幼儿大班健康教案健康加油站反思

1、Word - 38 -幼儿大班健康教案健康加油站反思1、幼儿大班健康教案健康加油站反思一、 活动名称：健康加油站二、 活动目标：1、 了解合理的饮食结构。2、 为自己设计养分食谱。3、 鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。4、 激活幼儿在集风光前大胆表述、沟通的爱好。三、 活动预备：1、 挂图第9号养分结构2、 制作养分食谱的 纸、笔人手一份。3、 自制健康印章一枚，图案为太阳或灯泡。四、 活动过程：(一) 我最喜爱吃1、 我们小伴侣都有自己最喜爱吃的东西，要是让你任凭吃，你能吃下多少?2、 幼儿自由发言，可适当引领，如你喜爱吃冰淇淋吗?你能吃下多少?(二) 养分“宝塔”。1、 小伴侣想吃无数无数喜爱

2、的东西，这样合适吗?哪些东西应当多吃，哪些东西应当少吃呢?2、 家展示挂图。天天应当吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应当多吃上面的东西应当少吃呢?3、 吃得最多的应当是什么?(米饭、馒头、面包和面条，还有玉米、土豆和番薯，这些粮食做的食物可以让我们有力量)4、 可以吃得其次个多的应当是什么?出自:屈;老.师(蔬菜、水果也要多吃一些)5、 比蔬菜、水果要吃得少一点的是什么?(牛奶、鸡肉、鸡蛋、鱼、肉都要吃一些吃得少一些，可是不能吃得太多)6、 吃得最少的应当是什么?(巧克力这样的甜食和油炸的东西都应当少吃)(三)我的养分食谱1、 看了养分“宝塔”，我们知道哪些应当多吃，哪些应当少吃，不能一个劲地

3、吃喜爱吃的东西，不啻其他的东西。2、 我们为自己设计一份健康食谱好吗?3、 将纸折成三折，使它看起来像菜单。把早餐“食谱”(如水果、牛奶、馒头等)话在第一面，把午餐、晚餐的“食谱”依次画在其次、第三面上4、 折拢“食谱”，在“封面”处美扮装饰。5、 选取几则比较典型的食谱，引领幼儿研究它们设计得是否合理，是否有利于大家检验合格后，老师在起“食谱封面加盖健康印章。6、 我们把自己设计的这份食谱放到我们的“健康加油站”，欢迎大家常常光顾，是自己永久健康。活动反思：在平常的生活中，发觉年级中有个别幼儿有点挑食，有的幼儿特殊喜爱吃甜食，结合此活动，可以让幼儿了解健康的饮食，所以我认为此活动是比较故意义

4、的。我将此活动的目标定为：1.了解合理的养分结构。2.为自己设计养分食谱。主要环节有：1.我最喜爱吃(导入)。2.养分宝塔(了解养分结构)。3.我的养分食谱(设计食谱)。第一环节，我最喜爱吃。幼儿能充分表述自己的主意，有些幼儿觉得没有人管会把全部的糖全吃掉，有些幼儿只想吃一点点，由于对身体不好。其次环节，养分宝塔。幼儿看着图片，了解最下面的米饭、面条、面包等要多吃，最上面的甜食、油炸食品等要少吃。我也能结合本班的详细状况，对幼儿举行随机教导。第三环节，我的养分食谱。幼儿能按照养分宝塔设计自己的健康食谱，大多数幼儿能考虑到一天中的养分，有蔬菜、水果、鱼、肉、米饭、面条等，比较丰盛。但个别幼儿绘画

5、比较单一，没有考虑到一天中的养分要均衡。此活动中存在着一些需改进的地方，如：1. 养分宝塔的图片不是很清楚，所以效果并不是很好。老师可以自己绘制养分宝塔，用简笔画的形式绘画，这样幼儿看得比较清楚。2.老师在讲评时，可以选一个反例，引领幼儿看一看一天中的养分是不是均衡，加深幼儿对养分结构的熟悉。2、大班幼儿饮食健康教导活动健康加油站教案反思一、活动目标1、了解合理的养分结构。2、为自己设计养分食谱。二、活动预备：预备制作养分食谱的纸 笔人手一份自制健康印章一枚，图案为太阳或灯泡三、活动过程：(一) 我最喜爱吃我们小伴侣都以自己喜爱吃的东西，要是让你任凭吃，您能吃多少?幼儿自由发言，可适当引领，如

6、你喜爱吃冰激凌吗?你能吃下多少?你喜爱吃巧克力，炸鸡腿，糖醋排骨吗?(二) 养分宝塔1. 小伴侣吃想吃无数无数喜爱的东西，这样合适吗?哪些东西应当多吃，哪些应当少吃?2.老师展示挂图。天天应当吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应当多吃，上面的东西应当少吃。3. 吃的最多的应当是什么?(米饭，馒头，面包 和面条，还有玉米，土豆和蕃薯，这些粮食做的食品可以让我们有力量)4. 可以吃的其次个多得是什么?(蔬菜 水果也要多吃一些)5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?(牛奶 鸡肉 鸡蛋 鱼肉都要吃一些，可是不能吃的太多)6.吃的最少的应当是什么?(巧克力这样的甜食和油炸的东西都应当少吃)(三) 我的养分食

