小班教案排好队洗洗手反思

1、Word - 42 -小班教案排好队，洗洗手反思1、小班教案排好队，洗洗手反思活动目标：1.教幼儿安宁静静的排队洗手，懂得排队洗手的规章。2.教导幼儿能懂得节省用水，增加环保意识。3.情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。4.初步培养幼儿有礼貌的行为。5.培养良好的卫生习惯。活动过程：一、导入活动。1.师：“宝宝们，谁来说说你们天天洗手是怎样洗的，有没有排好队?”(幼儿按照自己的阅历往返答教师提出的问题。)2.师：“我们一起来看一看，这些宝宝是则怎样洗手的，谁做得对，谁做的不对。”(幼儿按照幼儿园视频说一说，老师再举行小结。)二、老师组织幼儿洗手。1.师：“今日我们来学一学正确的排队洗手的办法

2、，学好了以后洗手要天天这么做。”2.老师带领幼儿一组一组排队去洗手，首先要安宁静静的进入卫生间，然后站在水池前，(快思教师.教案网出处)挽起两个袖子，先开一点水，把手浸湿，然后擦上肥皂，注重肥皂不能擦得太多，最后过洗整洁，在洗手的过程中千万不能把水龙头开的太大，要节省用水，不能铺张水宝宝。3.第一组幼儿洗完了就轮番换其次组幼儿，也是这样的办法，然后在洗完手后，提示幼儿别忘了在水池上边甩三下，再去擦自己的毛巾，毛巾不能擦错，要讲卫生。三、小结活动师总结一下今日宝宝们练习的状况，对于有问题的地方举行强调，要求幼儿一定要做到安宁静静，有礼貌的排好队去洗手，最重要的不能铺张小水滴。要懂得节省用水，做一

3、个文明的宝宝。活动反思：利用本次活动排好队，洗洗手教导幼儿洗手时要排队，水龙头开小点，不能铺张水资源从而初步培养幼儿的环保意识。本次活动符合小班幼儿的年龄特点，不仅协助幼儿养成良好的生活习惯和常规，同时又初步培养了幼儿的环保意识，囫囵活动幼儿乐观性很高，课堂气氛很好。2、小班健康活动教案：排好队,洗洗手教案(附教学反思)活动目标：1.教幼儿安宁静静的排队洗手，懂得排队洗手的规章。2.教导幼儿能懂得节省用水，增加环保意识。3.初步养成良好的卫生习惯。4.初步了解健康的小常识。5.初步了解预防疾病的办法。活动过程：一、导入活动。1.师：“宝宝们，谁来说说你们天天洗手是怎样洗的，有没有排好队?”(幼

4、儿按照自己的阅历往返答教师提出的问题。)2.师：“我们一起来看一看，这些宝宝是则怎样洗手的，谁做得对，谁做的不对。”(幼儿按照幼儿园视频说一说，老师再举行小结。)二、老师组织幼儿洗手。1.师：“今日我们来学一学正确的排队洗手的办法，学好了以后洗手要天天这么做。”2.老师带领幼儿一组一组排队去洗手，首先要安宁静静的进入卫生间，然后站在水池前，挽起两个袖子，先开一点水，把手浸湿，然后擦上肥皂，注重肥皂不能擦得太多，最后过洗整洁，在洗手的过程中千万不能把水龙头开的太大，要节省用水，不能铺张水宝宝。3.第一组幼儿洗完了就轮番换其次组幼儿，也是这样的办法，然后在洗完手后，提示幼儿别忘了在水池上边甩三下，

5、再去擦自己的毛巾，毛巾不能擦错，要讲卫生。三、小结活动师总结一下今日宝宝们练习的状况，对于有问题的地方举行强调，要求幼儿一定要做到安宁静静，有礼貌的排好队去洗手，最重要的不能铺张小水滴。要懂得节省用水，做一个文明的宝宝。活动反思：利用本次活动排好队，洗洗手教导幼儿洗手时要排队，水龙头开小点，不能铺张水资源从而初步培养幼儿的环保意识。本次活动符合小班幼儿的年龄特点，不仅协助幼儿养成良好的生活习惯和常规，同时又初步培养了幼儿的环保意识，囫囵活动幼儿乐观性很高，课堂气氛很好。3、小班主题排好队，洗洗手教案反思活动目标：1.教幼儿安宁静静的排队洗手，懂得排队洗手的规章。2.教导幼儿能懂得节省用水，增加

6、环保意识。3.情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。4.初步培养幼儿有礼貌的行为。5.培养良好的卫生习惯。活动过程：一、导入活动。1.师：“宝宝们，谁来说说你们天天洗手是怎样洗的，有没有排好队?”(幼儿按照自己的阅历往返答教师提出的问题。)2.师：“我们一起来看一看，这些宝宝是则怎样洗手的，谁做得对，谁做的不对。”(幼儿按照幼儿园视频说一说，老师再举行小结。)二、老师组织幼儿洗手。1.师：“今日我们来学一学正确的排队洗手的办法，学好了以后洗手要天天这么做。”2.老师带领幼儿一组一组排队去洗手，首先要安宁静静的进入卫生间，然后站在水池前，挽起两个袖子，先开一点水，把手浸湿，然后擦上肥皂，注重肥皂

