大班健康教案夹包跳反思

1、Word - 47 -大班健康教案夹包跳反思1、大班健康教案夹包跳反思活动目标：1、能用双脚夹住沙包延续跳，用力跳起，并向前甩出沙包。2、进展幼儿的弹跳力、动作协调性以及灵便性。3、培养幼儿的试试精神。4、培养幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。活动预备：1、沙包24(数目与幼儿人数相等)2、录音机、音乐磁带、场地布置。活动过程：一、预备部分：热身运动1、在音乐伴奏下，老师组织幼儿手拿沙包跑步进入活动场地，肩夹沙包、头顶沙包走成大圆圈。2、合着音乐做下关节运动，重点活动踝关节、脚趾、腿部动作。队形： * * * * * * * * *二、基本部分：1、看谁玩的花样多(基础部分)师“活

2、动了一下，感觉真不错，就嘉奖你们自由玩沙包吧。”(幼儿自由探究玩沙包)(1分钟)“停”老师指令要清晰，索性。(幼儿听到后，随机找个地方站好，关注纪律)容易总结：谁有新的玩法，请你出示一下，(请2-3个小伴侣示范，每出示一个，全体就仿照一遍)师：刚才，你们都是用手来玩沙包的，今日，我要特殊的要求，不用手，用双脚来玩，行吗?(老师的最后一句话，能给孩子意志上的鼓舞)幼儿：行!(幼儿回答要嘹亮)师：那就开头用你的脚来玩沙包吧。幼儿自由探究各种玩法，老师准时绝对或要求提醒。2、学习夹包延续跳(重点部分)师：有目的的请个别幼儿上来示范夹包延续跳的玩法：师：你是怎么玩的?请你来出示一下(幼儿示范，并要求小

3、伴侣讲出动作要领(容易的)：那我们一起来练习一下(建议：双脚夹住沙包，在原地跳)练习队形1：* * * * * * * * *练习队形2：* * * * * * * * *“你们行吗?”“行”“真棒，(适当的表扬和鼓舞，能激起孩子的自信念和成就感)“真的行吗?那就用你的脚把沙包从这儿送到这儿”(夹包往前试试跳第一次)师：你胜利了吗?(有些行，有些不可)“不可在什么地方?。本.文来源：快思老.师教案网;(请幼儿讲失败的地方)“你胜利了，真棒!那请你来出示一下。(请胜利的幼儿来示范)(看后，集体表扬)“请你大声地告知小伴侣：你是怎么做的?(引领幼儿说出动作要领，老师的幼儿讲述的基础上，再强调教授一

4、次，并做正确示范) 两脚踝部内侧加紧沙包，双脚延续往前跳这个环节是重点突破的环节，老师要讲解清晰动作的要领。老师示范后，幼儿集体练习2次，老师重点关注刚才失败的幼儿，基本胜利之后，老师作表扬，调动幼儿更近一步学习的欲望。第一次练习队形同上：其次次练习队形： * * * * * * * * *3、夹包掷远(难点部分)在其次个环节之后，幼儿的活动量可能有点过，老师要按照幼儿状况作适当歇息(幼儿在歇息的同时，老师举行练习夹包跳的示范一次夹包掷远刚才教师是怎么玩沙包的?(请幼儿回答，夹紧沙包，向上跳起，用力甩出去)掷远时两脚用力蹬地甩踝并向下紧绷脚面掷出沙包，落地时略微屈膝。老师重点讲解夹包掷远的动作

5、要领，并放慢速度示范。幼儿练习：(请幼儿集体练习，练习时老师统一口令 ：准备-开头，这样练习就显的有序)幼儿四散在场地上，同一方向练习夹包掷远动作。老师巡回指导，让动作完成好的幼儿做给大家看，并说说自己是怎么做的，同时鼓舞幼儿之间开展竞赛活动，看谁沙包掷的远。老师请掷的远的小伴侣来示范，并且叙述你是如何做的?(沙包要夹紧，用力甩出去)展示呼啦圈，老师提出要求：“教师的难度又一次增强，请你们看认真了，老师示范夹包跳，投进呼啦圈幼儿每2人一个圈举行练习，老师辅导(建议：圈和小伴侣站的距离为幼儿的一大步)师：下面我们来举行竞赛，看哪一组投进的准，投进的多，就是顺当)夹包掷远竞赛：(难点的突破，要求是

6、掷的准)幼儿分二组举行嬉戏竞赛：队形 ： * * * * * (计分牌) * * * * * (计分牌)每个幼儿前面距离一米左右的地方放一个呼啦圈，一组幼儿同时举行夹包跳，老师和幼儿数一数河里的石头有几个。并记录在计分牌上，再换一组幼儿举行竞赛，其次次嬉戏时可请幼儿来点数，老师鼓舞幼儿要有信念战胜对方，嬉戏举行3次，三次嬉戏后石头的总数为多的就是成功者。3、结束部分放松活动，让幼儿把沙包放在肩膀上，跟着教师渐渐走，放松身体。教学反思：本次活动在第一环节中我涉及到了先活动下肢， 为下面的夹包跳做了热身，但音乐选的不太好，与此不搭，若当初我能立刻改为师幼一起喊口令，或许效果会更好。其次环节中，让孩

