2022年人教版一年级下册音乐教案2

1、第一单元 红灯停 绿灯行第一课时教学内容： 歌曲红眼睛绿眼睛教学目标 1、学唱歌曲红眼睛绿眼睛 ；2、明白学校生常见的行为规范；3、能在心里默唱红眼睛绿眼睛的歌曲片断；教学重点与难点： 引导和训练同学具有稳固的内心节奏感以及用心唱歌的才能,具体表 现在能精确的休止和接唱,特别是在领唱与齐唱歌曲中,能与同学合作,和谐、完整的 表现音乐；如何由有声的演唱过渡到“ 无声的” 演唱,从而达到培养同学内心节奏的目 的,以及在演唱中与他人合作的才能；教学过程 一、听唱歌曲红眼睛绿眼睛 ,做玩耍；1、老师提问：同学们上学是接受什么交通方式到学校的？生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等；2、师：在城

2、市的街道和大路上行走,应留意行人靠右,大人带着,走人行横道,注 意看车,看红绿灯信号等等；在城市交通里,红绿灯是警察的帮手,与警察共同指挥交 通秩序,保证行人和车辆的安全通行；红灯和绿灯各有不同的作用,例如,红灯亮时,车辆行人停止通行,绿灯亮时,车辆行人可以通行；3、听音乐,做玩耍；找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌,听老师唱歌,老师唱到“ 红灯红,红眼睛,眼睛眨一眨车子停一停” 时,生举红牌,唱到“ 绿灯绿,绿眼睛,眼睛眨一眨车子向前 进” 时,同学举起绿牌子；4、跟唱歌曲红眼睛绿眼睛 ,做玩耍；跟老师一边唱一边举牌子；请一名同学做警察举牌,其他同学边唱边扮演行人和车辆,观看红灯停止做动作

3、,观看 绿灯连续行走；1 二、看图表、作判定,选择放声唱歌与心里默唱；1、请一位同学做警察举牌子,举红灯时,老师在心里默唱,举绿灯时,老师大声歌 唱；老师做警察举牌子,同学们默唱或放声唱；2、看图表,选择大声唱或心里默唱；足球场上,假如球员违反了竞赛的规章, 裁判就要对球员亮红牌, 禁止他连续参加竞赛；在生活中,违反了公共道德规范的行为同样是需要禁止的；老师请同学们做裁判,对人 们的日常行为作出裁判；老师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱等图案的标 志,请同学们自己判定,哪些行为是应禁止的,需要亮红灯；哪些行为是值得提倡的,需要亮绿灯；然后请同学们用两种不同的方式或行为

4、表现出来；其次课时教学内容：熟识四份休止符,有节奏的念儿歌做个好娃娃教学目标：1、感受和熟识四份休止符；2、按节奏念儿歌；3、演奏打击乐器；教学过程：一、复习歌曲红眼睛绿眼睛的玩耍 二、学念儿歌；,用打击乐器领奏、合奏；1、老师一拍一拍的有节奏的出示绿牌、红牌,指导同学观看绿牌念“ga” ,观看红牌念” m” ,仿照鸭子交出声或不叫出声；2、请同学将鸭子的声音换成其它动物的叫声,如青蛙、小鸡、猪、猫等连续按老师的节奏发声或不发声；3、老师一边念儿歌,一边有节奏的出示红牌或绿牌；4、同学跟老师学念儿歌；2 三、熟识四分休止符1、音乐中的声音用音符表示,如：一拍x, 两拍 x ；音乐中的静默用休止

5、符表示,如：一拍休止 0 2、再用“x” 替代绿牌,用“0” 替代红牌,看着节奏谱,念儿歌；四、打击乐器演奏1、请同学用一件打击乐器替代一种动物的叫声,鼓励同学自己选择、判定；如：碰铃与小黑鸡,双向筒与小青蛙,铃鼓与小白猪,三角铁与小花鸡,响板与小黄鸭等,可以有多种方案；2、边念儿歌边用打击乐器伴奏3、将同学分组,一部分同学念儿歌,一部分同学担任齐奏与领奏4、换一种节奏演奏打击乐器；如：xx x 0 0 xx xx xx x x x xx 0 5、请同学自己设计节奏并表演；五、复习歌曲红眼睛绿眼睛1、复习歌曲红眼睛绿眼睛 ；2、找找歌曲中的四分休止符；3、演唱歌曲红眼睛绿眼睛在四分休止符出精确