7、不能擦得太多，最后过洗整洁，在洗手的过程中千万不能把水龙头开的太大，要节省用水，不能铺张水宝宝。3.第一组幼儿洗完了就轮番换其次组幼儿，也是这样的办法，然后在洗完手后，提示幼儿别忘了在水池上边甩三下，再去擦自己的毛巾，毛巾不能擦错，要讲卫生。三、小结活动师总结一下今日宝宝们练习的状况，对于有问题的地方举行强调，要求幼儿一定要做到安宁静静，有礼貌的排好队去洗手，最重要的不能铺张小水滴。要懂得节省用水，做一个文明的宝宝。活动反思：利用本次活动排好队，洗洗手教导幼儿洗手时要排队，水龙头开小点，不能铺张水资源从而初步培养幼儿的环保意识。本次活动符合小班幼儿的年龄特点，不仅协助幼儿养成良好的生活习惯和常

8、规，同时又初步培养了幼儿的环保意识，囫囵活动幼儿乐观性很高，课堂气氛很好。4、小班健康活动1，2，3，木头人教案反思目标：1.在嬉戏中提升跑、跨和爬的能力，能按照指令做相应动作。2.试试在嬉戏中控制自己的身体，体悟木头人嬉戏的乐趣。预备：1.木块若干。2.歌曲木头人，嬉戏背景音乐。过程：(一)热身运动(5分钟)师：今日天气可真好呀，小伴侣们，我们一起出去运动一下吧!1.播放儿歌木头人，老师带领幼儿在空场地做热身运动。(当音乐行进到木头人时，老师故意识地暂停自己的动作，给幼儿以隐形示范作用)2.师：今日我们要一起玩玩木头人的嬉戏，谁来说说木头人的嬉戏是怎么做玩的?(边念儿歌边做动作，念到1，2，

9、3就不能动，要定住)我们一起玩玩吧。3.师：哇，我们都知道嬉戏规章-就是在念儿歌的时候可以做自己喜爱的动作，当教师喊到1，2，3的时候，就要定住不能动。二.木头人赢木块(15分钟)1.师：真是太棒了，接下来我们来玩一玩这个嬉戏吧!请认真听我的儿歌是怎么念的山山山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙，请你变成小兔子，1，2，3!2.师：咦，我的儿歌里请小伴侣们变成什么呀?(小兔子)对，当儿歌念到1，2，3的时候，我们就要变成小兔子，让我瞧瞧，谁的小兔子做的比教师的还要美丽。接下来我们再一起尝试吧。3.师：(山山山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙，请你变成一

10、朵花，1，2，3!)这位小伴侣和这位小伴侣很厉害，当教师念儿歌的时候他们在跳自己喜爱的舞，当教师念到1，2，3的时候，他们就定住并且变成了一朵漂亮的跟别人不一样的花!4.老师继续嬉戏：(山山山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙，请你变成小猫咪，1，2，3!)哈哈，这回有无数小伴侣都胜利咯，有没有小伴侣没有坚持住，动了的呀?那么没有遵守规章，动了的小伴侣你们觉得应当怎么办?(回到起点嬉戏)是的，我们一定要遵守规章，在听到1，2，3后一定要停住，不然就要回到起点咯。5.今日我们的嬉戏可是有任务的哦，我们要一起为小白兔搭一个房子，而搭房子的木块则需要我们河对岸取，可是大灰狼来捣蛋

11、，在我们取木块的路上设置了无数难关，我们必需越过这些难关去取木块，请您认真听儿歌，念儿歌时木头人需要迅速前进，但是当1，2，3浮现时，我们就要停住不能动。教师这儿有四条路，你可以自己选一条你觉得能最快到达河对岸的路，到达河对岸以后每个小伴侣只能拿一块积木，然后从外面返回起点，把积木放进篮子里，胜利拿到积木回到起点的小伴侣假如还想玩，可以再玩几次。让我们一起去挑战一下吧。6.师：刚才我们玩嬉戏的时候有没有木头人在我喊停之后还动的呀?(有)哦，那他没有遵守规章应当怎么办呢?(请他回到起点)请违背规章的幼儿回到起点。7.小木头人们可真棒!有这么多小木头人都赢得了木块。播放儿歌背景乐，幼儿举行嬉戏。8

12、.请个别能力强的幼儿发出指令，其他幼儿与老师共同嬉戏。9.嬉戏继续，幼儿继续行进，直到木块所有拿空。三、庆祝成功(3分钟)1.庆祝成功，放松运动。2.小伴侣们，你们知道吗，这个有趣的木头人的嬉戏是我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶小时候玩的嬉戏呢!他们小时候没有手机没有电脑，却有无数像木头人一样有趣的嬉戏。今日回家以后，你们可以问问家里人，还有哪些有趣的嬉戏，再带来跟我们一起共享。接下来我们就用这些木快去为小兔子搭房子吧!教学反思：从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明了、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。5、小班数学活动教案：熟

13、悉数字1，2，3教案(附教学反思)活动设计背景生活中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际东西数量不相符，为了让小班的幼儿感知并熟悉数字1、2、3，设计了本次活动，旨在培养幼儿对数的感知力、想象能力和伙伴合作的意识，熬炼幼儿的小手灵便性。活动目标1、让幼儿感知并熟悉数字1、2、3。2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3。3、进展幼儿思维的灵敏性、规律性。4、进展目测力、推断力。5、引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。教学重点、难点感知并熟悉数字1、2、3。活动预备1、卡通数字1、2、3。2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。3

