初中物理 《力的作用》说课材料 教案-

1、Word文档 初中物理 力的作用说课材料 教案 1、学问目标 （1）知道有用功，额外功和总功及三者间的关系； （2）能区分有用功、额外功、总功； （3）知道机械效率的定义； （4）机械效率的表达式理解机械效率总小于1； （5）会用公式计算有用功、额外功、总功； （6）知道提高机械效率的主要方法； 2、力量目标 （l）通过科学探究的活动，培育同学观看、分析、比较、概括和应用学问解决问题的力量； （2）通过实践活动，培育同学的动手力量，提高试验操作力量：包括组装滑轮组，使用弹簧测力计及刻度尺等力量。 3、情感目标 （1）、激发同学探究科学的热忱,加深理解 “实践是检验真理的唯一标准” （2）、培育

2、同学团结合作，相互沟通的素养。 二、试验器材 同学分组试验器材：刻度尺、钩码、弹簧秤、铁架台，一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，两个定滑轮和两个动滑（一大一小）轮组成的滑轮组，长1米的细绳2根。 三、教学方式 引导探究式教学 师生互动 教学目标 活动1复习提问 一、回顾 各种简洁机械 1、 省力费距离的机械；2、 费劲省距离的机械；3、等臂杠杆。1、使同学知道生活中常用的机械；2、使同学进一步把握机械的结构；3、为导出“机械效率”作预备。 活动2猜想 二、猜想 比较直接对钩码做功和使用机械对钩码做功的大小？ 1、老师演示两种做功形式并提出问题；2、同学猜想，比较二者做功大小。1、激发同学探究

3、的欲望； 活动3 制订方案进行试验 三、探究 W 总和 W 有的大小 1、同学动手做试验来证明自己的猜想；2、老师设计试验方案引导同学学会收集证据和计算；3、同学陈述自己的猜想和证据是否全都。1、会动手试验；2、会收集数据并进行计算；3、 活动4分析论证 四、分析 W 总 W 有的缘由 1、 机械本身有重力；2、 摩擦阻力；结论：1、有用功（W有用）：利用机械工作时对人们有用的功叫有用功； W 有用Gh 2、额外功（W额外）：对人们没有用，但又不得不做的功叫做额外功； W 额外W 总W 有用 3、总功（W总）：有用功与额外功的总和叫总功；W 总FsW 总W 有用+W 额外4、机械效率：有用功跟

4、总功的比值叫机械效率，公式：5、机械效率没有单位，永久小于1。1、能对自己的数据进行分析和论证。2、理解各概念的含义。 活动5 应用 五、观看 一些机械的机械效率 加深理解 活动6 猜想 六、猜想 提高机械效率的方法 1、小组争论；2、同学各抒己见；3、老师进行提示和小结。1、加深对机械效率的理解； 活动7设计与评估 七、探究 设计转变机械效率的方案？ 1、每组设计一个提高或降低机械效率的方案；2、老师对同学设计的方案进行分类；3、同学陈述能提高或降低机械效率的理由；4、老师总结提高机械效率的方法。1、会设计一种或几种提高机械效率的方案；2、能理解机械效率中转变机械效率的原理。 活动8沟通与提高 八、沟通 有哪些优点和缺点？如何改进？1、不同的组之间进行沟通，陈述自己设计方案的优缺点，及改进措施； 2、用剩余的时间或课余时间让同学反复的操