禁止吸烟教案中班优质课

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 禁止吸烟教案中班优质课 中班，汉语词语，读音zhng bn，意思是船舶值班的班次，从午夜到上午四点， 以下是为大家整理的关于遏止吸烟教案中班优质课5篇 , 供大家参考选择。 遏止吸烟教案中班优质课5篇 【篇1】遏止吸烟教案中班优质课 中班美术教案优质课 【篇一：中班公开课美术活动：美丽的小花伞】 中班公开课美术活动：美丽的小花伞 活动目标： 1、让幼儿查看各种图案的伞，熟悉伞的特点，初步感受伞不同图案的美。 2、激励幼儿大胆想象，装饰美丽的伞面。 3、体验装饰伞的喜悦、提高幼儿的动手才能。 活动打定： 实物雨伞、课件、伞面、蜡笔、水彩笔、双面胶、即时贴、皱

2、纹纸、海面纸、各种亮片等 活动过程： 1、用歌曲小雨伞导入活动。 （1）方才我们唱的是什么歌？ （2）下雨的时候我们会用到什么？ （3）你见过的雨伞是什么样子的？ 2、让幼儿查看实物雨伞。 （1）引导幼儿查看伞的布局。 （2）赏识雨伞的不同图案。 3、表示课件雨伞。 这里还有更多美丽的雨伞，我们一起来看看。 4、制作小花伞。 （1）小挚友想不想拥有一把属于自己的美丽的小雨伞呢？ （2）表示制作小伞用的材料。 要怎么装饰这把伞面，才会美丽呢？ （3）请个别幼儿来装饰。 5、幼儿操作，老师巡回指导。 （1）介绍桌上的装饰材料 （2）制作完了，将全体材料工具拾掇放好。 6、赏识评价幼儿的作品。 【篇

3、二：中班美术公开课教案】 中班美术公开课教案：小人国（手指示画） 活动目标： 1、爱听空想故事：感受夸诞的故事情境。 2、运用手指示画的方式创造各种人物形象，表现各种人物细节，表达自己的想象。 3、体验运用新的绘画方式举行美工活动的乐趣。 活动打定： 1、小人国分段长卷画。 2、红、蓝颜料每组一份，水笔人手一支，抹布若干。背景音乐 活动过程： 一、看看说说“小人国”的故事。 1、回忆故事。 师：小挚友，你们还记得前几天我们听的故事小人国吗？故事里的格列佛来到了一个什么样的国家？小人国是怎样对待格列佛的？那你们热爱这个故事吗？现在，让我们在来看看小人国的故事吧！ 2、出示课件，教师复述故事。 （

4、1）教师边看课件边听音乐陈述故事小人国。 （2）看了这么好玩的故事，你们热爱小人国的小人吗？你们察觉他们在格列佛身上干什么呢？（幼儿自由陈述） 【篇2】遏止吸烟教案中班优质课 优质课中班语言教案 【篇一：中班语言优质课教案-我想】 中班语言优质课教案-我想 目标： 1查看动物的明显特征，理解诗歌内容。 2感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句。 打定： 动物图片若干。 过程： 一、查看动物图片 师：(出示小象图片)这是谁?小象的什么地方最好玩? 幼：小象的鼻子最好玩，长长的，很好玩。 师：为什么？ 幼：它可以喷水、滑滑梯、荡秋千。 师：假使你有长鼻子你想干什么? 幼：喷水浇花。 幼：搬木头。 幼：和

5、另一只大象握握手。 幼：给小挚友当滑梯。 师：(出示小猴图片)这是谁?你想跟小猴玩吗?假设你有条长尾巴，你想干什么? 幼：可以倒挂在树上。 幼：和小猴的尾巴拉拉勾。 师：(出示小鹿图片)看，小鹿的头上长着什么? 幼：角。 师：对!是犄角。假设你有犄角，你想干什么? (师、幼一起模仿小鹿的犄角，自然引出“顶牛”嬉戏。) 二、学习朗诵诗歌 1有一首诗歌，写的就是方才我们讲的事情，名字叫我想。 2教师示范朗诵一遍。 3师幼一起朗诵23遍，边朗诵边做动作。 三、表演诗歌 1你热爱诗歌里的哪个想法? 2我们一起来学学诗歌中的“握握手”“拉拉勾”“顶顶牛”。 四、创编诗歌 师：(出示袋鼠的图片)看到袋鼠，

