韶关教师考试小学招聘教师资格证《初中生物知识与教学能力》考试测试试题及答案

1、第 页 韶关教师考试小学招聘教师资格证初中生物知识与教学能力考试测试试题及答案一、单选题1学完“细胞呼吸”一节后，教师提问：“包扎伤口时，需要选用透气的消毒纱布或松软的创可贴等敷料。这是为什么？”该提问对学生认知层次的要求属于（ ）。A.识记B.应用C.分析D.评价答案：C解析：提问技能是师生互动的重要技能，根据对学生认知层次的要求分为识记、理解、分析、应用、评价提问等。识记属于记忆型提问，要求回答“是”与“否”或称为二择一提问，以及单词、词组或系列句子的回忆提问；应用型提问是建立一个简单的问题情境，让学生运用新获得的知识和回忆过去所学过的知识来解决新的问题；分析型提问是要求学生识别条件与原因

2、，或者找出条件之间、原因与结果之间的关系；评价提问是依据别人的观点在此基础上进行提问引导学生判断观点的正误，本题中教师通过提问引导学生由“选用透气的消毒纱布或松软的“创可贴”等敷料包扎伤口”这一“果”得出“因”，属于分析提问。 2很多因素都能引起基因突变，但最终表现出来的突变性状却比较少，原因不包括（ ）。 A.遗传密码具有简并性B.突变产生的隐性基因在杂合子中不能表现C.自然选择淘汰部分突变个体D.生物发生了基因突变就导致生殖隔离 答案：D解析：遗传密码具有简并性，指一种氨基酸可由两个或两个以上的密码子编码的现象，因此出现基因突变时，氨基酸和蛋白质可能不改变，即不表现异常，A项正确。突变产生

3、的隐性基因在杂合子中不能表现其隐性性状，B项正确。表现型由基因和环境共同决定，某些情况下由于环境影响不会使其表现出突变性状，C项正确。自然状态下，生殖隔离的形成是一个漫长的过程，不是单个个体的基因突变就会形成，D项错误。 3在分类学上，青蒿和向日葵同科不同属，青蒿和棉花同纲不同科。下列说法正确的是（ ）。 A.青蒿与棉花的亲缘关系比与向日葵的近B.青蒿与向日葵的共同特征比与棉花的多C.以上分类单位中，最小的分类单位是科D.向日葵与棉花之间没有共同特征 答案：B解析：生物类群由上至下依次分为界、门、纲、目、科、属、种。种是最基本的分类单位，科是最常用的分类单位。从最上层的“界”开始到“种”，愈往

4、下层则被归属的生物之间特征愈相近。故A、D两项错误，B项正确。题干中涉及的最小的分类单位为属，C项错误。 4下列细胞器不参与胰岛素合成的是（ ）。A.溶酶体B.核糖体C.高尔基体D.粗面内质网 答案：A解析：知识点:细胞器的功能。胰岛素分泌蛋白，蛋白质在核糖体上合成，在内质网进行加工，经高尔基体小泡运输到细胞膜，以胞吐方式排出细胞。整个过程需要线粒体提供能量，B、C、D项正确。与题干不符，排除。A项：溶酶体不参与胰岛素合成。A项错误。与题干相符，当选。 5医生给一位肾功能衰竭的病人移植了一个健康的肾脏，但是几周后，这个移植的肾脏却因免疫反应而坏死。在这个免疫反应中，移植的肾脏属于（ ）。A.补

5、体B.抗原C.抗体D.病原体 答案：B解析：知识点:抗原。抗原为任何可诱发免疫反应的物质。外来分子可经过B细胞上免疫球蛋白的辨识或经抗原呈现细胞的处理并与主要组织相容性复合体结合成复合物再活化T细胞，引发连续的免疫反应。在抗感染免疫中能够使人体产生抗体的病原体是抗原。在移植免疫中，异体组织属于抗原。移植的肾属于外来器官，自身的免疫系统不识别，所以属于抗原，B项正确。A项：补体是一种血清蛋白质，存在于人和脊椎动物血清及组织液中，不耐热，活化后具有酶活性、可介导免疫应答和炎症反应。可被抗原-抗体复合物或微生物所激活，导致病原微生物裂解或被吞噬。与题干不符，排除。C项：抗体，（免疫球蛋白不仅仅只是抗