6、休止；第三课时教学内容：对不起没关系教学目标1. 宠爱演唱歌曲“ 对不起” “ 没关系” 学唱歌曲,并能体会歌曲的寓意2. 练习拍手、点手心,潜移默化地培养同学的节拍感；能基本唱好切分音；3.进行文明礼貌训练；教学重难点（一）教学重点：精确表现歌曲心情,并能体会二拍子的特点；（二）教学难点：精确演唱切分节奏及念白3 教学过程（一）初听歌曲、感受歌曲 引言：“ 我要用一首歌给你们讲一个故事,你们想听吗？” （插入音频：范唱）1. 听内容 过渡语：“ 歌曲唱了什么呢？”同学活动：听辨范唱、观看曲谱、说说内容；2. 听辨心情 过渡语：“ 歌曲的心情是怎样的？用了怎样的速度？”同学活动：听辨范唱体会心

7、情和感受速度；（二）感受二拍子1.感受节拍 同学活动：边听范唱边随老师一起进行划拍练习；老师活动：带领同学进行拍手、点手心的练习；2. 体会二拍子 过渡语：“ 刚刚我们的律动中,是几个动作循环表现的？哪一下儿强？哪下弱呢？”老师活动：边范唱边做动作,引导同学体会感受 同学总结：二拍子的强弱规律 3. 再次感受 同学活动：随音乐自主律动（三）学唱歌曲1. 学习歌词（1）念读歌词 同学活动：自主按节拍念读歌词,并找到学习难点（2）对比体会 老师活动：利用示范帮忙同学学习、解决学习难点（切分节奏）（3）完整念读 同学活动：按节拍念读歌词 4 2.学唱歌曲（1）学习念白 过渡语：“ 在歌曲中,有的地方

8、不是唱出来的,而是念出来的,听听范唱你能找到吗？”同学活动：找到念白没关系 老师总结：这是念白（具体的再找牢靠的说法儿）（2）哼唱歌曲 同学活动：随歌曲范唱,轻声学唱歌曲；（3）分句学唱 老师活动：分句教唱 教学提示：留意同学是否能够精确演唱歌曲中的切分节奏,以及对唱曲音准的把握；（4）完整演唱 同学活动：随伴奏完整演唱歌曲（四）表现歌曲1. 分组演唱 同学活动：小组中设计不同的演唱形式,精确表现歌曲2. 表演唱同学活动：个别同学依据歌曲的内容进行情形再现,其他同学为其演唱歌曲第四课时教学内容： 歌曲小蚂蚁教学目标 1、学唱小蚂蚁；2、边唱歌曲边律动；教学过程：一、复习红眼睛绿眼睛二、听老师演

9、唱歌曲小蚂蚁 ,老师提问：小蚂蚁有什么特点？1、2、按节奏熟识歌词,5 3、老师演唱歌曲小蚂蚁 ,同学依据歌词回答,歌曲颂扬了小蚂蚁什么？4、老师教唱歌曲；5、引导同学用动作表演6、加入律动完整学演唱；第五课时教学内容： 歌曲小胖胖；教学目的1、学唱歌曲小胖胖 ；2、自行设计表演动作；3、明白领唱与齐唱这两种演唱形式；教学过程一、复习歌曲；二、老师演唱歌曲小胖胖 ；1、老师演唱,同学依据歌词内容,对小胖胖的行为作出判定,举红牌或举绿牌；2、老师将歌曲中“ 领唱” 与“ 齐唱” 两部分用两种不同的声音演唱,并同时表演两种不同的角色；同学判定歌曲中有几个人物（表达者与听众）？3、老师演唱,同学分两

