2022年九级思想品德学教案第课

1、九年级第十课第一框正确对待抱负与现实课型：新授执笔人：潘丽丽审核人：一、学习目标（小小罗盘,指引方向）1、学问目标：抱负的重要作用；实现抱负的途径；2、才能目标：懂得抱负的重要性；能找到自己抱负和现实之间 的差距,把握实现抱负的方法；3、情感、态度、价值观目标：树立人生抱负,勉励自己不断 超越自己,感受实现自身价值的欢乐；情愿脚踏实地、全力以赴 地为实现自己的抱负付出努力；二、重点： 把握实现抱负的方法和途径；三、难点： 正确熟悉实现抱负和现实之间的差距；四、教案过程教案环节教案设计设计意图1、抱负总是指向将来,表现为,对人 的行为有、驱动和的作用；预习导航2、实现抱负需要对人生作出；这样我通

2、过同学们就不会在人生的某个阶段由于找不到目通读课本,掌（ 仔 细 阅标而迷失方向；握课本上的基读,看谁发3、我们的详细抱负不是的,而是础学问,同时现 的 问 题的,需要依据自己的才能、爱好及实际情锤炼同学自学多）况适当调整,以推动抱负的实现；的才能；4、抱负可以有许多,但通往抱负的道 路只有一条,那就是、；5、判定：亿万人民在追求着自己的理 想,这与社会进展无关；（）1 / 18 6、通过预习,你仍有哪些不明白的地方,整理在下面,在老师讲解时可要留意听哟；1、绘制自己的抱负树 帮忙同学（1）同学回忆自己小时候的抱负；明确抱负的含（ 2）畅谈自己现在的抱负,用一句话概 义,在将来的括；生活道路上

3、确（3）参照课本 125 页画出自己的抱负树；立更为明确的生活目标；2、畅所欲言 熟悉到理合作探究,有人说,假如没有抱负,生活就像茫茫大想的重要性,海遗失了罗盘,不知去向；假如没有理特殊是对人生想,生活就像在荒漠中失掉了指南针,迷的积极意义；失了方向；假如没有抱负,生活就像鸟儿呈现沟通失去翅膀,永久不能翱翔；让同学认谈谈你对这句话的懂得；识到由于外在3、小组争论环境和自身条（见教材 127 页） 同学阅读材料：件的局限,理分小组探讨后面的问题,每个人充分想和现实之间发表自己的看法；总 会 有 些 差（1）你对他们的抱负有什么看法？距,要实现理想,需要把握正确的方法,2 / 18 （ 2）你认他

4、们的抱负能够实现吗？为什 付出艰辛的努么？力；4、收成成长 激发同学一份耕耘,一份收成,一份努力,一 的热忱,感受份成长；抱负的美好,在成长的历程中,抱负就像一盏明灯,指 使之为抱负而引着我们前进的方向；奋斗；请你联系实际谈谈如何实现自己的理想？帮同学理学习整理,通过本节课学习,你有哪些收成？清本节课的脉熟读记忆络,明确需掌握的学问点；1、抱负可以有许多,但通向抱负的道路只有一条,那就是：（）巩固本节A.脚踏实地、全力以赴课 所 学 知 识B.艰苦奋斗 点,检查自己C.实事求是 学习的漏洞D.积极探究、勇于创新成效评判 2、“ 抱负是指路明灯；没有抱负,就没有坚决的方向；没有方向,就没有生活；

5、”这句话告知我们：（）A.抱负和现实生活是一样的3 / 18 B.树立人生抱负的重要性 C.只要树立抱负,就能获得胜利 D.我们生活要有方向 3、以下对抱负懂得正确选项：（）抱负是超越现实的,它是人们的一种美 好愿望 实现抱负,需要对人生作出规划 抱负可以是我们一阶段的目标,也可以 是一生的奋斗目标 我们的详细抱负不是一成不变的,而是 进展变化的 A. B. C. D. 4、“ 高校生抱负服务西部” 方案实施以 来,抱负者们自愿把人生最美好的一段年 华,留给中国大地那些贫困闭塞、最需要 帮忙的地方,呈现了新时代高校生亮丽的 人生风采；从他们身上我们深深感受到,作为青少年一代：（）要勇于舍弃自己

