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文档简介
1、内容学习好资料欢迎下载体验展现课3.比大小课型学问由于同学已经有了学前班的基础,所以这里只是生动形象的通过主题图前后 联系让同学更加清晰的会比较5 以内数的大小,进一步巩固和完善比较数的大小的方法,进一步熟悉“ ”“ ” “ ” ,知道其含义教材教学1、初步学会比较数的大小的方法;分2、熟悉“ ” “ ” 和“ ” ,知道其含义;析3、会用“ ”“ ” 和“ ” 来描述 5 以内数的大小,建立同学的数感;目标4、在探究解决实际问题中,初步培育同学合作探究的意识;教学会用“ ” “ ” 和“ ” 来描述5 以内数的大小;重点学习好资料 欢迎下载前 认真观看书中 17 页主题图,看一看有什么小动物
2、?在干什么?置学习学习好资料 欢迎下载一、前置学习:出示主题图1. 有 3,教楚每种水果各有几个呢,?它?哪种水果不够吃呢?二小组沟通:学. 同学用学具卡3 种水果;三全班展现 . 1. 展现同学摆放的结果;2.课件出示教材上的图;过 问:程四、探究新知,3、4、3、2;1. 教学“3=3(1)(2)(3)=” 表示学习好资料 欢迎下载3=32. 教学 32 (1)2321 只猴子吃 12 只猴子吃 133 比 23 只猴子没吃到香蕉;猴子的只数比香蕉的根数要多;也就是指名回答后老师告知同学:3 比 23 比 2” 来表示;32记住:3大于号仍可以用手势来表示;教323. 教学“34”方法同“32”;” 的外形是怎4. ” 、“ =”1=一说你有什么方法记;学习好资料 欢迎下载(2(3 相应的符号;五、巩固应用1. 完成“ 做一做” 的第 1 题;2. 练习二的第 5 题;六反思评判这节课你都学会了什么?(熟悉了大于小于等于号)拓展应用:老师将1
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