初中作文教师评语

1、第 PAGE11 页 共 NUMPAGES11 页初中作文教师评语初中作文教师评语精选导读：我根据大家的需要整理了一份关于初中作文教师评语精选的内容，具体内容：教师对一个学生的作文评语很重要。如果学生可以认真分析p 教师对作文的评语并加以改进，将可以快速提高语文写作水平。下面是我为您分享的，希望对您有帮助!1.文章语言清新活泼描.教师对一个学生的作文评语很重要。如果学生可以认真分析p 教师对作文的评语并加以改进，将可以快速提高语文写作水平。下面是我为您分享的，希望对您有帮助!1.文章语言清新活泼描写能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一读。2.本文内容生动丰富语言新颖清爽结构独特合理。3.文章

2、有详有略言之有序内容生动具体不失为一篇佳作。4.特写镜头别开生面情趣盎然。全文充满童心童趣读来倍感亲切。文章能过清新有趣的语言描写了.的事。字里行间充满童年真童趣欢声笑语不绝于耳不失为一篇佳作。5.详略得当虚实相生是本文的两大特色内容更丰富更生动。6.全文清新秀逸亲切委婉朴素而不落俗淘值得借见。7.全文语言生动准确情节精彩曲折仿佛将读者带进了开心乐园令人眉开眼笑。8.全文通俗易懂趣味性强。9.全文眉目清晰生动紧凑趣味性强。10.注意观察具体事物并展开合适的想象这是本文的成功之处。初中作文教师评语推荐1.情感真切自然无矫揉造作之嫌以平淡心现真实情。2.心里过程真实细腻人物的想法态度在读者面前一览

3、无遗。3.感情真实细腻言语感人至深确是发自作者内心的肺腑之言。4.从自我反思中寻求人生得失在悔悟中流露真情字句铿锵有力震撼人心。5.语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现寥寥数语便能传递人物的神采。6.语言平滑晓畅刻画细致描写生动;句意含蓄委婉暗含深意。读毕如酒后余香不绝于口。7.语言活泼风趣幽默令人忍俊不禁。8.语言过于简略似为纲要式叙写但又未能提纲挈领 文意残缺不全叙写枯燥干瘪呆板毫无生气。9.文章开头简而得当通过环境描写来衬托人物心情十分艺术化。开头简明扼要10.文章开头新颖具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生.的印象。11.文章开头引人入胜吸引读者。.点面结合使文章生动具

4、体详略得当。12.文章语言生动丰富可读性强。开头出手不凡吸引读者 开头打动人心具有真情实感。13.文章开头交待得十分清楚起到总领全文的作用。文章选材新颖激起读者读下去的欲望14.以饱满的激情描写了重点突出详略得当内容具体。比喻贴切用词生动。15.文章语言通俗易懂贴近生活实际读来令人倍感亲切。.以轻松愉快的语气向我们娓娓道来令人回味无穷。16.叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出。17.对于景色的描写语言简练而准确联想则为触景生情情景自然融合。18.通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质。19.文章边叙事边抒情。初中作文教师评语1.想像丰富构思奇特且不脱离生活的真实扎跟于生活的联想拓宽

5、了读者的思维让人觉得生动有趣。2.景物描写传神逼真遣词造句贴切得体景随情生情景交融呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。3.想像奇妙既于生活不失生活的真实又高于生活开阔读者的视野充满了艺术魅力。4.事件过程描述详细具体内容虽多但显得有条不紊井然有序体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。5.外貌描写生动形象人物容颜逼真穿着恰当合体宛如反映人物性格的一面镜子真是所谓相由人生。6.环境描写客观真实环境为人物的性格服务更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。7.神态描写生动传神寥寥数语将人物的性格特点勾勒得一览无遗人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。8.前后内容关联不够紧密部分内容过于孤立与文章

6、主体联系不够密切。9.叙述简略粗糙唯有框架式结构人物缺乏鲜明的个性特征。10.详略安排不当主次不够分明。11.内容多为线条式勾勒缺乏点式的细描。与时代气息不符内容过于陈旧老化。12.观点明确好恶立场分明使人一目了然。13.主题直接凸现于内容之中明了扼要毫无赘意。14.主题严肃思想高尚进取心较强。15.中心不够明确立意不够清晰。16.主题含混晦涩文意渺茫含糊写作目的不清。17.虽有中心主题但表达不够充分有力言而不实空而无力。18.主题不够严肃思想之中尚有糟粕。19.情节波折性较强于平常之中生意外能引起读者的注意。20.情节变化不落于俗套偶有悬念骤生波澜迭起出人意外事件的发展过程体现了作者的创新构