6、体）是一种由浆细胞（效应B细胞）分泌，被免疫系统用来鉴别与中和外来物质如细菌、病毒等的大型Y形蛋白质，仅被发现存在于脊椎动物的血液等体液中，及其B细胞的细胞膜表面 1 。抗体能识别特定外来物的一个独特特征，该外来目标被称为抗原。与题干不符，排除。D项：病原体指可造成人或动植物感染疾病的微生物（包括细菌、病毒、立克次氏体、真菌）、寄生虫或其他媒介。与题干不符，排除。 6在“探究光对鼠妇生活的影响”一节的教学中，教师既要将“环境因素对生物的生活有影响”这一实验结论、实验探究的过程及使用的方法与实验带给学生的“珍爱生命”的情感体验结合起来，同时又要突出该实验对学生“探究能力的培养”。这体现了研究性学

7、习的（ ）特点。 A.学习目标的全面性和多元性B.学习内容的综合性和开放性C.学习过程的主动性和探究性D.学习形式的多样性和自主性 答案：A解析：“探究光对鼠妇生活的影响”课题的学习，一方面将知识（环境因素对生物的生活有影响）、能力（探究的过程与方法）与情感（珍爱生命）三者结合起来，另一方面又突出了“探究能力培养”这一学习目标，体现了学习目标的全面性和多元性。除题干中A、B、C、D四项描述的四个特点外，研究性学习还具有“学习主体的全员性和互动性”的特点。 7在探究“馒头在口腔中的变化”实验中，教师对学生在实验过程中的表现做出了具体评价。该评价方式属于（ ）。 A.终结性评价B.诊断性评价C.配

8、置性评价D.形成性评价 答案：D解析：从教学评价的直接目的来划分，生物学教学评价可分为配置性评价、诊断性评价、形成性评价和终结性评价。形成性评价又称过程性评价，是在生物教学过程中，为及时了解阶段教学的结果及学生学习的进展情况、存在问题等，以便及时修正生物学教学活动轨道，使教与学获得最佳效果所进行的评价。实验课中，教师对实验过程中学生表现的评价属于形成性评价，D项正确。A项，终结性评价一般是在学期末或学年末对学生学习结果所作的全面评价。此种评价方式旨在评定学习的进展和成就，作为成绩报告和教育决策的参考；B项，诊断性评价一般指在某项教学活动之前，为了了解学生的学习准备状态进行的评价，主要是对学生的

9、知识、技能、智力、体力、情感等状况的“摸底”。C项，配置性评价旨在了解学生的背景、个性和学习兴趣，以便根据学生的个别差异，安排适当的学习过程，施予适当的教学和辅导。 8下列不属于义务教育阶段生物学课程标准（2011年版）规定的一级主题的是（ ）。 A.科学探究B.生物与环境C.动物与绿色植物D.生物技术 答案：C解析：义务教育阶段生物学课程标准（2011年版）将义务教育阶段生物学课程内容了分成了10个一级主题，分别是科学探究、生物体的结构层次、生物与环境、生物圈中的绿色植物、生物圈中的人、动物的运动的行为、生物的生殖与遗传、生物的多样性、生物技术、健康地生活。 9在学习哺乳动物时，教师将鲸说成

