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文档简介
1、第一单元 整理和复习复习目标:1、通过练习巩固图形平移、对称、旋转的特点和性质,加深 对图形变换的基本特点和方法的懂得;2、体会数学与生活的亲密联系,进一步感受数学美和数学方 法的价值;3、进一步进展同学的空间想象力;复习重难点:1、体会数学与生活的亲密联系,进一步感受数学美和数学方 法的价值;2、进一步进展同学的空间想象力;教学预备:图形卡片、大头针;教学过程:一、回忆学问点,谈话引入练习;1、复习提问:同学们,这个单元我们学习了哪些内容?(指 名回答)2、过渡:这节课我们通过练习一起来复习图形变换的学问;二、练习巩固;1、指导完成练习一的第 1 题;巡察指导,提示轴对称图形的特点和性质;2
2、、指导完成练习一的第 2 题;3、指导完成练习一的第 3 题;三、教学成效测评;1、指导完成练习一第 4 题;2、指导完成练习一第 5 题;四、学问拓展,设计图案;1、大家看一看教材第11 页的数学嬉戏;仍记得那些图形可以镶嵌吗?你能说说书上两个镶嵌图形是如何得到的吗?2、现在大家动手做一做,看能否得到书上的图案;(巡察,个 别指导)3、同学们卷的都不错,下面咱们来进行一个设计大赛,同学 们用纸卡剪、拼一个基本图形,看用这个基本图形能设计出哪 些美丽的图案;比一比看谁的设计最棒!五、总结;通过本单元的学习,你有什么收成?(老师适时点评同学的回 答)六、作业设计;教材第 10 页第 7 题;其次
3、单元 整理和复习 复习目标:1、通过复习,进一步明确因数、倍数、质数和合数的概念,能娴熟的求出一个数的因数和倍数,仍是合数;能够判定出一个数是质数2、进一步把握 2、5、3 的倍数的特点,能够判定出一个数是不是 2、5、3 的倍数;复习重难点:1、因数和倍数; 2、5、3 的倍数的特点;质数和合数;2、因数和倍数等概念间的相互联系和区分(难点);3、3 的倍数的特点;教学预备:课件、练习题;教学过程:一、整理本单元主要学问点;同学们,请大家来回忆一下本单元我们主要学习了哪些数学知 识?板书同学回答的内容:1、因数和倍数;2、2、5、3 的倍数的特点;3、质数和合数;下满我们就来系统的复习一下本
4、单元的学问;二、复习;1、复习因数和倍数;(1)让同学简述因数和倍数的概念;(2)举例:由于 2 3=6,所以 2 和 3 是因数, 6 是倍数;这 种说法对不对?(3)练习: 28 的因数有哪些? 6 的倍数有哪些?(写出 5 个)你能用几种方法求?可以怎样表示?巡察,明白同学完成情形;2、复习 2、5、3 的倍数的特点;(1)让同学简述 2、5、3 的倍数的特点;(2)练习:判定以下各数哪些是 27 104 75 2085 5982 3、复习质数和合数;2、5、3 的倍数;(1)让同学简述质数和合数的概念;(2)关于质数和合数,你想要提示大家什么?(3)请同学们两人一组,一人给出大于2 偶
5、数,另一人找出和为此数的两个质数;例如,偶数 8,答: 3+5=8. 四、课堂小结;同学们,通过本单元的学习你有什么收成和体会?第三单元 整理和复习 复习目标:1、通过整理和复习,复习巩固长方体和正方体的特点、表面 积和体积的运算公式,运用有关学问解决生活实际问题,培育 同学解决问题的才能;2、让同学对学过的学问进行回忆和整理,培育同学主动学习 的习惯;复习重难点:1、巩固长方体和正方体的特点、表面积和体积的运算公式;2、运用有关学问解决生活实际问题;教学预备:长方体和正方体模型、 1 立方厘米、 1 立方分米、 1 立方米的教 具,课件;教学过程:一、回忆旧知,形成体系;课件展现本单元所学学
