少年闰土二课时教学设计(许小云)

1、少年闰土教学设计课时目标1、学习抓住对人物的动作、语言的描写，刻画人物特点的方法，并尝试运用。2、通过联系上下文、时代背景、抓住关键词等方式理解含义深刻的句子，体会我的思想感情的变化。 一、复习导入1、这节课我们继续学习十七课，板题。齐读课题。2、通过上节课的学习,我们初识了闰土，闰土给我留下了怎样印象？这抓住了闰土的什么来写的？（外貌）并且也知道了闰土为我讲述了许多稀奇的事，这又是抓住了闰土的什么来写的？（语言）请同学们打开课文，快速浏览课文看看他给我讲述了哪些稀奇的事？3、生边讲边出示：雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿二、感受相处的情味，烙印闰土 1、在这四件事中，哪一件是”我”印象

2、最深刻的事？ 2、品读“看瓜刺猹”对话部分。那我们就先跟随闰土去瓜地看看他如何刺猹的。 （1）请你仔细默读1013自然段，看看哪些词句使你对闰土又有了新的、更深的认识？把这些词句圈画下来，可以用一两个词在旁边写上你的感受。（2）读完了，你对闰土有什么新的认识？从哪里看出来？你还看到了啥？这里为什么要写猹的凶猛、伶俐？（反衬出闰土的机智勇敢）（3）分角色朗读。 那当时闰土和“我”又是怎么说的呢？我们把这两位好朋友请到现场来，看看图再想象一下，说说闰土是怎么说的？“我”又是怎么听的？那就带上语气和神态同桌之间分角色练习读一读指名两人展示读） （4）引读这一段： 看来看瓜刺猹确实是一件很希奇的事，我

3、们一起来读读吧！ 3、借助对话还原画面。 听着闰土绘声绘色的讲述，“我”的眼前仿佛看到了什么？听着闰土滔滔不绝的讲述，我的脑海里又出现的这样的画面，一起读。（相机出示课文第一自然段中的句子，学生朗读）4、总结学法，按照这样的方法自学感兴趣的一件事。交流汇报。 5、品读学地捕鸟.（1）学生谈体会。（2）师：请大家再读读看：作者是抓住闰土的什么把他捕鸟的过程写具体的？（动作）（3）请你动笔圈出表示动作的词，读一读，看看你从这些动词能调换顺序吗？（条理性、顺序性）你看作者挺厉害的，不愧是大文豪，仅仅抓住闰土捕鸟时的扫、支、撒、拉这几个动词将捕鸟的过程生动形象地写了出来，让我们感受到了捕鸟的乐趣，同时

4、也看到了一个聪明能干的闰土。这是一种多么好的写作方法呀，那我们也学着这种写法写一段话，用上几个连续的动词。（4）生展示。5、好继续交流？你最感兴趣的是哪一件事？学习海边拾贝。学生谈体会，练读。6、学习看跳鱼儿。生谈体会，想画面，齐读，边读边想画面。7、小结：你看作者用四件事写出了闰土这些特点，并把印象深刻的事写的比较详细，其他的就写得简略，如看跳鱼儿就是一笔带过的。这就做到了有详有略主次分明。（板书：有详略）以后在作文中也要用到这种方法。三、品读重点句，体会情感。1、从这四件事中，我们不仅品味到闰土的个性特点更感受到闰土那丰富多彩的生活，此时此刻，课文中的“我”有什么感想？2、出示：啊！闰土的

5、心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。3、我觉得闰土心中有无穷无尽的稀奇事，在文中具体指哪些事？想象一下，闰土在做这些事情的时候，我有可能在干啥？那我们就来看看我儿时的生活到底是是怎样的？看看这段资料（出示资料）。4、看了这段资料我们了解到：闰土在（海边）时，我正在（ ），不知道（海边有如许的贝壳）。闰土在（雪地捕鸟）时，我正在（ ），不知道（ ）。闰土在（看瓜刺猹）时，我正在（ ），不知道（ ）。5、那现在谁来谈谈作者为什么说他只看见院子里高墙上的四角的天空？6、因为我整天生活在深宅大院里，所以孤陋

6、寡闻，犹如井底之蛙。此时此刻，听着闰土滔滔不绝的讲述，我对闰土充满了怎样的感情？（敬佩、尊重）7、所以我在听完闰土的讲述，发出了如此的感叹：读出示：啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。五、拓展延伸，再识闰土 1可惜正月过去了，我和闰土分别了，这一别就是三十年。三十年后，他们再一次相见了，可闰土却发生很大的变化，快速读读故乡中的这一片段（出示故乡原文片段）： 一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。我看时，不由的非常出惊，慌忙站起身，迎着走去。 这来的便是

7、闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说： 阿！闰土哥，-你来了？我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡、跳鱼儿，贝壳，猹，但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了