6、的个人抱负 应具有剧烈的社会责任感 要树立崇高的社会抱负 要具有艰苦创业的精神 A. B. C. D.4 / 18 请你认真阅读下面材料中父与子的对话,并回答疑题；父：儿子,你的抱负是什么？子：成为富翁！父：有志气！怎么做？提升同学的能拓展延长子：买彩票,直到中奖为止！力父： （1）材料中儿子的“ 抱负” 值得称赞吗？为什么？（ 2）要实现自己的抱负,我们该做些什么？答案： ABBC （ 1）不值得称赞；由于：抱负代表着我们对生命的一种希望,反应了我们对生活的积极态度；材料中的儿子的“ 抱负” 远离现 实,不切实际,这样的“ 抱负” 会使人不思进取,消极对待人 生；（ 2）实现抱负,需要对人生

7、作出规划；这个规划要尽可能长远 仍要尽可能详细；我们的详细抱负不是一成不变的,而是进展变 化的,有时我们要依据自己的才能、爱好等实际情形,对自己的 抱负适当进行调整,以缩短抱负与现实之间的距离,推动抱负的 实现；通向抱负的道路只有一条,那就是脚踏实地、全力以赴；第十课其次框理智面对学习压力课型：新授执笔人：潘丽丽审核人：学习目标：（小小罗盘,指引方向）5 / 18 学问目标 ： 熟悉到学习生活中存在压力,这种压力会对我们产生 哪些影响以及如何克服考试焦虑；才能目标 ： 同学能够觉察自己面对学习压力的各种反应；能够全 面客观地熟悉学习压力；能够依据自己的实际水平调整对考试结 果的自我期望；情感、

8、态度与价值观 ：同学能够熟悉到由于学习压力而产生各种 反应是正常的,我们要正确对待学习压力,树立正确的考试观 念,以积极的心态和行为面对考试；学习重点 ：正确面对学习压力；学习难点 ：如何淡定面对考试；课前预备：1、分组调查同学在压力面前的反应；2、分组调查不同的人对考试的不同看法；预习导航：（阅读教材,结合学问点提示,完成习题）1、我们当前的主要任务是学习,来自学习的种种压力需要 我们；2、学习压力给我们带来的影响,既有的一面,也有的一 面；适度的学习压力可以激发我们的和,使我们表现得更积极；过度的学习压力就会使焦虑不断增加,影响学习效率和已有水平 的正常发挥；学习需要的压力,我们要在现有的

9、基础上给自己提 出更高的要求,自觉适度加压,增强学习动力；3、明确,培育,我们缓解学习压力的有效方法；4、淡定面对考试,第一,要树立正确的；其次,要实事求 是地调整；最终,要增强；只有这样,才能淡定面对考试；5、判定：适度的焦虑表达了我们对考试积极认真的态度,但过度的考试焦虑,就会干扰我们的学习,对身心健康造成不利 影 响 ； 因 此 , 我 们 要 克 服 过 度 的 考 试 焦 虑 , 从 容 面 对 考 试； （）合作探究,呈现沟通教案环节教案活动设计设计意图1结合调各小组代表呈现调查同学让同学熟悉到,在查,导入新在压力面前的反应的情形；学 习 生 活 中 总 会 有 压课 力,因而产生

