初中物理 串联电路和并联电路 教案-

1、Word文档 初中物理 串联电路和并联电路 教案 教学目标 学问目标 1观看沸腾现象和水沸腾时的温度状况 2知道沸腾现象的特点 3理解液体有肯定的沸点 4知道蒸发和沸腾的异同 力量目标 培育动手力量，观看力量，试验力量和归纳、概括力量 情感目标 1养成同学探究热现象学问的爱好 2理论联系实际的思索方法 教学建议 教材分析 本节是同学试验：讨论水的沸腾，从试验中得出液体有肯定的沸点的结论，同学要留意观看、试验，水沸腾过程中温度保持不变肯定要留意观看到 教材给出了试验的目的、器材、步骤，并附上表格，同学在试验中要留意实事求是地填写，并留意分析数据，以时间为横轴，以温度为纵轴记录沸腾的图象，从图象中

2、推断水沸腾时的温度 教材后面是讲解沸腾的学问，联系实际列出了几种液体的沸点，并用图解的形式说明白点燃和熄灭酒精灯的方法，特别直观，简单理解和把握教材最终提出了问题，思索蒸发和沸腾的异同点，同学完全可以联系上一节的学问解决 教法建议 本节得出结论部分是同学试验，教材供应了试验的方法和步骤，这部分 教学要留意培育同学观看、试验力量，肯定要仔细观看在沸腾过程中现象，例如气泡的变化状况、温度的变化状况等，在试验过程中留意填写表格，做好试验数据的记录，并利用数据制作表格，从表格中找出物理规律 关于沸腾的学问，可以由同学总结出什么是沸腾，并分析蒸发和沸腾的相同点和不同点关于酒精灯的使用问题， 老师演示正确

3、的使用方法，并说明错误的使用方法，可以由同学说明错误的缘由，留意考虑平安的因素，给同学观看酒精灯的火焰，说明使用时要用外焰，可以试验由同学观看同学阅读教材上的液体的沸点表格，或供应一些资料同学阅读，联系实际学习，建立沸点的观念 教学设计方案 试验：水的沸腾 【课题】试验：水的沸腾 【重难点】培育同学的观看试验力量，观看要留意抓住物理现象的主要特点，要留意主要方面的观看，从不同角度的观看语言表达力量的培育，同学要会描述看到的现象蒸发和沸腾的比较，要能通过对比找到物理规律 【 教学过程设计】 一试验 方法1、依据教材上的试验目的、器材、步骤支配试验酒精灯的使用要试验前讲清，让同学观看教材上的图例，

4、说明正确的点燃、熄灭的方法，对于不正确的方法，要分析其缘由，主要是留意平安方面的缘由和使用外焰提高温度同学在试验过程中要留意认真观看，会观看，依据试验的现象填写表格，记录每1min或2min时间间隔的温度值，再依据表格上的数据，分析水沸腾的特点，将表格上的数据用图象的形式表现出来，还可以依据图象上的特点总结出水沸腾的特点 方法2、对于基础较好的班级，可以提出一些观看和试验中要留意的问题，同学在试验过程中边试验边观看边思索提出的问题可以有：酒精灯使用时应当留意什么问题；温度计应当如何使用；观看随着加热的过程温度是如何变化的；观看沸腾现象，描述沸腾过程；沸腾的特点有哪些；如何用图象表示沸腾过程，从

5、图象中可以看出什么 二沸腾 方法1、同学思索沸腾的现象，得出试验结论：沸腾是猛烈的汽化现象，在液体的表面和内部同时进行，且只在肯定的温度下才发生，我们可以把这个温度叫沸点， 老师再供应关于沸点的一些资料，同学阅读，形成关于液体有沸点，并且温度固定（在标准气压下）的观念，结合试验结论，总结出蒸发和沸腾的相同点和不同点 方法2、对于基础较好的班级，可以在试验的基础上自己总结出试验结论，关于液体的沸腾和沸点的学问可以用查找信息的方法学习， 老师制订学习课题，同学查找信息，处理信息，得出一些结论 【 板书设计】 第五节 试验：观看水的沸腾 一沸腾 1沸腾：在肯定的温度下，液体内部和表面同时进行的猛烈的汽化现象 2沸点：液体沸腾时的温度 3液体沸腾的条件：到达沸点；连续吸热 4液体在沸腾过程中要吸热 二比较蒸发和沸腾的异同 1相同点： 2不同点： 探究活动 试验探究：了解高压锅的原理 【课题】高压锅的原理 【组织形式】同学活动小组 【活动流程】提出问题；猜想与假设；制订方案与设计试验；进行试验与收集证据；