6、你想到什么呢? 幼：我想有个大袋袋。 师：要大袋袋干什么? 幼：坐进去。 幼：和袋鼠捉迷藏。 师：(依次出示兔子、河马、螃蟹等动物的图片)看到xx，你会想到什么呢?你想干什么? 幼：看到松鼠，我想有个大尾巴，和松鼠用尾巴比跳伞。 幼：看到鲸鱼，我想有个大鼻孔，和鲸鱼打水仗。 幼：看到企鹅，我想有一身长绒毛，和企鹅到南极去探险。 幼：看到长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河。 幼：看到小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵拉拉勾。 幼：看到蚂蚁，我想有对长触角，和蚂蚁用长触角说说话。 附 我想 望见小象， 我想有个长鼻子， 和小象用鼻子“握握手”。 望见小猴， 我想有条长尾巴， 和小猴用尾巴

7、“拉拉勾”。 望见小鹿， 我想有对长犄角， 和小鹿用椅角“顶顶牛”。 【篇二：中班语言公开课优秀教案】 中班语言公开课优秀教案爱吃水果的牛 复制链接 网站工作室 超级版主 ? 串个门 ? 加好友 ? 打招呼 ? 发消息 电梯直达 楼主 发表于 2022-5-25 09:31:51 |只看该 |倒序欣赏 共享到： 开心网 搜狐微博 网易微博 新浪微博百度搜藏 珍藏 百度空间 更多 16 活动目标： 1、通过阅读理解，初步了解故事内容，了解一些水果名称，知道水果有养分和吃水果的好处。 2、学习爱吃水果的牛关切别人的优秀品质。 3、感受故事的好玩，情愿随教师和同伴一起看看说说。 活动打定： 绘本课件

8、、水果卡片 活动过程： 一、谈话导入 今天老师要讲一个 小动物的故事，你们猜猜是什么动物？是一头牛，牛热爱吃什么？可是这头牛热爱吃什么呢？我们一起来看看。今天老师要讲的是什么故事呢？爱吃水果的牛 二、看课件理解故事 1、看，这头牛为什么爱吃水果啊？这是什么地方，山坡上都是什么？ 2、仆人每天都会喂它吃各种水果，第一天，吃的是什么水果？我们都吃过吧？什么味道的？西瓜能清热解暑，夏天很热的时候，吃上一片西瓜就会感觉很安逸。牛吃了西瓜后做了一个什么动作？我们一起来学一学。 3、其次天呢？木瓜有丰富的养分，被称为“长寿果”，经常 吃木瓜，可以健康身体，活到很大的年纪都不会生病，像寿星爷爷一样呢！仆人到

9、书上摘了好多木瓜给牛吃，牛吃完后是什么表情？ 4、第三天，仆人又喂它吃了什么水果呢？这个水果长得很好看，像星星一样，这叫杨桃。杨桃吃起来有点酸酸的，但是杨桃可以预防和治疗咳嗽、咽喉疼痛，牙痛，经常吃就不会感冒，不会牙疼，还扶助消化呢。看看牛吃了杨桃又做了什么动作？ 5、我们猜猜，仆人还会喂它吃哪些水果呢？ 6、一天晚上，突然刮起了一阵冷风，气温突然下降了，会发生什么事情了呢？仆人生病了。牛望见仆人生病了，心里怎么样啊？你怎么看出来的？ 7、还有谁生病了？猜猜只有谁没有生病？你们知道为什么吗？ 8、小挚友生病的时候，你爸爸妈妈怎么照管你的？你想怎么照管别人的呢？牛会怎么照管仆人呢？我们一起来看看

10、。它会对仆人说什么？（仆人请喝草莓牛奶）我们一起来学说。说话的时候理应用什么样的语气呢？ 9、牛还给会给仆人喝了什么奶？请小挚友学说“仆人，请喝*奶”。仆人喝了水果牛奶身体好了，牛还会把水果牛奶送给谁喝呢？邻居们喝了牛奶怎样了？ 10、大家知道多吃水果能巩固体质，不生病，所以邻居都爱好吃水果了。你们热爱吃水果吗？都热爱吃什么水果呢？ 10、 今天老师也带来了一些水果图片，我们一起来看一下，你们熟悉吗？ 11、 水果不仅有养分，还能做成各种水果娃娃呢！我们来赏识一下，这是什么水果娃娃？你们想变成健康的水果娃娃吗？ 三、音乐嬉戏熟悉你呀真欣喜，你贴上什么水果，就是什么水果娃娃，介绍自己时就说“我是