14、、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。5、数字儿歌磁带。6、自制数字箱三个。活动过程(一)导入主题，熟悉数字1、2、31、听数字儿歌，引出数字1、2、3儿歌：1像铅笔能写字，2像小鸭水上游，3像耳朵听声音，4像小旗迎风扬，5像秤钩秤东西，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀来割草，8像葫芦爬上房，9像勺子能盛饭，10像筷子加鸡蛋。今日我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗?(分离展示卡通数字1、2、3，让小伴侣观看数字外形)2、让小伴侣大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。(对大胆想象，乐观回答的幼儿

15、赋予掌声鼓舞)3、感知数字1、2、3分离请出大数字宝宝1、2、3(展示数字大卡片)，将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。老师任意展示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。4、用手指表示数字老师：现在请小伴侣伸出你灵巧的小手，告知我你的小手都有那些本事?(幼儿自由回答)那么你会用小手表示1、2、3吗?老师展示不同个数的实物，让幼儿点数，并用手指比划1、2、3来表示物体的个数，同时订正幼儿的错误手势。老师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以挑选幼儿担任小教师。嬉戏：看实物出手指。老师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆形，让

16、幼儿点数，说出数量同时用手指头来表示其数量是几。教学反思把对1、2、3 数字的感知与嬉戏结合在一起，既培养了幼儿的点数数的能力，又达到了幼儿嬉戏的目的，囫囵活动幼儿心情高涨。再利用发挥幼儿的想象力，对数字举行形象化的比方，加深了对数字的记忆。通过魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让幼儿用手指表示个数，渐渐让数所表示的意义深化幼儿的心里。最后通过“数字宝宝回家”、“数字找伴侣”的嬉戏进一步协助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也熬炼了幼儿小手的灵便性，伙伴之间的合作意识。6、小班数学熟悉数字1，2，3教案反思活动设计背景生活中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5，但让幼儿实际来数一数某

17、个东西的时候，却是口里数的和实际东西数量不相符，为了让小班的幼儿感知并熟悉数字1、2、3，设计了本次活动，旨在培养幼儿对数的感知力、想象能力和伙伴合作的意识，熬炼幼儿的小手灵便性。活动目标1、让幼儿感知并熟悉数字1、2、3。2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3。3、培养幼儿比较和推断的能力。4、引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。5、启发幼儿学习的爱好。教学重点、难点感知并熟悉数字1、2、3。活动预备1、卡通数字1、2、3。2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。5、数字儿歌磁带。6、自

18、制数字箱三个。活动过程(一)导入主题，熟悉数字1、2、31、听数字儿歌，引出数字1、2、3儿歌：1像铅笔能写字，2像小鸭水上游，3像耳朵听声音，4像小旗迎风扬，5像秤钩秤东西，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀来割草，8像葫芦爬上房，9像勺子能盛饭，10像筷子加鸡蛋。今日我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗?(分离展示卡通数字1、2、3，让小伴侣观看数字外形)2、让小伴侣大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。(对大胆想象，乐观回答的幼儿赋予掌声鼓舞)3、感知数字1、2、3分离请出大数字宝宝1、2、3(展示数字大卡片)，将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字

19、是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。老师任意展示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。4、用手指表示数字老师：现在请小伴侣伸出你灵巧的小手，告知我你的小手都有那些本事?(幼儿自由回答)那么你会用小手表示1、2、3吗?老师展示不同个数的实物，让幼儿点数，并用手指比划1、2、3来表示物体的个数，同时订正幼儿的错误手势。老师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以挑选幼儿担任小教师。嬉戏：看实物出手指。老师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆形，让幼儿点数，说出数量同时用手指头来表示其数量是几。教学反思把对1、2、3 数字的感知与嬉戏结合在一起，既培养了幼儿的点数数的

20、能力，又达到了幼儿嬉戏的目的，囫囵活动幼儿心情高涨。再利用发挥幼儿的想象力，对数字举行形象化的比方，加深了对数字的记忆。通过魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让幼儿用手指表示个数，渐渐让数所表示的意义深化幼儿的心里。最后通过“数字宝宝回家”、“数字找伴侣”的嬉戏进一步协助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也熬炼了幼儿小手的灵便性，伙伴之间的合作意识.7、小班社会玩具,布娃娃,我送你们回家教案反思活动设计背景小班幼儿入园后，为了安抚孩子们的心情，我收集了好多的玩具，创设了一个玩具区。随着活动的开展，发觉无数宝宝不能自觉地整理玩具，总是由教师跟在后面整理。为了让幼儿养成自觉整理玩具的好习惯，于

21、是设计了本节课。活动目标1 ： 知道玩具是我们的好伴侣，不仅能给我们带来欢乐，还能协助我们学到本事。2 ： 教导幼儿，让其知道要爱惜玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐。3 ： 情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。4 ： 进展幼儿的动手能力。5 ： 探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点： 知道玩具是我们的好伴侣，不仅能给我们带来欢乐，还能协助我们学到本事。难点： 教导幼儿，让其知道要爱惜玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐。活动预备1 、 自制影像1个; 2 、各种玩具,布娃娃若干，玩具柜3张(上面贴有相应的标记)3、 宝宝整理玩具的教学碟1张 4、歌曲送玩具回

