与孩子的沟通。嬉戏中，孩子们乐观投入，表现出自主探究、乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中，活动练习从易到难循序渐进地一步步绽开，满足了幼儿自由拘束与伙伴交往、嬉戏的欲望，幼儿在嬉戏中结识成现实的同伴关系，满足了幼儿合群的需要，使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规章等社会性的行为得到了逐步的形成。民间体育嬉戏对增进幼儿健康心理品质的形成有良好的作用，为幼儿融入社会提供了有益的协助。15、幼儿小班数学学习7的组成教案反思教案反思活动目标：1、利用动手操作，感知7的组成2、初步感知数的分合有序性活动预备：教具：每名幼儿人手一份数量为7的棋子，记录纸，数字粘贴，活动过程：一、设计情景：“有一只小猪做事

42、不用心，有一天妈妈确定考考小猪，让小猪分一分7能分成几种小猪低下头难为情的说妈妈我不会”请幼儿来协助二、幼儿动手操作：分棋子边分边记录三、老师和幼儿共同总结、请幼儿来说一说是怎样分的，老师在黑板上记录(记录时要找具有代表性的，一种是有逻辑的，一种是无逻辑的)请幼儿对照一下，哪种办法更简单记录，你最喜爱哪一种为什么?感知数的分合有序性四、幼和互相检查并改正记录纸上的错误，改过后自已奖力自已数字粘贴，贴于胸前嬉戏：找伴侣。玩法：跟椐胸前的数字粘贴进嬉戏，要求两个好伴侣胸前的数字合起来是7活动反思：经过之前对数学数字的练习，我班的幼儿对数字组合也有了一定的了解。在教学的开头，我们对5、6的组成举行了

43、复习，这样用之前学过的学问先做了一个容易的铺垫，对幼儿接下来的学习也打下了基础，让幼儿在学习新学问会更简单更轻松。本课活动完成后，幼儿对7之内数字组合还是有了一定的把握，基本达到教学目标。16、小班数学活动教案：小帮手教案(附教学反思)活动目标：1.观看袜子、手套的特征(大小、色彩、图案)，能将相同的袜子、手套举行配对。2.初步理解“一双”的含义.了解成双物体之间的对应关系。3.情愿参与活动，能说出自己的发觉。4.培养幼儿的观看力、推断力及动手操作能力。5.引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。活动预备：1.阅历预备：幼儿有按实物标记将物体分类的阅历，熟悉红、黄、蓝等基本色彩。2.物质预

44、备：晾衣架、夹子各若干，袜子每人一双，手套人手一副，篓子若干。活动过程：1.我们的袜子。师：看看，你的小脚上穿着什么呀?你的袜子是什么样子的?有几只呢?两只一样吗?哪里一样?引领幼儿自由观看自己的袜子.初步感知两只袜子的大小、色彩、图案相同，知道什么是“一双”。2.晾袜子。(1)呈现晾袜子的场景，引起幼儿爱好。师：今日妈妈洗了许多的袜子，还没来得及晾，你们情愿帮忙吗?(2)展示一只袜子，引领幼儿观看、配对。师：一双袜子要晾在一个衣架上，那这只袜子应当晾在哪里呢?谁情愿试一试?个别幼儿示范将相同的袜子晾在一起，师幼共同检验。师：为什么把它们晾在这里?引领幼儿说出两只袜子的相同特征。(3)幼儿操作

45、，将相同的袜子配对。师：还有的袜子没有来得及晾在衣架上，请你们每人拿一只袜子，找到它的好伴侣.把它们夹在一起。你们情愿帮忙吗?(4)幼儿集体嬉戏，鼓舞幼儿表述自己寻觅的过程。师：袜子都晾好了吗?袜子一双一双晾在一起了吗?集体悟证结果是否正确。3.收手套。(1)介绍嬉戏玩法。师：今日妈妈很兴奋，大家都很爱劳动。瞧，妈妈洗的手套也晒干了，我们一起把它们收下来吧。什么样的手套放在一起呢?把同样的一副手套用夹子夹起来放在篓子里哦!(2)幼儿操作，迁移匹配袜子的阅历，将相同的手套放在一起。老师观看、指导，协助幼儿进一步理解什么是“一双”(一副1)。(3)互相检查配对结果。师：都放好了吗?我们来看一看有没