11、什么水果娃娃”。 : 空间 腾讯微博 【篇三：幼儿园中班语言优质课教案】 幼儿园中班语言教案-诗歌我想 目标： 1查看动物的明显特征，理解诗歌内容。 2感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句。 打定： 动物图片若干（小象、小猴、小鹿、长颈鹿、小兔、小猫钓鱼等）。 过程： 一、导入新课 师：小挚友好 幼：老师好 师：今天，我们中三班来了好多小客人，想和你们一起玩嬉戏，你们 想知道他们是谁吗？ 幼：想 （一）、查看动物图片 1、小象图片 师：(边出示小象图片，边说我们一起看看第一个小客人是谁？) * 这是谁呀?（小象） * 小象的身体哪里最好玩?（鼻子、嘴巴、腿、尾巴） * 小象的鼻子可以干什么呀？（喷

12、水、洗澡、洗脸、拿东西?） 师：（边出示小象喷水浇花图片边说）小挚友说的很好，我们看看这只小象用鼻子在干什么呀？（幼儿：喷水浇花） 师：(边出示小象滑滑梯图片边说)小挚友在这只小象的鼻子上干什么呀？（幼：小挚友在小象的鼻子上滑滑梯） * 假使你有长鼻子你想干什么?（喷水、洗澡、洗脸、拿东西?） 师：（边出示小象握手图片边说）小挚友看这两只小象用鼻子在干什么呀？ 引导：我们小挚友见面，会握手问好，这两只小象也在用鼻子握手问好。 （边出示字幕边说）望见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子“握握手”。然后领读一遍。 师：（边出示词语“握握手”边说）请小挚友跟老师熟悉一个新词语（幼儿跟读2遍）握握手（握

13、握手）、握握手（握握手）。 2、小猴图片 师： (边出示小猴图片边说)下面我们看看来我们班的其次个小客人是谁？ * 小挚友看这是谁呀?（小猴子） * 你想跟小猴玩吗?（想） * 小猴身体的哪里最好玩？（长尾巴、鼻子、嘴巴?） 师：（边出示小猴倒挂图片，边说）看这两只小猴在干什么呀？（幼：倒挂在树上） * 对，倒挂在树上摇来摇去，他们是在用尾巴荡秋千。 * 假使你有条长尾巴，你想干什么?（扫地、打苍蝇、打蚊子、玩嬉戏?） 师：（边出示小猴拉钩图片边说）我们看这两只小猴用尾巴在干什么呀？（碰屁股、握手、玩?） 引导：我们小挚友玩的时候，经常会说：拉钩上吊，一百年不许变，这两只小猴也在学我们小挚友拉

14、钩呢！ （边出示字幕边说）望见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾”。然后领读一遍 师：（边出示词语“拉拉钩”，边说）请小挚友跟老师熟悉今天的其次个新词语：拉拉钩（拉拉钩）、拉拉钩（拉拉钩）。 3、小鹿图片 师：(边出示小鹿图片边说看看今天我们班的第三位小客人是谁) * 小挚友看这是谁呀？ * 小鹿的头上长着什么?（角） * 对!是犄角。 * 假设你有对长犄角，你想干什么?（抵头、挖东西、抵人?） * 请小挚友拿起你的小小手 我们一起来模仿小鹿的犄角（与小挚友做“顶牛”动作)，然后问：我们用小鹿的犄角在干什么呀？（抵头） * 小挚友说的真好，抵头也就是“顶牛”。 师：（边出示小鹿顶牛图片

15、边说）我们看这两只小鹿在干什么？(幼：顶牛) * 对，两只小鹿在用犄角顶牛。 （边出示字幕边说）望见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用犄角“顶顶牛”。然后领读一遍 师：（边出示词语“顶顶牛”边说）请小挚友跟老师熟悉今天的第三个新词语：顶顶牛（顶顶牛）、顶顶牛（顶顶牛）。 二、学习朗诵诗歌 1教师示范朗诵一遍。 师：（边出示诗歌完整图片边说）有一首诗歌，写的就是方才我们讲的事情，名字叫我想。 * 小挚友跟老师读两遍诗歌的名字，我想（幼：我想）、我想（幼：我想） * 老师把这首我想的诗歌完整的朗诵一遍，小挚友留神听，看谁记得最快（然后有表情朗诵）。 * 我想 望见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子“握

