2022年二下品德与生活教案把我的进步告诉你

1、一、第一课时学习好资料欢迎下载我在渐渐长大真实再现、情形剧场齐唱幸福拍手歌同学们,现在我们已经是二年级的同学了,我们在幸福中拍手,在欢乐中长大,在成长的过程中肯定留下了很多成长的脚印,这节课我们就来回忆成长历程,重温成长欢乐,体会我在渐渐长大（板书）；二、我行我秀大舞台让同学建立成长故事 本、成长日记本、成和同学们一起沟通在课前搜集的成长资料,说一说自己准备怎样和大家分 长相册等,书写成长 享；小故事、成长日记；每个儿童在各自的小组内介绍自己搜集到的资料；每个小组派一名代表上台演示或表达成长资料,展现自我风采；（引导同学分别展现自己的照片、成长卡、小衣服、玩具、鞋等,或结合照片讲讲自己小时候的

2、故事,留意展现内容的多样性；）三、红、黄、蓝、绿大本营1、创设情境：刚才同学们沟通了成长资料,展现了自我风采,那怎样让更多的人共享我们的成长资料？怎样让这些收成、更牢呢？同学结合老师的问题分组争论方法,汇报沟通；故事储存的时间更长、记得老师指导方法,引导同学写成长日记、成长小故事,建成长相册等充实成长 资料；同学建成长故事本、 成长日记本、 成长相册等, 书写成长小故事、 成长日记；老师巡察指导；2、同学展现沟通；（未完课下连续添加）老师小结：期望同学们定期记录、整理成长资料,为自己的童年留下丰富多 彩的回忆；五彩硕果树 四、老师引发同学沟通：活动后心情如何,谈谈自己的收成；老师小结延长：是呀

3、,我们从诞生到呀呀学语再到蹒跚学步,直到现在,不但身体在慢 慢长大,而且在学习、劳动等其他方面也在不断进步,课下同学们找一找自学习好资料 欢迎下载己的进步之处,下节课我们再沟通；教学反思：教学本课,我课前布置同学搜集自己入学前和上学后的照片、作业本、老师评语等,通过沟通 感受自己成长的变化；同学分小组时行沟通,共享了彼此成长的故事；组合教科书的范例,引导 同学体会怎样的孩子才是懂事的孩子,老师依据同学的表达,准时帮忙他们发觉自己在各方面的 成长、变化；因此通过这节课的学习,同学从生活自理才能体验到了自己的成长与变化；其次课时学习好资料欢迎下载看看我的进步教学过程：一、真实剧场1、播放有课本图片

4、内容实拍的录象；2、同学自由谈感受,老师进行小结；一、进步论坛 让同学自己组织一个1、小组沟通：说说自己那些地方进步最快 2、组长汇报勉励性语言的话语,并牢记,3、夸夸这些进步快的同学,为大家树立榜样；4、老师小结,主要引导同学自评；二、进步快车 1、播放进步快车课件,老师提出任务和要求：“ 老师这儿有一辆进步快车,邀请进步大的同学来担任驾驶员,车开到那个同学那里停下,驾驶员就要说出这个同学进步大的地方,然后又这个同学接着开；”2、老师示范嬉戏的玩法；3、同学开头进行嬉戏；4、嬉戏终止,老师进行小结；（启示同学进行互评）三、小小作家 1、读一读教材上的格言；2、同学自由谈感受 3、尝试自己设计

5、一条格言送给自己；4、同学展现,老师总结；学习好资料 欢迎下载教学反思：让同学知道自己的进步,并坚持下来,让同学自己组织一个勉励性语言的话语,并牢记,自己成长的事迹编一个故事并讲给父母,同伴听听；第三课时学习好资料我欢乐欢迎下载我进步教学过程：一、活动论坛 1、创设情境,出现活动主题（出示图片文字,引导同学进行以下活动）看一看：教材上的日记和同学说的话；想一想：图上的小伴侣为什么都是笑容满面？议一议：你做过这些事吗？当时的心情是这样的？2、小组同学争论沟通；二、高兴大转盘 1、高兴转盘嬉戏：老师讲解嬉戏规章并且示范表演；述说自己在那些进步 中猎取到欢乐,然后是下一个同学接上,并说明为什么高兴；2、同学嬉戏开头 3、嬉戏终止,老师留意小结；三、我当小作家 1、老师提出建议：每个同学都将树立自己的进步既欢乐,在你的成长历程 中仍有很多这样的故事,让我们把它记录下来,建立我们的成长档案吧；2、争论并制定成长档案方式；老师机李同学尝试自己争论、制定成长档案,提出自己想做、想表达的事,帮忙同学作出打算；3、同学自己试着写出成长档案；四、课后延长 勉励同学坚持定期记录成长档案；学习好资料 欢迎下载 教学反思：对于这节课,在进行教学设计的时候,我很努力的想去表达学校品生课的基