2022年人教六级数上册期末期末考试质量分析

1、六年级数学上册期末考试质量分析 杨亚红 一,数据分析 实考人数为 51 人,优秀成果总人数为 34 人,占 66.7%,及格成 绩总人数为 47 人,占 92.2%,不合格成果总人数为 4 人,占 7.8%； 二,试卷评析 本次考试命题有运算,填空,选择,画画算算,解决实际问题共 五项；试题能紧紧围绕人教版六年制,第十一册数学教材的教学范畴 进行；试题立足课本,关注过程,重视方法 ,表达应用,题量适当 , 范畴全面,难度适宜,为不同同学在数学上取得不同的进展供应了一 次平台； 1,试题内容突出基础性； 命题着眼基本要求,躲开难题,偏题,以表达“双基”的基此题 为主,主要考察了同学对基础学问,基

2、本方法,基本技能的把握情形； （ 1）淡化训练； 试题对于基本运算才能,主要是考查同学对数理的懂得和把握程 度,没有运算繁琐的运算题,并且四就混合运算也是不超过三步； （ 2）力求全面； 试题以运算,填空,选择,操作,综合运用五个板块显现,力求 掩盖学校数学第十一册的主要学问点,协作新课程标准命题； （ 3）强调学问的综合性； 如争做神算手,包括直接写得数,脱式运算,求未知数 X,列式 第 1 页,共 4 页运算；直接写得数设计到了分数的四就运算；脱式运算有的含有一级 运算,有的含有两级运算,有的仍带有括号；并且把脱式运算和简便 运算编在一起, 不仅考查同学的运算才能, 而且考查同学对运算定律

3、, 运算性质能否懂得,能否灵敏运用；并且要求在脱式运算时,能简算 的必需简算,要写出主要步骤；这样对同学在审题和分析上提出了更 高的要求； 同学必“先思而后行” ,区分哪些题目可以简算, 必需简算, 再正确解答；选择,操作,综合运用的综合性就更强了； 2,试卷布满乐趣和人文关怀,表达差异性； 传统的试题设计比较客观,冷漠,毫无乐趣可言,在测试中难以 调动同学的主动性和积极性；为增强同学的自信心,保持良好的考场 心态,试卷在用词上细细地加工了一番,像卷首语,温馨提示等这些 亲切客气的话语,使同学感到自己会成功的,也能从中感受到老师的 关爱；努力创设试卷的宽松氛围,营造一个自然和谐的考试情境；而

4、且试题类型以同学常见的为主,不在文字表达上人为的制造障碍,既 留意结果,也留意过程,如解决实际问题的 3, 4 题； 3,一份试卷就是一组问题的情境； 这份试卷让同学在问题情境中感受 到试题的突出特点：全面对全体同学,面对不同层次的同学, 既留意了新旧学问点的联系,基础学问的把握,又留意了对同学智力 的开发和才能的培养； 精以点带面,从一个考查点能透视出多重问题,在份量和要求上 均有确定弹性； 第 2 页,共 4 页实每一个题目都实实在在, 符合“数学新课程标准” ,表达了熟识, 积存,应用的新理念,留意挖掘同学的浅能意识,表达数学的规律性 和严密性； 三,存在的问题及缘由分析： 从同学整个卷

5、面来看, 很多同学没有养成良好的学习习惯； 一是 缺乏审题习惯；有些试题,同学没有读完就动笔,结果往往弄巧成拙, 造成错误；在今后的教学中应培养同学一看,二画,三想的审题习惯, 防止出错；二是不细心；如：运算结果不约分,求半圆的面积时不除 以 2：解答问题时,式子列对了,运算却错了：题目中的数字从上面 移到下面就抄错了；平常应训练同学打草稿的习惯,以保证运算的准 确及检查时的便利明白；三是不规范； 如画对称轴,很多同学不用作图工具,图手画,画出的图粗糙,不精 确；仍有 1/3 的同学用钢笔画图,建议在今后的教学中老师要求同学 应用尺规和铅笔来绘图；再如：应用题有一部分同学不答题,或答的 过于简

6、洁,单位名称遗漏等；四是不验算；致使很简洁的题出错；如 果同学平常养成自觉检验的良好习惯,这些错误就会防止掉； 四,改进的措施 1,在平常的教学中,要留意基础学问的把握,进行多方面的练 习,做到口算坚持； 2,课堂教学抓实每一个学问点,夯实数学基础,力争结合学情, 把数学课上实,上活,上新； 3,加强过程意识 ,留意数学概念,法就,公式提高的过程；重视 第 3 页,共 4 页学问形成,进展过程；解决问题的探究过程；解决方法和解答规律的 概括过程,使同学真正懂得所学的学问,主动地探究,积极地摸索, 进展创新意识和灵敏思维才能； 4,要关注解决问题策略的培养；如：画图,列表等方法；要关 注思想方法的渗透,学问和技能是数学学习的基础,而数学的思想方 法就是数学的灵魂精髓,因此在教学中要不失时机的对同学进行思想 方法的渗透,让数学思想方法在与学问才能形成的过程中共同生成； 如：数形结合的思想,试卷中显现的很多,但同学不能借助图形直观, 形象地懂得题意； 5,要关注非智力因素的培养；在留意学习数学学问,把握数学 技能,培养才能的同时,更要留意同学学习方法,学习态度,行为习 惯的养成训练,使同学养成认真审题,细心运算,自觉检验等良好习 惯；当然良好习惯的养成要严格要