16、握手”。 望见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾” 望见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用椅角“顶顶牛”。 2师幼一起朗诵23遍，边朗诵边做动作。 师：下面，请小挚友跟老师一起来朗诵。（23遍） 三、表演诗歌 1、学做“握握手”“拉拉勾”“顶顶牛”动作 师： 小挚友根本记录了，下面一桌两个小挚友为一组，我们一起来学学诗歌中的“握握手”、“拉拉勾”和“顶顶牛”。 2、师幼完整表演诗歌一遍（带动作） 师：小挚友做的真棒（边说边做棒手势），我们把诗歌带上动作完整的表演一遍好不好？（幼：好） （带动作表演一遍诗歌） 四、创编诗歌 师：我们中三班的小挚友真聪明，很快就学会了诗歌，那小挚友还记得这首诗

17、歌的名字吗？（我想）可用动作提示 师：下面，老师想让小挚友自己创编儿歌，看谁编得最快最好。 1、小兔图片 师：(边出示小兔图片边说)看看今天我们班的第四位小客人是谁呀（幼：小兔） 师：（老师边模仿小兔动作边说）小挚友，请你们把我也编进儿歌里去吧。 （老师边出示字幕边做动作引导幼儿说）：望见小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵说说静静话。 师： 好，我们一起说一遍：望见小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵说说静静话。 2、长颈鹿图片 师：(边出示长颈鹿图片边说)看看今天我们班的第五位小客人是谁呀（幼：长颈鹿） 师：请小挚友把长颈鹿也编进诗歌里去吧！ （老师边出示字幕边做动作引导幼儿说）：望见长颈鹿，

18、我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河。 师： 真棒，我们一起说一遍：望见小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵说说静静话。 3、小猫钓鱼图片 师：(边出示小猫钓鱼图片边说)看看今天我们班的第六位小客人是谁呀（幼：小猫） 师：小猫在干什么呀？（小猫在钓鱼） 师：“喵”，小挚友还有我呢，快点给我编儿歌吧，我等不及了！ 师：看小猫慌张了，小挚友快点把小猫也编进诗歌里去吧 ！ （老师边出示字幕边做动作引导幼儿说）：望见小猫钓鱼，我想有个钓鱼竿，和小猫用鱼竿去钓鱼。 * 真聪明，我们一起再说一遍：望见小猫钓鱼，我想有个钓鱼竿，和小猫用鱼竿去钓鱼。 师：（边出示续编完整图片边说）请小挚友把方才给小兔、长颈鹿和

19、小猫编的诗歌跟老师一起朗诵2遍（师幼一起边朗诵边做动作） * 我想 望见小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵说说静静话 望见长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河。 望见小猫钓鱼，我想有个钓鱼竿，和小猫用鱼竿去钓鱼。 师：（边说边出示6个动物图片）小挚友朗诵的真棒，你们能不能把诗歌我想再完整的朗诵一遍？（能） （老师率领幼儿一起边表演边朗诵一遍。） 我想 望见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子“握握手”。 望见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾” 望见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用椅角“顶顶牛”。 望见小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵说说静静话 望见长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈

20、鹿用脖子拔拔河。 望见小猫钓鱼，我想有个钓鱼竿，和小猫用鱼竿去钓鱼。 五、终止活动 今天小挚友给小客人编了这么好听的诗歌，他们分外欣喜，想邀请小挚友和他们一起到草地上玩嬉戏，让我们听着欢快的音乐，做着自己热爱的动作一起去玩吧！ 【篇3】遏止吸烟教案中班优质课 中班音乐优质课教案 中班音乐优质课教案 例一喜悦身体演奏会【活动目标】：1、感受乐曲欢高兴泼的性质，感知听辨乐曲两段式布局，随乐用动作和声音表现八分节奏;2、能小组协商设计绘制节奏谱，会看节奏谱分组合作演奏;3、在与同伴产生观法分歧时能少数按照多数，宁静专注地倾听与演奏。【活动打定】：A段动作及声势建议1-2小节：双手握拳交替前后翻滚同时

21、双脚交替踏步4次。3-4小节：双手体侧握拳向前画圆(模仿火车车轮)，同时模仿火车声音(例如：轰隆、况且等)。5-16小节反复1-4小节动作三次。嬉戏玩法建议嬉戏：我是国王。A段：集体随乐举行动作和声势(概括建议见【A段动作及声势建议】)B段：幼儿轮替站起来即兴身体动作配以声势，其余幼儿跟随。完整演奏总谱建议A段：集体随乐举行动作和声势(概括建议见【A段动作及声势建议】)B段：幼儿分组轮替演奏自己设计的图谱，两张图谱交替，动作声势两小节一变。【活动过程】：1、嬉戏：节奏火车。初步感知音乐。以邀请幼儿坐节奏火车去节奏王国玩嬉戏的形式引出活动。引导幼儿随音乐律动：A段：开火车的动作组合(前四拍左右交