10、组分别表演表达者与听众两个不同的角色；三、同学跟着老师一起唱；1、同学跟老师学唱歌曲；2、同学一边唱一边自行设计表演动作；3、同学分两组对唱并表演；四、领唱与齐唱1、老师唱“ 领唱” 部分,同学唱“ 齐唱” 部分；2、同学唱“ 领唱” 部分,老师唱“ 齐唱” 部分；3、同学以多种形式演唱歌曲,领唱、齐唱、对唱等；教学反思：6 其次单元 春天来了第一课时教学内容 1、观看春之歌2、配乐诗朗诵春天在哪里 ；教学目标 1、能仔细倾听乐曲春之歌 ,感受乐典意境；2、独方或与同学合作,配乐朗诵春天在哪里；3、指导同学以自己的方式参加音乐表现；教学过程 1、复习第一单元歌曲；2、情形导入：引导同学说一说春

11、天的景色；3、在预先不告知同学曲名的情形下,播放钢琴独奏春之歌问: 这乐曲是用什么乐器演奏的？给你什么感觉？（美丽,轻巧, ）假如让你为该曲命名你会取什么名字？（告知同学曲名）；4、启示同学用语言、动作、图画等来表达对音乐的感受；5、再次完整倾听；其次课时教学内容 1、歌曲小雨沙沙沙2、沙锤和串铃 教学目标1、学会歌曲小雨沙沙沙 ；2、能说出沙锤和串铃的名称并初步学会演奏方法；7 3、发和培养同学对音乐的爱好教学重点：1、进一步激发同学学习音乐的爱好,在音乐活动中培养同学的想象力和制造力；2、在音乐活动中培养同学的协作才能；3、培养同学有表情唱歌的才能,并在学唱歌曲中留意培养同学的节奏感；教学

12、难点：1、用沙锤为歌曲小雨沙沙沙伴奏时,强弱力度可能不易把握；教学过程：1、用教科书上的插图引入歌曲小雨沙沙沙的教学 2、听歌曲小雨沙沙沙的录音范唱 3、师范唱一遍；4、让同学跟老师模唱曲谱；5、老师朗读歌词,并讲解歌词的内容；6、用听唱法教唱歌曲；7、老师用钢琴分句弹奏旋律,同学分句唱歌词；8、同学完整的齐唱歌词9、同学找出歌曲中完全相同的两个乐句,并涂上相同的颜色；10、演示沙锤实物让同学熟识沙锤,并演示沙锤的基本演奏方法；11、用教科书上的插图提示沙锤强弱的演奏方法；12 由同学自由选择不同的节奏为歌曲伴奏,让同学尝试选择一种正确的沙锤伴奏方法；13 用沙锤为歌曲伴奏,可在歌词“ 小雨沙

13、沙沙” 处加上八分音符节奏型的沙锤演奏；第三课时教学内容1、复习歌曲小雨沙沙沙 ；2、学习歌曲柳树姑娘 ；教学目标1、学会歌曲柳树姑娘 ；8 2、感受四三拍歌曲的节拍和韵律特点；教学过程 1、复习歌曲小雨沙沙沙 ,让同学娴熟把握歌曲的旋律和歌词；2、听歌曲柳树姑娘熟识旋律；3、老师范唱；4、让同学跟老师模唱；6、同学分句唱歌词；7、同学完整的齐唱歌词 8、在懂得歌词内容的基础上,要求同学随着歌声即兴做动作；9、要求同学背唱这首歌；10、仿照柳枝摇摇摆作,加入歌曲中,边唱边作；第四课时教学内容 1、倾听童声齐唱春天音乐会 ；2、用打击乐器表现春天音乐会 ；教学目标 1、使同学在倾听音乐作品的过程