7、谱1. 看了养分宝塔，我们知道哪些应当多吃 ，哪些应当少吃，不能一个劲的吃喜爱吃的东西，不吃其他东西。2. 我们为自己设计一分健康食谱好吗?3. 将纸折成三折，使它看起来象菜单。把早餐食谱(如水果，牛奶 馒头)画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在其次面和第三面上。4. 折拢食谱在封面处美扮装饰5. 选取几则比较典型的食谱，引领幼儿研究他们设计的是否合理，是否有利于健康。经大家检验合格后老师在食谱封面加盖健康印章。6. 我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油站，欢迎大家常常光顾，使自己永久健康。活动反思：在平常的生活中，发觉年级中有个别幼儿有点挑食，有的幼儿特殊喜爱吃甜食，结合此活动，可以让幼儿

8、了解健康的饮食，所以我认为此活动是比较故意义的。我将此活动的目标定为：1.了解合理的养分结构。2.为自己设计养分食谱。主要环节有：1.我最喜爱吃(导入)。2.养分宝塔(了解养分结构)。3.我的养分食谱(设计食谱)。第一环节，我最喜爱吃。幼儿能充分表述自己的主意，有些幼儿觉得没有人管会把全部的糖全吃掉，有些幼儿只想吃一点点，由于对身体不好。其次环节，养分宝塔。幼儿看着图片，了解最下面的米饭、面条、面包等要多吃，最上面的甜食、油炸食品等要少吃。我也能结合本班的详细状况，对幼儿举行随机教导。第三环节，我的养分食谱。幼儿能按照养分宝塔设计自己的健康食谱，大多数幼儿能考虑到一天中的养分，有蔬菜、水果、鱼

9、、肉、米饭、面条等，比较丰盛。但个别幼儿绘画比较单一，没有考虑到一天中的养分要均衡。此活动中存在着一些需改进的地方，如：1. 养分宝塔的图片不是很清楚，所以效果并不是很好。老师可以自己绘制养分宝塔，用简笔画的形式绘画，这样幼儿看得比较清楚。2.老师在讲评时，可以选一个反例，引领幼儿看一看一天中的养分是不是均衡，加深幼儿对养分结构的熟悉。3、大班健康健康加油站教案反思活动目标：1、 了解合理的饮食结构。2、 为自己设计养分食谱。3、 知道人体需要各种不同的养分。4、 初步了解健康的小常识。5、 初步了解预防疾病的办法。活动预备：1、 挂图第9号养分结构2、 制作养分食谱的 纸、笔人手一份。3、

10、自制健康印章一枚，图案为太阳或灯泡。活动过程：(一) 我最喜爱吃1、 我们小伴侣都有自己最喜爱吃的东西，要是让你任凭吃，你能吃下多少?2、 幼儿自由发言，可适当引领，如你喜爱吃冰淇淋吗?你能吃下多少?(二) 养分“宝塔”。1、 小伴侣想吃无数无数喜爱的东西，这样合适吗?哪些东西应当多吃，哪些东西应当少吃呢?2、 家展示挂图。天天应当吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应当多吃上面的东西应当少吃呢?3、 吃得最多的应当是什么?(米饭、馒头、面包和面条，还有玉米、土豆和番薯，这些粮食做的食物可以让我们有力量)4、 可以吃得其次个多的应当是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些)5、 比蔬菜、水果要吃得少一点的

11、是什么?(牛奶、鸡肉、鸡蛋、鱼、肉都要吃一些吃得少一些，可是不能吃得太多)6、 吃得最少的应当是什么?(巧克力这样的甜食和油炸的东西都应当少吃)(三)我的养分食谱1、 看了养分“宝塔”，我们知道哪些应当多吃，哪些应当少吃，不能一个劲地吃喜爱吃的东西，不啻其他的东西。2、 我们为自己设计一份健康食谱好吗?3、 将纸折成三折，使它看起来像菜单。把早餐“食谱”(如水果、牛奶、馒头等)话在第一面，把午餐、晚餐的“食谱”依次画在其次、第三面上4、 折拢“食谱”，在“封面”处美扮装饰。5、 选取几则比较典型的食谱，引领幼儿研究它们设计得是否合理，是否有利于大家检验合格后，老师在起“食谱封面加盖健康印章。6

12、、 我们把自己设计的这份食谱放到我们的“健康加油站”，欢迎大家常常光顾，是自己永久健康。活动反思：在平常的生活中，发觉年级中有个别幼儿有点挑食，有的幼儿特殊喜爱吃甜食，结合此活动，可以让幼儿了解健康的饮食，所以我认为此活动是比较故意义的。我将此活动的目标定为：1.了解合理的养分结构。2.为自己设计养分食谱。主要环节有：1.我最喜爱吃(导入)。2.养分宝塔(了解养分结构)。3.我的养分食谱(设计食谱)。第一环节，我最喜爱吃。幼儿能充分表述自己的主意，有些幼儿觉得没有人管会把全部的糖全吃掉，有些幼儿只想吃一点点，由于对身体不好。其次环节，养分宝塔。幼儿看着图片，了解最下面的米饭、面条、面包等要多吃

13、，最上面的甜食、油炸食品等要少吃。我也能结合本班的详细状况，对幼儿举行随机教导。第三环节，我的养分食谱。幼儿能按照养分宝塔设计自己的健康食谱，大多数幼儿能考虑到一天中的养分，有蔬菜、水果、鱼、肉、米饭、面条等，比较丰盛。但个别幼儿绘画比较单一，没有考虑到一天中的养分要均衡。此活动中存在着一些需改进的地方，如：1. 养分宝塔的图片不是很清楚，所以效果并不是很好。老师可以自己绘制养分宝塔，用简笔画的形式绘画，这样幼儿看得比较清楚。2.老师在讲评时，可以选一个反例，引领幼儿看一看一天中的养分是不是均衡，加深幼儿对养分结构的熟悉。4、大班健康活动健康加油站教案反思一、 活动名称：健康加油站二、 活动目