7、思。初中作文评语1 记述类词雅文练，写景生动。 布局新颖，用词简达。 娓娓细说，清婉可喜。 写景状物，入木三分。 层次井然，结构严谨 行文洒脱，趣味隽永。 淡远情逸，隽永含蓄。 平铺直叙，亦有情韵。 简洁流畅，意义深长。 言近旨远，不同凡味 明察秋毫，描述生动。 内容曲折，耐人寻味。 逸趣横生，读来可喜。 叙述紧凑，扣人心弦。 婉转流利，真实不虚 内容充实，文字流利。 优游从容，描写细腻。 据实叙述，畅所欲言。 辞意从容，雅见情韵。 叙事抒情，均颇贴切 文笔清丽，写景生动。 布局顺当，描写逼真。 语多赘馀，文欠生动。 内容贫乏，错字太多。 收结过早，意未尽宜 文笔雄健，不落俗套。 文情并茂，感

8、人肺腑。 叙述详尽，条理井然。 遣词造句，行云流水。 刻划入微，栩栩如生 取材不凡，运笔如飞。 词义从容，雅见情韵。 清新流畅，自然有致。 取材丰富，文字生动。 颇富幽默，笔调轻松 自然顺畅，有条不紊。 2 抒情类炫丽清新，颇有韵味。 流利贴切，描写佳妙。 叙事抒情，均颇贴切。 淋漓尽致，颇切题意。 结构完整，清新隽永 笔灵心慧，极富诗意。 愤慨之情，流於翰墨。 文约意广，境界清真。 措辞婉约，面面俱到。 尽情发抒，言词无碍 明畅开朗，气势壮丽。 1 轻松有趣，颇具题意。 辞藻瑰丽，清娩可喜。 文笔练达，意亦周到。 抒情恳切，一气呵成 用词切当，意境不俗。 情感丰富，事件趣卓。 真情流露，感人

9、肺腑。 文畅情达，雄深雅见。 词句生硬，文意不明 拖泥带水，语不明析。 文句生涩，未能达意。 草率成偏，殊少意义。 快乐之状，耀然纸上。 选词失当，譬喻不切 认识错误，不切题意。 文辞生硬，未能达意。 含意空虚，句亦欠顺。 3 论说类用词妥切，议论精当。 激昂慷慨，扣人心弦。 见解脱俗，理顺意明。 细心求证，丝毫不苟。 笔力劲健，见解不凡 措辞得体，立论公正。 繁简适当，层次分明。 句句有力，字字精辟。 入情入里，甚见精纯。 笔致轻松，理畅辞达 豪放雄奇，不落俗套。 面面俱到，论断正确。 诠释明确，措辞顺当。 说理调畅，议论允当。 文气充沛，段落分明 思想敏捷，眼光远大。 脉络分明，有条不紊。

10、 徒多费词，毫无精义。 文从字顺，言简意赅。 内容杂乱，词句欠通 文句生涩，意不明畅。 析论不明，语多欠详。 结构松散，文句欠佳。 语多重复，文欠调畅。 选词失当，意不明朗 用词欠妥，语气不贯。 析论不明，语多欠详。 识见不高，文句生涩 4字 迹 A、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏端端正正的字迹，让人 看了真舒服你的字像印的一样漂亮很惭愧，我字没有你写的好看 B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的字不在格子中间，当然看起来不顺眼你的字 东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的我不相信你的字写不好，永远就这么潦 草认真耐心地写，你会写的比我还要棒 2 5内 容 A、这般丰富的内

11、容，简直和作家写出来的差不多呀你的习作有血有肉，读起来真是一 大享受你的作文内容具体， 我读的十分过瘾你平时肯定爱看作文书， 才写出这么多 字 B、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了不如刘维 维字数多 （或者举其他差生名字）你不觉得有点难为情吗你的作文像 90 岁老太太的嘴， ， 干瘪空洞，讲话直漏风 6语 句 A、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了比喻得十分贴切，说明你一 向观察细心你怎么想出这么巧妙的拟人句的反问句运用在这里多么合适这个 感叹句表达了你当时真实的感情古诗引用恰到好处， 我以后也要把学过的诗用到作文中 去歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子

12、都笑疼了 B、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一 跤句子像被谁切断了， 不完整写好后仔细读一读， 就会发现不通的地方不要怕 麻烦，好文章都是改出来的不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话 层 次 A、小节分的清清楚楚小节划分合适一个小节讲一层意思，段落分明 B、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉小节分的太少，你舍不 得多分吗中间一节还能再分几个小节一、二小节不该分， 要合并这一节与上面 小节内容联系不上 7详 略 A、重点突出重点部分写的详细，不错事情的经过一五一十都叙述清楚了按游 览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了 B、X 节写的过于罗嗦看不出这篇作文重点是什么不是重点的内容应该简单写一 第 写 8题 目 A、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆题目很有意思，让人忍不住想看下去告诉 我，你从哪想出这么绝妙的题目题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号） ， 与众不同我很喜欢你这个有趣的题目 B、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了这样的题目人人都会起，太一般 内容写的似乎和题目对不上号动动脑筋，