14、中获得愉悦的感受与体验；2、培养同学在音乐体验中的想象才能和联想才能；3、用人声以及打击乐器来表现春天音乐会才能 教学过程 1、复习歌曲柳树姑娘 ；2、复习歌曲小雨沙沙沙 ；3、初步倾听歌曲；,培养同学的合作和谐才能以及音乐表现问：歌曲中,有哪些声音参加了春天音乐会的演出,指挥会是谁？（引导关注歌词）4、再次倾听；（引导同学听春雨,春风,春雷,春水的声音）9 5、同学朗读歌词；（老师说明歌词并讲解春天的自然常识； ）6、再次完整倾听春天音乐会 ；（指导同学设计声声势动作,并随音乐参加表现）7、复听春天音乐会 ,启示同学用人声以及打击乐器来表现春雨、春雷、春风、春水 来临时的景象；教学反思第三单

15、元 音乐中的动物第一课时教学内容 1、音乐活动：声音的强弱 2、歌曲小动物唱歌 ；教学目标 1、能精确地演唱弱起节奏 2、能用歌声、动作表现歌曲心情；教学重点及难点：鼓励同学积极参加各项音乐活动,引导同学用真挚的情感和自然的歌声表现歌曲；音乐 活动“ 声音的强弱”,从同学熟识的生活入手,感受声音的长短与强弱；熟识音乐中的 力度记号强“f ” 弱“p” ,并能正确地运用到歌曲演唱之中；每个乐句的弱起；学习四 四拍的第一拍是强拍；教学过程：老师课前在黑板上贴上各种动物的图片；1、2、老师课先让同学看教科书上的两组插图,并仿照他们的声音；3、说产生活中仍有那些声音能表示声音的强弱；4、同学任意选择一

16、种动物,仿照它的叫声；仿照逼真的,将图片取下站在空的头饰 上,并带在这位同学的头上；5、熟识音乐中的力度记号：F 和 P 10 老师引导同学对老虎和小猫叫声进行对比：老虎的叫声低沉、声音长；小猫的叫声柔和、声音也长；谁的叫声大？谁的叫声小？（老虎的叫声大,小猫的叫声小）在音乐中声音大用“f ” 表示强,声音小用“p” 表示弱；6、将同学们头饰上的小动物按叫声的大小分类；7、学习歌曲小动物唱歌 ；同学听老师范唱或录音；根来时按节奏朗读歌词,要求咬字精确、吐字清楚；（留意弱起小节的学习,引导学生强调 4/4 拍的第一拍“ 小动物” 中的“ 小” 字； ）老师分局教唱；在演唱的过程中,可以仿照所唱的

17、动物的典型动作；创编歌词：请你将猫和狗的叫声换成你宠爱的小动物的叫声,并大声领唱；其次课时教学内容 1、复习小动物唱歌 ；2、观看大象；教学目标 1、进一步懂得,感受声音的强弱,感受三拍子的韵律感；2、引导同学用身体动作感受三拍子节拍特点,培养同学的音乐想像力；3、通过观看乐曲,听辨低间提琴的音色 教学过程 1、初次倾听 引导感受乐曲主奏乐器的音色；听是什么乐器发出的声音？你有什么感受？2、再次倾听 表现哪种动作,为什么？3、分别倾听 A,B A段 区分三段不同的心情；想像大象的心情,在做什么？11 4、再次完整倾听；5、请同学随音乐用动作表现音乐感受；第三课时教学内容 1、学习歌曲咏鹅；2、

18、观看乐曲跳圆舞曲的小猫 ；教学目标通过学习依据古诗词创作的歌曲咏鹅,体验中国古诗的韵味,感受四二拍的强弱规律,熟识反复记号并按标记精确演唱, 感受歌曲中描画的鹅的音乐形象闲适闲适；通过观看跳圆舞曲的小猫 ,体会三拍子圆舞曲的节拍特点；教学过程 1、谁会背诵描写动物的古诗？（ 咏鹅）2、学唱歌曲咏鹅；（1）请到家一同背诵咏鹅 ；（2）老师为同学讲解诗词的含义（3）同学朗读歌词,体会诗意；（4）老师范唱；（5）同学跟录音机学唱；（6）体会歌曲闲适闲适的心情；3、观看乐曲跳圆舞曲的小猫 ；（1）初听音乐：你听到了哪种动物的叫声？为什么会有小狗叫声？用什么乐器演奏？（2）再听音乐： A ,B ,A 三