14、标：1、 了解合理的饮食结构。2、 为自己设计养分食谱。三、 活动预备：1、 挂图第9号养分结构2、 制作养分食谱的 纸、笔人手一份。3、 自制健康印章一枚，图案为太阳或灯泡。四、 活动过程：(一) 我最喜爱吃1、 我们小伴侣都有自己最喜爱吃的东西，要是让你任凭吃，你能吃下多少?2、 幼儿自由发言，可适当引领，如你喜爱吃冰淇淋吗?你能吃下多少?(二) 养分“宝塔”。1、 小伴侣想吃无数无数喜爱的东西，这样合适吗?哪些东西应当多吃，哪些东西应当少吃呢?2、 家展示挂图。天天应当吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应当多吃上面的东西应当少吃呢?3、 吃得最多的应当是什么?(米饭、馒头、面包和面条，还有

15、玉米、土豆和番薯，这些粮食做的食物可以让我们有力量)4、 可以吃得其次个多的应当是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些)5、 比蔬菜、水果要吃得少一点的是什么?(牛奶、鸡肉、鸡蛋、鱼、肉都要吃一些吃得少一些，可是不能吃得太多)6、 吃得最少的应当是什么?(巧克力这样的甜食和油炸的东西都应当少吃)(三)我的养分食谱1、 看了养分“宝塔”，我们知道哪些应当多吃，哪些应当少吃，不能一个劲地吃喜爱吃的东西，不啻其他的东西。2、 我们为自己设计一份健康食谱好吗?3、 将纸折成三折，使它看起来像菜单。把早餐“食谱”(如水果、牛奶、馒头等)话在第一面，把午餐、晚餐的“食谱”依次画在其次、第三面上4、 折拢“食谱”

16、，在“封面”处美扮装饰。5、 选取几则比较典型的食谱，引领幼儿研究它们设计得是否合理，是否有利于大家检验合格后，老师在起“食谱封面加盖健康印章。6、 我们把自己设计的这份食谱放到我们的“健康加油站”，欢迎大家常常光顾，是自己永久健康。活动反思：在平常的生活中，发觉年级中有个别幼儿有点挑食，有的幼儿特殊喜爱吃甜食，结合此活动，可以让幼儿了解健康的饮食，所以我认为此活动是比较故意义的。我将此活动的目标定为：1.了解合理的养分结构。2.为自己设计养分食谱。主要环节有：1.我最喜爱吃(导入)。2.养分宝塔(了解养分结构)。3.我的养分食谱(设计食谱)。第一环节，我最喜爱吃。幼儿能充分表述自己的主意，有

17、些幼儿觉得没有人管会把全部的糖全吃掉，有些幼儿只想吃一点点，由于对身体不好。其次环节，养分宝塔。幼儿看着图片，了解最下面的米饭、面条、面包等要多吃，最上面的甜食、油炸食品等要少吃。我也能结合本班的详细状况，对幼儿举行随机教导。第三环节，我的养分食谱。幼儿能按照养分宝塔设计自己的健康食谱，大多数幼儿能考虑到一天中的养分，有蔬菜、水果、鱼、肉、米饭、面条等，比较丰盛。但个别幼儿绘画比较单一，没有考虑到一天中的养分要均衡。此活动中存在着一些需改进的地方，如：1. 养分宝塔的图片不是很清楚，所以效果并不是很好。老师可以自己绘制养分宝塔，用简笔画的形式绘画，这样幼儿看得比较清楚。2.老师在讲评时，可以选

18、一个反例，引领幼儿看一看一天中的养分是不是均衡，加深幼儿对养分结构的熟悉。5、大班健康藏匿课 健康加油站教案反思一、活动目标1、了解合理的养分结构。2、为自己设计养分食谱。3、让幼儿知道开心有益于身体健康。4、教导幼儿养成清洁卫生的好习惯。二、活动预备：预备制作养分食谱的纸 笔人手一份自制健康印章一枚，图案为太阳或灯泡三、活动过程：(一) 我最喜爱吃我们小伴侣都以自己喜爱吃的东西，要是让你任凭吃，您能吃多少?幼儿自由发言，可适当引领，如你喜爱吃冰激凌吗?你能吃下多少?你喜爱吃巧克力，炸鸡腿，糖醋排骨吗?(二) 养分宝塔1. 小伴侣吃想吃无数无数喜爱的东西，这样合适吗?哪些东西应当多吃，哪些应当

19、少吃?2.老师展示挂图。天天应当吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应当多吃，上面的东西应当少吃。3. 吃的最多的应当是什么?(米饭，馒头，面包 和面条，还有玉米，土豆和蕃薯，这些粮食做的食品可以让我们有力量)4. 可以吃的其次个多得是什么?(蔬菜 水果也要多吃一些)5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?(牛奶 鸡肉 鸡蛋 鱼肉都要吃一些，可是不能吃的太多)6.吃的最少的应当是什么?(巧克力这样的甜食和油炸的东西都应当少吃)(三) 我的养分食谱1. 看了养分宝塔，我们知道哪些应当多吃 ，哪些应当少吃，不能一个劲的吃喜爱吃的东西，不吃其他东西。2. 我们为自己设计一分健康食谱好吗?3. 将纸折成三折，

