2021-2022学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册第8课 西欧的思想解放运动 课件

1、第四单元 资本主义制度的确立 第八课 西欧的思想解放运动中世纪时期的西欧：黑暗中孕育着光明政治：王权的加强； 统一民族国家逐渐形成经济：工商业的复兴，自治城市的兴起思想：大学的兴起，思想自由政治：封君封臣制度下王权衰落；政治分裂；经济：自给自足的封建庄园经济盛极一时思想：基督教会统治一切，强调禁欲苦行；一、文艺复兴1含义：文艺复兴是14世纪到17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。“复兴”的原意为“再生”。古典文化将迎来再生。一、文艺复兴1含义：文艺复兴是14世纪到17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。“复兴”的原意为“再生”。古典文化将迎来再生。2原因：材料一 材料1： 14世

2、纪时，意大利中、北部出现了资本主义萌芽，崛起的商人阶级产生了为财富服务的新思维，提出了关照人的生命与尊严的价值观。材料二 天主教会禁欲苦行的说教引起新兴资产阶级的不满，但没有成熟的文化体系以取代基督教文化。他们在古代希腊罗马文化中找到了共鸣。意大利人能够接触到大量的古代希腊罗马文化遗存，还有机会得到拜占廷帝国保留的古代希腊罗马文化典籍。 据人教版新课标教材经济（根本）：资本主义萌芽的出现并发展；政治：新兴资产阶级反对教会禁欲主义；思想：意大利古希腊罗马文化积淀丰厚；一、文艺复兴1含义：文艺复兴是14世纪到17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。“复兴”的原意为“再生”。古典文化将迎来再生

3、。2原因：(1)经济上：西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽是文艺复兴产生的根本原因。(2)文化上：西欧文化自身的传承与发展，奠定了文艺复兴的基础。意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀。从东方汲取了大量文化养料。(3)人才上：聚集了一批具有新思想的学者文人，他们成为文艺复兴的中坚力量。一、文艺复兴1含义：2原因：(1)经济上：西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽是文艺复兴产生的根本原因。(2)文化上：西欧文化自身的传承与发展，奠定了文艺复兴的基础。意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀。从东方汲取了大量文化养料。(3)人才上：聚集了一批具有新思想的学者文人，他们成为文艺复兴的中坚力量。（4）爆发黑死

4、病，人们对宗教信仰进行反思与怀疑。一、文艺复兴1含义：文艺复兴是14世纪到17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。“复兴”的原意为“再生”。古典文化将迎来再生。2原因：3实质：创立符合新兴资产阶级需要的新文化。4精神内核：人文主义当时教会与人文主义者的主张有何不同？教会的主张人文主义以神为中心禁欲苦行服从神学权威以人为中心现世的享受，鼓励发财致富崇尚理性和科学，追求知识一、文艺复兴1含义：文艺复兴是14世纪到17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。“复兴”的原意为“再生”。古典文化将迎来再生。2原因：3实质：创立符合新兴资产阶级需要的新文化。4精神内核：人文主义(1)人文主义以人为

5、中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严。(2)反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性。(3)重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活。(4)提倡探索人与自然的奥秘。5. 文艺复兴的主要成就有哪些？时间国别.领域人物5.文艺复兴的概况作品如何体现人文主义思想14世纪开始时间国别领域人 物但丁文学.英国“文学三杰”.意大利薄伽丘彼特拉克达芬奇米开朗琪罗“美术三杰”.意大利拉斐尔莎士比亚5.文艺复兴的概况他们的作品如何体现人文主义思想？14世纪开始一个从小与世隔绝的青年，跟父亲下山进城，路遇一群年轻漂亮的姑娘，青年问父亲：“这些是什么东西?”虔诚信仰天主教的父亲答道：