6、问的表格;1、长方体和正方体的熟识;(1)(模型)什么是长方体、正方体?它们有什么特点?(2)完成教材第 56 页第 1 题;2、长方体和正方体的表面积;(1)(结合模型)什么是表面积?长方体和正方体的表面积和 什么有关?应怎么运算?长方体的长、宽、高和每个面的长、宽有声么关系?(2)让同学独立完成教材第 56 页第 3 题;3、长方体和正方体的体积;(1)体积和容积的概念和运算;体积和容积的含义分别是什么?留意他们的区分和联系;长方体和正方体的体积和容积是怎么运算的?不规章物体的体 积是怎么运算的?让同学独立完成教材第 56 页第 4 题;(2)体积和容积的单位;体积单位有哪些?容积单位有哪
7、些?它们有什么联系?每个单位之间的进率是多少?让同学用手势比划出每种单位的大小;(同学比划完后,教师拿出 1 立方厘米、 1 立方分米、 1 立方米的教具进行演示)独立完成教材第 54 页第 8、10 题;二、练习,巩固学问;1、引导完成教材第 32 页练习五第 6 题;把俱乐部看成一个长方体,要想知道至少需要多长的彩灯线,实际就是求什么?2、引导同学完成教材第36 页练习六第 6 题;这是考察表面积的题目,留意没有底面,除了运算做一个洗衣机机套至少需要多少布外,仍要运算做 布;不要忘了统一单位;1000 个至少需要多少3、引导完成教材第 37 页练习六第 9 题;这是运算组合图形的表面积的问
8、题;颁奖台的表面是哪些部分?在运算组合图形的表面积时,积不能算在表面积里;留意两个图形重叠部分的面4、引导完成教材第 37 页练习六第 11 题;先让同学独立完成,发挥想象,集体争论沟通;然后拿出模型进行演示,证明同学的想法;5、引导完成教材第 45 页练习七第 5、8 题;6、让同学独立完成教材第49 页第 5、7 题;7、让同学独立完成教材第 三、作业设计;55 页第 13、14、15 题;1、教材第 57 页练习十第 1、2、3 题;2、实践与应用;(1)一个长方体的长是20 分米,宽是 15 分米,高是 10 分米,它的表面积是多少平方分米?体积是多少立方分米?(2)一个正方体的棱长总
9、和是120 厘米,它的表面积是多少平方厘米?体积是多少立方厘米?(3)做一个长方体浴缸(无盖) ,长 8 分米,宽 4 分米,高 6 分米,至少需要多少平方分米的玻璃?假如每平方分米玻璃 4 元钱,至少需要多少钱买玻璃?(4)工厂要建一个长30 米,宽 25 米,深 2 米的水池,需要挖土多少立方米?假如要在它的四周和底面贴上瓷砖,贴瓷砖的面积是多少平方米?(5)一个房间长 6 米,宽 3.5 米,高 3 米,门窗面积是 8 平方米,现在要把这个房间的四壁和顶面粉刷水泥,粉刷水泥的面积是多少平方米?假如每平方米需要水泥 水泥多少千克?4 千克,一共需要(6)一块正方体的石头,棱长是 5 分米,
10、每立方分米的石头大约重 2.7 千克,这块石头重多少千克?四、板书设计;整理和复习一、长方体和正方体的熟识 特点、关系 二、长方体和正方体的表面积 三、长方体和正方体的体积 单位、进率、运算公式、容积和容积单位、不规章物体的体积 第四单元 整理和复习 复习目标:1、复习分数的意义和基本性质,能娴熟进行假分数和整数或 带分数之间的互化;2、通过复习,能娴熟的进行约分和通分,并能应用通分比较 分数的大小;3、进一步把握分数与小数的互化;复习重难点:1、对分数进行约分和通分及分数与小数的互化;1” 的熟识,分数的意义和基本性质;2、单位“教学预备:整理和复习有关练习题的课件;教学过程:一、整理本单元
11、学问点;同学们,今日我们来复习本单元的学问,请同学们回忆一下,本单元我们主要学习了哪些学问?让同学小组争论、汇报,板 书同学回答内容;二、复习分数的意义、分数与除法的关系、分数的分类;1、出示问题:把一根2 米长的木条锯成同样长的4 段,每段是这根木条的几分之几?每段长几分之几米?2、结合这个结果,我们回忆一下,分数的意义指什么?分数 单位表示什么?分数和除法有什么关系?(指名回答,明白学 生的把握情形)3、在分数的分类一节中,我们知道了分数有哪些分类?(指 名回答)4、让同学给第 2 题中的分数分类;(指名同学板演)三、复习约分和通分;1、在上题中,、18/6 和 25/5 又可以化成什么?