19、部曲式？（3）引导想像,培养倾听习惯, 体会圆舞的风格特点；（4）对比这两首乐曲的心情, 咏鹅是美丽抒情的, 跳圆舞曲的小猫是轻巧活泼 的；12 第四课时教学内容 1、复习歌曲咏鹅；2、学习歌曲谁唱歌 ；教学目标 1、复习歌曲咏鹅,要求同学能够娴熟背唱；2、通过学习歌曲谁唱歌 ,进一步感悟动物是我们的好伴侣；3、精确演唱歌曲；教学过程 1、情形导入：请同学自主仿照宠爱的小动物的叫声；2、学习歌词；3、学习歌曲节奏；4、学习歌曲（1）听老师范唱或听录音；（2）老师分句教唱；（3）同学完整演唱歌曲,留意休止符；5、同学自主创编；第五课时教学内容活动我家门前有条河教学目标在我家门前有条河的活动中学会

20、与他人合作；教学过程 一、导入请同学们说一说熟识的儿歌；二、学习我家门前有条河13 要求：有节奏的朗读；三、数数练习 1、每一拍读一个数；要求：数拍的速度要均衡；四、活动我家门前有条河1、全班分成每六人一组,一人数一拍,一人读儿歌,四人分别演奏打击乐器；2、全班分成四组共同合作完成活动我家门前有条河；3、请同学们重新设计一首儿歌的活动；教学反思：第四单元 我们多轻巧 第一课时 教学内容 ：轻巧小舞曲教学目的：1、感受歌曲轻巧活泼的心情,用富有弹性的声音演唱歌曲；2、学习换气记号的音乐学问,并能正确使用换气记号演唱歌曲；3、能用节奏精确、正确的为歌曲伴奏；教学重难点：1、用轻巧活泼的心情背唱歌曲

21、；教材分析：这是一首深受孩子们宠爱的歌曲,曲调轻巧活泼,歌曲以天真的语气唱歌 美丽的祖国,抒发心中无限轻巧的感情；歌曲为 44 拍,大调式,一段体；由 4 个乐 句构成,结构规整；在光明的颜色中融入了柔和的颜色,给人一种明朗、亲切之感；歌 曲中的换气记号是本课的学问点；歌曲配以象声词“ 嘀哩嘀哩”,生动而形象嘀模拟了 可爱的小鸟鸣叫,富有乐趣,渲染了祖国美好景象；教学过程：1、音乐导入：在上新课之前,老师请同学们先来听一段音乐,听完后告知老师,这段14 音乐的心情和速度是什么样的？（播放轻巧小舞曲的伴奏音乐）2、同学回答老师提出的问题,并由此引出课题轻巧小舞曲；3、倾听老师范唱歌曲,并回答疑题

22、：说说歌曲中显现什么？它们轻巧吗？你是从哪里知道的？4、依据歌曲节奏朗读歌词；既然小鸟小溪都这么的轻巧,那么请同学们和老师一起用轻巧的心情依据歌曲节奏来朗读歌词；（老师范读,同学跟读）老师谈伴奏,同学轻声朗读歌词；和着伴奏音乐朗读歌词,边读边感受歌曲轻巧的心情；5、依据旋律填词演唱歌曲；播放伴奏音乐,老师范唱同学小声跟着和唱；学生跟着伴奏音乐, 大声的唱出歌曲；老师弹琴, 同学用轻巧的声音演唱歌曲； （学生可以依据音乐加上轻巧的动作或表情）6、提出问题：歌曲中显现了什么记号？（换气记号）7、老师示范怎样用换气记号演唱歌曲；老师说明换气记号的作用8、请同学带着换气记号正确的演唱歌曲,老师可在换气