6、“她们全是祸水，叫绿鹅。”他嘱咐儿子低下头去，眼睛盯着地面，别去看她们。谁知儿子却说：“爸爸，让我带一只绿鹅回去吧！” 薄伽丘十日谈 有人在酒馆里多喝了几盅酒，一时高兴，随口说道：他正在喝的美酒，就连耶稣都可以喝得。这话传到一天主教神父的耳朵里，立刻成了非同小可的事件。这神父打听到说那句戏言的人，又有田地，又有金银，这么好的机会岂能放过，就下一道紧急命令，以严重的罪名把他逮捕了。那人污蔑基督是一个大酒徒，这还得了，足以构成把他送到火刑柱上活活烧死的罪名。可那人最终只是被拘留几天就释放了。因为他托人疏通，还“献上一大块“脂膏”，让神父涂在眼上，医治好神父见钱眼红的毛病。思考：文艺复兴时期，诗人但

7、丁在其长诗神曲中为当时的教皇在“地狱”火窟里预留了一个位置。这反映了但丁 A善于创作神话 B反对封建神学 C逃避现实生活 D弘扬古典文化 B我不想变成上帝，或居住在永恒之中，属于人的那种光荣对我就够了。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。 彼特拉克那天早晨 彼特拉克 歌集 那一天，太阳也为哀悼上帝变得阴晦暗淡我不曾抵抗就做了俘虏因为，夫人，您那美丽的眼睛射出的无形视线将我捆缚起来，如同囚犯一般当时我没有意识到预防爱神的纠缠依然若无其事、自信地迈步向前殊不知就在此刻，我的感情之苦已经伴随着人间之痛一起涌起波涟在爱神面前我毫无防范从眼睛到心灵全都门扉大开双眼变成热泪流淌的通道和源泉时间国别领域人 物

8、但丁文学.英国“文学三杰”.意大利薄伽丘彼特拉克达芬奇米开朗琪罗“美术三杰”.意大利拉斐尔莎士比亚5.文艺复兴的概况他们的作品如何体现人文主义思想？他们创作的诗篇和小说，讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由。14世纪开始中世纪圣母像 丢勒文艺复兴时期画家“我这双手已无法让我实现成为艺术家的梦想，愿上帝将我的才华与能力加倍赐于我弟弟。” 我的绘画活灵活现，我赋予画中人动作、情感、灵魂。 马萨乔（文艺复兴时期意大利画家）文艺复兴的美术作品时间国别领域人 物但丁文学.英国“文学三杰”.意大利薄伽丘彼特拉克达芬奇米开朗琪罗“美术三杰”.意大利拉斐尔莎士比亚5.文艺复兴的概况他们的作品如何体现人文主义思想

9、？14世纪开始他们创作的诗篇和小说，讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由。他们的作品突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘现世生活，展现人物的内心世界。充分体现了人文主义的政治理想和道德观念。一、文艺复兴1含义：文艺复兴是14世纪到17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。“复兴”的原意为“再生”。古典文化将迎来再生。2原因：3实质：创立符合新兴资产阶级需要的新文化。4精神内核： 人文主义5. 文艺复兴的概况：6影响：(1)在一定程度上冲击了封建秩序。(2)解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界。人文主义者仅仅满足于世俗生活的自由吗？基督教 （公元1世纪 诞生）

10、东正教 天主教11世纪 第1次分裂知识拓展经济特权裁决各国纠纷君王的废立思想文化的控制、垄断罗马天主教会-封建统治制度的精神支柱政治特权征税（教会是欧洲的大封建领主）有行政权、司法权 教皇本尼狄克十二世制定的一个公开的赎罪价目表，对不同的罪行，规定了不同的价格。 材料： 1517年，罗马教皇出售“赎罪券”。宣称只要支付金钱，本人和死去的亲属的罪孽就可以被上帝赦免，死者的灵魂就能升入天堂。 天主教教皇我和天主教会才能决定人死后能否升上天堂；购买赎罪券的钱“叮当”落柜时，你的灵魂得救了；月亮从太阳获得光辉，国王从教皇手中获得权力资产阶级能否升入天堂，凭什么教皇说了算？赎罪券是在敲榨，钱应用来创造更