22、家活动过程一：小玩具，你为什么哭了?(1)说一说玩具 师:小伴侣们你们喜爱玩具吗?(喜爱)为什么喜爱?(由于玩具有趣) 玩玩具时 ,你们的情绪怎么样?(很兴奋,很愉快(2)玩具哭了 师:听,这是谁在哭呀?(哭声响起)让我们去看一看!(播放影像,玩具在哭) 是玩具哭了师:本来是玩具宝宝在哭,请问它为什么在哭呀? (放得不好,乱七八糟的它们没有家了) 我们一起来问问玩具宝宝吧! 齐问:玩具宝宝你为什么哭呀?(播放影像:玩具说话) 师:玩具的家在哪里?(柜子里) 我们一起叫小仆人把玩具宝宝送回家吧.(播放影像:玩具回家) (3)送玩具回家(要求送玩具回家要摆放整齐)二:玩具玩具我们一起玩 (1)展示

23、三个柜子，里面放满三种玩具：布娃娃,小汽车,积木 师：哈哈，又到我们玩嬉戏的时光了。你们看教师这里有好多的玩具分离放在三个柜子里，这儿就是他们的家 (2)：幼儿玩玩具 (3):整理玩具 (4)：小结 宝物们都很棒，已经把玩具放回原处，而且放得很整齐，玩具宝宝可喜爱你们啦，加油。三：玩具玩具，在家我会收好你(1)幼儿沟通 师：你们家里有玩具吗?(有)你们是怎样整理有趣具的?(2)播放宝宝整理玩具教学碟(3)师小结四：我们一起唱首歌 师：小伴侣，我们都学会收拾玩具了。教师把整理收拾玩具编成了一首好听的歌曲我们一起看来唱吧。歌曲(送玩具回家)(4)活动结束教学反思本节课是针对刚入园不久的小班宝宝学习

24、情况和年龄特点,采纳多种的教学方式,使幼儿在形式丰盛的活动中开心地学习;利用对宝宝整理玩具的教学碟的观察,留给宝宝深刻的印象,为宝宝们树立了良好的学习榜样.8、小班英语head,shoulders,knees,toe教案head,shoulders,knees,toe Head shoulders knees toesTeaching aims(教学目标):1. Kids enjoy to join the English activity2. Kids can know the meaning of the song and sing with teacher.3. To lean: Hea

25、d ,shoulders,knees, toes.Teaching aids(教学预备):pictures, flashcards, hammer.Teaching ste(教学过程):A. warm up :1. Greeting .2.T .P.R: touch yourB. Present :1. show the pictures : Head /houlders/knees /toes ,let the kids point to their Head ,shoulders,knees,toes.2. read after teacherC. drill:1. follow teac

26、her to sing the song “Head ,shoulders,knees,toes.”.2. Game “touching game”a. Listen to teacher carefully and touch the flashcards.with a hammer.b. T : “Touch your Head,shouldersS : Use their fingers point to their head / shoulders/ knees/ toes.sing the song together.D.Review: Show the flashcards and

27、 review: Head ,shoulders,knees,toes.9、小班科学谁的手，谁的脚教案反思设计背景手和脚是我们身体的重要部分，也是我们人类进化的重要标志。对幼小的孩子来说，他们的手和脚不仅具有吃饭、走路、玩嬉戏的功能，还是他们学习探究世界增进自身进展的重要的媒介。各种有关手和脚的活动，可以增进他们大脑潜能的开发与进展。这节课我们将带领小伴侣熟悉其他动物的手和脚，知道动物们的手和脚与人类的不同之处。活动目标1、熟悉不同动物的手脚形状及特征。2、了解不同动物的手和脚的功能。3、培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探索和试验。4、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5、充分体悟“科学就

28、在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。重点难点熟悉不同动物的手脚形状及特征，了解动物的手脚与人类手脚的区分。活动预备“自然放大镜”：动动手，动动脚、学习单：超级比一比、动物全身图片、动物图卡、动物脚型的图片。活动过程开头环节：一、律动热身手心手背：1、老师示范律动的动作。2、幼儿随音乐仿照老师做律动。基本环节：二、活动过程：1、老师拿出一张图片，请幼儿猜想看看这是什么?猜猜这会是什么动物?像这样的脚可以做什么?2、老师带幼儿一起阅读幼儿用书说一说图片里的人和动物用他(它)们的手(爪子)和脚(蹼、吸盘)来做什么事?为什么动物的脚可以做那么多厉害的事?说一说动物的脚的形状特征和功能。3、出

29、示动物卡片及其脚型的图片，请幼儿举行动物与其脚型的猜谜语与配对嬉戏。将动物从头到脚的图片折成三折(脚、身体、头)只露出脚给幼儿看、猜猜是什么动物，并说说猜想的按照再露出身体和脚，最后揭露整张图脚型与动物图卡配对：将全部动物图卡与脚型的图卡盖住，充分洗图片后，依序排好。两人一组轮番翻图片，每人每次翻两张，配对胜利后的可以将牌取回，未配对胜利的话再把图片盖回去。最后谁拿到的图片多就算获胜。结束环节：三、请幼儿运用超级比一比学习单看看其中的动物图片，知道是什么动物的小手或小脚吗?比一比这些小手小脚的动物图片连起来。延长环节：1、区域活动区：* 科学活动区在区域内放置挂图动动手，动动脚和一些相关各种动

30、物的书籍，引领幼儿观看动物的基本特征。* 益智活动区投放动物脚和其他身体部位的图片，让幼儿自由操作。除了静态的配对嬉戏之外，也可以请幼儿表演该项动物的动作。2、亲子活动：请家长带幼儿去动物园，指导他们认真观看动物，深化研究动物的手和脚的显然特征和特别功能。教学反思在本节科学领域的教学活动，幼儿与老师的互动性环节较多，幼儿协作度较高，回答问题乐观踊跃，并能发觉新问题。老师在活动中起到了引领的作用，教知识题提出后，幼儿在老师的引领下自主探索问题答案，讨论、研究，寻觅答案。在完成教学目标的同时，还对幼儿的探索精神、合作意识、自信念、荣誉感、科学学问等方面，起到了熬炼和提高的作用。幼儿对个各种动物的手