23、处作出提示；9、请同学找出歌曲中两句旋律完全相同的地方,并进行接龙唱；（同学唱旋律相同的一,三乐句,老师唱二,四乐句）10、合着伴奏音乐带着轻巧的心情完整的演唱全曲；11、用 , 节奏为歌曲伴奏；（1）先讲解 44 拍及拍号的含义；（2）出示两种节奏型；（3）分组打节奏,男生打第一种女生打其次种；（4）男女生分别打不同的节奏一起为歌曲伴奏；其次课时教学内容观看玩具兵进行曲教学目标1、感受玩具兵进行曲雄壮而又活泼的心情；2、能随音乐初步辨论乐曲的三个部分；教学过程15 1、故事导入：玩具兵进行曲据说是作曲家回忆起小时候做的一个甜蜜的梦,用梦境 里的故事写成；内容是这样的：晚上,小主人睡觉了,玩具

24、兵们一个个从玩具箱里偷偷 爬了出来；他们先排列成整齐的队伍游行,后来又打闹嬉耍；正值天刚蒙亮的时候,小 主人醒了,玩具兵们慌张的逃回玩具箱子里；小主人起床,打开箱子一看,玩具们东倒 西歪地躺在里面；呵！原先刚才是一场美丽的梦；2、初次倾听玩具并进行曲 ,感受雄壮的音乐心情；3、观看乐曲的第一部分：（1）引导同学想象乐曲表现了什么样的情形？（2）随音乐走步；（3）用打击乐器为第一部分主题伴奏；4、观看乐曲的其次部分：感受乐曲活泼的心情；也可向同学介绍,由于加入了短笛、木琴、小钟琴等乐器,使乐曲显得更加活泼；5、观看乐曲的第三部分：引导同学辨论这部分音乐与第一部分是否相同？特别要提示 同学留意结尾

25、是下滑音部分的音乐,好像是玩具兵慌张得跑回箱子里的情形；6、安静的完整观看全曲；引导同学仔细听辨第一部分的旋律；听到时动作表示乐曲的 三个部分；6、小结第三课时教学内容： 歌曲洋娃娃和小熊跳舞 ；教学目的 1、能听出歌曲中乐句的相同与不同；2、能划拍演唱,并自主编创几个简洁的律动动作并随歌曲表演 教学过程 1、 情形导入：洋娃娃的生日舞会 2、 初次倾听 3、洋娃娃最宠爱这两种舞步节奏（练习两种节奏）16 4、 再次倾听：洋娃娃和小熊在跳什么舞？5、按节奏来念念歌词；6、 试着演唱；7、 最宠爱唱哪一句？请小伴侣仔细观看这首歌曲再旋律上又什么特别的地方？8、 感受到它们的心情怎么样？9、有事情

26、形处置 表示 1 、 洋娃娃听你们唱得这么好,她最终邀请我们去参加舞会了,师慢速演奏一次； 2 、 洋娃娃看你们这么棒,再次邀请你们跳舞,但这次她要求你们听到音乐边唱边用动作表示； 3 、 洋娃娃说你们的舞已经跳得很好了,小伴侣就找自身的同桌做舞伴,支配好角色,和它们一起来跳舞吧；10、 小结 今日,我们很兴奋参加洋娃娃的生日舞会,洋娃娃特别兴奋,她说明年仍要 邀请我们参加她的生日舞会,现在让我们唱着歌,跳着舞跟它们说再见吧！第四课时教学内容歌曲多轻巧呀多幸福教学目标1、能用轻巧活泼的声音演唱歌曲多轻巧呀多幸福,并能用声势动作为歌曲伴奏；2、初步明白藏族的风俗人情形,感受轻巧与抒情的心情对比；