7、子们自己先探究沙包的玩法，完成的比较好，孩子们都想到了多种沙包的玩法，还很乐观的把自己想到的玩法同大伙共享第三环节中，幼儿对夹包跳的动作要领把握的还不错，大部分都能按要求去做，只是部分幼儿用力甩出沙包时力气不够，在以后的活动中，对下肢力气的练习加强些。第四环节中，孩子们对嬉戏规章把握的还可以，孩子们的乐观性都很高，对投进圈中的沙包很有成就感，随后可在课外活动中多参与这样的活动。第五环节中的音乐播放时，将磁带中的音乐弄反了，这也是我的失误。以上是我对本次活动的分析，好的方面将继续保持，不足不到位之处在以后的活动中乐观改正。2、大班体育嬉戏活动教案：夹包跳教案(附教学反思)活动设计背景在一次“自制

8、器械”中，老师和家长做了许多的自制机械，特殊是沙包。幼儿人手一个，但我发觉幼儿在玩沙包的时候，都喜爱用手去玩沙包，却很少有幼儿用脚玩沙包，为此，我设计了“夹包跳”活动引领孩子们用脚来玩沙包，通过沙包来进展幼儿脚的夹、抛等能力。活动目标1：能用双脚夹住沙包，用力跳起，向前抛沙包。2：进展双脚向上跳起，用力抛物的能力，动作协调、灵便。3：体悟玩沙包和比赛嬉戏的乐趣。4：培养幼儿对体育运动的爱好兴趣。5：利用活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。教学重点、难点1：能用双脚夹住沙包，用力跳起，向前抛沙包2：进展双脚向上跳起，用力抛物的能力，动作协调、灵便活动预备1：沙包、圈各1个2：用即时粘贴的红、黄、蓝

9、、绿小兔各5只(贴在幼儿前额)白兔一只(贴在老师的前额)，红、黄、绿、蓝圆片各10个，红、黄、蓝、绿色彩的长、短条各两根，蓝色皱纹纸长条8根3：平衡木一个，椅子10把，垫子一块4：音乐磁带、录音机、口各一个5：场地预备活动过程一、谈话导入，激活运动爱好老师用简洁的语言，快速将幼儿引入兔妈妈带着兔宝宝一起熬炼身体的情景中，并用口哨和变化的S形队伍足赤幼儿进入场地，使活动有情有景，富有嬉戏性，很好的调动幼儿的活动热烈。二、热身运动老师：让我们来跳个舞吧，把沙包放在身体的左边当做萝卜，(音乐起)师生共跳小白兔。三、自由玩沙包，拓展沙包玩法。老师分层次引领幼儿探究沙包的各种玩法，逐步提出由易到难的要求

10、，重点引领幼儿用脚夹沙包，进展幼儿用脚夹、用脚玩的能力。四、学习新玩法：“夹包跳”。五、比赛嬉戏：“投石进河”。六、小结。活动反思今日，我上了一节大班的体育嬉戏夹包跳，这节课主要分三方面来举行教学活动，活动开头，我带领幼儿做一些预备运动，这个环节是让幼儿的身体得到熬炼，以便于接下来的活动熬炼。在基本部分，让幼儿自由玩沙包之后学习夹包跳，接着举行嬉戏竞赛的项目，幼儿的爱好一下子被调动起来。结束部分让幼儿做一下放松运动，幼儿的身心都得到了歇息。不足之处：在嬉戏之前应当事先找小伴侣试一下嬉戏的难度，以便嬉戏能对幼儿有一定的挑战性，并展现由易到难的过程。惟独让幼儿更乐观、更主动地参加嬉戏，才干真正体现

11、“以进展为本”的教学理念。3、大班体育夹包跳教案反思活动目标：1、能用双脚夹住沙包延续跳，用力跳起，并向前甩出沙包。2、进展幼儿的弹跳力、动作协调性以及灵便性。3、激活幼儿对玩沙包嬉戏的爱好，感触到共同长进的欢乐。活动预备：1、沙包24(数目与幼儿人数相等)2、录音机、音乐磁带、场地布置。活动过程：一、预备部分：热身运动1、在音乐伴奏下，老师组织幼儿手拿沙包跑步进入活动场地，肩夹沙包、头顶沙包走成大圆圈。2、合着音乐做下关节运动，重点活动踝关节、脚趾、腿部动作。队形： * * * * * * * * *二、基本部分：1、看谁玩的花样多(基础部分)师“活动了一下，感觉真不错，就嘉奖你们自由玩沙包

12、吧。”(幼儿自由探究玩沙包)(1分钟)“停”老师指令要清晰，索性。(幼儿听到后，随机找个地方站好，关注纪律)容易总结：谁有新的玩法，请你出示一下，(请2-3个小伴侣示范，每出示一个，全体就仿照一遍)师：刚才，你们都是用手来玩沙包的，今日，我要特殊的要求，不用手，用双脚来玩，行吗?(老师的最后一句话，能给孩子意志上的鼓舞)幼儿：行!(幼儿回答要嘹亮)师：那就开头用你的脚来玩沙包吧。幼儿自由探究各种玩法，老师准时绝对或要求提醒。2、学习夹包延续跳(重点部分)师：有目的的请个别幼儿上来示范夹包延续跳的玩法：师：你是怎么玩的?请你来出示一下(幼儿示范，并要求小伴侣讲出动作要领(容易的)：那我们一起来练

13、习一下(建议：双脚夹住沙包，在原地跳)练习队形1：* * * * * * * * *练习队形2：* * * * * * * * *“你们行吗?”“行”“真棒，(适当的表扬和鼓舞，能激起孩子的自信念和成就感)“真的行吗?那就用你的脚把沙包从这儿送到这儿”(夹包往前试试跳第一次)师：你胜利了吗?(有些行，有些不可)“不可在什么地方?(请幼儿讲失败的地方)“你胜利了，真棒!那请你来出示一下。(请胜利的幼儿来示范)(看后，集体表扬)“请你大声地告知小伴侣：你是怎么做的?(引领幼儿说出动作要领，老师的幼儿讲述的基础上，再强调教授一次，并做正确示范) 两脚踝部内侧加紧沙包，双脚延续往前跳这个环节是重点突破