20、使它看起来象菜单。把早餐食谱(如水果，牛奶 馒头)画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在其次面和第三面上。4. 折拢食谱在封面处美扮装饰5. 选取几则比较典型的食谱，引领幼儿研究他们设计的是否合理，是否有利于健康。经大家检验合格后老师在食谱封面加盖健康印章。6. 我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油站，欢迎大家常常光顾，使自己永久健康。活动反思：在平常的生活中，发觉年级中有个别幼儿有点挑食，有的幼儿特殊喜爱吃甜食，结合此活动，可以让幼儿了解健康的饮食，所以我认为此活动是比较故意义的。6、大班健康藏匿课健康加油站教案反思一、活动目标1.了解合理的养分结构。2.为自己设计养分食谱。二、活动预备：预

21、备制作养分食谱的纸 笔人手一份自制健康印章一枚，图案为太阳或灯泡三、活动过程：(一) 我最喜爱吃我们小伴侣都以自己喜爱吃的东西，要是让你任凭吃，您能吃多少?幼儿自由发言，可适当引领，如你喜爱吃冰激凌吗?你能吃下多少?你喜爱吃巧克力，炸鸡腿，糖醋排骨吗?(二) 养分宝塔1. 小伴侣吃想吃无数无数喜爱的东西，这样合适吗?哪些东西应当多吃，哪些应当少吃?2.老师展示挂图。天天应当吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应当多吃，上面的东西应当少吃。3. 吃的最多的应当是什么?(米饭，馒头，面包 和面条，还有玉米，土豆和蕃薯，这些粮食做的食品可以让我们有力量)4. 可以吃的其次个多得是什么?(蔬菜 水果也要多

22、吃一些)5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?(牛奶 鸡肉 鸡蛋 鱼肉都要吃一些，可是不能吃的太多)6.吃的最少的应当是什么?(巧克力这样的甜食和油炸的东西都应当少吃)(三) 我的养分食谱1. 看了养分宝塔，我们知道哪些应当多吃 ，哪些应当少吃，不能一个劲的吃喜爱吃的东西，不吃其他东西。2. 我们为自己设计一分健康食谱好吗?3. 将纸折成三折，使它看起来象菜单。把早餐食谱(如水果，牛奶 馒头)画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在其次面和第三面上。4. 折拢食谱在封面处美扮装饰5. 选取几则比较典型的食谱，引领幼儿研究他们设计的是否合理，是否有利于健康。经大家检验合格后老师在食谱封面加盖健康印章。

23、6. 我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油站，欢迎大家常常光顾，使自己永久健康。活动反思：在平常的生活中，发觉年级中有个别幼儿有点挑食，有的幼儿特殊喜爱吃甜食，结合此活动，可以让幼儿了解健康的饮食，所以我认为此活动是比较故意义的。我将此活动的目标定为：1.了解合理的养分结构。2.为自己设计养分食谱。主要环节有：1.我最喜爱吃(导入)。2.养分宝塔(了解养分结构)。3.我的养分食谱(设计食谱)。第一环节，我最喜爱吃。幼儿能充分表述自己的主意，有些幼儿觉得没有人管会把全部的糖全吃掉，有些幼儿只想吃一点点，由于对身体不好。其次环节，养分宝塔。幼儿看着图片，了解最下面的米饭、面条、面包等要多吃，最上

24、面的甜食、油炸食品等要少吃。我也能结合本班的详细状况，对幼儿举行随机教导。第三环节，我的养分食谱。幼儿能按照养分宝塔设计自己的健康食谱，大多数幼儿能考虑到一天中的养分，有蔬菜、水果、鱼、肉、米饭、面条等，比较丰盛。但个别幼儿绘画比较单一，没有考虑到一天中的养分要均衡。此活动中存在着一些需改进的地方，如：1. 养分宝塔的图片不是很清楚，所以效果并不是很好。老师可以自己绘制养分宝塔，用简笔画的形式绘画，这样幼儿看得比较清楚。2.老师在讲评时，可以选一个反例，引领幼儿看一看一天中的养分是不是均衡，加深幼儿对养分结构的熟悉。7、大班健康幼儿打架之后教案反思嬉戏目标：1、克服困难，英勇嬉戏。2、在嬉戏中

25、灵便运用平衡走、双脚行进跳、肩上挥臂投掷、正面钻等动作。3、探讨规章，完成任务。4、商讨嬉戏规章，体悟合作嬉戏的欢乐。5、感触运动的欢乐，愉悦身心。嬉戏预备：1、学问阅历预备：幼儿已有平衡、跳动、投掷、钻的动作进展和体育活动相关阅历。2、物质材料预备：沙包人手1个，篮筐2个，平衡木2个，塑料圈12个，平衡板6个，拱型门2个、大灰狼投掷板一个，红、蓝三角形地标各一个，音乐土耳其举行曲。3、运动环境预备：室内宽敞的场地。嬉戏过程：一、热身嬉戏：师幼骑马到森林。今日天气真不错，让我们骑着马儿出去玩玩吧!驾(四散跳)注重前方有一条小河，赶快停下来，驴让我们渐渐走(自由走)，大家预备好，让我们大家鼓足士