10、了鲸鱼。 在教学语言技能方面，该教师违背的原则是（ ）。A.针对性B.启发性C.科学性D.实践性 答案：C解析：知识点:教学语言技能的应用原则，教学语言技能的应用原则包括学科性和科学性原则、教育性和针对性原则、简明性和启发性原则。教师将鲸说成了鲸鱼，失去了真理性和科学性，违背了科学性原则，C项正确。A项：教师课堂口语的针对性应从内容和表达来讨论。与题干不符，排除。B项：启发性要求启发学生对学习目的和意义的认识，激发学生求知欲。与题干不符，排除。D项：不属于教学语言方面的教学原则。与题干不符，排除。 10由于食物链、食物网这些概念的抽象性，教师采用教师讲述、师生共同讨论、学生运用推理方法进行了解

11、并自行发现结论的教学过程。该教师运用了（ ）教学策略。 A.发现式探究B.推理性探究C.实验式探究D.合作性探究 答案：B解析：探究学习是指学生积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动。根据活动情况把探究学习分为发现式探究、推理性探究和实验式探究三种基本形式。发现式探究是以学生本身的观察和经验为基础，通过在学习情境中自己的探索，自我发现学习的内容要点。推理性探究是“没有自己动手做”而应用探究方法的探究，它主要是开发学生的批判性思维技能。推理性探究的教学过程往往包括教师讲述、师生共同讨论、学生运用推理方法形成概念等步骤。实验式探究是一个较为完整的实验过程，包括从问题的提出到最

12、终的解释、报告全过程。由题干所述的教学过程可知，该教师运用了推理性探究的教学策略。 11组成人体细胞的化合物中，其干重含量最多的是( )。A.水 B.糖类C.脂质 D.蛋白质 答案：D解析：从细胞鲜重来看，水是含量最多的化合物(60一90)；蛋白质是含量最多的有机化合物(7l0)。从细胞干重来看，蛋白质占50以上，是细胞中含量最多的有机化合物。 12如果将某一正常细胞的细胞核除去，则该“去核细胞”将会（）。 A停止生长B变成肿瘤细胞C继续生长和分裂D变成具有全能性的细胞 答案：A解析：细胞核是细胞代谢的控制中心，如果将某一细胞的细胞核除去，由于没有细胞核的控制，细胞代谢活动受到影响，细胞不能继

13、续生长和分裂，导致细胞停止生长，A正确，C错误。没有细胞核，细胞不能继续生长和分裂，肿瘤细胞的特点是可以无限增殖，所以去核的细胞不能变成肿瘤细胞，B错误。细胞具有全能性的物质基础是细胞核内含有一套完整的遗传信息，没有细胞核，细胞就不存在全能性，D错误。 13有性生殖产生的子代具有更大变异性的原因是（）。 A基因突变频率高B产生许多新的基因C产生新的基因组合机会多D更易受环境影响而发生变异 答案：C解析：由于有性生殖过程中可能出现新的基因组合，所以后代具有更大的变异性。正常条件下，有性生殖过程中突变的频率低，不会产生许多新的基因，且能使相关性状稳定遗传而不易受环境的影响。故选C。 14如果将某一

14、正常细胞的细胞核除去，则该“去核细胞”将会（ ）。A.停止生长B.变成肿瘤细胞C.继续生长和分裂D.变成具有全能性的细胞 答案：A解析：知识点:细胞核的功能。细胞核是细胞代谢的控制中心，如果将某一正常细胞的细胞核除去，由于没有细胞核的控制，细胞代谢活动受到影响，细胞不能继续生长和分裂，导致细胞停止生长，A项正确。B项：没有细胞核，细胞停止生长。肿瘤细胞的特点是无限增殖。与题干不符，排除。C项：没有细胞核，细胞停止生长。与题干不符，排除。D项：细胞具有全能性的物质基础是细胞核含有一套完整的遗传信息，没有细胞核，细胞不存在全能性。与题干不符，排除。 15“鸟筑巢”的行为是（）。 A防御行为B觅食行

