2022年人教版《道德与法治》七年级上册重要知识点归纳

1、构思新颖,品质一流,适合各个领域,感谢接受部编版道德与法治七年级上册 必背学问点归纳自我等；要学会认知、学会做事、学会共同生活、学会 生存；面对各种可能与挑战,我们要珍视当下,把握 机遇,从点滴做起,为美好明天付出不懈的努力；第一单元成长的节拍第一课中学时代第 1 框 中学序曲 1. 为什么说中同学活是我们新起点？我们有了一个新的名字-中同学；中同学活把我们带进一个别样的天地：富有挑 丰富多彩社团, 新校 战的新课程, 新颖的试验器材,园、新老师、新同学,我们站在一个新的起点上；2. 中学时代在生命历程中的重要作用有哪些 . 中学时代是人生进展的一个新阶段,可以为我 们的一生奠定重要基础；中学

2、时代见证着一个人从少年到青年的生命进 阶；将为我们的人生长卷打下丰富而厚实的底色；体 现在：随着身心的不断进展,我们开头深化探寻生命 的秘密,撩开精神世界的面纱；随着自我意识的逐步觉醒,我们开头主动发觉 和熟悉自己；随着思维水平和懂得才能的不断提高,我们对 世界的熟悉更加详细而深化；随着生活体验的日渐丰富,我们开头自觉磨砺 意志和品行,摸索生活的意义；有什么作 3. 中同学活给我们的成长礼物是什么,用？成长礼物： 新的机会和可能； 新的目标与挑战；作用：新机会和可能为我们供应了进展自我 的多种机会；新的目标和要求激发着我们的潜能,勉励着我们不断实现自我超越；4. 中同学活为我们供应了哪些进展自

3、我的多种 机会. 集体生活, 涵养我们的品行, 丰富我们的个性；新的课程,引领我们探究新学问领域；丰富多彩的社团活动,给我们供应进展爱好的 平台；各种各样的社会实践,为我们打开熟悉社会之 门；5. 中同学如何正确面对中同学活？重新塑造“ 自我” ：越来越有活力,能坚持,有韧劲,会合作,能包涵；越来越有主见,敢于表达第 2 框 少年有梦 1. 什么抱负 含义：抱负是对将来美好生活的愿望；作用 意义 ：纺织人生抱负,是青少年时 期的重要生命主题； 抱负能不断激发我们生命热忱 和士气, 让生活更有颜色； 能促使我们不断地进步 和进展；能帮忙我们找到前进的方向；有抱负,就有期望；2. 少年的抱负有什么

4、特点？少年的抱负, 是人类天真无邪、 漂亮可爱的愿 望；少年的抱负,与个人的人生目标紧密相连；少年的抱负,与时代的脉搏紧密相连,与中国 梦密不行分；3. 中国梦：是中华民族近 含义： 实现中华民族宏大复兴,代以来最宏大的抱负,即“ 中国梦” ；基本内涵： 实现国家富强、 民族振兴、 人民幸 福；要求： 实现中国梦必需走中国道路,必需弘扬 中国精神,必需凝结中国力气；4. 什么是努力 . 少年有梦, 不应止于心动, 更要付诸行动； 努 力,是抱负与现实之间桥梁；努力是一种生活态度；努力是一种不服输的 坚忍和失败后从头再来的士气；努力是对自我的坚决 信念和对美好的不懈追求；5. 我们青少年如何做到

5、努力？怎样为实现抱负 而努力 . 努力, 需要立志； 志向是人生的航标；青少年 要从学校习立志,早立志,立大志,立长志,并且把 自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起；努力,需要坚持；只要坚持努力,即使过程再 艰巨,也有机会离抱负更近一步；要分清轻重缓急,努力, 要把握科学的方法；合理规划和治理时间；劳逸结合,学会科学用脑；1 / 8构思新颖,品质一流,适合各个领域,感谢接受要坚持不懈,每天进步一点点；要学与思结合；己的才是最好的；要珍视团队合作； 学会学习, 仍意味着要善于运用不同的学习方其次课学习新天地式；如合作学习法、探究学习法、自主学习法等；第 1 框 学习伴成长第三课发觉自己 1