10、的一些反 应,也是很正常的,要 正确面对,积极面对；6 / 18 2、情形故同学认真阅读课本130 页让同学正确看待考事一 的三个情形,分组争论问题：试压力,熟悉到有压力探讨考试压（1）面对考试的压力,小并不完全是坏事,有时力对同学的晨、小晔、小玉各持什么态候压力反而会使我们表影响度？（ 2）不同的态度会对考现的更积极,勉励同学试和考试成果产生怎样的影把握缓解压力的方法；响？3、情形故同学阅读教材 132 页小清让同学积极地参加的故事,探讨问题 :1 小清故事,既能激发他们的是否面临着过大的压力？压力思维,又能活跃课堂气事二 来自于哪里？（ 2）你有哪些氛,并在故事争论中明“ 考试焦虑应对压力

11、的好方法？白一些道理；来自哪里”全班沟通对问题的看法；A汇报课前对考试的看法进行4、“ 考试调查的结果,全班沟通对考试让同学明白其他人的看法；对考试的态度,形成正观念大家B出现材料：不该发生的悲确的考试观念；谈”剧 ；同学谈看法；5、合作探依据刚才的争论,摸索：通过小组活动,合究：如何克服考试焦虑,淡定的面作探究,进一步探寻并对考试？请给大家一些建议；要求：以小组为单位,提 几个建议；7 / 18 把握如何淡定面对考试 的有效方法；在接近中考的日子里,承6 、 温 馨 祝受学习和考试压力是我们必经温馨的祝愿,殷殷的考查,让我们相互赠送同学的期望,包蕴了在丝丝福一句祝愿的话语吧！话语之中,表达了

12、理智面对学习和考试压力的 决心；达标检测 一、欢乐挑选 1、俗语说：“ 井无压力不出油,人无压力轻飘飘；” 对这句话 懂得正确选项（）A井需要压力,人不需要 B人生需要适度的压力,学习也一样 C做任何事情都不需要压力 D只有过度压井才出油,人也一样2、初三同学面对中考,对考试的压力正确对待的是（A明明认为考好考坏无所谓,照样打球、打嬉戏）B华华一脸轻松：“ 我爸爸已经给我找好了学校了,不用担忧 考试了；”C月月平常很努力,但是总担忧自己考不好；D玉玉有条不紊地复习,对自己布满信心 3、关于学习压力,熟悉正确的有（）学习压力既有积极的一面,也有消极的一面 适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能,

13、使我们表现得更 积极 过度的学习压力会使焦虑不断增加,影响学习效率和已有水平 的正常发挥 学习需要适度的压力 A. B. C. D. 4、夏琳说：“ 七年级时,成果从第一名落到了其次名,我的烦 恼就开头了；八年级时,学习占满了我的生活,为了学习我失去 了伴侣；到了九年级,学习更紧急了,我更缄默寡言了；” 针对 夏琳的苦恼,建议是（）确定更高的学习目标 多交良师益友 正确对待学习压力 准时调适心态 A. B. C. D. 8 / 18 5、一位同学说：升入初二,妈妈为督促我的学习,不顾自己上 班路途遥远,在学校邻近租房陪读；每次考试后她都追问我的排 名,使我很烦,一考试就非常紧急；为此建议该同学

14、（）增强实力,提高自信 克服过度的考试焦虑 主动与父母沟通 体会父母为自己付出的辛苦 A. B. C. D. 二、探究实践题 新华中学打算以“ 中同学学习压力与考试焦虑” 为主题开展 争论性学习活动,活动分三组,请你参加并完成以下任务：第一小组准备以“ 接近考试,学不进去” 为题进行一次问卷调查 活动；（1）请你自拟一个与该话题相关的调查问题；其次小组对部分九年级同学进行了采访；（2）假如你是被采访者,采访者请你谈谈对学习压力的看 法,你会如何接受采访？（3）假如你是采访者,被采访者请你为他们减压支招,你 又有什么好方法呢？第三小组准备以“ 勤奋学习,欢乐成长” 为题组织同学召开一次 主题班会