11、多财富国王王权应高于教权；建立民族国家，本民族事务教皇无权干涉二、宗教改革1背景：文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多的质疑，使人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满。2序幕：1517年，马丁路德撰写九十五条论纲。第36条：每一个真诚悔改的基督徒,即令没有赎罪券,也同样可以得到赦罪或免罪。第45条： 必须训示基督徒，看见一个穷苦有难的人而弃之不理，而把钱花在购买赎罪券上，那么他买到的绝不是教皇的赦免，而是神的惩罚。 “九十五条论纲”马丁路德如何认识赎罪券的功能？他认为教徒怎样就能得到救赎？二、宗教改革1背景：文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多的质疑，使人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满。2序幕：15

12、17年，马丁路德撰写九十五条论纲。3内容:(1)路德认为人的灵魂获救靠自己的信仰，不靠烦琐的宗教仪式，上帝面前人人平等。二、宗教改革1背景：文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多的质疑，使人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满。2序幕：1517年，马丁路德撰写九十五条论纲。3内容:(1)路德认为人的灵魂获救靠自己的信仰，不靠烦琐的宗教仪式，上帝面前人人平等。(2)主张建立独立的民族教会和廉俭教会，力主用民族语言进行宗教活动。二、宗教改革1背景：2序幕：3内容:4结果：德意志宗教改革形成了新教中的路德派。5扩展：建立了独立于罗马教廷的新教，其中瑞士的加尔文派和英国的国教影响最大。6影响：思考：关于16世

13、纪的宗教改革,有人曾这这样比喻：“教会原本是教徒与上帝的接线员，于是借助这个电信垄断地位大发横财。自此之后，人人自带直拨上帝的热线了”材料反映了这场宗教改革A主张废除宗教仪式 B否定信仰上帝C挑战天主教会权威 D宣扬圣经至高无上C二、宗教改革1背景：2序幕：3内容:4结果：德意志宗教改革形成了新教中的路德派。5扩展：建立了独立于罗马教廷的新教，其中瑞士的加尔文派和英国的国教影响最大。6影响：(1)宗教改革进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义。(2)有利于欧洲资本主义的成长。(3)推进了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。基督教 （公元1世纪 诞生）东正教 天主教天主教新教11世纪

14、第1次分裂16世纪第2次分裂知识拓展材料： 文艺复兴时期自然科学的突破是从天文学开始的。1543年，波兰天文学家哥白尼出版了天体运行论，在其中大胆提出了与教会宣扬的“地心说”所不同的“日心说”。三、近代科学的兴起1原因：随着文艺复兴和宗教改革的深入发展，人们对自然界的认识也产生了革命性变化。2时间：1617世纪近代科学兴起，被称为“科学革命”。3成果:(1)天文学：波兰天文学家哥白尼提出“日心说”，否定天主教会宣扬的“地心说”，建立起一种新的宇宙观。(2)物理学：英国科学家牛顿发现万有引力定律，确立了较为完整的力学体系，为近代物理学的发展奠定了基础。(3)其他方面：近代科学在光学、热学、电磁学

15、、解剖学等领域也取得了巨大进步。材料 他（宋应星）全面搜集整理传统农业、手工业技术，撰成天工开物一书。摘编自宋应星评传 在长期实验观测、计算和深入思考下以数学公式表达出物体运动三大定律。 摘编自牛顿传据材料，概括传统科技与近代自然科学的不同。不同：传统科技重实用和经验积累； 近代自然科学重实验和逻辑推理.三、近代科学的兴起1原因：2时间：3成果:4影响:(1)科学革命形成了重视经验和事实的理性化思维方式。(2)确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法。(3)科学革命促进了思想解放和社会进步。人文精神产生发展历程：产生：希腊先哲对人的重视中断：中世纪 教会控制人们的