27、教学难点：能随音乐用肢体动作来表现轻巧、活泼的心情；教学过程：一、组织教学二、新课教学 师：同学们,我们生活在这个世界上,你们觉得自己幸福吗？西藏的小伴侣觉得自己可幸福了,所以他们兴奋地唱起了歌跳起了舞,我们来听一听；（指导学生喇叭和唢呐都是藏族人民使用的乐器,喇叭不是小号,是类似唢呐和管子的乐器,有的喇叭甚至有一米多长； ） 1 、老师范唱； 2 、带唱歌曲；17 3、按节奏读歌词；4、分句学唱歌曲；（同学随音乐自由的仿照吹奏唢呐、喇叭的姿势,并轻声唱歌；）5、齐唱歌曲；三、总结下课师：这节课你们有什么收成呢？9、听赏多轻巧呀多幸福第五课时教学内容观看鼓和玩具读童谣玩具进行曲教学目标 1、能

28、按节奏读童谣玩具进行曲 ,初步训练两个声部；2、倾听乐曲鼓和玩具 ,依据音乐心情产生确定的联想,能用打击乐器随音乐参加表 现；教学过程 童谣玩具进行曲1、童谣导入,请两名同学带领同学读前两句的节奏；引导同学辨论两句节奏的不同；2、同学按节奏读前两句童谣,留意三四句的节奏与前两句的区分；3、请同学分别读第一和其次声部童谣,然后再合起来一起读；观看鼓和玩具1、播放乐曲鼓和玩具感受乐曲心情 2、倾听引子部分 3、分段观看,留意不同的节奏特点；4、音乐联想（音乐表现什么样的场情）5、依据同学的联想,引导同学随音乐表演 教学反思：18 第五单元 五十六朵花第一课时教学内容：其多列教学目标：1、能用活泼轻

29、快的声音演唱歌曲其多列,并能用歌声,动作表达出来2、引导同学通过律动感受四二拍的强弱规律,留意律动与歌曲演唱要和谐统一；教学过程：1、初次倾听歌曲,感受歌曲心情；2、说明歌词后,依据节奏拍手念歌词；3、同学跟音乐哼唱,歌曲中的小伴侣招呼小伙伴干什么去呀？请你唱一唱！4、分段学习歌曲；5、完整会唱后,加入声势参加歌曲表现；6、同学自主用声势动作,或才自选打击乐器为歌曲伴奏；其次课时教学内容 1、复习其多列；2、观看轻巧的罗梭 ；教学目标 1、初步养成听赏音乐的良好习惯,通过观看与活动,感受乐曲轻巧的心情；2、初步熟识月琴,琵琶,并明白其间色特点；3、学会几个基本的彝族舞蹈动作,随音乐参加表现；教

30、学过程 一、复习其多列1、齐唱歌曲；2、请同学独唱歌曲；19 二、观看轻巧的罗梭1、预备图片或视频资料,明白弹拨乐合奏形式,熟识月琴与琴瑟 2、倾听乐曲,初步感受乐曲的轻巧心情；3、分段播放音乐会,同学分段倾听,感受并争辩；4、再次完整倾听；5、引导同学用声音或动作表现出来 6、拓展：更多明白彝族；第三课时教学内容： 歌曲勇敢的鄂伦春教学目标1、能用爽朗自豪的感情的演唱歌曲勇敢的鄂伦春；2、能用简洁的律动动作表现歌曲的心情和意境；3、通过学唱歌曲,感受歌曲的节奏与旋律特点,动作渐强,渐弱等力度变化表现歌曲；教学过程：一、导入新课1、师：“ 同学们我们生活在美丽的大兴安岭漠河,你认为有什么东西是

31、你最宠爱的呢？为什么宠爱它呢？又有什么是漠河独有的？”（师生共同争辩）；2、（老师播放鄂伦春族视频）师生共同总结鄂伦春族风俗特点；二、讲授新课 1 、师：“ 鄂伦春的小伴侣都在做什么呢？你们能想象一下吗？” 那就让我们一起听听 小伴侣们在做什么；（播放勇敢的鄂伦春歌曲视频）2、师生共同争辩歌中唱了哪些内容,表达了小伴侣怎样的心情？师：“ 歌词是歌谣让鄂伦春小伴侣谱上了旋律就变成了动听的民歌,伴侣轻巧的心情；”好听吗？让我们再听一遍体会鄂伦春小3、复听歌曲范唱,请同学们跟随拍手打节奏体会歌曲心情；X X X X | X X X X | X X X X | X 翻山 越岭 日夜 巡逻 护呀 护山