46、有都放对。4.结束活动。师：感谢你们帮妈妈晾了袜子，还收了手套，我们穿鞋子回家吧。我们脚上两只鞋子也应当是什么样子的呢?引领幼儿找两只一样的鞋子穿起来。教学反思：在幼儿园里，我们老师应当按照幼儿的年龄特征，教导幼儿做好一些力手能及的事情。而我们往往是怕棘手和胆怯家长的不理解，极少绽开这样的活动。利用这一次的活动，让我明了作为幼儿老师，不单单是对幼儿举行学问的灌输，还要传授给他们生活的本事及增加动手的能力。17、小班美术活动教案：小汽车教案(附教学反思)活动目标：1. 会用长方形、半圆形等容易的几何图形画出小汽车的基本特征。2. 学画多种小汽车，并会大胆地举行装点。3. 大胆试试绘画，并用对称的

47、办法举行装点。4. 让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5. 感触作品的美感。活动预备：1. 课前熟悉小汽车，幼儿自带玩具小汽车，在晨间活动时让幼儿玩一玩。2. 幼儿用书，水彩笔或油画棒。活动过程：一、引出课题。大家都很喜爱小汽车，今日教师要叫你们来画小汽车。二、讲解示范。引领幼儿观看幼儿用书上的小汽车，或结合玩具小汽车示范。1. 画一个扁扁的长方形做车身，上面靠后面画一个梯形做窗，在车身上画上车门，下面画上两个车轮，一辆小汽车就画好了。2. 给小汽车涂上美丽的色彩，车内画上驾驶员和乘客。老师以同样办法示范一辆顶部为半圆形的小汽车。三、幼儿练习。老师把幼儿带来的玩具小汽车一致放在前面桌上，以引领

48、幼儿画出各种小汽车。1. 鼓舞幼儿画出小汽车的基本结构，色彩涂得美丽，并能添加有关人、物。2. 引发幼儿画出新型的小汽车。四、讲评。幼儿相互参观、评议。看看、说说，谁画的小汽车样子多，色彩涂得美丽。活动反思：这次的活动设计流畅，目标设立精确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。老师心情饱满，教态自然大方，语言亲切、，师幼互动效果好，在活动中，我注重到了通过眼神、心情、语气、动作来吸引幼儿的注重力，幼儿乐观开心的参加美术活动。孩子在教师的正确引领下幼儿画面的布局合理，设计了各种外形的汽车形状。点评这个环节，孩子都大胆的表述自己的作品，孩子很有成就感，活动始终以幼儿为

49、主体，老师为主导地位。18、小班音乐活动教案：小雪花教案(附教学反思)教学意图：结合时节教导，围绕 雪 绽开音乐活动，利用多种教学手段的运用与教学环节的设计，使幼儿从中熟悉雪的特性，并试试以雪 为主题的词，曲，歌舞及打击乐等形式的音乐创编活动。让幼儿越发理解歌词，认识歌曲的旋律，激活幼儿的表现欲望。以音乐审美为核心的基本理念，贯通于音乐教学的全过程，在潜移默化中哺育幼儿美妙的情操、健全的人格。教学目标：1.感触歌曲的柔美，学习用连贯、严厉的声音歌唱。2.会用动作表现雪花落下的轻严厉“飘在乎里不见了”的情趣。3.利用学歌唱曲，体悟歌曲的氛围。4.培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5.乐意参

50、与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。教学预备：1.小雪花歌曲磁带、录音机。2.小雪花的头饰一个。3.小雪花的胸饰(跟幼儿人数相等)。教学过程：1.发声练习：北风吹。1 2 | 3一| 3 2 |l|(老师)北 风 吹， (幼儿) 呼 呼 呼。2.学歌唱曲。放小雪花的音乐，老师随音乐唱歌。提问：歌里唱了谁?小雪花飘的时候像什么?老师戴上头饰，边做动作，边念歌词。提问：小雪花飘在天上像什么?小雪花飘在手里哪去啦?幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。幼儿跟着教师轻轻歌唱。幼儿跟着音乐演歌唱曲。3.“小雪花”们跟着音乐，边唱边创编动作，表现雪花飘零的姿势。活动建议：念最后一句旁白：“咦!哪里去了!”时引领幼