15、为C生殖行为D社群行为 答案：C解析：鸟的筑巢行为是一种生殖行为。 16蜜蜂种群由蜂王、工蜂和雄蜂组成，如图显示了蜜蜂的性别决定过程，据图5判断，蜜蜂的性别取决于（ ）。 A.XY性染色体B.ZW性染色体C.性染色体数目D.染色体数目 答案：D解析：由图可知，经过受精作用，由合子发育来的是雌性，由配子直接发育而成的是雄性，所以蜜蜂的性别是由染色体数目决定的。 17某师范生拟通过访谈法开展“初中生物学课程内容适切性”的研究。他首先确定了内容及结构的合理性、内容 的多少、内容的难易度、内容的衔接性 4 个维度，然后再据此设计 8 个具体的访谈问题。确定上述 4 个维度的首要 依据是（ ）。 A关于

16、课程内容的文献研究结果 B针对一线教师和学生的尝试性访谈结果 C“初中生物学课程内容适切性”的问卷调查结果 D关于不同国家初中生物学课程标准框架的比较研究结果 答案：A解析：用访谈法开展教育研究，需要进行的主要准备工作之一是确定访谈提纲。访谈提纲一般是 列出研究者想要了解的主要问题。访谈问题是在研究问题的基础上转换而成的，是为了回答研究问题而设计的。该 师范生拟通过访谈法开展“初中生物学课程内容适切性”的研究，并确定了访谈问题的维度，说明他不仅选定了要 研究的课题，还进行了相关研究内容的学习。文献是进行教育科学研究的基础，该师范生所设计的问题维度，都是 围绕课程内容设置的，其首要依据是关于课程

17、内容的文献研究结果。 18由于角膜或晶状体曲度不均，进入眼球的光线不能聚焦，而引起的眼睛疾病称为（）。 A近视B远视C老花D散光 答案：D解析：近视眼是其焦点落在视网膜前，不能准确地在视网膜上形成清晰的像：远视眼是由于眼轴较短，在不使用调节状态时，平行光线通过眼的屈折后主焦点落于视网膜之后，而在视网膜上不能形成清晰的图像；老花眼是由于晶状体硬化，弹性减弱，睫状肌收缩能力降低而致调节减退。散光由于角膜厚薄不匀或角膜的弯曲度不匀而使得角膜各子午线的屈折率不一致，经过这些子午线的光线便不能聚集于同一焦点。这样，光线便不能准确地聚焦在视网膜上形成清晰的物像，这种情况便称为散光。故本题选D。 19下列叙

18、述错误的是（）。 A.细胞分化的原因是不同细胞中遗传信息的执行情况不同B.人和动物体内仍保留了少数具有分裂、分化能力的干细胞C.原癌基因的主要作用是阻止细胞不正常增殖D.细胞凋亡有利于多细胞生物体内部环境的稳定 答案：C解析：【知识点】本题考查细胞分化、凋亡、癌变等相关知识。 【答案】C。【解析】抑癌基因的作用是阻止细胞不正常增殖，故C项错误。 20下列过程中，既不产生ATP，也不消耗ATP的是（）。 A.光合作用B.无氧呼吸C.细胞分裂D.细胞吸水 答案：D解析：【知识点】本题考查ATP参与的生物过程。 【答案】D。【解析】光合作用光反应生成的ATP参加暗反应；无氧呼吸生成ATP；细胞分裂消

19、耗ATP；水分子出入细胞为自由扩散，不需要消耗ATP，也不生成ATP，故D正确。 21下列不属于板书目的的一项是（）。 A.提示内容体现结构和教学程序B.激发兴趣启发思考C.强化记忆减轻负担D.为提高学生的能力创造条件 答案：D解析：【知识点】本题考查板书技能的目的。 【答案】D。【解析】板书的目的有：提示内容，体现结构和教学程序；激发兴趣，启发思考；强化记忆，减轻负担。故选D。 22能在生态系统食物链中发生富集作用的是（）。 A.重金属、自然分解速度缓慢的杀虫剂B.不易消化的动物毛发、趾甲C.热量、碳水化合物D.蛋白质、饲料添加剂 答案：A解析：【知识点】本题考查食物链富集的相关知识。 【答