31、脚区别的较好，但对于手脚功能方面，还需要加强熬炼。在翻图片的过程中，个别幼儿对规章理解不是很清晰，会把没有配对的图片也拿回来，但在老师的引领下又将图片送回，这同时也说明幼儿已经有了较强的荣誉感，知道图片多就可以获胜，而忽视了怎样使图片多，所以，在今后的教学中，我还要加强幼儿对事物关联性方面的训练。总体来说，本节课幼儿起了主导性作用，课堂氛围较为活跃，教学目标完成良好。本节课只是我设计的系列教学活动之一，我的活动除了让幼儿熟悉手脚的外部特征，了解人的手与脚所具有些特殊功能，知道手脚在日常生活中的重要性;我也会带领幼儿用手脚去探究环境，亲自亲脚实践各种活动，固然，我还会让孩子学会庇护自己手脚的办法

32、。在活动中，我不仅希翼孩子能察觉手和脚对日常生活的重要性，更希翼让孩子看到自己能力的呈现，协助他们获得自信念去从事各种活动。我的活动将不单单关注有关熟悉手脚的各种学问，更为注意的是在活动中培养孩子观看与比较的能力，进展他们的想象力，以及利用实践增长他们自立的生活自理能力。灵便的手脚、健康的身体是孩子成长的重要基础。让我们在“小手 小脚”的学习活动中，伴随他们一起健康成长!10、小班母亲节教案：妈妈，我爱您教案反思活动主题：妈妈，我爱您!活动时光：5月7日(下午3：305：00)预备时光：5月4日5月6日活动目的：1、结合母亲节，让孩子们了解母亲在孕育，照看自己的一些辛劳故事2、利用嬉戏，感触到

33、妈妈赋予的爱，增强母子、母女之间的浓厚感情3、知道节日时人们主要的庆祝活动。4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。活动详细过程：1、请妈妈们通过五一假期给宝宝讲一个关于妈妈爱宝宝或宝宝爱妈妈的故事，并带一张母女或母子的照片和一张妈妈小时候的照片(电子版)2、5月4日5月6日(1)教师和小伴侣一起聊聊爱妈妈的话题(2)环境以母亲节为主题，带领宝宝们装点母子、母女的照片，给妈妈穿美丽的衣服(美工)#from 幼儿园母亲节活动计划来自 end#(3)学歌唱曲小乌鸦爱妈妈、世上惟独妈妈好，复习歌曲我的好妈妈3、5月7日(1)请妈妈盛装出席，走红地毯(2)进入年级，评比最相似的母

34、子或母(酒店联谊活动策划书)女，颁发奖状(3)亲子制作：装点我和妈妈的照片(4)我给妈妈唱首歌(5)与妈妈一起共享好吃的(一定的妈妈亲自做的)(6)送礼物，结束开心的活动温馨提醒：请各位妈妈们5月4日来园时带一张母子(或母女)照片，并带一张宝宝小时候和妈妈小时候的照片(电子版)，五一期间给孩子讲一个关于妈妈的故事，并且在5月7日当天带一份自己制作的食物来参与活动，我们一同共享母亲节的喜悦。教学反思：随着主题活动的举行，我的感受良多。确实，母爱是世界上最宏大、最无私、最诚挚的爱。多年来，我们得到了母亲诸多的关心及爱惜，要说报答的话，我们永久也报答不完，但我们一定要体谅母亲的辛苦，学会体贴母亲、关

35、爱母亲。平常，我们一定要记住妈妈的吩咐，让妈妈放心!在家里，我们要习惯于向妈妈说一声 “感谢”，力所能及帮妈妈干一点家务，那怕是扫扫地，洗洗衣，做做饭都能代表我们拳拳的孝心，表述我们的感恩之心。11、小班母亲节教案：妈妈，我永久爱您教案反思活动目的：知恩感恩是中华民族的传统美德，是一种美妙的情感，是一种修养，一个常怀感恩之心，懂得感恩之心的人，必然是一个人格健全的人。又到一年一度的母亲节(5月9日)，借助这一节日我们在幼儿中间开展了“妈妈，我永久爱您”为主题的系列感恩活动。利用家园共同教导，创设感恩氛围，实施潜移默化的情感教导，激活幼儿热爱母亲的情感，抒发幼儿对妈妈的浓浓爱意，促进幼儿与妈妈的

36、感情。活动时光：5月9日这段时光。活动负责人：小班组每位老师。活动参加者：小班组全体幼儿。活动流程：1、结合主题“我有多爱你”开展系列感恩主题教学活动：如语言活动想要妈妈的木木鸭、社会活动妈妈爱我我爱她、艺术活动母鸭带小鸭等。2、通过晨间谈话时光围绕感恩话题举行“妈妈，我永久爱您”的主题谈话。3、这段时光在年级播放一些感恩歌曲，乐观营造感恩氛围。4、以绘画的形式写一封信给妈妈，画面中表述自己对妈妈的爱。5、结合教学活动给妈妈的心意卡，幼儿绘制容易的心意卡送给妈妈。6、回家开展“我送妈妈一个吻”活动，唱一首谢谢妈妈的歌曲，帮妈妈做一件力所能及的事。7、开展“妈妈，您辛劳了”主题摄影展。教学反思：