14、的环节，老师要讲解清晰动作的要领。老师示范后，幼儿集体练习2次，老师重点关注刚才失败的幼儿，基本胜利之后，老师作表扬，调动幼儿更近一步学习的欲望。第一次练习队形同上：其次次练习队形： * * * * * * * * *3、夹包掷远(难点部分)在其次个环节之后，幼儿的活动量可能有点过，老师要按照幼儿状况作适当歇息(幼儿在歇息的同时，老师举行练习夹包跳的示范一次夹包掷远刚才教师是怎么玩沙包的?(请幼儿回答，夹紧沙包，向上跳起，用力甩出去)掷远时两脚用力蹬地甩踝并向下紧绷脚面掷出沙包，落地时略微屈膝。老师重点讲解夹包掷远的动作要领，并放慢速度示范。幼儿练习：(请幼儿集体练习，练习时老师统一口令 ：准

15、备-开头，这样练习就显的有序)幼儿四散在场地上，同一方向练习夹包掷远动作。老师巡回指导，让动作完成好的幼儿做给大家看，并说说自己是怎么做的，同时鼓舞幼儿之间开展竞赛活动，看谁沙包掷的远。老师请掷的远的小伴侣来示范，并且叙述你是如何做的?(沙包要夹紧，用力甩出去)展示呼啦圈，老师提出要求：“教师的难度又一次增强，请你们看认真了，老师示范夹包跳，投进呼啦圈幼儿每2人一个圈举行练习，老师辅导(建议：圈和小伴侣站的距离为幼儿的一大步)师：下面我们来举行竞赛，看哪一组投进的准，投进的多，就是顺当)夹包掷远竞赛：(难点的突破，要求是掷的准)幼儿分二组举行嬉戏竞赛：队形 ： * * * * * (计分牌)

16、* * * * * (计分牌)每个幼儿前面距离一米左右的地方放一个呼啦圈，一组幼儿同时举行夹包跳，老师和幼儿数一数河里的石头有几个。并记录在计分牌上，再换一组幼儿举行竞赛，其次次嬉戏时可请幼儿来点数，老师鼓舞幼儿要有信念战胜对方，嬉戏举行3次，三次嬉戏后石头的总数为多的就是成功者。3、结束部分放松活动，让幼儿把沙包放在肩膀上，跟着教师渐渐走，放松身体。教学反思：本次活动在第一环节中我涉及到了先活动下肢， 为下面的夹包跳做了热身，但音乐选的不太好，与此不搭，若当初我能立刻改为师幼一起喊口令，或许效果会更好。其次环节中，让孩子们自己先探究沙包的玩法，完成的比较好，孩子们都想到了多种沙包的玩法，还很

17、乐观的把自己想到的玩法同大伙共享第三环节中，幼儿对夹包跳的动作要领把握的还不错，大部分都能按要求去做，只是部分幼儿用力甩出沙包时力气不够，在以后的活动中，对下肢力气的练习加强些。第四环节中，孩子们对嬉戏规章把握的还可以，孩子们的乐观性都很高，对投进圈中的沙包很有成就感，随后可在课外活动中多参与这样的活动。第五环节中的音乐播放时，将磁带中的音乐弄反了，这也是我的失误。以上是我对本次活动的分析，好的方面将继续保持，不足不到位之处在以后的活动中乐观改正。4、大班嬉戏夹包跳教案反思活动设计背景一次偶然的机会看到街坊的几个孩子拿着沙包乱扔，一不当心打在另一个孩子的头上，看到这个情景，我在想如何引领孩子们

18、 玩沙包时既平安又能熬炼孩子的下肢力气，这会是一件很故意思的事情。活动目标1、试试双脚家住沙包，用力跳起并向前甩出沙包，熬炼下肢力气和身体的协调性。2、利用练习，逐步把握夹包跳的动作要领。3、体悟遵守嬉戏规章、合作嬉戏的乐趣。4、利用活动熬炼幼儿的跳动能力，让他们的身体得到熬炼。5、乐于参加体育嬉戏，体悟嬉戏的乐趣。教学重点、难点重点：双脚夹住沙包，用力跳起并向前甩出沙包。难点：把握夹包跳的动作要领。活动预备沙包人手一个、泡沫垫若干、圈若干、录音机、磁带活动过程一、热身活动老师随音乐与幼儿一起做转手腕、脚腕、膝盖、跳动等运动.二、玩沙包1 、幼儿自由玩沙包。2 、请12名幼儿示范创新玩法三、

19、学习新玩法：夹包跑1 老师：小伴侣刚才玩了无数沙包嬉戏，谁会用脚部来和沙包玩嬉戏2、老师师范玩法3、幼儿练习，老师指导4、请个别幼儿做示范，向大家介绍自己的玩法 。5、老师提出要求，幼儿再次练习。四、 嬉戏“投石进河”老师讲嬉戏玩法，幼儿嬉戏。五、放松活动老师与幼儿随音乐做放松腿部的动作，并整理场地渐渐排队离开。教学反思本次活动在第一环节中我涉及到了先活动下肢， 为下面的夹包跳做了热身，但音乐选的不太好，与此不搭，若当初我能立刻改为师幼一起喊口令，或许效果会更好。其次环节中，让孩子们自己先探究沙包的玩法，完成的比较好，孩子们都想到了多种沙包的玩法，还很乐观的把自己想到的玩法同大伙共享第三环节中