15、活动,为保证达到组织成效,请你做如下预备活动；（4）拟两条活动宣扬标语；（5）拟一份主题发言提纲；答案： BDDCD （1）接近考试,学不进去的缘由有哪些？（ 2）学习不行能没有压力,有压力才会有动力,关键是如何真9 / 18 确对待学习压力,适度的学习压力有利于同学保持兴奋状态,提 高学习效率；过度的学习压力,会造成紧急、焦虑,降低学习效率,甚至影响身心健康；（ 3）自我认知调整法、自信训练法、意念放松法、良好形象浮 现法、放松训练法、转移目标法等；（ 4）学问转变命运,学习成就将来；笑对生活,欢乐成长；正 确熟悉学习压力,奇妙克服考试焦虑；等等；（ 5）学习是人类的基本活动,是人们生活的基

16、本内容；我 们必需培育学习的自信心,信任自己经过努力肯定会有进步,一定会胜利,培育积极的学习爱好,养成良好的学习习惯,讲究学 习方法,养成虚心的学习态度,确立终身学习的观念；学习是 一种生存的方式,是一种生命的过程,让我们以欢乐的心态和正 确的方法对待学习中的胜利与失败,欢乐学习,欢乐成长；学教后记： （整理你的错题,并分析出错的缘由）第十课第三框将来道路我挑选课型：新授执笔人：潘丽丽审核人：学习目标：（小小罗盘,指引方向）学问目标：学会正确对待人生旅途中的挑选；才能目标：同学把握科学的方法和策略,为自己作出明智的选 择；情感态度与价值观目标：同学知道挑选对人生的重要性,谨慎对待人生的一些重要

17、挑选,情愿为自己的挑选承担责任；教案重点： 如何作出合理的挑选；教案难点： 要学会如何面对挑选带来的相应后果和责任；预习导航：（结合学问点提示,完成以下各题）学问点：1、生活布满挑选,多种多样的挑选对我们的挑选才能提出 了；2、生活布满挑选；一方面,随着年龄的逐步增长,我们的 不断扩大,不断增强,面临的越来越多；另一方面,随着社会的 进展,与前任相比我们挑选的更多,更大；3、我们在进行挑选时,经常会收到各种因素的影响,因 此,我们有必要把握一些科学的和,进行的挑选；4、在作出人生的重要挑选之前,我们要弄清自己的,多方10 / 18 面信息,学会、信息；仍要考虑目标的以及实现的；等等；只有 这样

18、,才能作出正确挑选；合作探究,呈现沟通教案环节教案活动设计设计意图寓言故事：场院上,一头毛驴要吃草,毛驴左右两边各放着一堆青1 情 景草,岂料,毛驴犯了难,先吃这一堆从 寓 言仍是先吃那一堆呢？毛驴在徘徊不决故 事 中 , 激故 事 一中饿死了；发 学 生 探 求问题：驴饿死的缘由是什么？问 题 的 兴“ 生摸索：趣 ； 并 让 学活中的选（ 1）让我们以一天为例,看看普普生 从 中 了 解通通的一天中,会遇到哪些挑选？人 的 一 生 同择”（ 2）小时候面临过哪些挑选？现在样 充 满 了 选又面临哪些挑选？择 , 有 些 选（ 3）与前人先比,我们面临的挑选择 每 天 都有何不同？有 , 有

19、 些 选（ 4）在你以前的挑选中,有哪些是择 就 会 对 人相对重要的？这些挑选对自己产生了的 一 生 有 重什么影响？当前面临的重要挑选是什要影响；么？应当如何面对？阅读教材 135 页 136 页故 事,请你帮他出出想法；2 情 景（1）刘杉的苦恼是怎么造成的？不 同 的（2）你如何看待他的苦恼？故事二选 择 可 能 会“刘杉（ 3）刘杉的这次挑选会对他的将来决 定 不 同 的的苦人 生 道 路 ,产生什么影响？恼？”学 会 慎 重 作争论：假如你是刘杉,你会怎样出挑选；对待四周人的建议,进行挑选？为什么？11 / 18 3情形（ 1）出示教材137 页的小江的故培 养 学事；故事三“ 挑