20、案】A。【解析】能通过食物链富集的是有害物质，在食物链上的顺序越靠后。有害物质含量越高B、C、D都不属于有害物质所以本题答案选A。 23玉米种子萌发时所需要的营养物质来自于（）。 A.胚根B.子叶C.胚乳D.胚芽 答案：C解析：【知识点】本题考查种子的结构和成分。 【答案】C。【解析】种子萌发的营养物质来源于种子本身。玉米属于单子叶植物，其种子是由胚、胚乳、种皮和果皮组成的，而胚是由胚根、胚轴、胚芽和子叶组成的，营养物质储存在胚乳里。故选C。 24由于捕猎的原因，在19世纪末北方象海豹的种群已经下降到了20只。其后，由于人工圈养该种群又回升到超过了30000只。整个过程（）。 A.种群数量呈J

21、型增长B.减少了遗传的多样性C.有助于种群进化D.扩大了种群的基因库 答案：B解析：【知识点】本题考查种群与进化的相关知识。 【答案】B。【解析】无法判断是否为J型增长，A错误。由“人工圈养”，因受自然环境的影响减小，进而影响变异，导致遗传多样性降低，B正确。变异率低，不利于进化，也不利于种群基因库的扩大，C、D错误。故选B。 25已知某个体基因型为AaBb，据此做出的下列推断中。正确的是（）。 A.如果该个体只有一个亲本其基因型肯定也是AaBbB.如果该个体有两个亲本其基因型肯定分别是aabb和AABBC.该个体产生的配子类型及比例肯定是4种各占25%D.该个体自交产生的后代中肯定存在着aa

22、bb基因型个体 答案：A解析：【知识点】本题考查遗传的基本规律。 【答案】A。【解析】如果该个体只有一个亲本，就应该是无性生殖获得的，该亲本的基因型与它相同也为AaBb；理论上也有可能是通过单性生殖，那么该个体就是单倍体，情况比较复杂，故A正确。显然，AAbb和aaBB杂交(只考虑杂交亲本是纯合子)也可以得到AaBb的子代，故B错误。如果这两对基因是连锁的，若是完全连锁，只能得到两种数量相等的配子；若是不完全连锁则可得到两多两少的四种配子，故C错误。如果是完全连锁该个体基因型为AbaB自交后代就不会出现aabb个体。 26研究人员对几种植物细跑的细胞周期进行研究，获得的结果如下表所示，据表分析

23、，可以得出的结论是（ ）。 A.不同植物细胞的分裂都是同步进行的B.分裂间期比分裂期时间长是自然选择的结果C.分裂期占细胞周期时间比例最大的是丙细胞D.分裂间期占细胞周期时间比例最大的是乙细胞 答案：C解析：知识点:细胞周期的特点。本题需要计算，甲乙丙三种植物细胞分裂期占细胞周期时间的比例为3.6%、10.8%、18.1%，比例最大的是丙细胞，C项正确。A项：不同植物细胞的分裂期不一样，因此不是同步进行分裂的。与题干不符，排除。B项：分裂间期比分裂期时间长是自然选择的结果无法从表格中看出。与题干不符，排除。D项：分裂间期占细胞周期时间比例分别为96.4%、35.1%、81.9%，比例最大的是甲

24、细胞。与题干不符，排除。 27图2表示植物根毛细胞从土壤中吸收某矿质离子的过程。该矿质离子跨膜进人根毛细胞的方式是（ ）。 A.被动运输B.主动运输C.自由扩散D.协助扩散 答案：B解析：知识点:物质进出细胞的方式，有被动运输和主动运输两种，被动运输又包括自由扩散和协助扩散。矿质离子逆浓度进入细胞内，此过程需要ATP和载体蛋白，所以该矿质离子跨膜进入根毛细胞的方式是主动运输。自由扩散和协助扩散是顺浓度梯度，自由扩散不需要载体，协助扩散需要载体，B项正确。A项：被动运输包括自由扩散和协助扩散。与题干不符，排除。C项：自由扩散是顺浓度梯度，不需要载体。与题干不符，排除。D项：协助扩散是顺浓度梯度，