20、，幼儿对夹包跳的动作要领把握的还不错，大部分都能按要求去做，只是部分幼儿用力甩出沙包时力气不够，在以后的活动中，对下肢力气的练习加强些。第四环节中，孩子们对嬉戏规章把握的还可以，孩子们的乐观性都很高，对投进圈中的沙包很有成就感，随后可在课外活动中多参与这样的活动。第五环节中的音乐播放时，将磁带中的音乐弄反了，这也是我的失误。以上是我对本次活动的分析，好的方面将继续保持，不足不到位之处在以后的活动中乐观改正。5、大班健康夹包跑教案反思活动目标：1、教会幼儿夹包跳的动作，培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。2、培养幼儿与伙伴间的互相合作能力。3、进展制造性。4、爱慕参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。5

21、、知道一些保持身体各部位干净卫生的办法。活动预备：沙袋活动过程：1、开头部分。(1)队列练习。队形变化：走圈、开花、六个小圆、切断分队。(2)预备操，听信号做相反动作。如：口令向前走，幼儿向后走;口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。2、基本部分。(1)幼儿依次取沙袋在场地自由簇拥举行一物多玩活动，例如：自抛接沙袋，互抛接沙袋，头顶沙袋，手托沙袋走，脚背托沙袋走，投运等。教师巡回观看指导，对玩法新颖好玩的准时赋予绝对，并向其他幼儿推广。(2)学习夹包跳。集合幼儿，让幼儿站成大圆圈。教师交代活动名称，举行示范讲解：两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出。幼儿练习。教师巡回辅导，让动作完成好的幼儿做示

22、范。鼓舞幼儿间绽开竞赛，看谁的沙包投得远。(3)集体夹包跳竞赛。让幼儿站立于斜线上，交代竞赛规章：听信号，每队第一名幼儿开头延续夹包跳行进至前方，拿起沙包快跑回来，交给下一位伙伴，哪队先跳完为胜。3、结束部分。教后感：此活动还可以在户外活动中鼓舞幼儿自创玩沙包的多种办法。以达到培养幼儿与伙伴间的互相合作能力。6、大班健康活动夹包掷远教案反思活动目标：1、利用活动，激活幼儿对玩沙包嬉戏的爱好，增加幼儿参加体育活动的乐观性。2、引领幼儿在嬉戏中学会双脚夹包延续跳的动作，并能夹包掷远50厘米。3、进展幼儿的弹跳力及动作的精确性、协调性。4、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和灵便。5、喜爱与伙伴合作

23、，体悟运动的挑战与欢乐。活动预备：1、沙包若干(数目与幼儿人数相等)2、录音机、音乐磁带。活动过程：一、预备部分(6-7分钟)：队列队形练习：听音乐做仿照操。1、在音乐伴奏下，老师组织幼儿进入活动场地，走成大圆圈、一路纵队、左右分队走成4路纵队。2、幼儿做仿照操，重点练习踝关节、脚趾、腿部动作。二、基本部分(20-22分钟)：1、看谁玩的花样多：老师将沙包分给幼儿，鼓舞幼儿自由探究沙包的玩法，引领幼儿探究出沙包可以用双脚夹着跳和用脚夹包掷远的玩法，并激活幼儿学会这两个动作的愿望。2、老师讲解示范夹包延续跳夹包掷远的动作要领：两脚踝部内侧加紧沙包，双脚延续跳;掷远时两脚用力蹬地甩踝并向下紧绷脚面

24、掷出沙包，落地时略微屈膝。老师重点讲解夹包掷远的动作要领，并放慢速度示范。3、幼儿练习：幼儿四散在场地上，同一方向自由练习夹包延续跳和夹包掷远动作。老师巡回指导，让动作完成好的幼儿做给大家看，并说说自己是怎么做的，同时鼓舞幼儿之间开展竞赛活动，看谁沙包掷的远。4、夹包掷远竞赛：(1)、幼儿分成人数相等的4对队，分离站在起跑线后。老师介绍嬉戏规章及注重事项。(2)、嬉戏开头，老师发出信号后，每队排头幼儿夹包延续跳行进至前方10米的投掷线处，双脚夹包跳起掷远，然后跑回来拍其次名幼儿的手并站到队尾，其次名幼儿以同样的方法完成动作，依次举行。(3)、嬉戏结束后，以跑得快、投掷远的队为成功者。最后一起捡

25、回沙包。5、幼儿在老师指导下玩嬉戏，老师准时指导并和幼儿一起评出每次嬉戏的优胜者。三、结束部分：幼儿随老师在音乐伴奏下做放松活动。活动延长：在日常的户外活动中，老师随时指导幼儿用沙包举行一物多活动反思：大班的孩子探究欲望很强，能互相合作，也有竞争意识，经过这次活动孩子们对自己有了重新熟悉，感觉自己厉害、英勇了，增加了自信念。在接触中发觉，这些孩子喜爱探究，敢于试试。7、大班健康藏匿课夹包跑教案反思大班体育嬉戏教案夹包跑含反思【活动目标】1. 教会幼儿夹包跳的动作，培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。2. 培养幼儿与伙伴间的互相合作能力。3. 进展制造性。4. 感触运动的欢乐，愉悦身心。5. 鼓舞幼