37、在母亲节到来之际，为培养幼儿感恩母亲、体贴妈妈的美妙情感，我们设计、开展了系列活动。“感恩母亲节”是活动的结束部分，是对前期活动的回顾和出示，让小伴侣们感恩母亲，说出温馨的母亲节祝愿，送上浪漫的母亲节礼物，瞧.我们的小伴侣们都在仔细的在为妈妈们预备自己的礼物呢!12、小班老师节教师，您真好教案反思活动目标1.知道老师节是教师们的节日，初步了解教师的工作。2.能向教师出示所学的本事，和教师抱一抱、亲一亲，问声节日好，回报教师的付出。3.初步产生喜爱教师、爱教师的情感。活动预备：幼儿前段时光在幼儿园学习、生活的录像片段或照片剪辑。活动过程：1.谈话导入，引起幼儿活动的愿望。师：今日，我带来了一段好

38、看的视频，请小伴侣们看看这里面有谁?他们在干什么?2.幼儿观察前段时光在幼儿园学习、生活的视频，了解教师的工作。(1)幼儿观察视频。(2)老师提问。师：录像里有谁?教师们在做什么?教师教你学会了哪些本事?3.幼儿出示自己跟教师所学的本事。师：谁能把这些本事表演给大家看呢?幼儿出示所学的本事。4.介绍老师节。师：宝宝们跟教师学了这么多的本事，教师好吗?你喜爱教师吗?向幼儿介绍今日是老师节，是教师们的节日。5.幼儿上来和教师抱一抱、亲一亲，向教师问声节日好。教学反思：囫囵活动中，孩子们都表现的很活跃，大部分孩子们都知道9月10号是老师节，是教师的节日，要跟教师说节日欢乐!此次活动中我也设计了许多问

39、题来为目标服务。如你喜爱你们的教师吗?你喜爱的教师是长什么样子的?你为什么喜爱喜爱你的教师呢?等等。13、小班健康活动教案：好伴侣，排排队教案活动意图：随着认知水平的进展，和幼儿自我平安意识的不断增加，小班幼儿与伙伴、成人之间的交往日渐频繁。但是，因为他们缺少良好的交往技能，简单发生冲突矛盾，严峻时还会给自己的身心健康和平安造成负面影响。因此，引领小班幼儿在活动时按秩序，不推不挤、会排队等待不仅能提升他们的交往能力，更能培养他们的良好习惯，避开意外带来损害。活动目标：1.引领幼儿初步形成在活动和戏耍时不推挤，要主动排队，耐心等待的平安意识。2.培养幼儿团结亲爱、互相谦让的良好品质。3.激活幼儿

40、参加集体活动的爱好。4.初步了解健康的小常识。5.学会保持开心的情绪，培养幼儿热爱生活，欢乐生活的良好情感。活动预备：1.教学课件一套。2.茶桶、滑滑梯实物各一。活动过程：一、看课件，激活排队意识。1. 观察课件，发觉问题图片1：听声音猜动物师：天气真好，小动物们都来草地上做嬉戏，你们猜猜有哪些小动物呢?听，是谁呀?分离点击浮现各种小动物。(引领幼儿跟小动物打招呼，培养交往习惯。)图片2：小鸭、小鸡、小狗、小猫、小羊等动物玩嬉戏师：看，小动物们在干什么呢?图片3：鸡妈妈招呼小动物们喝水师：它们你追我跑地，玩的满头大汗，鸡妈妈招呼小动物们喝水呢。图片3：小羊怎么了?提问：它为什么会受伤呢?(引领

41、幼儿说出要排队喝水，不推不挤，注重平安。)2.协助排队，解决问题师：你们情愿协助它们排队吗?(老师按照幼儿的看法点拖动物排队)小结：小动物们很愉快，说感谢你们帮它们排好队，不推不挤，可以很愉快的喝水。二、玩嬉戏，培养排队能力。师：小动物们平安的喝完水，又玩嬉戏去了。宝宝们，你们想玩嬉戏吗?1.组织幼儿玩滑梯，培养排队能力(1)展示滑滑梯, 引领幼儿研究怎样玩滑滑梯?(幼儿研究)小结：玩滑梯时，要注重平安。先要用手扶着滑梯两边的扶手，从台阶爬上去，坐好后再往下滑。人多时要排好队，一个跟着一个，不推不挤。滑下来以后要抓紧离开滑梯，排到队伍的后面去。(2)幼儿排队玩玩具，老师指导。(一名老师拍摄)小

42、结：宝宝们玩得愉快吗?我发觉有的宝宝有点热，那我们就歇息会儿喝点水吧?2.组织幼儿喝水，巩固排队意识师：宝宝们，人多拿茶杯喝水时，我们应怎样做才平安?(幼儿研究)幼儿排队接水，老师提示幼儿喝水时不拥挤，喝多少水，接多少水。接完水后，双手拿水杯回座位，防止水洒到地上。(老师拍摄)3.观察活动视频，强化排队意识(组织师幼共同观察视频)师：让我们来看看刚才小伴侣们玩玩具和喝水的时候哪些小伴侣做到了排好队，不推不挤。(准时表扬)小结：当无数人在做同一件事情的时候，只要大家排好队、不推不挤，就会很快、很平安、很愉快的把事情做好。三、看图片，拓展排队意识师：除了玩玩具、喝水的时候要排队，其它什么时候也要排