6、.我们应当怎样正确熟悉学习？中学阶段, 学习是我们的重要任务；中学阶段第 1 框 熟悉自己的学习,包括学问的猎取,仍包括各种才能的培育； 1.正确熟悉自己的重要性是什么？有何意义？学习不仅仅局限在学校,我们所看,我们所听,正确熟悉自己, 可以促进自我进展；有助于 我我们所尝,我们所触,我们所做,都可以是学习；我们增强 对自己的 信心 ,更好地 进展 自己的 才能 ；们可以从一切经受中学习；正确熟悉自己, 可以促进与他人的交往；有助学习需要自觉、主动的态度；学习相伴着我们的成长；学习没有终点； 我们终生都在学习,终生都需 要学习； 只有善于抓住和利用各种机会去学习,才能 适应不断进展的社会；学习

7、的重要性表达在哪些方面？学习对我们 2.的成长和进展有什么重要意义？学习,不仅让我们能够生存,而且可以让我们 有更充实的生活；学习就是给生命添加养料；假如不学习,人的 生命将会枯萎；学习点亮我们内心不熄的明灯,激发前进的持 续动力；在学习中,我们共享生命体会,获得成长,于我们 熟悉到 自己离不开他人和社会,从而更好地 理 解、宽容和善待他人, 与他人积极互动；2. 我们通过什么哪些方面和途径熟悉自己？内容： 我们可以从生理、社会、 心理等方面来 熟悉自己：有效途径：我们可以通过自我评判来熟悉自己；意义：对自己抱有正确的态度,不自豪也不自卑,能帮忙我们调剂和掌握自己的行为；方法和技能：自我观看与

8、分析；与他人比较；我们可以通过他人评判来熟悉自己；同时也增益他人,服务社会,为幸福生活奠基；意义： 有助于我们形成对自己客观、完整、 清楚的熟悉；第 2 框 享受学习自己解方法与技能： 1.如何懂得学习是苦乐交错的？学会倾听；勇于面对；安静拒绝；我们可以在与他人比较中熟悉自己；有助力于学习中有欢乐；表现在： 对某方面的学问有剧烈爱好时,我们进展自己的优势与特长,发觉自己的不足与短决某个问题时, 学习中找到志趣相投的同伴时,发觉处；自己的潜能时我们都可以品味到学习带来的欢乐；学习中也有辛苦；表现在：学习过程中需要集中留意力、耗费精力,遇到困难和阻止时需要调剂不良心情等,这些都需要 我们凭借顽强的

9、意志作出努力；我们经受了学习的辛苦,收成学习的成果时,3. 怎样正确对待他人的态度和评判？他人评判是我们熟悉自己的一面镜子；有助于我们形成对自己客观、完整、清楚的熟悉；我们要重视他人的态度与评判,但也要客观冷静分析, 既不能盲从, 也不能忽视； 用理性的心态面那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好,它是对他人的评判,是走向成熟的表现；学习过程带给我们的精妙享受；留意：2. 怎样学会学习？学会学习,需要发觉并保持对学习的爱好；熟悉自己是一个过程,随着年龄的增长、生活阅 历的增加, 我们不断探究自己、 发觉自己、 进展自己,学会学习, 需要把握科学的学习方法,适合自我们就可能成长更好的自己；2

10、/ 8构思新颖,品质一流,适合各个领域,感谢接受第 2 框 做更好的自己的；伴侣丰富了我们的生活体会,友情让我们更深刻1. 如何做到接纳和观赏自己？地体悟生命的美好；接纳自己,需要接纳自己的全部；接纳自己, 需要乐观的态度, 更需要士气和智 慧；要学会观赏自己；观赏自己的特殊、优点、努 力、为他人的奉献；观赏自己,不是自豪自大,也不是目中无人；观赏自己的人, 既能呈现自己的风采,也能看到他人 的漂亮；既能为自己鼓掌,也能为他人喝彩；2. 怎样做更好的自己？做更好的自己,就要扬长避短；做更好的自己,需要主动改正缺点；做更好的自己,需要不断激发自己的潜能；第 2 框 深深浅浅话友情 1、友情的特质