26、气一起跳过去(跳)，很好，继续向前跑，不好啦，前方发觉大怪兽，抓紧拿出口袋里的小石头砸向它(肩上挥臂投掷)，真厉害!怪兽打倒了，加油!快到家了大家稳住，(单脚平衡)，驴，嘘让我们钻过一个小山洞，唉!?到家啰!二、体悟嬉戏：1、进入角色。小伴侣们都知道，在大森林里住着许多狼，他们常常出来损害小动物，今日我们做小猎人，一起去打大灰狼吧!2、师介绍玩法，请一幼儿示范。首先让我们来看看到达狼堡的路线，幼儿要走过狭窄的小路(平衡木)，跳着绕过一个个的陷阱(塑料圈)，走过晃动的独木桥(平衡板)，再正面钻出一个小山洞(拱形门)，最后到相应的筐内取一个沙包站在投掷线后用肩上挥臂的办法向大灰狼的头打去。3、幼儿

27、第一次分组练习，老师往返巡察，提示幼儿注重站在投掷线后投掷。4、探讨嬉戏规章。师：刚才嬉戏时，你们觉得玩的欢乐吗?你们发觉了什么?强调规章：打大灰狼后，必需跑回到起点拍下一幼儿的手，然后回到队伍的最后面;严格按动作要求利用每个关卡，如违背规章，须回到起点重新嬉戏;必需站在投掷线后投掷。5、幼儿其次次分组练习，老师往返巡察。三、拓展嬉戏：幼儿分组举行竞赛，老师指导(播放土耳其举行曲)，增添气氛。(假如某一环节犯规，此环节重新开头)四、放松嬉戏：小猴学样幼儿在故事的引领下做转头、捶肩、扭出发体等动作。小结：小猎人们，你们不怕艰巨困苦，英勇的去打灰太狼，表现十分精彩(主要从遵守嬉戏规章和竞争意识两个

28、方面举行评价)。鼓舞幼儿发觉生活中的各种体育材料。五、整理场地。活动反思：活动富有情景性、嬉戏化。心理学讨论表明小班幼儿好动、有趣、好仿照，嬉戏是他们生活的重要成分。按照幼儿这一年龄特点，我在囫囵活动中以故事情节贯通始终，使孩子自然的投入角色，融入嬉戏之中，使幼儿学得轻松，玩得愉快。幼儿从活动的开头就步入故事情节，使他们以饱满的热烈投入活动，并且以情节的自然递进为转换环节的契机，使幼儿怀着一种乐观的态度参加活动，在活动中跃跃欲试，激情高涨，有效增进幼儿的主动学习。嬉戏环节的递进化，巩固幼儿的学问。讨论表明幼儿的学问与阅历的获得往往是在不断的探究与实践中把握的。在活动中，老师将幼儿定位于小兔，要

29、去救好伴侣小鸭子，这些角色对于幼儿来说非常的认识、爱慕，因此，幼儿乐于表现。大灰狼抓走了小鸭子，使他们产生要救出小鸭子，打败大灰狼的情感，小兔与大灰狼相比，虽然是强弱悬殊的个体，但是因为这种情感的激励，幼儿情愿去抗争。最后，小兔子打败了大灰狼幼儿因为前期的情节铺垫，都忍不住欢呼起来，此时活动达到了情景交融的效果，幼儿真正产生了获得的胜利的喜悦之情。8、幼儿大班健康蔬菜与水果教案反思活动目标:1、引领幼儿熟悉常见的蔬菜、水果。2、培养幼儿喜爱参加集体活动，体悟一起活动的爱好。3、熟悉颜色。4、熬炼幼儿的反应能力，提升他们动作的协调性。5、学会在日常生活中保持积极的心情，逐渐养成积极开朗的性格。活

30、动预备:1、在活动区开设蔬菜、水果超市，摆放幼儿搜集的各色蔬菜、水果。2、蔬菜、水果实物，图片每人一份。3、蔬菜、水果挂图一份。活动过程:一、开头部分：谈话：小伴侣你吃过什么蔬菜?什么水果?引出课题蔬菜水果多又多。 二、基本部分：1、熟悉多种蔬菜、水果 .老师带领幼儿到活动区，熟悉开设的蔬菜、水果超市。问幼儿：这是什么蔬菜?什么水果?吃起来有什么滋味?有什么感觉?(让幼儿绽开想象，举行思量)2、做嬉戏：小红帽购物(背景音乐小红帽)老师饰演小红帽要去市场买蔬菜、水果，幼儿饰演各种蔬菜、水果(手拿蔬菜、水果图片)坐在椅子上，当小红帽走到幼儿跟前，幼儿应说出蔬菜、水果的名称，小红帽走过去买(请幼儿跟

31、在教师的后面)直到小红帽买了太多食物，音乐停止，袋子破了，嘭，老师和跟在后面的幼儿快速抢位子，没有位子的人当小红帽，嬉戏继续举行(幼儿可交换蔬菜、水果卡片)。 3、连线: 请幼儿打开课本，让幼儿观看课本画面，问幼儿：画面上有什么蔬菜、水果?那些是红色蔬菜、水果?画面上还有什么动物?(小猪)小猪喜爱吃红色的蔬菜、水果，小伴侣快帮小猪把它喜爱的红色蔬菜、水果用线与背篓连起来。幼儿连线老师指导。三、结束部分：表扬幼儿喜爱参加集体活动，熟悉了许多蔬菜水果。反思：我知道以后的教学重点应当放在孩子的观看能力和语言表述能力上来。让孩子大胆的说话，尤其是在众人面前大胆的说出自己的主意。备教案的时候，应当充分考