25、需要载体。与题干不符，排除。 28将一个细胞核中的全部DNA分子用32P标记的雄性动物细胞（染色体数2n=20）置于不含32P的培养基中培养。该细胞经过连续两次细胞分裂后产生4个子细胞。下列有关推断正确的是（ ）。 A.第二次有丝分裂后期，1个细胞中被32P标记的染色体为40条B.减数第二次分裂后期，1个细胞中被32P标记的染色体为40条C.若进行有丝分裂，则4个子细胞中含32P染色体的子细胞比例一定为D.若进行减数分裂，则4个子细胞中含32P染色体的子细胞比例一定为l 答案：D解析：若细胞进行有丝分裂，第一次分裂完成后，每条染色体都具有标记（DNA的一条链被标记）。第二次分裂间期，染色体经过

26、一次复制，每条染色体的一条姐妹染色单体被标记，后期着丝点分裂，具有标记的染色体为20条。末期染色单体随机进入两个子细胞，因此形成的4个子细胞中含标记的染色体子细胞可能是2个、3个或4个。A、C两项错误。若细胞进行减数分裂，减数第一次分裂完成后，每个细胞含有10条染色体，20个染色单体，每个染色单体上都具有标记。减数第二次分裂不进行DNA复制，后期着丝点分裂，1个细胞中含有标记的染色体是20条。形成的4个子细胞中的10条染色体都具有标记。因此减数分裂形成的4个子细胞中含32P染色体子细胞的比例一定为1。B项错误、D项正确。 29果蝇体内含有一个染色体组的细胞是（）。 A受精卵B精细胞C体细胞D精

27、原细胞 答案：B解析：染色体组是指携带生物遗传所需的整套遗传物质。正常情况下，果蝇属于二倍体，其体细胞中含有两个染色体组，由于减数分裂产生的生殖细胞染色体数目减半，只有一个染色体组，而受精卵和精原细胞与体细胞中的染色体组数目相同，故答案选B。 二、问答题30下图是人体血液循环与气体交换示意图，请据图回答，(在“”内填序号，在“_”填名称) (1)当血液从流向时，肺泡内的“_”进入血液，该气体经血液循环最终到达人体的处。(2) 图中是_；与直接相通的血管是_，里面流动的是_血。(3)若向某人体内注射一种可被跟踪的药物，则该药物最先在心脏的_中被 解析：【知识点】本题考查血液循环的相关知识。 【答

28、案】(1)氧气(02)；组织细胞(组织、细胞)(2)右心室；主动脉；动脉(3)；右心房【解析】是肺动脉，是肺静脉，血液流经肺泡时，肺泡中的氧气进入血液，氧气最终达到组织细胞，用于分解有机物；是右心室，是左心室，与左心室相连的血管是主动脉，里面流的是动脉血：静脉注射的药物。会随着体循环到达心脏的右心房。 31以下材料为“胚胎工程胚胎分割”的教学片段： 师：荷斯坦奶牛是世界上产奶最高的奶牛品种之一，某良种公司为了节省购买种畜的费用，只引进了一对纯种荷斯坦奶牛作种牛，公司技术人员一方面想要保持品种的优良，另一方面又想加快繁殖速度，于是技术人员采用了胚胎分割移植的技术进行育种。若你是该公司的技术人员，如何来解决育种工作中遇到的问题 那么，今天就让我们每4位同学组成一个技术小组，分工合作，通过阅读书本和搜索互联网上的资料来了解胚胎分割技术，并共同来解决有关问题。(ppt展示问题)师：首先确定关键词，从搜索出的信息中筛选出最符合要求的，同时注意保存有用的网页。 (ppt展示几个著名的搜索引擎)师：哪个小组能简单介绍一下胚胎分割技术具体是怎样一项技术 阅读材料，回答下列问题： (1)上述教学