51、儿念出雪花在手里不见了的情趣。活动评价：喜爱创编动作仿照小雪花跳舞。教学反思：本节活动内容容易易懂，贴近孩子们的生活。幼儿利用对唱曲的学习，理解歌词的内容，并感触在严寒的天气里运动的欢乐。幼儿在学歌唱曲时，我陪同着动作，让幼儿能较好的接受。以后还需更努力、多探究，找寻更多适合年级幼儿长进的办法用到教学中。除此之外，我还应注重教学中细节的开展。但在囫囵活动中也可看出，幼儿的乐观性高，对旋律的熟记的能力较好，能较快将乐曲哼出来。音乐教导应当渗透于一日生活的所有教导之中。生活中处处都有音乐，生活中也常常蕴含着音乐教导的因素，要多通过平常的各种机会将教导活动和幼儿的生活紧密地联系起来。所以，只要给孩子

52、一个出示自我的舞台，我想他们一定会学的更好。19、小班语言活动教案：小铃铛教案(附教学反思)活动目标：1、喜爱听故事,了解故事内容。2、激活幼儿的学习爱好,乐于参加活动。3、初步理解故事内容, 知道有东西要学会与伙伴共享。4、利用语言表述和动作相结合的形式充分感触故事的童趣。5、引领幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。活动预备：铃铛一个,故事动画小铃铛,小花猫,小花狗,小白兔,小山羊的图片。活动过程：一、展示小铃铛导入课题,激活幼儿对活动产生的爱好。1、师:今日教师给小伴侣们带来一件小礼物,想知道是什么吗?那请小伴侣们闭上小眼睛,我们先听听声音,你们猜一猜,是什么?(小铃铛)2、师:红色的小铃铛

53、摇起来就会发出叮当叮当响的声音,小伴侣想不想玩?(想)不过要仔细听教师讲故事才干玩,你们能做到吗?这个故事的名字叫做小铃铛。二、老师叙述故事,幼儿聆听故事,初步理解故事内容。讲故事提问:1、故事的名字叫什么?2、你听到故事中有哪些小动物?(老师依次展示动物的图片)3、谁的脖子上戴有小铃铛?4、故事中的小铃铛是谁的?(师:那我们再来听一听,看一看故事中的小铃铛是不是小花猫的)三、幼儿观察故事动画,提问:1、小铃铛是不是小花猫的?2、小花猫脖子上戴了一个小铃铛,小花狗、小白兔、小山羊都觉得小铃铛很美丽,都很想戴,于是它们都跟小花猫借,小花猫愿不肯意借给它们?3、你们觉得小花猫这样做对吗?为什么?四

54、、观赏最后一段故事。1、小花猫后面走到河边发生什么事情了? (掉进了河里)2、小花猫掉到河里后,谁去帮忙了?(小花狗、小白兔、小山羊)3、小动物们是怎么做的?(小花狗先拉小花猫,拉不动时,小白兔和小山羊看见了,赶忙跑过来帮忙。大家一起拉,才把小花猫拉上岸来的)4、小花猫上岸后觉得多难为情,它最后怎么做了? (低下头,拿下脖子上的小铃铛,说:“你们也戴戴小铃铛吧!)五、幼儿研究假如你有新玩具时你会怎么做?六、师:今日小伴侣表现真棒!小花猫也把小铃铛给我们共享,现在让我们拿着小铃铛到外面玩玩吧!活动反思：在这个教学活动中，我一步一步引领幼儿说出短句和词语，而且在这个过程中是让幼儿协助小娃娃说出的短

55、句和词语，因此，他们主动性和爱好都非常高在每个环节里，我都挑选性的让幼儿有呈现的机会，让他们真正的参加到欢乐的活动中来。在这样每一个幼儿都可以参加到这样的情景中的活动，小伴侣可以真正一起体悟嬉戏和故事的欢乐。20、小班社会活动教案：小蝌蚪教案(附教学反思)设计背景小班幼儿的绘画，说到底就是添画和涂色。我班的幼儿在添画和涂色这两方面，基本上都能自立完成。为了让幼儿在自己原有绘画的基础上，能有更好的提升，我在这次绘画活动：小蝌蚪中，试试让幼儿去完成一幅容易的成品画，通过已学过的圆形和曲线，画成一只小蝌蚪，再让幼儿给小蝌蚪及水草涂色彩。在活动中，我会利用念儿歌，让幼儿对小蝌蚪有初步的印象，引起幼儿对