20、选全班进行探讨和沟通：你认为小江在作出挑选之前应当做好哪些生 分 析 问 题之前,你预备？的才能；预备好了（2）请大家认真填写教材138 页的吗？”表格,摸索表格后的问题；分小组进行争论；使 学 生4 我 选（ 1）同学回忆在过去的经受中,自认 识 到 作 出己认为最困难的一次挑选是什么,把选 择 是 困 难择,我承它在一张纸上用文字或图画表现出的 , 而 作 为担来；成 长 中 的 青（ 2）分小组沟通自己的作品,并说少 年 应 该 自出自己感到困难的缘由,以及最终是己 作 出 选怎样处理的；择 , 并 为 自己 的 选 择 负责；5. 梳理知识,深化你从这节课学到了什么？提 高 学生 语

21、言 组 织熟悉；能 力 , 选 择期望人生；达标检测一、欢乐挑选1、在进行挑选时,我们必需要把握一些科学的（）A方法和策略 B人生观和世界观C学问和信息 D政策和方针2、随着年龄的增长,我们的需求不断扩大,面临的挑选会（）A越来越多 B很少 C越来越少 D没有3、每个毕业生都会面临升学与就业的挑选；对此我们的正确思考应当是（）A考上高中、读高校是我们唯独的出路B随遇而安,能上一年学校就上,考不上就找工作12 / 18 C树立正确的思想,做好升学和就业的两手预备 D只要生活安逸、经济富有,其他问题都可以不管 4、“ 人生的道路虽然漫长,但仅要处经常只有几步,特殊是当 人年轻的时候,没有一个人的生

22、活道路是笔直的、没有岔道的,每个人生活上的岔道口,你走错一步,可以影响人生的一个时 期,也可以影响一生；” 因此,我们在作出人生的重要挑选之前（）要学会挑选长远目标,不能只顾眼前 要弄清自己的真实需要,多方面搜集信息,学会辨别、挑选信 息 要考虑目标的重要性以及实现的可能性 要认真对待,谨慎挑选,一旦作出挑选,就不要转变 A B C D 5、对于中同学生活目标来说,学会挑选比什么都重要,因此中 同学（）要有士气自己作出挑选 不要怕自己犯挑选错误 自己挑选,不听取他人看法 勇于为自己的挑选担负起责任 A B C D 答案： AACAD 学教后记：（整理你的错题,并分析出错的缘由）第十课第四框拥抱

23、美好将来课型：新授执笔人：潘丽丽审核人：学习目标：（小小罗盘,指引方向）学问目标：明白当今时代对青少年的素养提出了更高更新的要 求,终身学习对社会进展和个人的连续进展的重要意义；才能目标：增强与团队合作的才能,具有终身学习的才能；情感态度与价值观目标：树立终身学习的观念,肩负民族振兴的 使命；教案重点： 终身学习,连续进展；13 / 18 教案难点： 终身学习的重要性；预习导航：1、人类进入 21 世纪,学问门类激增,大量的边缘学科涌 现,学问更新周期不断缩短,特点明显；这是一个的时代,一个 更加留意开发人类自身的资源、潜力与价值的时代；2、精神是一个国家和民族进展的不竭动力,也是一个现代 人

24、应当具备的素养；3、社会进展需要个人的聪明,同时更需要发挥的力气；具 备了精神,我们才能更好地施展个人才华,实现自身价值；才能更好地发挥团队的,形成文明和谐、团结高效的集体,推动社会 进步；4、终身学习既是的要求,也是的必定要求；5、终身学习,要求我们珍爱在学习的机会；在学校学习的 过程中把握了学问,增强了猎取学问、自主判定与挑选的才能,确立了终身学习的观念,养成了、的习惯；合作探究,呈现沟通教案环节教案活动设计设计意图活动一：1、进行小组竞赛,看哪些小组知道让 学 生的代表最新学问的名词最多；认 识 到 知 识2、结 合 三 个 问 题 , 学 生 探 讨 、 交更 新 的 周 期“ 你的知