12、这是本单元我 们学习的哪个学问点?(指名回答)2、出示比较分数大小的练习; (指两名同学板演)同学做完后,点评板演情形,集体订正;3、进行分数的大小比较时,我们一般先看什么?4、通过刚才的比较,你能说说约分、通分和分数的基本性质 之间有什么联系吗?列出几组分数让同学进行大小比较;四、复习分数和小数的互化;1、当我们要比较分数和小数的大小时,就需要进行分数与小 数的互化;你能说说分数和小数如何互化吗? (指名同学回答)2、出示练习题,让同学完成;五、巩固练习;完成练习二十第 引导同学说说用到的学问;1、2、4、5、6 题;第五单元 整理和复习复习目标:1、进一步懂得分数加减法的意义,能娴熟进行同
13、分母分数的 加减法运算;2、进一步把握异分母分数加减法的运算法就,能够娴熟的计 算异分母分数相加减;3、进一步懂得整数加法运算定律对于分数加法同样适用,会用这些定律进行一些分数加法的简便运算,的加减法混合运算;复习重难点:能够娴熟进行分数同分母、异分母分数加减法,分数加减混合运算;教学过程:一、梳理主要学问点;同学们本单元我们主要学习了哪些学问?引导同学回答,板书同学回答内容:1、同分母分数的加减法;2、异分母分数的加减法;3、分数加减混合运算;二、复习分数加减法的意义;1、复习分数加减法的意义;你能说出分数加减法的意义与整数加减法的意义有什么关 系?2、复习同分母分数加减法的运算法就;三、复
14、习异分母的加减法;谁来说一说异分母分数加减法该怎样运算?四、复习分数的加减混合运算;让同学做教材第 120 页第 1 题;想一想,运算中应当留意什么 问题?巡察,适时对个别同学进行辅导;五、巩固练习,总结;1、请同学们做课本第121 页第 2、5、7 题;2、回忆本节课复习的学问,你有什么收成?六、板书设计整理和复习1、同分母分数的加减法;2、异分母分数的加减法;3、分数加减混合运算;第六单元 整理和复习复习内容:教材第 140 页第 11 题,第 143、144 页第 13、14 题 复习目标:使同学进一步懂得众数的含义,熟识复式折线统计图,并能对数据进行简洁的分析和推测;复习重难点:同学能
15、对数据进行简洁的分析和推测;教学过程:一、基本练习 做教材 140 页第 11 题 同学以小组为单位争论,共同归纳概括 二、巩固练习 完成 143 页第 11 题 引导同学独立完成,集体争论 三、全课总结(略)四、作业:教材第144 页第 14 题的问题; 1 两个分店销售额最高的是() 2 )一分店从()月到()月销售额增长得最快; 3 )二分店从()月到()月销售额增长得最快;第七单元 整理和复习教学目标:1、熟识“ 找次品“ 这类问题及其基本的解决手段和方法;2、在练习中,通过观看、推测、试验、推理等活动,体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性;3、尝试用数学的方法来解决实际生活中的简洁问题,初步培 养应用意识和解决实际问题的才能;教学重难点:1、熟识“ 找次品“ 这类问题及其基本的解决手段和方法;2、通过观看、推测、试验、推理等活动,解决实际生活中的 简洁问题,初步培育应用意识和解决实际问题的才能;教学过程:一、复习引入;通过前两节课的学习,我们已经知道了“ 找次品” 这类问题及 其基本的解决手段和方法, 也充分体会到明白决问题策略的开 放性、多样性和有效性;今日这节课我们就来尝试运用所学的 学问解决生活中的实际问题;二、基本练习;引导同学解答教材第 136 页练习第 1、2、3、4、5 题;三、学问拓展;1、引导同学解答教材第13
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