56、图形的刺激。然后利用老师本身的演示，让幼儿产生学画的欲望。最后再让幼儿自由在表现绘画，从而激活幼儿对小蝌蚪的热爱之情。这就是我对这次活动的一些主意。活动目标1.熟悉曲线和圆形。2.能大胆在举行绘画。3.激活幼儿对小蝌蚪的热爱之情。4.探究、发觉生活中的多样性及特征。5.培养幼儿敏锐的观看能力。重点难点熟悉曲线和圆形。能通过曲线和圆形举行绘画。活动过程一、热阶段老师：小伴侣，教师请你们来猜一猜：是什么东西头是圆圆的，黑黑的尾巴弯弯曲曲的，还跟着它们的妈妈，在水里游来游去呢?(小蝌蚪)老师：噢，本来是小蝌蚪，我们学有一首儿歌，也叫小蝌蚪，还记得吗?我们一起来念一念好吗?二、图形刺激老师展示示范画，

57、让幼儿观看小蝌蚪是由什么图形组成的。老师示范圆形和曲线的画法。老师：小伴侣，我们画圆形小蝌蚪的头时，要把它画得圆圆的，最后两头线接在一起的，像个大饼一样。在画曲线(小蝌蚪的尾巴)时，像画波浪一样，弯弯曲曲的。三、制造表现幼儿作画，老师鼓舞幼儿大胆绘画。在老师的指导下，通过曲线和圆形举行画成小蝌蚪。在绘画过程中对于浮现的问题即时订正并对画得好的幼儿赋予表扬绝对。四、作品观赏出示幼儿作品，说说自己画了什么。将幼儿作品布置在美工区域里，供幼儿观赏。活动结束。教学反思利用开展绘画活动小蝌蚪，我发觉孩子们的动手能力还是不错的，他们能利用我的示范讲解，熟悉了曲线和圆形，并学会了用曲线和圆形举行绘画，从而表

58、现出对小蝌蚪的热爱。因为我的示范讲解到位，孩子们很快就能接受我想要传授的学问。而在孩子们的制造表现中，孩子们更是大胆地作画。他们能按照教师的引领，在原有些绘画基础上，添加了自己的主意，比如，他们在画中添加了水草、海水等，实现了大胆举行绘画的活动目标。在绘画的过程中，我注重到了孩子们浮现的问题，并且能准时地赋予订正。总的来说，囫囵绘画活动下来，孩子们的表现还是挺令我惬意的。不过，在活动中，我还存在着一些不到之处，就是在活动中，我给幼儿说的机会有点少，没能让孩子们很好地去说，表述自己的一些主意，我觉得这是我比较欠缺的。假如给我从新上过这个活动的话，我会给孩子们创设一个自由表述的一个环节，让他们把自

59、己想说的，想象到的都表述出来，我觉得那样会更好一些。21、小班数学活动教案：小瓢虫教案(附教学反思)设计意图：小班幼儿对周围环境中的数、量、形等现象都有了一定的爱好。但因为数学活动比较枯燥，所以幼儿学习的乐观性都不是很高，常常机械性的学习，学习不够主动。为了让幼儿能更主动的学习，更深化的把握数的概念，我设计了小瓢虫这一个有情境性的数学嬉戏活动，通过了幼儿所喜爱的昆虫小瓢虫吸引幼儿的眼球，使幼儿一开头就对活动能产生深厚的爱好，然后按小瓢虫身上的点、色彩不同的特点，让幼儿巩固对5以内数的熟悉，学习按二维特征分类。希翼利用好玩的嬉戏活动，让幼儿可以在玩中学、学中玩，轻松的学习。活动目标：1、试试按数

60、量、色彩的二维特征举行分类，巩固对5以内数字的熟悉。2、利用情境创设，让幼儿体悟到数学活动的乐趣。3、进展目测力、推断力。4、培养幼儿比较和推断的能力。5、进展幼儿规律思维能力。活动预备：1、画有1个点、2个点、3个点、4个点、5个点的彩纸制瓢虫若干。2、画有相对数字相对色彩的彩纸树叶若干。3、自制大树两棵4、5幢彩纸房子、瓢虫妈妈一只。5、15的数字卡片。活动过程：一、谈话1、今日，蒋教师邀请了一群新伴侣来我们班里，看看它们是谁呀?2、哇，树上有好多小瓢虫，那它们都长得一样吗?(小瓢虫身上的色彩和点数都不同)二、领养小瓢虫1、那么多小瓢虫，它们都想和我们交伴侣，让我们来找个小瓢虫做伴侣吧。(