劳动教育主题班会教案《我有一双美丽手》

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 劳动教育主题班会教案我有一双美丽手 劳动教导 主题班会 教案 我有一双美观的手 一、设计背景 劳动是中华民族传统美德，习近平总书记指出要培养德智体美劳全面进展的社会主义接班人和创办者，号召要在学生中弘扬劳动精神教导，引导学生崇尚劳动、崇敬劳动。中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教导的观法指出：小学低年级要提防围绕劳动意识的启蒙，让学生学习日常生活自理，感知劳动乐趣，知道人人都要劳动。 本班的学生，虽然已经是小学二年级，但照旧过着衣来伸手，饭来张口的生活，父母为他们打定好了一切，平日很少动手劳动，以至于劳动意识浅薄，动手才能对比弱，经常展现排斥劳动

2、的现象，有必要通过开展劳动主题班会课，巩固学生劳动意识，培养自理才能，感知劳动乐趣，懂得爱劳动的手是最美的手。 二、教导目标 1.通过观看各行各业劳动者的手和探索身边的模范，使学生了解劳动者之手背后的故事，熟悉到劳动之手的可敬。 2.通过参与叠衣服、整理收纳箱的活动，使学生掌管根本的叠衣服和整理收纳箱等根本劳动技能，感知劳动乐趣，感受劳动之美。 3.通过签订劳动践行卡，使学生将我想拥有美观的手的愿望化为实际行动，表达参与劳动的决心。 三、课前打定 照片、视频拍摄、小品排练、收纳箱、劳动践行卡。 四、活动过程 课前导入：幸福拍手歌 上课前老师想请大家玩个拍手嬉戏，请大家跟着视频的老师，按着音乐节

3、拍来拍拍我们的小手吧！播放拍手歌，幸福生活需要双手来创造。 环节一：赏识视频，熟悉可敬的手 1.观看视频，感知劳动 在我们现实生活中，你会看到各种各样的手，请大家来赏识一组视频，出示各行各业劳动者的手。 （1）学生观看劳动者双手的视频，谈感受。 （2）问他们是否热爱，说说理由。 2.深入了解，感恩劳动 （1）学生观看每一双劳动者的手背后的职业以及他们的故事，体会到我们的社会离不开他们辛苦劳作的双手，我们的生活由于有了他们才变得更加美观、和谐和和暖。 （2）再次询问，现在你觉得这是一双双怎样的手，学生感受到他们用双手为我们社会创造美好的生活，这样的手是可敬的，更是美观的。 【设计意图】通过观看大

4、量不同行业劳动者的双手，逐步引导学生从一开头的不了解到结果的敬爱，感受到这些劳动者为我们社会创造的价值。 环节二：探索模范，握住勤劳的手 1.介绍父母劳动的手 （1）在我们身边，也有一双双可敬的手，譬如我们的爸爸妈妈们，他们在不同的岗位上，用自己的双手为我们创造资产，我们一起来看看，请大家猜猜这是哪个职业的手呢？出示父母工作的视频，请三位同学上台介绍家长的手。（厨师、护士、银行工）。 （2）其他同学也来介绍自己父母的手，体会父母的勤劳，用双手为我们创造美好的生活，为我们做了模范，他们的双手是美观的。 2.探索同学勤劳的手 （1）出示胖乎乎的小手，学生回忆，全家人之所以热爱兰兰这幅画，是由于胖乎

5、乎的手能帮家人做好多事。 （2）其实在我们身边就有这样的同学，他们有的每天悄悄地用自己的双手为同学们带来明净、感激的环境，或是用自己的双手为更多的人带去舒适和和暖。 大家想知道他们是谁吗？接下来请悄悄地凝听他们的故事。 每天第一个来教室清洁卫生的女孩的故事。 每天为大家拖地的男孩的故事。 往往参与公益活动的男孩的故事。 （3）其他同学猜出以上劳动小模范的名字，共享他们用自己双手为我们所做的事，表达感谢之情，争取紧紧握住他们的手，向他们学习，也能动手参与劳动。结果在掌声中，老师亲自为他们戴上荣誉的劳动之花。 【设计意图】通过观看和共享自己爸爸妈妈在工作中的手，让学生体会到正是由于有劳动者的付出，

6、才会有现在美好的生活，感受到这一双双爱劳动的双手的可敬之处。用身边的模范，更有感染力，从而激发学生劳动的意愿，以点带面，让更多的孩子爱上劳动。 环节三：尝试参与，打造灵敏的手 1.明辨是非 （1）出示视频： 值日一幕：放学做值日时，小明说：我要看书，不想做值日，你们做吧！小马和小琪在扫地时挥舞着扫把在打闹，结果教室都没扫明净。 护花一幕：教室里绿植的树叶掉落在地上了，好多人从旁边经过，但是都只顾着玩耍，没有人去捡起掉落的树叶。 （2）假设你遇上了以上处境，你会怎么做，请你帮帮他们，帮他们打造一双灵敏的手。 2.尝试挑战 （1）挑战一：叠衣服比赛，先请一位同学上台演示叠衣服，全班以小组为单位比赛

7、叠衣服，看哪个组叠得又快又好。 （2）挑战二：整理收纳箱，两人一组把衣服、裤子、袜子进入收纳箱，看谁放的对比整齐，谁就获胜。整理之前大家磋商需要留神哪些，接着开头整理，比较整理前后，谈谈感受。 总结：方才我们通过扶助同学，让他们拥有了勤劳的双手，又通过叠衣服，整理收纳箱的方式，学会了新技能，打造了一双双灵敏的小手，梦想大家把这些技能运用到我们生活中，回家能帮妈妈叠衣服、整理柜子。 【设计意图】通过当堂表示、学习的方式，运用同伴合作的气力，让学生体验动手劳动能够给我们带来的愉悦感，争取打造一双灵敏的手，为日后参与家务劳动打下根基。 环节四：践行劳动，拥有美观的手 1.享受劳动成果 1.出示整理好的收纳箱，体会劳动成果带来的舒适，品尝劳动成果，感受劳动带来的美好。 2.签订劳动之约 【设计意图】我们在举行德育教学时，精力制止只重说教而缺少方法指导，本次课程提防遵循方法-习得-落实 的德育课程理念，引导学生形成劳动公约，签订劳动践行卡，指导学生落到实处。 五、班会总结 这节课我们赏识了劳动者可敬的手，探索了身边模范的手，为自己打造了灵敏的手，拥有了一双美观的手，这双美观的手现在能帮妈妈叠衣服、能为姥姥挠痒痒，为爸爸拿拖鞋，为同学们带来明净、感激的环境，等我们逐渐长大了，小手变成了大手，他可能会成为教师用双手为大家传授学识；他可能成为医务工的手，