11、有哪些？答：（ 1）友情是一种亲热的关系；（2）友情是公平的、双向的；（3）友情是一种心灵的相遇； 2、如何处理友情中的问题和困惑？我需要澄清哪些对友情的片面熟悉？答：（1）友情不是一成不变的；我们要学会接受一段友情的淡出,坦然接受新的友情；做更好的自己,是在和他人共同生活的过程中（2）竞争并不必定损害友情,关键是我们对待竞不断成长的, 更是在为他人、 为社会带来福祉的过程争的态度；假如我们能坦然接受并观赏伴侣的成就,中实现的；就不会沉溺于失利的痛楚；在竞争中自我反省和激3. 如何挖掘自己的潜能？励,我们会收成更多；通过珍视自己的爱好爱好,专心自己宠爱的领（3）友情不能没有原就；友情需要信任和

12、忠诚,域；但“ 讲义气” 、 “ 够伴侣” 并不等于不加辨论地为朋通过广泛参加多方面的活动,发觉他人和社会对 友做任何事； 当伴侣误人歧路,不予规劝甚至推波助自己的需要；澜,反而会损害伴侣,损害友情；通过积极合作, 与他人共同完成任务 .我们就可以更好地激发自己的潜能；第五课 交友的聪明其次单元友情的天空 1第 1 框 让友情之树常青、怎样建立友情？第四课 友情与成长同行答： （1）建立友情,需要开放自己；敞高兴扉,主动表达,伴侣才不会彼此错过；第 1 框 和伴侣在一起 1、伴侣对我们有什么重要影响？我们的言谈举止、答：伴侣对一个人的影响很大,爱好爱好甚至性格等都或多或少地受到伴侣的影响；与乐

13、观开朗的伴侣相处,我们会变得豁达； 与乐于助人的伴侣相处,我们会变得富有爱心；（2）建立友情,需要连续的行动； 2、如何呵护友情？答： （1） 呵护友情,需要专心去关怀对方；体 会伴侣的需要, 在伴侣需要的时候站到他的身旁,以 行动向伴侣表达关怀和支持；（2）呵护友情, 需要 学会敬重对方 ；每个人都是 独立的个体, 要给伴侣一些空间,把握好彼此的界限 2 、伴侣的重要作用有哪些？和分寸； 伴侣之间需要坦诚相待,但这并不意味着毫无保留； 赐予伴侣积极合理的建议,但不要替伴侣做答：（1）伴侣,见证了我们一起走过的成长历程,打算；我们需要真诚友善的伴侣；（2）与正直、诚信和学问广的人交伴侣,是有益

14、（3）呵护友情, 需要 学会正确处理 冲突； 冲突发 生时,可以相互协商, 查找彼此能够接受的解决方式；3 / 8构思新颖,品质一流,适合各个领域,感谢接受假如处理得当,冲突可以把彼此的距离拉得更近；（3）时代在进展, 老师的工作理念和工作方式发（4）呵护友情, 需要学会承担并正确对待交友中 生了很大变化, 也对老师提出了 更高的要求； 今日的受到的损害；老师要努力成为 有抱负信念、 有道德情操、 有扎实学识、有仁爱之心的好老师；第 2 框 网上交友新时空 2、 为什么老师会有不同的风格？由 1、怎样正确熟悉网上的交往？答：由于年龄、学识、阅历、情感与思维方式等答： （1）互联网为我们供应了一

15、个平台；差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,（2）互联网似乎无所不能,我们在网上搜集学习此出现出不同的风格；资料,查找相关信息,也在这个虚拟时空中交往；（3）网络上的交往具有虚拟、公平、 自主等特点,超越时空限制, 开创了人际交往新通道,拓展交往圈；（4）网络开启了通往世界的又一个窗口,但是有 时却关闭了与他人沟通的心灵之门； 2、怎样做到谨慎结交网友？如何理性结交网友？答：（1）需要考虑对自己学习和生活的影响,学 会理性辨别、 谨慎挑选； 对于交友而言, 网络只是一 个工具,关键在于我们怎么使用它；（2）虚拟世界的交往,带有许多不确定的因素,我们要有肯定的自我爱护意识；例如,对生疏人