32、虑，把活动预备的越发细致，越发的贴近孩子。设计问题要符合孩子的年龄特征。这次课的失败，要深深铭记，在以后的活动中，不能轻率，做每一见事情都要认仔细真、都要用全心。9、幼儿大班健康活动“火”教案反思活动由来：大班幼儿 随着生活阅历和平安学问的不断丰盛，有了一定的自我庇护技能，但当意外灾难真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的学问处，更重要的是教给幼儿当意外灾难真的来暂时，知道自己应当怎样做，学会自我庇护、自救。活动目的：1、初步了解火的性质、用途及带来的危害。2、知道一旦发生火灾，如何自我庇护和自救。活动预备：纸、蜡烛、打火机、玻璃杯、毛巾等。活动过程：一、教师展示一张纸和

33、打火机，提示幼儿注重观看纸被点后的情形，注重火焰的色彩感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感触。小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。二、你喜爱火吗?组织幼儿研究火的用途及危害。三、试验：火的熄灭。教师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观看火焰熄灭的过程，引发幼儿思量火焰熄灭的缘由。引发幼儿发散思维：说说灭火的多种办法(浇水、沙盖、湿被子盖、灭火器等)4、组织幼儿研究：(1)、发生火灾的缘由有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻觅物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等)(2)、假如发生火灾，我们怎样才干庇护好自己?(A：假如所在房间有电话，赶快打119报警，

34、并说明着火的具体地址，什么街，哪号楼或附近有什么显然标志。B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。C：受到火势威逼时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向平安出口方向冲出去。穿过浓烟逃命，要尽量使身关爱近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。D：身上着火，不要奔走，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E：遇火灾不行乘电梯，要向平安出口方向逃命。F：若逃命线路被大火封锁，要立刻退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不行盲目跳楼。)五、让幼儿利用嬉戏把握基本的自救办法。教师发动身生火灾信号，幼儿自选逃命方法举行自救

35、。活动反思：大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此我采纳直观教学法，先设置问题，让幼儿带着问题去看课件寻觅答案。此外，我们还适时采纳了沟通研究法、赏识激励法、嬉戏法层层深化、加以整合。例如：老师大胆地鼓舞孩子想方法，表述自己的办法和自己的主意是我们现在要提倡的。在这种活动当中，我们多次的让孩子思量自己在火灾的时候应当怎么办?带着问题去思量。以幼儿为主体，创设条件让幼儿参与探索活动，不仅提升了熟悉，熬炼了能力，社会情感得到深入。因此，活动中我们每一个环节都引领幼儿是带着问题去看一看，想一想，说一说，学一学等多种感官参加，不知不觉就把握了自我庇护的办法，提升了自我庇护的意识。10、大班健康活

36、动教案：健康加油站教案活动目标1.了解合理的养分结构。2.为自己设计养分食谱。3.知道人体需要各种不同的养分。4.初步了解健康的小常识。5.学会保持开心的情绪，培养幼儿热爱生活，欢乐生活的良好情感。活动预备：预备制作养分食谱的纸笔人手一份自制健康印章一枚，图案为太阳或灯泡活动过程：(一)我最喜爱吃我们小伴侣都以自己喜爱吃的东西，要是让你任凭吃，您能吃多少?幼儿自由发言，可适当引领，如你喜爱吃冰激凌吗?你能吃下多少?你喜爱吃巧克力，炸鸡腿，糖醋排骨吗?(二)养分宝塔1.小伴侣吃想吃无数无数喜爱的东西，这样合适吗?哪些东西应当多吃，哪些应当少吃?2.老师展示挂图。天天应当吃的东西就像一座宝塔，下面

37、的东西应当多吃，上面的东西应当少吃。3.吃的最多的应当是什么?(米饭，馒头，面包和面条，还有玉米，土豆和蕃薯，这些粮食做的食品可以让我们有力量)4.可以吃的其次个多得是什么?(蔬菜水果也要多吃一些)5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?(牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些，可是不能吃的太多)6.吃的最少的应当是什么?(巧克力这样的甜食和油炸的东西都应当少吃)(三)我的养分食谱1.看了养分宝塔，我们知道哪些应当多吃，哪些应当少吃，不能一个劲的吃喜爱吃的东西，不吃其他东西。2.我们为自己设计一分健康食谱好吗?3.将纸折成三折，使它看起来象菜单。把早餐食谱(如水果，牛奶馒头)画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画

38、在其次面和第三面上。4.折拢食谱在封面处美扮装饰5.选取几则比较典型的食谱，引领幼儿研究他们设计的是否合理，是否有利于健康。经大家检验合格后老师在食谱封面加盖健康印章。6.我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油站，欢迎大家常常光顾，使自己永久健康。11、大班健康活动教案：健康总动员教案(附教学反思)活动意图：为了提升幼儿参加爱好，调动他们自主探究的欲望，激活开展体育活动的热烈，使幼儿对跨跳运动有一个全新的熟悉，特开展了本次活动。激活幼儿地奇怪心、求知欲及科学探索精神，提升动作的协调性，体悟胜利的喜悦。活动目标：1、学习跨跳跃作，熬炼跳动能力。2、把握延续跨跳跃作的连贯性和稳定性。3、培养竞争意