22、替跺脚手做向前翻滚动作，后四拍双手在体侧握拳向前画圆嘴里模仿火车声音);B段：一个身体或声势节奏。2、嬉戏：我是国王。引导幼儿进一步感知音乐和8分节奏。(1)陈述故事情景：节奏王国的国王无论做什么事情都分外有节奏感。“刷刷刷刷刷刷刷刷”这是他在刷牙，“咚咚咚咚咚咚咚咚”这是他在走路，“咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓”这是他在给小狗剪毛，“噔驾噔驾噔驾噔驾噔驾”这是他在骑马，“咻咻咻咻咻咻咻咻”这是他在射箭。引导幼儿尝试用动作和声音表现故事情节，激励幼儿自主创编不同的动作。(2)嬉戏：我是国王。3、分组合作嬉戏：喜悦身体演奏会。(1)出示节奏胸章，引出演奏会的情景。交待分组合作任务：1)、设计两件国王做的事情

23、，推选一个小挚友画在纸上;(2)随音乐分组排练，第一段音乐做开火车律动，其次段音乐演奏自己设计的图谱;(3)有问题求助老师。4、幼儿分组设计演奏方案、排练演奏。5、各组介绍自己的演奏方案，随乐完整演奏。中班音乐优质课教案 例二小手爬目标：1、情愿加入音乐活动，能根据歌词内容做相应的动作。2、在学唱歌曲的根基上，引发幼儿仿编歌词的愿望。3、激发幼儿尝试用小手做嬉戏的兴趣。过程：一、导入活动：“昨天小挚友和自己的小手做了挚友，你的小手在哪里呀?请你的小手来跳个舞吧。”(教师放录音，率领幼儿用小手跳舞。)二、举行片面：1、“我们的手宝宝挚友会扶助我们做哪些事情呢?”(幼儿自由回复)2、“今天，我的手

24、挚友还会和我做嬉戏呢，瞧，老师的手挚友在做什么?”(教师一边念歌词前半段一边做动作)提问：“老师的手挚友爬到哪里去了?”(头顶上)“我们再来看一看，手挚友又爬到哪里去了?”(教师一边念歌词的后半段一边做动作)3、“我们一起来学学小手做的嬉戏。”教师率领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。4、“今天，我的手挚友还会一边唱歌一边做嬉戏呢。我们一起来听听小手爬的歌。”教师范唱歌曲。5、教师率领幼儿一边唱歌一边做动作。6、激励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。7、仿编歌曲。“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀?”(激励幼儿大胆表达自己的想法)8、“小手除了可以在我们身体

25、上爬还能在哪些地方爬呀?”(让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作)三、终止片面：“今天手宝宝和我们做了好玩的嬉戏，回家以后和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的嬉戏，好吗?”中班音乐优质课教案 例三打电话活动目标：1.初步赏识不同性质的音乐，尝试联想相关的生活情景。2.容许听音乐，对不同风格的音乐产生兴趣。活动打定：课件打电话、相关视频活动导入：师：孩子们，我们都有耳朵吧，耳朵在哪儿摸一摸?那耳朵有什么用?今天我要和你们来玩听音乐的嬉戏。一、观看课件，记忆电话号码1.出示课件：四幢房子。师：看看有什么?这些都是音乐小屋，在一座座音乐小屋上的数字可能是 什么意思呢?没错，这些就是电话号码。2.师：一

26、起看看蓝色房子的电话号码是，绿色房子的电话号码，红色房子。记在心里，等会我们来打电话，打通电话就有好听的音乐哦!二、赏识感受不同音乐并能举行联想1.绿色的房子(5555)，音乐：加油歌!(1)师：看，这是什么?(2)师：听到这个音乐你们想干什么呀?想做什么运动?(3)原来听到这个音乐，会让人想动起来，一起看看哥哥姐姐是怎么运动的!你们能不能跟着音乐、跟着节奏像哥哥姐姐一样动起来，试一试!(4)小结：听到这种有力气的音乐会让人想动起来。2.蓝色的房子：1234。音乐摇篮曲(1)师：还记得蓝色房子的电话号码吗?是吗?我们来打个电话听一听!/真棒，你记住了!播放音乐(2)(音乐调轻)师：都休息啦!方