26、儿乐观参加嬉戏，体悟嬉戏带来的欢乐。【活动预备】1.沙袋【活动过程】一、开头部分。1.队列练习。队形变化：走圈、开花、六个小圆、切断分队。2.预备操，听信号做相*作。如：口令向前走，幼儿向后走;口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。二、基本部分。1.幼儿依次取沙袋在场地自由簇拥举行一物多玩活动，例如：自抛接沙袋，互抛接沙袋，头顶沙袋，手托沙袋走，脚背托沙袋走，投运等。教师巡回观看指导，对玩法新颖好玩的准时赋予绝对，并向其他幼儿推广。2.学习夹包跳。集合幼儿，让幼儿站成大圆圈。教师交代活动名称，举行示范讲解：两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出。幼儿练习。教师巡回辅导，让动作完成好的幼儿做示范。鼓

27、舞幼儿间绽开竞赛，看谁的沙包投得远。3.集体夹包跳竞赛。让幼儿站立于斜线上，交代竞赛规章：听信号，每队第一名幼儿开头延续夹包跳行进至前方，拿起沙包快跑回来，交给下一位伙伴，哪队先跳完为胜。4.结束部分。【平安提醒】1.在奔走中注重平安，当心摔倒。2.双腿蹦的时候注重保持平衡。【活动反思】此活动还可以在户外活动中鼓舞幼儿举行夹沙包的竞赛，以达到培养幼儿与伙伴间的互相合作能力。孩子们很喜爱嬉戏，能乐观、踊跃的参加到活动中来，活动熬炼了幼儿双脚跳动的能力，培养了他们之间的感情，合作能力也得到了提升。 总的来说本节课的目标基本能实现，再协作方面有待加强和熬炼。孩子们在活动中，比得很仔细，玩的很愉快。使

28、幼儿体味到了合作运动的愉悦，也促进了他们之间的感情。8、大班体育嬉戏夹包跑教案反思【活动目标】1. 教会幼儿夹包跳的动作，培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。2. 培养幼儿与伙伴间的互相合作能力。3. 进展制造性。4. 培养幼儿与伙伴之间和谐相处并珍惜这份友谊。5. 乐意参加嬉戏，体悟嬉戏的乐趣。【活动预备】1.沙袋【场地布置】【活动过程】一、开头部分。1.队列练习。队形变化：走圈、开花、六个小圆、切断分队。2.预备操，听信号做相*作。如：口令向前走，幼儿向后走;口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。二、基本部分。1.幼儿依次取沙袋在场地自由簇拥举行一物多玩活动，例如：自抛接沙袋，互抛接沙袋，

29、头顶沙袋，手托沙袋走，脚背托沙袋走，投运等。教师巡回观看指导，对玩法新颖好玩的准时赋予绝对，并向其他幼儿推广。2.学习夹包跳。集合幼儿，让幼儿站成大圆圈。教师交代活动名称，举行示范讲解：两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出。幼儿练习。教师巡回辅导，让动作完成好的幼儿做示范。鼓舞幼儿间绽开竞赛，看谁的沙包投得远。3.集体夹包跳竞赛。让幼儿站立于斜线上，交代竞赛规章：听信号，每队第一名幼儿开头延续夹包跳行进至前方，拿起沙包快跑回来，交给下一位伙伴，哪队先跳完为胜。4.结束部分。【平安提醒】1.在奔走中注重平安，当心摔倒。2.双腿蹦的时候注重保持平衡。【活动反思】此活动还可以在户外活动中鼓舞幼儿举行夹沙包

30、的竞赛，以达到培养幼儿与伙伴间的互相合作能力。孩子们很喜爱嬉戏，能乐观、踊跃的参加到活动中来，活动熬炼了幼儿双脚跳动的能力，培养了他们之间的感情，合作能力也得到了提升。 总的来说本节课的目标基本能实现，再协作方面有待加强和熬炼。孩子们在活动中，比得很仔细，玩的很愉快。使幼儿体味到了合作运动的愉悦，也促进了他们之间的感情。教学反思本次活动在第一环节中我涉及到了先活动下肢， 为下面的夹包跳做了热身，但音乐选的不太好，与此不搭，若当初我能立刻改为师幼一起喊口令，或许效果会更好。其次环节中，让孩子们自己先探究沙包的玩法，完成的比较好，孩子们都想到了多种沙包的玩法，还很乐观的把自己想到的玩法同大伙共享第

31、三环节中，幼儿对夹包跳的动作要领把握的还不错，大部分都能按要求去做，只是部分幼儿用力甩出沙包时力气不够，在以后的活动中，对下肢力气的练习加强些。第四环节中，孩子们对嬉戏规章把握的还可以，孩子们的乐观性都很高，对投进圈中的沙包很有成就感，随后可在课外活动中多参与这样的活动。第五环节中的音乐播放时，将磁带中的音乐弄反了，这也是我的失误。以上是我对本次活动的分析，好的方面将继续保持，不足不到位之处在以后的活动中乐观改正。9、中班健康双脚夹包跳教案反思活动目标：1、了解彩虹的颜色，试试根据彩虹的颜色画出彩虹桥，并添加相关的背景。2、能大胆利用想象力表现绚丽的彩虹桥。3、感触大自然的奇特与美好，观赏彩虹

32、七种颜色搭配。配套课件：中班美术课件彩虹桥PPT课件下载地址： 体悟伙伴之间的相互合作，共享合作的欢乐。2 能在跳动动作中控制和保持身体的平衡。3 利用这次嬉戏增进幼儿身体的协调性和灵便性。4 考验小伴侣们的反应能力，熬炼他们的个人能力。5 让幼儿知道开心有益于身体健康。教学重点、难点重点：能在跳动动作中控制和保持身体的平衡难点：按规章举行跳动活动预备(1)幼儿有过单双脚跳的阅历 (2)把握单数双数 ，单韵母和声母2 环境预备：(1)用纸做的草地和小河 (2)单数，双数，单韵母和声母卡片(3)录音机，磁带活动过程：一 开头部分(1)听音乐进活动室 (2)活动前预备二 举行部分(1)老师引言：今