39、识和合作精神。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的办法。活动预备：活动场地活动过程：(一)预备部分(约时光5分钟)：(1)复习圈操、(2)变换队形、(3)走跑交替。为基本部分做好热身预备。(二)基本部分(约23分钟)幼儿实际练习时光约14分钟活动密度恰当 ，活动量脉搏指数约1.51.6。(1)幼儿自由组合玩圈，请个别组玩给大家看，引入课题。(2)教师讲解示范跨跳跃作，让幼儿知道动作名称。(3)动作分解：一脚蹬地跃起另一脚向前跨，同时身体重心向前移带动后腿跨过障碍物，接着向前跑，突出重点。(4)幼儿簇拥练习，在练习中探究找到最好的起跨点，调整好步幅保持身体平衡，解决难点。(5)幼儿集

40、体练习：利用助跑跨跳，落地后不停顿地向前跑，充分通过场地拉大距离练习，增强强度、密度。(6)提升动作难度练习，在把握好助跑的基础上，逐步加大动作难度，练习助跑延续跨跳，做到动作连贯，节奏稳定，终于达到本次活动的目标。(7)嬉戏“过小岛”用接力赛的形式，让幼儿在遵守嬉戏的规章下，巩固延续跨跳跃作，利用嬉戏激活幼儿的竟争意识和合作精神。(三)结束部分(约3分钟)支配放松舞步，让幼儿在轻松开心的音乐中，身体逐渐恢复到相对宁静状态来结束本次活动。活动反思：活动始终以幼儿的爱好为动身点和归宿，赋予孩子充分的探究、试试机会，让幼儿在玩中学，在玩中寻觅答案，真正体现了幼儿的主体地位。利用此次活动的开展，幼儿

41、学习了跳动动作的技巧。此次活动培养了幼儿的想象力、制造力、表现力以及合作意识。12、大班健康活动教案：做一个健康的娃娃教案(附教学反思)活动设计背景有些幼儿常常感冒或生病请假。活动目标1、让幼儿懂得健康对人很重要，增加做健康娃娃的意识。2、让幼儿知道怎样做才有利于健康。3、初步了解健康的小常识。4、初步了解预防疾病的办法。5、让幼儿知道开心有益于身体健康。教学重点、难点让幼儿知道怎样做才有利于健康。活动预备1、运动员获奖图片若干张。2、 幼儿身高、体重记录图表和应达标的图表。活动过程1、 展示运动员获奖图片，让幼儿说说图片上运动员在干什么，这些运动员身体怎样，他们的身体为什么那么棒。2、 在幼

42、儿看图上，教师加以引领，让幼儿明了运动员的身体之所以那么棒，是由于他们坚持每天熬炼身体，有了好的身体，才有可能为国争光。3、 组织幼儿研究：自己身边哪些人的身体很健康?他们的身体为什么那样健康?利用研究，使幼儿明了在各行各业工作的人身体都很健康。有了健康的身体，才干坚持上班做好工作。4、 请幼儿把自己的身高、体重记录图表和应达标的图表比一比，说说自己应当怎么做才干成为一个健康的娃娃。教学反思活动后将幼儿应达标的身高、体重图表贴在教室里，让幼儿随时观察、对照、激励幼儿争做健康娃娃。健康的娃娃不简单生病，身体在不断地长高长重。健康的娃娃不挑食、很少吃零食，所以长得不会太瘦也不会太胖。健康的娃娃爱熬

43、炼，讲卫生，有良好的习惯。健康的娃娃有一双好眼睛，有一口好牙齿。健康的娃娃能和伴侣好好地玩，遇到困难不爱哭，能动脑筋想方法解决问题，所以他们总是欢乐的。13、大班健康教案：健康加油站幼儿园大班健康教案：健康加油站活动目标1、观看养分宝塔，初步了解合理的饮食结构。2、利用谈话和沟通，知道不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。3、乐意向伙伴介绍自己的养分餐。活动过程：一、嬉戏导入：1、老师与幼儿互动谈话，导入嬉戏。(小伴侣，今日清晨你们吃了什么早餐?你们最喜爱吃什么?现在，教师这里有许多好吃的东西，都画在了纸上，你喜爱什么就可以到教师这里任凭拿。)2、幼儿自由上台拿小纸片。3、老师引领幼儿说说自己都拿了

44、哪些食物。4、老师小结，提出怀疑。(小伴侣们喜爱吃的东西真多，有些也是教师喜爱吃的，那你们知道这些东西吃了合适吗?哪些东西应当多吃?哪些东西又应当少吃呢?)二、养分高校堂1.观看养分宝塔(展示挂图)引领幼儿看养分结构图。2、互动沟通：谁能告知大家我们天天吃的最多的应当是什么?(米饭、馒头、面包和面条，还有玉米等)确实，这些粮食做的食物可以让我们长力量。那么，吃的其次多的是什么?(蔬菜、水果)比蔬菜、水果吃得少一些的是什么?(牛奶、鸡蛋、鱼、肉)吃得最少的又应当是什么?(巧克力这样的甜食和一些油炸的食品。)教师还要告知大家我们天天吃东西也要讲逻辑。也就是早上吃得好，中午吃得饱，晚上吃得少。三、我