27、才听到音乐你们都在休息，这是为什么呀?那我们就来抱个娃娃哄她睡觉行不行?(3)小结：原来，听着宁静的，安逸的音乐是会让人有想睡觉、休息的感觉。3.红色的房子：(9966)音乐扮家家(1)师：还有哪家电话没打过?那我们来打电话，听听这幢音乐小屋有什么好听的音乐。播放音乐(教师变唱边做做动作)(2)他们在玩什么嬉戏?你们有没有做过娃娃家，热爱当谁?(3)一起看看爸爸妈妈都做了些什么事情呀?你们想不想来做爸爸妈妈?小手伸出来一起试一试!真棒!(4)幼儿跟着音乐一起做动作。师：那我们跟着音乐唱一唱、做一做。(放音乐)4.方才我们听了几段音乐?这三段音乐听上去一样吗?(不一样)与幼儿一起小结：是啊，第一

28、段音乐听上去很带劲，感觉犹如要做运动。其次段音乐听上去很宁静、很安逸，都想睡觉了。第三段音乐听上去怎么样?是啊，这段音乐听上去很喜悦很欣喜。是啊，不同的音乐给我们的感觉也是不一样的。三、倾听音乐，感受大自然的美好1.我这儿还有一个声音?要不要听?(播放音乐)2.方才你听到什么，又看到了什么呢?3.小结：是啊，天空、树林、草地、河流，鸟叫、虫鸣，大自然中的声音可真巧妙啊!好了，孩子们下次我们再来玩听音乐的嬉戏好吗? 【篇4】遏止吸烟教案中班优质课 中班生活优质课教案翘鼻子噜噜 【活动目标】 1、初步了解鼻子的功能，掌管养护鼻子的一些方法。2、在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不畏缩，会用正确的方法自

29、我救治或扶助他人。3、能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴举行交流。【活动打定】镜子若干，花露水一瓶，翘鼻子噜噜故事课件。【活动过程】一、猜谜，引出课题。左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。（鼻子）（评析：用谜语吸引幼儿留神力。方法简朴又有效。谜语隐含了鼻子的形状和作用，为下面活动的开展作了铺垫。）二、查看鼻子的形状。师：每个人都有鼻子，请小挚友彼此看看旁边小挚友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么察觉。（评析：最常见的也是最轻易忽略的，引导幼儿彼此观看，可以促进同伴间的交往与合作，激发他们浓重的了解欲望。教师适时参与活动与幼儿一起查看，也能活跃气氛，拉近师幼距离

30、。）三、了解鼻子的功能。1、教师在活动室内喷洒花露水。问：你闻到了什么气味？你用什么闻到的？你的鼻子还闻到过什么气味？2、请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。（指点幼儿留神，捏住鼻子的时间不能太长）3、小结：鼻子的用处很大，可以扶助我们呼吸，让我们分辩气味。有时）鼻子也会失灵，譬如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥才干了。请幼儿斟酌：你有没有鼻子失灵的处境，假使鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。（呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味）（评析：幼儿在生活中已初步了解五官的功能，这一环节通过闻气味、捏鼻子、回忆生活来提升幼儿阅历使他们更深切地体会鼻子的作用，知道养护鼻子的重要性。）

31、四、通过赏识故事课件，掌管养护鼻子的一些方法。1、师：鼻子里有好多细细的血管，很娇嫩，轻易受伤、出血，所以我们要好好养护鼻子，让它健健康康的。有一只小猪，它不保护自己的鼻子，就发生了意外。演示故事课件翘鼻子噜噜。2、提问：噜噜平常有什么坏毛病？有一天它在家做了什么事情？噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样？妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的？熊医生还说了什么？3、师：鼻子是人体的器官，对我们有很重要的作用，它不热爱有东西打搅它，由于这样会影响它好好工作。噜噜的做法多危害呀，我们可千万不能像噜噜那样。那你知道哪些养护鼻子的方法？激发幼儿议论，激励他们大胆发表自己的观法。4、小结：我们平日理应不挖鼻

32、孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用明净的手帕轻轻擦，不要用力擤；嬉戏时留神躲闪，也要制止碰撞、推挤小挚友（评析：将单调的健康教导内容渗透进童话故事里，并借助课件演示，充分调动了幼儿倾听、赏识的兴趣和参与的积极性。议论唤起了幼儿对吐活阅历的记忆，让全体幼儿都有表达想法的机遇，通过相互间的交流，幼儿共同整理了相关阅历。自觉自愿建立起健康的行为。）五、知道用正确的方法处理一些意外处境。1、请幼儿联系实际举行表述：假设东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办。引导幼儿根据自己的想法举行情境演示。2、一起选出正确合理的方法，教师举行小结：东西放入了鼻孔，理应赶快报告大人，让他