43、队，注重彻低?( 研究，引领幼儿回忆哪些时候简单发生挤撞，如：进门出门时、上下楼梯时、荡秋千时、喝水、，上厕所时都简单推挤，发生意外损害。)师：我们一起来看看大班的哥哥姐姐是怎么做的。(看图片)小结：宝宝们集体出动、活动时都应排队，不推不挤，懂得谦让，反之，很简单发生危急，也是不礼貌的。四、结束活动让我们排好队一起下楼梯，到操场上去玩嬉戏吧!(组织幼儿排队出教室)14、小班主题活动教案：你好，秋天教案(附教学反思)设计意图：随着天气慢慢变凉，小伴侣穿的衣服也一件件增强了。去户外活动时，孩子们看见树叶一片片从树上落下，像飘舞的蝴蝶。这时，他们最喜爱捡落叶了，一边捡一边会禁不住问：教师，树叶为什么

44、要落下来呀?是的，在大人们的眼里，秋天是不难理解的：秋天是美妙的时节，是心得的时节，有各种各样的水果上市;树叶宝宝开头离开妈妈的怀抱，投进大地母亲的怀抱;田里金灿灿的稻子，一片丰收的景象而在孩子们的眼里，秋天却是个抽象的概念，需要孩子们在各种活动中去体悟、去感知，因此，为了让孩子们对秋天有个初步的熟悉，我们设计了主题活动你好，秋天。主题目标：1、关注周围的事物在秋季的变化，感触秋天的美，乐观学习运用多种手段表述自己对秋天的熟悉。2、在活动中有探索的爱好，知道树木、花草、蔬菜、农作物、水果等在秋天的变化。3、探究、发觉生活中的多样性及特征。4、体悟显然的时节特征。5、培养幼儿完整、连贯地表述能力

45、和对事物的推断能力。活动流程：按照秋天的时节特征，在主题实施过程中我们把它划分为：秋天的天气、秋天的落叶、秋天的品味会三个方面。在幼儿园里，我们带领孩子在幼儿园捡落叶，和树叶做嬉戏;发动家长双休日带孩子去秋游，去发觉秋天各种事物的变化;还让幼儿带来秋天的水果大家在一起品味。孩子们在走走、看看、找找、玩玩、尝尝中获得了体悟，知道秋天静静地来了，给人们带来了喜悦，带来了丰收。主题反思：本主题以熟悉秋天为中心，利用秋游，听故事，小制作，体育嬉戏等活动激活幼儿对大自然地探究爱好，引领幼儿发觉天气与植物生长变化的密切关系，感触秋季的显然特征，进一步培养幼儿的观看力、想象力、表现力和制造力。爱好是幼儿一切

46、活动的源泉，是幼儿获得主动进展的前提。纲要中也曾多次提到爱好，我们开展的各项活动也是重在激活孩子的爱好，由于幼儿情愿获得学问，比学问本身更重要。本主题活动历时两周，利用主题活动的开展，让幼儿感知了秋天的时节特征,观看各种动植物的变化，让孩子了解秋天人们如何心得,乐意参与各种心得活动,体悟丰收的喜悦。按照小班幼儿活泼、好动的特点，我们在设计本主题的时候，以秋天为主线索，主要围绕幼儿身边认识的事物，如秋天的天气、秋天的树木、好玩的叶子、秋天的果实等方面开展教学活动，让孩子乐观地投入到活动中来，让孩子在生活中学习。我们在每一个单元下预设和生成的活动是有一定的延续性的。例如在秋天的天气中，我们从引领小

47、伴侣感触天气变凉懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比较有什么不同，并鼓舞引领幼儿学习自立穿脱衣服和扣纽扣等。以上系列活动不仅让孩子们了解到秋天应当利用穿相宜的衣服取暖，达到庇护自己的目的。而且引领我们思量：天凉了，要庇护自己的身体还要注重些什么问题?从而引申出秋每天气干燥，要准时喝水补充水分，养成良好的生活习惯。由此可见，我们的每一个活动不是孤立的而是互相关联的。本次活动中，幼儿很投入，家长们也很支持教师的工作，通过双休日带孩子到户外拍摄了无数秋天的相片。我们甚至没有想到孩子们能观看得如此细致，观看到了秋风吹树叶飘零时像在舞蹈一样，有些幼儿还能用动作来仿照他们在这次活动中熟悉到了许

48、多以前不知道的东西，在轻松开心自然的氛围中，教导目标得到了很好地实现。15、小班音乐活动Hello,你好吗？教案反思活动目标：1. 喜爱歌唱，了解歌曲的主要内容。2. 能主动与人打招呼，培养主动与别人交往的态度。3. 娴熟地用“我是”介绍自己的名字，能大胆清楚地表述。4. 认识、感触歌曲旋律和内容，学歌唱曲。5.乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。活动过程：一.提问：1. 小元在幼儿园熟悉了许多小伴侣，你熟悉了哪些小伴侣?2. 怎么样和好伴侣打招呼?二.请个别幼儿示范不同的打招呼1.老师与幼儿用不同办法打招呼三.歌曲(Hello)1.老师边歌唱边做相应的动作2.师友一起歌唱边做相应动作3.