32、林 师：“ 连续八分音符的节奏,像什20 么动物在奔跑？假如选择乐器,用什么乐器呢？”4、再次复听歌曲,用自制的打击乐器表现歌曲的八分节奏部分；5、学唱歌曲 复听歌曲用听唱法学习歌曲,同学分成四组,每组学习一句歌曲,老师巡察； 分组进行接唱歌曲；老师订正其错误之处；师生接唱歌曲；留意每个乐句的音准和节奏,特别是唱准“ 一呀一杆枪”,“ 日夜巡逻” 及每个乐句结尾两拍的长音6、情感处理,老师伴奏；师：“ 假如你是一个鄂伦春族的小伴侣,骑着马,挎着枪,在巡逻、打猎你会是一个什么样的心情,会怎样表现呢？那就请你带着这样的心情再来 演唱一遍这首歌” ； 加入自制打击乐器 ,完整有感情的演唱全曲；三、舞

33、蹈创编活动 1、请同学分组创编动作,老师巡察指导；2、请同学们举荐协作音乐做示范动作；3、整合动作,全班共同完整地用舞蹈动作表现歌曲；四、延长争辩：使我们知道兴安岭拥有最勇敢的民族鄂伦春族,鄂伦春族是一个勇 敢、不怕困难、甘于奉献、很有责任心的一个民族,人们不再可怕野兽的侵害和偷伐树木的人了,让我们也像鄂伦春一样,努力学习用学问来爱惜家乡、振兴家乡吧！最终让 我们用唱、跳、奏多种形式共同表现今日我们学习的歌曲勇敢的鄂伦春第四课时教学内容： 歌曲爱惜小羊教学目标 1、会唱歌曲爱惜小羊2、区分两个乐句终止音的不同；教学过程 一、导入 请同学们介绍有关傈僳族的相关学问,老师小结补充；二、范唱 要求：

34、同学能安静的倾听,并能对老师的范唱做出自己的评判；21 三、学唱歌曲 1、有节奏的朗读歌词；2、跟老师学唱歌曲；3、同学完整的演唱歌曲；4、老师启示同学区分两个乐句中只有一个音不同,并在不同的音上涂上不同的颜色；5、订正同学的吐字,如： “ 三” “ 山” 等；6、启示同学依据歌曲内容编一个小故事；7、请同学们谈谈通过学习这首歌曲明白了什么道理；四、表演歌曲爱惜小羊五、复习歌曲 1、其多列2、勇敢的鄂伦春要求：体会这两首歌曲的不同风格；第五课时教学内容： 歌曲乃呦乃；教学目的 1、初步听辨高低不同的音（1,3,5）；2、用活泼,轻巧的声音演唱歌曲,并加上表演动作；3、在学唱和表演过程中,体验土家族民歌的风格与韵味；教学难点：；1、用茶杯、碗、碟子精确的演奏歌曲乃呦乃教学过程 一、导入 老师简洁介绍土家族小伴侣的服饰、集合地、生活习惯等民族风情；二、范唱 要求同学安静得听,听完后谈一谈自己对唱曲的感受,仍可以评判一下老师的范唱；22 三、学唱歌曲 1、老师范唱或听录音,要求同学倾听、记忆涂了颜色的小节；2、老师范唱,请同学在有颜色的小节出拍手；3、同学跟老师分乐段模唱歌词数遍；4、同学完整的演唱歌曲；5、请一位同学领唱、其他同学齐唱涂色小节；6、同学跟老师模唱歌谱,同学重点记忆涂色小节；四、课下活动1、 同学们回家试着找可以发出domisol三个音的物体演奏这首歌曲；如