33、们按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，绝不能用力吸或用手挖。假设鼻子出血了，或者望见别人的鼻子出血了，不要慌乱，首先坐下来，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，暂时用嘴呼吸，然后请大人扶助处理。在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管展现什么意外，假设大人解决不了，都要实时送医院请医生协助。（评析：幼儿从感知到采纳，务必经过实践，而情境演示为幼儿搭起了通向实践的桥梁，使他们在模仿中举行“演练”，稳定所学。在表演、观看和衡量、对比的过程中，幼儿学会了正确处理类似意外事故，很好地突破了难点，收到了良好的教导效果。）六、学做鼻子保健操。师：让我们一起为鼻子

34、做个按摩吧！在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻病症呢！教师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复屡屡。（评析：长时间的静坐谈话使孩子们的留神力开头分散，保健操让幼儿身心得到放松的同时，也学到了一个实用的小技能。）七、户外体验。在音乐声中率领幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸崭新空气的感觉。【篇5】遏止吸烟教案中班优质课 中班优质课教案反思 【篇一：中班语言活动小猫的生日公开课教案及教学反思】 中班语言活动小猫的生日公开课教案及教学反思一、活动背景与设计意图： 在中班关切你我他的主题活动中，我察觉幼儿对小动物有更加浓重的兴趣，中班语言活动

35、小猫的生日公开课教案及教学反思。同时在查看幼儿区域活动找影子嬉戏的处境中，我察觉：中班幼儿对于查看推理分外有兴趣。利用这个热点，结合中班阅读的必要阅历，我们设计了大图故事书小猫的生日，在孩子熟谙的生活情景-过生日中，运用看看想想猜猜，启发孩子学会从局部推测整体，提高孩子的查看判断才能，让幼儿学会表述自己的推测理由，以便更好的利用情景进展孩子的语言才能。 二、活动目标： 1、了解小猫过生日的特殊体验，能在遇到问题后动脑筋解决，体验共同共享的喜悦。 2、留心查看事物的局部特征，举行合理的推测，能正确地判断事物整体，并学用完整的句子举行表达。 三、活动打定： 1、大图书小猫的生日、幼儿操作材料人手一

36、份(印有物体影子的礼品袋、对应的礼品图片) 2、配乐故事录音片段 四、活动过程： (一)利用摸袋，熟悉故事的主角-小猫 重点提问： 你觉得袋里躲着的动物挚友是谁? 为什么你这么认为? (二)阅读照片，引发阅读兴趣 重点提问： 小猫遇到了什么欣喜的事? 猜猜小猫生日会遇到什么事? 小结：到底小猫生日会发生什么事?让我们一起来看看故事书吧 (三)分段阅读故事，查看推测小猫家来的客人 重点提问： 你看到发生了什么事? 停电了，该怎么办? 小猫想出了什么手段? 小结：原来，遇到问题，只要动动脑筋，就能解决的。瞧，小猫的屋子变亮起来。 重点提问： 小猫家来了哪些客人? 从哪儿猜出是这个动物挚友? 一共来

37、了几个挚友? 小结：只要留心看，专心的想，就能从影子里猜出是谁来了，这会儿小猫家喧嚷起来，教案中班语言活动小猫的生日公开课教案及教学反思。 (四)操作嬉戏，进一步尝试推测。 重点提问： 猜猜小动物会给小猫带来什么礼物? 嬉戏：请孩子每人取一个礼物袋，看看袋上影子，想想礼物袋里藏着什么礼物，然后找到这样礼物装进礼物袋，结果将礼物送到小猫身边。 (五)交流感受，共享喜悦 说说找到了什么礼物?你是怎么猜出来的? 共享小猫带来的生日礼物。 小结：大家在一起真是喜悦，能一起解决问题，还能一起共享喜悦，真是太巧妙了。 教学反思： 幼儿园新纲要指出：要培养幼儿对生活中常见的简朴标记和文字符号的兴趣；利用图书

38、、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。 阅读首先是孩子对图文并茂读物的解读，更重要的是在解读过程当中培育孩子的一种思维、想象、情感，进展他的语言。由于学龄前儿童学习阅读的更加性，这个年龄阶段的儿童他们的阅读十足不是仅仅的阅读文本，应通过多种方式多种途径让儿童来学习阅读。 这节早期阅读活动我主要通过四个环节来阅读： 阅读玩具阅读图片阅读图画书-阅读符号 首先第一个环节阅读玩具。摸口袋。摸什么呢?摸一摸今天孩子们要阅读的主要内容里面的人物形象。先给孩子们对阅读重点的一个认知。接下来其次步出示一张图片。这里的阅读材料不一样了，阅读的是重复了前面的人物形象和重