49、幼儿两人一组，面向面边歌唱边做相应动作，唱完歌曲好伴侣互相拥抱。(交换好伴侣)四.活动结束活动反思：在活动中我利用肢体动作让孩子更快地认识歌曲，孩子们很乐观参加嬉戏，在嬉戏中我利用跟好伴侣挥挥手、握握手、拥抱等，增强孩子们之间的情感。16、小班健康活动教案：皮球，真有趣教案(附教学反思)活动设计背景玩皮球是小班孩子很喜爱的一种户外活动方式，我们在举行了户外体育活动玩皮球”之后，我发觉他们并不满足于将皮球滚来滚去，他们兴高采烈地玩出了许多新花样，因此，我在此基础上生成了小班健康活动“皮球，真有趣”。活动目标1. 培养幼儿玩皮球的爱好。2. 探索皮球的容易的玩法。3. 初步培养幼儿体育活动的爱好。

50、4. 培养竞争意识，体悟嬉戏带来的挑战与欢乐。5. 乐于参加体育嬉戏，体悟嬉戏的乐趣。教学重点、难点难点：单手或双手延续拍皮球的技能。活动预备户外画上大圆圈，皮球几只活动过程(一)预备部分：1. 队列及口令练习。2. 活动预备操(热身运动)活动手腕，脚腕，膝盖等部位，跟幼儿一起说儿歌边做动作。(二)基本部分：1.引起幼儿的爱好导入新课。2.跟幼儿一起做热身运动。3.展示大皮球，介绍嬉戏名称，教师问“你会怎样玩皮球?”4.鼓舞幼儿自由的玩皮球，老师跟幼儿一起玩。5.请幼儿介绍自己学玩皮球的不同办法，激活全体幼儿“玩皮球的乐趣”。6.请个别幼儿示范拍皮球，老师会准时鼓舞，表扬。7.鼓舞幼儿自由试试

51、并提示玩的时候要注重平安。(三)结束部分：1.活动以后跟幼儿一起整理收拾玩具对幼儿玩皮球的状况举行容易的评价。2.放松身体。3.提示幼儿体育嬉戏后要洗手。教学反思这是一个体育活动，在玩皮球时，我主要实行的是单手和双手拍皮球方式。假如多实行一些办法，可能孩子们的爱好越发深厚。17、小班语言活动教案：笑一笑，来拍照教案(附教学反思)设计意图拍照是小伴侣认识的活动，日常生活中爸爸妈妈经常给我们拍照留念。语言既是幼儿学习的对象，又是熟悉事物和进展思维的工具。幼儿园语言教导的内容是幼儿学习语言、获得语言阅历的载体。既包括特地的语言活动，也包括渗透在幼儿的一日生活之中。因此设计了笑一笑，来拍照活动，旨在激

52、活幼儿对美妙事物的追求与憧憬。教学目标1. 利用拍照嬉戏来表述兴奋的心情。2. 仿照像声词，学习短句“#笑一笑来拍照”。3.幼儿利用乐观思维和探究想出各种拍合影照的办法。4.体悟胜利的欢乐。5.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。教学预备1.有过拍照的生活体悟。2.一些动物的头饰;生日蛋糕;照相机;音乐磁带。教学过程一、蝴蝶姑娘过生日小伴侣看看今日谁过生日呀?蝴蝶姑娘美丽吗?你们看懂蝴蝶姑娘在干什么吗?它是怎样拍照的?二、按照小动物的声音学说短句。小伴侣看看谁也来了?应当怎么说?三、小动物参与生日宴会。延长活动：1、给幼儿拍照。2、对于一些孩子而言，有时候拿起相机会需要一些特殊的契机驱使，尤其是年

53、纪较小的小伴侣，比较少会自己去发想某一拍摄主题而行动，这时可能就会需要父母在旁出想法或指导。调动小伴侣们的乐观性。活动反思本次活动幼儿在体现想象力和制造力方面比较好。培养对各种美妙事物丰盛的感触力;用自己的话表述自己所感触到、思量到的东西，并体味其中的乐趣;培养对生活的形象思维，并感触各种不同的表述方式。在这个过程中对于回答不出的或回答错的了的幼儿，老师不应当表示讨厌，而要绝对他们情愿回答。老师应当是引发和提醒，尽量协助幼儿自己找到正确的答案，总之，要让全体幼儿都回答问题的机会，以提升语言能力。18、小班平安活动教案：地震来了，我不怕教案(附教学反思)设计思路：地震群灾之首!1976728唐山

54、大地震、2022512汶川大地震等都是突如其来的“洪水猛兽”，在你毫无预警的状况下无情地降落，致使重大伤亡事故的发生。由此可见，地震小学问、避震小诀窍、如何庇护自己等基本的防护措施从现在开头就要学习一些，把握一些，防患于未然。让孩子们提升防震意识，在灾害到来的时候，能更好的庇护自己，更好的把握逃命技巧。在大灾大难面前不惊慌!活动目标：1、让幼儿了解一些地震的基本学问。2、教导幼儿发生地震时不慌忙，到平安的地方逃避，知道须要的逃命技巧。3、培养幼儿相互关怀的情感，增加幼儿的平安意识。4、初步培养幼儿用已有些生活阅历解决问题的能力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1、地震现场影像资料、小蟾童防震减灾科普动画片、地震生存手册漫画版图片6张。2、一些小道具：枕头、书包、脸盆、毛巾等。活动过程：一、 谈话引入，引起幼儿的注重。师：“小伴侣们，在5月12日四川汶川发生一件很可怕、很凄惨的事情，我们一起去看一看是什么事情这