初中物理 电流跟电压、电阻的关系 教案--2

1、Word文档 初中物理 电流跟电压、电阻的关系 教案 教学目标 学问目标 （1）初步把握电流的概念和单位，并能理解其 物理意义，会进行简洁的计算 （2）知道利用电流的效应的大小推断电流的强弱 力量目标 （1）通过观看和对比水流的大小来 学习电流的大小，同学养成 物理分析力量 （2）运用 数学学问解决 物理问题的力量：电流大小的计算 情感目标 养成仔细细致的 学习习惯 教学建议 教材分析 本节教材从对比水流的大小动身，利用水流大小的说明类比得出了电流的大小推断方法，提出电流的大小如何知道，由于电流通过导体时产生各种效应，所以可以用效果的大小来推断电流的大小用试验证明白这一点，利用电流通过小灯泡的

2、热效应推断电流大小的 对于试验教材分析了用两节干电池产生的效应大，电流也大，得出了电流的定义，和定义式，电流的单位是纪念 物理学家安培，规定电流的单位是安培，并说明白1安的大小电流的其他单位和安培的换算，并举了简洁的实例进行电流的计算 最终，教材列举实例展现了一些用电器的电流的大小，使同学对实际的电流的大小有初步熟悉 教法建议 本节内容是 学习电学的基础，教法多种多样，有对比 学习、试验教学、概念教学、 数学分析、联系实际 学习针对不同的教学单元可以选择恰当的教法 课程引入可以采纳对比推断水流大小的方法知道电流大小的推断方法在如何知道电流大小中，可以用试验方法，观看灯的亮度来知道电流热效应的强

3、弱，从而推断电流的大小在电流的定义中可以用概念教学，同学深化理解电流的定义，并知道电流的计算公式和单位在电流的单位形成观念上，可以用联系实际的资料关心同学 学习 教学设计方案 【重难点】电流的概念是本节的重难点，电流在电路分析中应用广泛，又是电路计算的基础本节留意建立关于电流的 物理图景，使同学真正明白电流的 物理意义 【教学设计过程】 一电流大小的表示 方法1、类比水流大小的表示方法来 学习电流大小的表示方法，老师可以用一些媒体资料关心同学想像电流也存在着大小结合小灯泡发光的试验分析出可以利用电流的热效应大小来推断电流的大小 方法2、对于基础较好的班级，可以用试验探究的方法，老师供应试验器材

4、，并列出课题如：探究电流的大小同学可以设计试验方案；提出问题制订实施方案；进行试验和论证等 二电流的概念 方法1、老师分析电流的 物理意义和概念，得出定义式和单位留意得出的方法可以由类比得出分析1安培的 物理意义本处内容可以用讲解法授课 方法2、对于基础较好的班级可以采纳同学自主 学习的方法，老师提示同学从 物理量的定义中得出公式和单位，以及单位换算的方法同学利用教材和老师供应的信息 学习，提高同学对信息的收集和处理力量，养成从信息中 学习的习惯 三应用学问 方法1、老师习题教学，进行有关电流的计算，供应一些用电器电流大小的资料，形成同学关于电流大小的观念，可以联系实际给出例题，例如可以同学查

5、阅资料找到台灯的电流，计算2分钟内通过导体横截面的电量同学要主要的问题有：查阅资料、电流单位的换算、公式变形、解题过程的规范性、建立电学 物理量的图景 方法2、对于基础较好的班级，可以向同学供应资料，有用电器电流大小的资料、电流单位的扩展资料、电流发觉的 历史资料同学设计关于电流的计算的例题；自主 学习电流的单位、建立电流大小的观念；自主 学习电流的一些学问 【 板书设计】 第一节 电流一电流的大小1电流的效应：热效应、化学效应、磁效应2电流的大小可以用电流的效应大小来推断二电流的概念1定义：电流等于1s内通过导体横截面的电荷量2公式：3单位：4单位换算：1 A1 000 mA1 mA1 000A三应用计算2 min内电流通过台灯的导体横截面的电量已知：求：解：依据公式 ，得到=答：通过台灯导体横截面的电量是 探究活动 【课题】科学家安