39、点情节。由此导向让孩子们去推测，我们今天下面会有什么问题呢，会有一个什么故事发生呢?过生日。第三步也就是是主体片面，阅读图画书。在每个情节进展的过程当中，人物形象是紧紧地扣在其中的。通过画面中展现动物的局部的分外有特征的一种形象，例如兔子长长的耳朵、猴子细细弯弯的尾巴。让孩子在理解画面的过程中培育孩子的想象和思维。由于每个孩子的前期阅历不一样。象两只眼睛这幅图，孩子们可能会推测好多猫头鹰啊什么的。想到后面他们可能会回响过来，哦可能是停电了。还有象刺猬这一幅画孩子们也会推测好多，小草，公鸡。推测的过程当中让孩子的一种思维得到释放，而当画面呈现了孩子想象的结果以后，自己的成果也得到了一种验证。在这

40、本自制图画书中还暗藏着好多小机要。柜子里的物品。给孩子好多阅读的喜悦，阅读的惊喜，给他们更多认知的那种探索的点。 阅读玩具是一个实物，阅读图片单一图画形象，然后在进到阅读图画书，进一步去了解故事内容的根基上，我们还没中断，再加重了一点，加深了一点要求，阅读符号。也就是结果一个嬉戏环节-找影子。由于符号的学习是儿童阅读的重要方面。通过对符号的阅读让孩子多维感知得到更好的进展。 我感觉整个活动效果还是不错的，由于孩子对生日的相关阅历积累丰富，因此利用这个场景来激发孩子动脑筋回复问题分外有效，同时也对比轻易体验到共同共享的喜悦。 其次运用从影子来推测事物，很好的进展了孩子的查看分析才能，对于孩子阅读

41、方法和阅历的积累是分外有必要的。 由于这是一个阅读活动，所以在与孩子共同阅读时，我侧重引导孩子们表述自己推测理由，并利用情景进展孩子的语言才能。 【篇二：幼儿园公开课反思】 杨晓公开课反思 很荣幸加入了此次公开课活动，也很有幸听了其他几位老师的公开课，觉得受益匪浅。 首先是魏莎老师的美术活动蔬菜印画，其实是由于我们的活动一致，所以特意观摩了一下魏老师的活动。她是一个亲和力很足的老师，对于上课的各个细节都把握的对比好，并且她很细心的讲解了各种蔬菜以及示范了每种蔬菜印出来的印子有哪些不同，让孩子们的熟悉更加领会了。但是美中缺乏就是魏老师还是有点慌张，有时候说话不顺畅了。另外就是通过这个活动，突然想

42、到，平日我们上课也有好多用到墨水或者颜料的活动，幼儿园是不是理应给孩子打定一些套袖或者围裙，供各班孩子们轮替使用，这样一来老师上课会更加便当一些。 第三节课是宋翠翠老师的活动秋游筹划。总体来说这节活动举行的对比流畅完整。现在的孩子都自主才能对比弱，什么事情都是父母做主父母包办，而宋老师那么是通过这次活动让孩子自己做抉择，譬如该打定哪些，譬如路线，或者遇到什么处境理应怎么解决等等，虽然有时候孩子们想的并不充分，可是相对比在父母的庇佑下生活，孩子们反而会更快更好地成长，学会自己的事情自己做。 通过这三个老师的教学活动，我更加熟悉到了自己的缺乏，对自己活动的缺乏之处熟悉也更加深刻，下面我来反思一下自己的活动。 鉴于小班幼儿的理解才能和动手才能相比较较弱，所以选择了这节活动蔬菜印画，由于这个活动对比好玩，趣味性够了，才能够引起孩子们的兴趣，孩子们就会更容许自己动手去做，就会做的对比好，能够较好地提高动手才能，同时学会对美好事物的赏识。 此次活动中有一个目标就是让孩子懂得玩耍之后要将工具或者玩具物归原处，不要将地方弄得很脏，但是，我却没有考虑到孩子们的留神力集中问题，所以我做的不妥之处就是一边给孩子发工具一边强调要将用过的蔬菜放到指定的盘子里，但是有的孩子照旧没有听，由于他们的留神力都已经集中到了老师正在发放的活