16、精神生活（宣扬禁欲苦行）复兴：文艺复兴人应该过怎样的生活发展：宗教改革人应该过怎样的宗教生活发展：科学革命人发现和探索形成科学思维（理性思维给人类前所未有的自信）成熟：启蒙运动人应该过怎样的政治生活 卢梭 孟德斯鸠 伏尔泰 四、启蒙运动1背景：随着文艺复兴、宗教改革和近代科学的发展，人们的思想得到进一步解放，新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚，启蒙运动应运而生。2含义：“启蒙”一词，法文原意为“光明”“智慧”。启蒙运动就是以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗。3历程：(1)17世纪，英国出现早期启蒙思想。(2)18世纪，法国成为启蒙运动的中心。(3)18世

17、纪后期，启蒙运动达到高潮，并扩展到欧洲其他国家及北美地区。4精神内核：“理性”，强调独立思考与自主精神。材料1：伏尔泰指出教会是建立在“最下流的无赖编造出来的最卑鄙的谎话”之上的，是“最卑鄙的混蛋所作出的各种最卑劣的欺骗”的产物，是“分裂、内战和罪恶的根源”。在他看来，教皇、主教和神父都不过是一群“文明的恶棍”、“两足禽兽”。他常常在书信中写上这样的格言：“踩死败类”。这句话成为他号召人们起来向封建教会发动进攻的总口号。 法国通史简编 依据材料概括伏尔泰的思想？材料2 ：难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗?一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。 伏尔泰 依据材料

18、概括伏尔泰的思想？四、启蒙运动1背景：2含义：3历程：4精神内核：“理性”，强调独立思考与自主精神。5主张：(1)共同主张：（一“理” 二“批” 三“追” ）提倡理性主义，反对愚昧和迷信。批判专制主义和教权主义（天主教会）。追求自由、民主、平等，要求从根本上变革国家体制，即建立自由、平等、民主、法治的理想社会。(2)差异： 当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；因为人们将要害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。如果司法权同立法权合而为一，则将对公民的生命和自由施行专断的权力，因为法官就是立法者。如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一个机关

19、行使这三种权力，则一切便都完了。 论法的精神 材料： 当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；因为人们将要害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。如果司法权同立法权合而为一，则将对公民的生命和自由施行专断的权力，因为法官就是立法者。如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一个机关行使这三种权力，则一切便都完了。 (1)材料反映了孟德斯鸠怎样的思想主张？这种主张有何作用？(2)这种主张最先在哪一国的宪法中有所体现？我国历史上哪一部宪法也体现了这一思想主张？美国1787年宪法1912年中华民国临时约法 材料：行政权立法权司法权（议会）（国王）（法院）

20、分权与制衡据材料，指出孟德斯鸠的主张与美国政治体制有何不同。不同：孟德斯鸠主张行政权由君主掌握，美国行政权归总统； 孟德斯鸠主张实行君主立宪制，美国实行民主共和制；四、启蒙运动1背景：2含义：3历程：4精神内核：5主张：(1)共同主张：（一“理” 二“批” 三“追” ）(2)差异：孟德斯鸠：强调立法、司法、行政三权分立，相互监督、制衡。伏尔泰：寄希望于“开明”君主进行改革，建立君主立宪制。卢梭：主张主权在民和直接民主制。亚当斯密：英国的亚当斯密被尊为“现代经济学之父”，他认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争。康德：德国哲学家康德是启蒙运动的集大成者，认为人应该独立思考，理性判断，主张民主、自由、平等。材料：材料：法国大革命爆发后，路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作，感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！” -法国革命论材料：伏尔泰“天赋人权”的口号一出，便如暴风雨般刮遍了大西洋两岸。在美洲它激起了美国独立战争，孕育出了一个“美利坚合众国”；200年