33、日天气不错，教师带你们出去运动运动好不好? 幼儿 师：走，动身! 2 嬉戏：过河(1)师：哎呀!怎么刚出门就遇到一条小河呀!这可怎么办呢?咦!小河边有只小狗，我们去问问它，看看它有什么方法?小狗，我们想过河去，你有什么好方法吗?小狗嘴里是什么?一封信，教师来看看。(2)师讲嬉戏规章：单数单脚跳，双数双脚跳。(3)嬉戏：过草地(1)师：哇!看前面，一片大草地，绿绿的可真美丽呀!小伴侣当心可千万别踩着小草了。可是不睬小草我们怎么过去呢?我们还是去问问草原骆驼吧!骆驼，我们怎样才干不睬小草有可以过草地呢?哦，骆驼这也有一封信，我们来看看。(2)师讲嬉戏规章：单韵母单脚跳，声母双脚跳。4 嬉戏师：小伴

34、侣太棒了，表现真好，我们给骆驼再见，继续往前走吧!骆驼再见!幼 师：咦!小伴侣快看!那边五颜六色可真美丽呀!哇塞!本来是两座美丽的房子，看房子上有什么?哦!这座房子上有数字宝宝。你们喜爱吗?幼师：咦!教师有个好想法，我们一起来玩跳房子接力赛吧!喜爱拼音宝宝的小伴侣站左边，喜爱数字宝宝的小伴侣站在右边。咱们前面跳过了单数用单脚跳，双数用双脚跳，单韵母用单脚跳，声母用双脚跳，跳完的小伴侣站在房子的另一头，拍两下手，下一个小伴侣听到拍手声后再动身，小伴侣一定要注重团结合作，跳完之后一定要快快地拍手，下一个小伴侣惟独听到你的拍手声才干跳，一定要记住，拍拍小手给你的伙伴发信号哦!三 结束部分(1)放松运

35、动 (2)听音乐走出活动室四 活动延长鼓舞探究引发幼儿更多的玩法。教学反思：我的活动流程是：活动前预备嬉戏过河嬉戏过草地嬉戏跳房子体悟合作的欢乐在音乐声中放松全身。我的教法是：讲解法，研究法，嬉戏法与竞赛法。在整堂课里孩子们都是在玩中学，爱好很浓。对难把握的单数，双数，单韵母和声母举行复习巩固后，效果还可以。今后，我要越发努力学习!13、大班健康活动教案：跳格子教案(附教学反思)活动目标：1、培养幼儿乐观参加体育活动的爱好，从中获得愉悦。2、进展幼儿的跳动能力，以及在跳动中保持身体平衡。3、利用活动训练幼儿延续跳动和自觉遵守嬉戏规章的能力。4、利用活动熬炼幼儿的跳动能力，让他们的身体得到熬炼。

36、5、培养幼儿对体育运动的爱好兴趣。活动预备：场地，直径约40厘米的圆圈若干。活动过程：一、活动预备：1、幼儿整队，检查幼儿着装。2、容易介绍本次活动的内容。二、活动过程(一)热身嬉戏：接力竞赛办法：幼儿在老师报数1、2口令下变成四路纵队，由老师带领下变成迎面接力的队形站立，首先一个对的前面的两名幼儿手拿接力棒，当听到老师发出：“开头”口令时，第一位幼儿立刻拿接力棒跑向对面将接力棒交给对面的第一位幼儿，然后排到队伍的后面，幼儿接到接力棒后，立刻动身，依次举行，看哪队先完成嬉戏规章为赢队。(二)新授嬉戏：跳起来1 、老师集合幼儿成两路纵队，老师展示圈，并将圈一个接一个地摆成一条直线，老师提出要求，

37、要求幼儿用双脚仿照小兔跳完全部圈，然后站在圈的另一端。2、师生沟通双脚跳的技术动作，双脚屈腿微蹲眨眼发力向前向上跳。3、幼儿在老师的指导下，再次举行双脚跳圈，在活动过程中老师可逐渐增强圈的数量。4、老师要求将双脚跳改为单脚跳，幼儿自由试试。5、老师提出单脚跳的技术动作并讲解示范：提起一只脚，单脚屈腿微蹲眨眼发力向前向上跳出，单脚落地双腿微屈以坐缓冲，双手随跳跃而摆动。6、幼儿仿照小动物跳回动身点。7、老师对双脚跳和单脚跳举行比较而引出综合嬉戏：跳格子三、活动结束1、老师总结活动状况。2、幼儿仿照蝴蝶排成一队，飞回教室。活动反思：在囫囵活动中，幼儿始终处于宽裕、开心的环境中，他们爱好高涨，乐观主

38、动地学，真正体现了幼儿的主体性，幼儿的乐观性得到了充分的调动，在活动最后应引领幼儿遵从嬉戏规章，不推和拥挤，这也是今后活动中值得注重的问题。14、大班健康活动教案：袋鼠跳教案(附教学反思)设计背景年级有个别的小伴侣不爱运动，有些小伴侣太以自我为中心不知道团结，相互协助。希翼这次活动能调动起小伴侣的活动热烈和团结互助的精神。活动目标1、娴熟地双脚蹦跳，跳动要有节奏。2、乐观参加各项运动，能团结协助小伴侣。3、让幼儿知道运动有益于身体健康。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的办法。重点难点教学重点是学会有节奏的跳动。教学难点是让团结合作。活动预备布袋子、呼啦圈、长绳子。活动过程1、先练

