苏教版（新）六上-第六单元 1.百分数的意义和读写方法【优质教案】_第1页
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文档简介

1、班海数学精批一本可精细批改的教辅百分数的意义和读写方法教学内容：苏教版义务教育教科书数学六年级上册8485页例1、试一试和练一练，第88页练习十四第13题。教学目标：1.使学生在现实的情境中，初步理解百分数的意义，会正确地读、写百分数。2.使学生经历百分数意义的探索过程，体会百分数与分数、比的联系和区别，积累数学活动经验，进一步发展数感。3.使学生能主动参与、积极思考、体会现实生活中的数学内容，感受数学知识的发展和知识间的联系，产生对数学求知的兴趣。教学重难点：理解百分数的意义，会正确地读、写百分数。教学准备：学生课前收集生活中的百分数信息。教学过程：一、创设情境，引导探究需求 谈话引入：学校

2、篮球队组织投篮练习。李星明等三名队员的投篮情况如下。姓 名投篮次数投中次数李星明2516张小华2013吴力军3018提问：根据这张表，你认为哪位同学的投篮练习的成绩好一些？为什么？二、自主探究，初步理解百分数的意义1.学生独立计算三名队员投中的比率2.引入百分数为了便于统计和比较，通常把这些分数用分母是100的分数来表示。3.揭示百分数意义提问：表示哪两个数量比较？表示哪个数量是哪个数量的百分之几？、呢？指出：像上面这样表示一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数。百分数又叫做百分率或百分比。4.介绍百分数的读、写方法：教师示范64%的读写方法，再让学生模仿着读一读、写一写后面的两个百分数。三、巩固练习，加深理解百分数的意义1.指导完成“试一试”。2.做“练一练”第1题，独立完成后交流思考过程。3.完成练习十四第1题：先让学生读出题中百分数，再说说百分数的具体意义。4.完成练习十四第2题，写出百分数后，让学生说说看到这些百分数后自己的想法。5.完成练习十四第3题，让学生说说分数与百分数的区别。6.说说自己的课前收集到的百分数的实际意义。感谢您下载使用【班海】教学资源。班海老师们都在免费用的数学作业精

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