45、的养分食谱1、设计一张养分食谱，向伙伴介绍。2、挑选几份典型的食谱，引领幼儿研究他们设计得是否合理，是否有利于健康。经研究合格的食谱老师盖上“健康印章”。14、大班健康健康日教案反思活动目标：1、初步了解健康日，知道爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关的宣扬日。2、阅读图文标记，知道健康日的详细日期，商议分配工作，试试和大家一起制作健康日的宣扬栏。活动预备：1、预备制作宣扬专栏的材料，笔、纸、图片、照片等材料。2、师生与健康日有关的一些资料。活动过程：一、念谜语，猜想五官，记录五官的形象，1、老师念谜语，幼儿猜想，2、老师在黑板上画出五官的形象。二、研究五官的重要，引出健康日。1、老师：眼睛、

46、耳朵、牙齿这些器官有什么重要的作用?2、老师：五官太重要了，没有眼睛我们就看不见周围的一切，成了瞎子;没有耳朵我们就听不见周围的一切，成了聋子;没有牙齿我们吃东西就咬不动，就没有方法吃东西。来.源屈.教师教.案网，怎样让大家都来关注我们的眼睛、耳朵和牙齿呢?三、阅读图文，了解健康日的由来。1、老师在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上详细的日期，并鼓舞幼儿阅读，告知幼儿这是健康日，引发幼儿想一想：写在眼睛上方的日期表示选床什么日子呢?鼓舞幼儿叙述爱眼日、爱耳日、爱牙日。2、老师小结。3、带领幼儿完整叙述，如：6月6日是爱眼日，3月3日是爱耳日，9月20日是爱牙日。四、带领幼儿观看健康日教导方面的图片

47、或影像资料，加深对健康日的熟悉。五、组织幼儿研究，加深熟悉。引发幼儿设计健康日宣扬栏。活动反思：在课前，我预备了形象的五官图片，以及人们在健康日所开展的各项活动图片，让幼儿对五官以及健康日有更全面的了解。以猜谜的方式启发幼儿的学习的爱好，并乐观参加到活动中。为了加深幼儿对健康日的熟悉，我组织了幼儿举行研究，但没有彻低激活他们研究的乐观性，以至于研究时光很短，研究得不够深刻。最后，组织幼儿每组设计一幅健康日宣扬画，使幼儿在向大家宣扬健康日的同时，学会分工合作，从中得到开心的体悟。在囫囵活动过程中，我应提供应幼儿更多发言的机会，扩大幼儿的思维空间，让幼儿回答问题能够更全面。15、大班健康活动健康娃

48、娃教案反思设计意图：健康娃娃是指身体健康、情绪开心、活泼开朗，有良好的生活习惯的幼儿。大班的孩子正处在生长发育、性格形成的重要阶段，培养幼儿健康的身体和良好的共性是这一阶段教导的主要任务，希翼利用本次活动幼儿能把握更多的健康学问。活动目标：1.懂得健康对人很重要，坚持熬炼身体、吃有养分的东西、保持开心的心情等有利于身体的健康。2.利用健康比赛，激活幼儿做健康娃娃的愿望，并知道怎样做可以使自己更健康。教学重点和难点：1. 本次活动的重点为知道坚持熬炼身体、吃有养分的东西、保持开心的心情等有利于身体的健康。2. 本次活动的难点激活幼儿做健康娃娃的愿望，并知道怎样做可以使自己更健康。活动预备：1.常

49、常提示幼儿关注自己和伙伴的健康情况，如今日谁生病了，生什么病了?为什么会生这样的病?。2.幼儿把握了一定的健康方面的学问，老师预备健康比赛的题目若干，PPT一份。3.健康歌音乐。活动过程：(一)老师展示运动员照片，引领幼儿谈话。老师：小伴侣，你们看这是谁?你为什么熟悉他?他的身体怎么样?你们想不想和刘翔一样健康、强壮?那我们可以怎么做呢?(熬炼身体)，教师还要告知你一个小隐秘，我们不仅要熬炼身体，吃有养分的东西，还要庇护好自己的身体。你会怎么样庇护好自己的身体?(二)师幼一起研究：怎样庇护好自己身体?1.眼睛很重要我们应当怎么样庇护好眼睛?那让我们现在听着好听的音乐，放松一下我们眼睛，请小伴侣

50、把双手拿出来，放到眼睛下面，闭上眼睛，轻轻按摩，天气越来越热，有的小伴侣会忽然流鼻血，那应当怎么办?我们牙齿也很重要，那我们怎么庇护牙齿?刚才我们小伴侣说到多吃糖果会引起蛀牙，2.你会怎么样庇护好自己的身体?眼睛很重要我们应当怎么样庇护好眼睛?3.我们牙齿也很重要，那我们怎么庇护牙齿?刚才我们小伴侣说到多吃糖果会引起蛀牙，(三)那还有那些食品我们也要尽量少吃?那我们应当吃哪些有养分的食品?也就是合理膳食?(荤素搭配、干湿搭配。)(四)吃了那么多有养分的东西，我们还要注重适量运动，否则可能会引起肥胖，那在运动前我们应当注重些什么?(宽裕衣服，热身运动)那今日每天气真不错， 我们一起来运动一下，我们一起穿上宽裕衣物、穿上合脚运动鞋，动动我们的腰、甩甩我们的小手、踢踢我们的腿，跳一跳，我们要开头运动了。(五)刚才我们举行了强烈运动，那运动后应当怎么歇息?(六)运动过后我们的情绪怎么样?(很愉快)那有的时候我们也会不愉