39、习中小班学过的青蛙跳和兔子跳。2、 教师演示“袋鼠跳”。3、 讲解“袋鼠跳”的运动技巧，双腿弯曲，腰要弓着，用力地一步一步地向前跳。跳的时候要拉紧袋子使袋子和身体衔接。口袋的高度要在腰部，太高了身体不协调，太低会绊倒。每一步都要扎实，不能移动脚步，不然会绊倒。不要跳的太高或太远可以用小碎步的办法。4、 幼儿自由练习，师注重鼓舞知道动作不协调的孩子和不爱运动的孩子使其所有参加进来。动感好的孩子也可以协助差一点的孩子教师一定要赋予准时的表扬。5、 个别表演并说一说你是怎么跳的。6、 嬉戏。(1) 袋鼠去逛街。地面上放一些呼啦圈代表不同的商场，小伴侣要跳的到位。(其他的小伴侣可做拉拉队)(2) 接力

40、赛。请两位教师帮忙在尽头拉一根打绳子五个小伴侣一组比一比哪一组“袋鼠”跳的快。7、教师一下袋鼠跳的运动要领。教学反思整体来看孩子们十分喜爱参与这一教学活动，本课的教学目标是结合中小班的运动阅历而设定的基本符合孩子的进展逻辑。个别不爱运动的孩子在教师的鼓舞下最终情愿试试参与运动了这让我很兴奋，虽然动作不是很协调但是我还是在全班表扬了她们，增强了她们的信念我认为这很重要。另外我觉得嬉戏结束的时候我要是对那些协助其他小伴侣的小伴侣也赋予表扬就好了。我结束的有点太仓促了，没有照看到她们。在练习“袋鼠跳”的时候有些小伴侣摔倒了，虽然没有受伤可我有一些后怕没有预备医药箱。假如在让我重新上这一课我一定预先预

41、备一医药箱。15、大班健康活动大家都来跳一跳教案反思-活动目标：学习双脚并拢向前障碍跳。合作举行纸管的多种拼搭，大胆试试跳动，体悟体育活动的乐趣。3.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我庇护意识。4.爱慕参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。活动预备：物质预备：纸管人手两个;画板7快;苹果贴纸若干，色彩标记六组;竞赛场地暗示图一份。队伍预备：分成六队，以六种色彩命名。活动过程：一、热身运动。师：小运动员们，我们抓紧到运动场上去做训练吧!(边进场边活出发体，带领幼儿走到圆上)走、走、走，跳、跳、跳，双脚并拢跳一跳，双脚并拢跳一跳。走、走、走，跳、跳、跳，单脚站立跳一跳，单脚站立跳一跳。走、走、走，跳、

42、跳、跳，转个圈儿跳一跳，转个圈儿跳一跳。走、走、走，跳、跳、跳，向左向右跳一跳，向左向右跳一跳。二、探究纸管的拼搭，学习双脚向前障碍跳。幼儿个人自主拼搭，沟通，学习跳师：运动场到了，我们要开头训练活动了。今日的训练任务是跳，跳过什么呢?看看这是什么?(纸管)对了，我们要用纸管来拼搭障碍物，然后跳过障碍物。师：接下来就请你用这两个纸管来拼一拼，跳一跳。幼儿探究两个纸管的拼搭，并且双脚并拢向前跳。回到原位，沟通小结。请你介绍一下，你是怎么拼的?(长度、高度)师：请你来说一说你刚才怎样拼搭障碍物的?把两个纸管叠起来，挑战纸管的高度。师：除了叠高的办法，还能拼出怎样的障碍物?(把两个纸管并排放好，挑战

43、纸管的长度。)你们想不想也来试一试?小结：本来我们的障碍物可以用叠高、并排放的办法来搭建，挑战不同的高度和不同的长度。刚才两个纸管的高度和长度对我们运动员来说太容易了。要不要挑战难度?怎样增强难度?合作拼搭，沟通，练习跳过渡语：可是我们每个人惟独两个纸管，怎么办?(合作)请你找到和你一样色彩小伴侣，一起合作挑战更高难度的障碍物!数一数，你能跳过几个纸管的高度，几个纸管的长度?幼儿分组合作挑战。沟通师：刚才你们挑战的是怎样的难度?你需要几个纸管?怎么放?(长度)师：刚才我们挑战的是纸管的长度，有没有挑战纸管的高度的?三、嬉戏：大家都来跳一跳过渡语：更高难度的障碍物我们也挑战了，运动员们，训练时光

44、结束，接下来马上要进入的是竞赛时光。请你找到和你色彩相同的点上，成竞赛队形。(熟悉各队)下面我们要来了解一下竞赛的场地，请看暗示图!(展示场地暗示图)需要什么?(画板、纸管)纸管怎么拼搭?每一组需要几个障碍物(4个)这4个障碍物分离放在什么位置?它们之间的间距又是怎样的?请你们认真观看。(摆放好场地后，可以请幼儿先练习一下)竞赛马上就要开头了，请运动员们预备好，听我来说竞赛规章：听到口令后，请你一个跟着一个延续跳过障碍，在画板上贴一个苹果，返回起跑线继续竞赛。在规定的时光里，哪队贴的苹果数最多，就是成功者。针对嬉戏状况提出要求，再次嬉戏竞赛结束，请你挑选一个纸管坐下来，我们来看竞赛结果。(双数