16、的 邀请,予以回绝；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等, 要留意保密；遇到问题时, 要学会求 助；（3）将网上的伴侣转化为现实中的伴侣,需要慎 重；3、如何面对不同风格的老师？答：（1）我们要承认老师之间的差异,接纳每位 老师的不同,他们身上都有值得我们学习的地方；（2）无论什么风格的老师都应当受到敬重；第 2 框 师生交往 1、如何懂得“ 教学相长”. 答： 教与学是师生相互陪伴、相互促进、 共同成 长的过程； 一方面, 我们的学习离不开老师的引领和 指导； 另一方面, 我们与老师沟通互动,也可以促进 老师更好地“ 教”；2、怎样建立教学相长的师生关系？答：（1）面对老师的引领 和指导,

17、主动参加、勤 学好问的态度有助于我们与老师相互沟通；真诚、 恰 当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积 3、网络交往的利与弊？极反馈, 也是师生共同学习的新资源；与老师共享自答：（1）在网络中交往,可以满意我们的一些心 理需要,并且不必承担现实交往中那么多的压力和责 任；但是, 虚拟的交往难以触摸到生活中的真实；己的学习感受、学习成果,可以促进师生共同进步；（2）学会正确对待老师的夸奖和批 评,是我们成长的重要内容； 老师的夸奖意味着确定、勉励和期（2）我们要学会在现实中与同伴交往,增加真实 而贴近的感受,奠定友情更牢靠的基础；待,勉励我们更好地学习和进展；老师的批判意味着关怀、 提示

18、和劝诫, 可以帮忙我们反省自己,改进不足；对待老师的批判, 我们要把留意力放在老师第三单元师长友情批判的内容和用意上,懂得老师的良苦专心；（怎样正确对待老师夸奖和批判？）第六课 师生之间第 1 框 走进老师 1、 老师的职业有什么特点？答：（1）老师作为训练工作者,是人类文明的主 要传承者之一；（2）老师是履行训练教学职责的专业人员,承担3、师生交往的良好状态是怎样的？答： 同学乐于学习, 老师寓教于乐, 师生之间彼 此敬重、 相互关怀、 携手共进, 是师生交往的良好状 态；教书育人的使命； 4 、如何与老师建立亦师亦友的师生关系？4 / 8构思新颖,品质一流,适合各个领域,感谢接受答：（ 1

19、）彼此敬重,是我们与老师建立良好关（3）现实生活中,由于亲人的离开、新成员的出系的开头； 师生彼此敬重, 意味着敬重对方的人格 现,我们的家庭结构也会因之转变；但是, 只要我们尊严、个性差异、劳动成果等；敬重老师,它不仅 专心感悟就会发觉,家中的亲情仍在, 尽管它的表现表达我们内心的情感和态度,而且表现在与老师日常 形式可能会发生变化；交往的言谈举止中；（2）在平 等相待、 相互 促进的师生交往中,我们 可以和老师成为伴侣；老师是我们学问学习的指导 者,也是我们精神成长的引路人；老师赐予我们生活 上的关怀和情感上的关怀,我们也应当主动关怀老 师、懂得老师；第七课 亲情之爱 第 1 框 家的意味

20、 1、家意味着什么？2、亲子冲突发生的原 因以及影响？答：（ 1）进入中学的我们意识到自己长大了,和家人的关系也发生了微妙的变化；一方面, 我们希望父母像对待成人一样敬重我们,不要过多干涉我们的生活； 另一方面, 面对父母的信任和放手,有时我们又觉得失落和担心,期望得到更多的关注和呵护；（2）我们开头注视父母赐予 我们的爱, 开 始质疑父母,甚至挑战父母的权威与体会,亲子之间的碰撞增多了, 有时伴着甜美, 有时显现紧急, 甚至发生冲突；这是我们成长中难以回避的问题；答：（ 1）家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养（3）作为两代人, 由于我们与父母在心智、学识、关系结合成的亲属生活组织；经受等方面差