25、流,从而把握当今时代的特点,不 断 缩 短 ,识更新了明白时代对我们青少年提出的要从 而 把 握 当求；今 社 会 变 化吗？”（ 1）学问更新周期不断缩短的缘由发 展 的 总 趋是什么？势 , 感 受 社（ 2）从中表达的社会变化的总趋势会 变 化 对 我是什么？们 提 出 的 新（ 3）这些新的变化向我们提出了哪挑战；些新的挑战？14 / 18 激 发 学活动二：1、小组竞赛：生 的 创 新 思“ 比一比维 , 体 会 创（1）怎样提升一个杯子的价值？谁的新能新 思 维 的 重力强？（2）怎样是学习效率更高？要 意 义 , 使学 生 在 学 习2、争论：创新精神仍可以表现在哪和 生 活 中

26、 培些方面？养 创 新 精神；1、出现教材 141 页的故事；活动三：2、分小组争论沟通后面的问题；让 学 生（1） 王选认为,不团结的人,很难有大的成就；你赞成他的观点认 识 到 团 队“ 王选谈吗？请你联系实际谈谈你对这精 神 的 重 要团体精一观点的看法；性 , 培 养 学神”（2） 王选为什么一再强调团队精神生 的 团 队 意的重要性？识；（3） 在你的生活中,发挥团队作用详细有哪些表现？活动四：1、飞速进展的社会,对我们青少年让 学 生提出了更高的要求；除了前面提认 识 到 只 有到的创新精神和团队精神以外,不 断 学 习 ,“说 一我 们 青 少 年 仍 应 具 备 哪 些 素 质

27、树 立 终 身 学说；填一呢？习 的 观 念 ,2、为了我们青少年更加明确自己具 备 终 身 学填”在飞速进展的社会中应如何做,习 的 能 力 ,我们来填一填教材142 页的表才 能 更 好 的格；应 对 未 来 社会 的 挑 战 ,才 能 肩 负 起 民 族 振 兴 的 使命；15 / 18 活动五：明白许振超的故事,探讨、沟通通 过 故后面的三个问题：“ 许振超1、是 什 么 使 许 振 超 坚 持 不 懈 的 学事 让 学 生 理谈学习”习？解 终 身 学 习2、他是如何懂得学习的？的 意 义 , 拓3、许振超对待学习的态度对你有什展 对 “学么启示？习 ”的 认识 , 树 立 终 身

28、学 习 的 观 念；活动六：1、我们现在主要是在学校学习,有通 过 开人就说：我们要树立终身学习的展 课 堂 辩 论观 念 , 学 校 学 习 可 适 当 放 松 一来 激 发 学 生点；对此,你的看法是什么？树 立 终 身 学“ 回忆和2、现在我们的中同学活即将结习 的 意 识 ,束 , 让 我 们 一 起 进 行 反 思 和 展提 高 终 身 学展望？”望：习 的 能 力 ,（1） 你在学校生活中学到了什么？为 创 造 美 好（2） 其中对你影响最大的是什么？未 来 而 奋（3） 你对将来的生活有什么准备？斗；为此你将付出怎样的努力？达标检测一、欢乐挑选 1、2022 年 10 月 15 日至 21 日,“ 全民终身学习活动周” 在北 京、上海等城市同时举办；其实,在我国古代就已经显现了类似 终身学习的思想；以下说法中能表达这一思想的是（）A千里之行,始于足下 C三人行,必有我师焉B吾生也有涯,而知也无涯 D学而不思就罔,思而不学就殆2、中国青年群英会的全体代表向全国青年发出倡议：与祖国共 奋进,与时代同进展,与人民齐奋斗,用青春、聪明和汗水铸就 新的辉煌；这一倡议要求我们（