45、、单数数，数好后写上相应数字)小结。小运动员么，今日的竞赛愉快吗?让我们放松一下吧!我们的竞赛结束了，请大家收拾好你的训练器材。教学反思：活动中始终遵从幼儿的进展特点，让幼儿利用试试、发觉、再试试、再发觉、形成师生互动、生生互动的不断调节的过程，从而使师生双方共同提高了阅历，让幼儿在玩中学，学中玩，使活动有实效。我按照中班幼儿的年龄特点和实际状况，把重点放在把握基本办法试试多玩法之上。因此，我在教学中，注重继续巩固和提升幼儿已把握的的动作，使动作越发娴熟和不断提升，按照幼儿运动能力进展水平，不断提升动作质量。固然，在囫囵活动中也存在一定的不足。有3个孩子参加很被动，这3 个孩子中有一个平常就胆

46、小，两个孩子体弱，整节活动中幼儿的活动量较大，前两个环节显得过于单薄，囫囵活动中也缺少诱导性语言，在预设目标时主要考虑大部分的幼儿，不安浮现个别能力强的幼儿有“吃不饱”的现象，而忽略了几个能力弱的幼儿，对他们关注的少，没有适当降低动作难度，做细致的引领和交流。16、大班健康跳长凳教案反思活动目标：1.试试和探究从高处往下跳的技能，提升敏捷性和协调性。2.能大胆、自信地挑选合适自己的高度举行练习。3.学会在日常生活中保持积极的心情，逐渐养成积极开朗的性格。4.爱慕参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。活动预备：木制长凳若干、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。活动过程：1.热身运动(长凳操)

47、幼儿纵向排成四排，两两幼儿之间横放一张长凳。在音乐伴奏下，跟着教师做长凳操。(教师自编，可以先坐着在长凳上做一些上肢动作，然后创编一些由两名幼儿共同合作的动作，例如坐在长凳上背靠背、双脚抬起，或者面向面坐，双手拉住人往后仰等，按照长凳的一些特点自行设计动作)2.自由玩长凳鼓舞幼儿自由探究长凳的各种玩法，并准时请幼儿示范自己的玩法。(可以一个人也可以几个伙伴合作，把长凳接起来或叠起来玩各种花样，事先提示幼儿注重平安)教学反思：从这个活动中，我熟悉到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引领孩子学习的过程中，不断地发觉问题，不断地变换教学手段和办法，从而让每个幼儿都参

48、加到活动中，精确地把握学问。带领幼儿嬉戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组嬉戏、集体嬉戏相结合，可以按照幼儿的课堂状况不断地变换嬉戏形式，从而提升每个幼儿的学习乐观性。17、大班健康跳皮筋教案反思活动目标：1、学会用后踢跳、后踢开合跳的办法在膝盖高度跳皮筋，在此基础上试试后踢侧身跳。2、对传统体育嬉戏感爱好，体悟合作嬉戏的欢乐。3、利用活动熬炼幼儿的跳动能力，让他们的身体得到熬炼。4、培养竞争意识，体悟嬉戏带来的挑战与欢乐。5、喜爱与伙伴合作，体悟运动的挑战与欢乐。活动预备：皮筋六根、皮筋障碍场地布置、放松活动音乐。活动重难点：重点：学会后踢跳、后踢开合跳的办法。难点：试试后踢侧身跳

49、。活动过程：(一)热身活动。我们先来跑跑步，跑步的时候嘴巴要怎样?用哪里呼吸?1、老师带领幼儿绕场跑步两周。2、我们前边碰到了障碍?要求我们双脚跳进去，再跳出来，从小椅子旁边跑回队伍的后面站好，看看哪一组动作最快。3、放松活动。(二)跳皮筋。1、幼儿分组练习在膝盖高度跳皮筋。老师：我们在幼儿园常常玩跳皮筋的嬉戏，今日朱教师还要请你们来玩跳皮筋。但是，今日我要增强难度，皮筋要升到膝盖的高度，你们能不能挑战胜利!下面我们分组练习，我的哨声响的时候，小组长要赶紧时光收皮筋，带着你的组员快速集合。(1)发觉问题：两个小伴侣虽然都跳进去了，但是跳法不一样，我们来看看他们跳的时候腿有什么不一样?(2)你觉

50、得谁跳的更高更轻松?他是怎么跳的?(3)老师小结：膝盖弯曲，向上跳时脚向后踢，尽量用脚踢到小屁股，这个跳法叫后踢跳。(4)幼儿集体练习后踢跳的动作。2、幼儿用“后踢跳”的方式练习在膝盖高度跳皮筋。(1)发觉问题：分脚跳的时候跳不出来，为什么?(2)研究正确开合跳的办法。(3)集体练习后踢开合跳的动作。3、幼儿用“后踢跳、后踢开合跳”的方式练习在膝盖高度跳皮筋。4、试试“后踢侧身跳”的办法。老师：这次你们都挑战胜利了!教师有一种和你们不一样的跳法，想不想看看我怎么跳的?(1)老师示范 “后踢侧身跳”。老师：你们刚才跳的都很好，但是假如皮筋再上升是就跳不过去了，但是我这个办法可以跳过去。(2)老师示范用“后踢侧身跳”跳过更高的皮筋。(3)集体练习“后踢侧身跳”的办法。(4)幼儿分组试试用“后踢侧身跳”跳进膝盖高度的皮筋。(5)小结：刚才有些孩子胜利了，有些没有胜利，没有关系，我们下次接着挑战。(三)结束活动，带领幼儿放松身体。活动反思：跳皮筋是一项民间传统的嬉戏活动，较为普及。常常参与跳皮筋嬉戏活动，不但能够提升跳动能力，同时也能进展协调性和敏捷性，跳皮筋的办法无数，有单人跳、双人跳、多人跳，以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编一些跳动办法来跳皮筋。18、大班健康小青蛙跳