21、异较大,对问题的懂得、 感受等方面必（2）家是我们身心的借居之所；每个人都有一然存在差异,冲突难以防止；个属于自己的家,我们的生命是父母赐予的,我们的 影响： 亲子冲突就会损害双方的感情,影响家庭成长也离不开家庭的培育和支持；的和谐； 有效地化解冲突,既需要父母做出榜样,也（ 3）家是我们心灵的港湾；家不只是一所房子、需要我们自己努力；某个地域,家里有亲人,家中有亲情；亲情,勉励我们奋斗拼搏,让我们的心灵有所依靠；（ 4）在中华文化中,家有着深厚的意味、丰富的内涵； 在中国人的心目中,家是代代传承、 血脉相连的生活共同体,是甜美、暖和、轻松的避风港；2、孝亲敬长的 缘由？答：（ 1）在中国的家

22、庭文化中,“ 孝” 是重要的精神内涵； 孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法律义务；（2）尽孝在当下；孝敬双亲长辈,关爱家人,不仅仅是长大成人以后的事,从现在开头, 我们就应当用行动表达孝敬之心；第 2 框 爱在家人间3、如何化解亲子冲突？和父母沟通的方法有哪 些？答：（ 1）仔细感受和体会与父母相处的那些瞬时；（2） 互动沟通的技巧和应对冲突的聪明,是亲子之间爱 的润滑剂；爱在沟通中加深,亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决；（ 3）我们要学习应对冲突的方法；假如和父母发生冲突,我们可以挑选不损害父母感情和不影响亲子关系的做法；（ 4）可以试着去接纳父母的做法,懂得父母行为

23、中包蕴 的爱；我们可以尝试让父母明白我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱；第 3 框 让家更美好 1、现代家庭有哪些特点、变化？答：（ 1）随着社会历史的演进,现代家庭的结构、规1、如何懂得家中的亲情？模、观念等都发生了不同程度的变化；家庭变得越来越小,答：（1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断家庭关系也越来越简洁,从过去儿孙满堂的大家庭,到今日的情感；家庭不断趋向小型化,中国的家庭结构在过去几十年间发生（2）亲人之间的爱和每个家庭的亲情表现不同；了重大变化；有时我们可能由于它的平常而忽视它,有时我们似乎感受不到自己期望的亲情,甚至因此否认亲情的存在；（ 2）随着人口的迁移和流淌

24、、现代沟通手段的丰富,家 庭成员的沟通、沟通方式发生了较大的变化；构思新颖,品质一流,适合各个领域,感谢接受（3）家庭氛围越来越公平、民主；关怀世界和国家大事,探讨社会和人生问题,学习现代科学文化学问,创建学习型1、为什么要珍爱他人的生命？答：生命至上, 并不意味着只看到自己生命的重家庭,参加社区活动,这些已成为现代家庭生活的重要内容；要性,我们也必需承认别人的生命同样重要；仁者爱人” “ 推己及人” ,具备这样的情怀,懂得这样的道2、家庭成员之间和谐相处的方法？理,才会让我们自觉地珍爱他人的生命,犹如珍爱自答：（1）家庭成员之间和谐相处是家庭美满幸福己的生命一样；的重要条件；这需要家庭成员之

25、间相互懂得、信任、体谅和包涵；（2）有效沟通和沟通,可以增进懂得,化解冲突 和冲突；（3）以良好的心态面对家庭进展中的问题,才能 让亲情更浓,让家庭更和谐；第四单元 生命的摸索第八课 探问生命2、如何做到敬畏生命？答：（ 1）敬畏生命,让我们从对自己生命的珍 惜走向对他人生命的关怀,使我们意识到每个人都需要与他人共同生活；（2）我们只有不漠视自己生命,也不漠视他人的 生命, 谨慎地对待生命关系、处理生命问题, 才会尊 重、关注、关怀和善待身边的每一个人；（3）我们对 生命的敬畏并 不是谁的命令,而是内第 1 框 生命可以永恒吗 心的自愿挑选； 我们对待他人生命的态度,表达着我1、怎样懂得“ 生

26、命有时尽” 为什么 珍爱生命？们如何看待自己的生命；当我们能够与四周的生命休答：（1）生命是大自然的奇迹,个体的生命是在戚与共时,我们就走向了道德的生活；许多的偶然性中产生的；每个人生命都来之不易,生命是属于我们自己的幸运；（2）生命是不行逆的,也是短暂的；在时间的长 河里,个人的生命很短暂；（3）我们每个人都 难以抗拒生命 进展的自然规律；第九课 珍视生命 第 1 框 守护生命 1、为什么要爱惜自己的身体？怎样做到爱惜身体？死亡是人生不行防止的归宿,它让我们感谢生命的获从答：（ 1）我们的生命以身体为基础,守护生命得；向死而生, 让我们拥有一份好好活着的感动,第一要关注自己的身体；容面对生命

27、的不行预知,更加宠爱生命；（2）关怀 身体的状况, 养成健康的生活方式,是 2 、怎样懂得“ 生命有接续” ？一种对生命负责任的态度；当某些内心需要得不到满答：（ 1） 在人类生命的接续中,我们总能为自 己的生命找到一个位置,担当一份使命；（2）生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是足时,不能做出过激的行为, 更不能损害自己的身体；（3）我们需要增强安全意识、自我爱护意识,提 高安全防范才能,把握些基本的自救自护方法；“我”的生命,仍是 “我们 ”的生命；在生命的传承关系中,我们能更好地熟悉和面对自己的生命；（3）生命对于我们而言,不仅仅是身体的生命, 2 、如何正确熟悉养护精神？答： （1）我

28、们每个人活着,除了要关注生理需仍包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们 要和身体健康, 仍要过精神生活,满意精神需求； 精每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精 神风貌反映着我们的生活状态,守护生命需要关注并神上不断继承和制造人类的精神文明成果；养护我们的精神；（2）我们的精神发育,需要 物质的支持, 但不完第 2 框 敬畏生命全受物质生活条件和外部环境的制约；一方面, 过度的物质追求、物质攀比,简洁使我们丢失对真、善、6 / 8构思新颖,品质一流,适合各个领域,感谢接受美的体验, 丢失精神世界的财宝；另一方面, 即使在 一生是值得的；在看到别人的需要时付出自己的爱物质贫乏、 外

29、部环境艰苦的情形下,只要我们守住自 心,无论事情大小, 都能承担起自己的责任,这样的己的心灵,仍旧可以看到真、善、美；一生是值得的； 将个人追求建立在人类共同需要的基（3 作为中国人,我们每个 人的精神生命 都流淌 础上,这样的一生是值得的；着民族文化的血脉,离不开优秀传统文化的滋养；守护精神家园, 我们不能丢失优秀的民族文化,需要在 2、为什么探究生命的意义？个人精神世界的充盈中发扬民族精神；第 2 框 增强生命的韧性 1、怎样正确熟悉 挫折？答：（ 1）探究生命意义,是人类生命的原动力 之一；只有人类才可能驾驭自己的生活,挑选自己的 人生道路；（2）生命是特殊 的,生命意义 是详细的； 每

30、个人答：（ 1）面对不同的挫折,不同的人会有不同不同的生活不尽相同, 我们都是在自己的生活经受中一点一点地建构自己,形成人们所说的“ 我的人生” ；的心情感受和行为反应；即使遭受同样的挫折,人的心情感受和行为反应也是不同的；同一个人在生命的不同时期, 对于挫折也会有不同的感受和行为反第 2 框 活诞生命的出色应；产生这些不同感受和行为反应的主要缘由,是人 1、为什么说对待生活的不同态度,会影响生命们对挫折的熟悉和态度不同；（对挫折熟悉和态度与 的质量？心情感受和行为反应有什么关系？）（2）生活中的 挫折是我们生 命成长的一部分； 得 意时, 挫折会使我们更清醒,防止盲目乐观、 精神懈 怠；失意时,挫折会使我们获得更加丰富的生活体会；（挫折对人的影响）答：（ 1）每个生命都 会在生活中展 现千姿百态；人们对待生活的不同态度,会影响生命的质量；（2）有的人把自己封闭起来,不愿也不