李思婷文章-青春

1、青春 什么是时间，时间就是爱因斯坦的相对论中会因速度而缩短的物质；什么是生活，生活就是在时间序列上吃饭和睡觉的痕迹；什么是自我，自我就是对自己的客观和情感上的认知；什么是梦想，梦想就是百分之一的想法加上百分之九十九的行动；什么是青春，青春就是这些物质的集合，色味形态因人而异。很多青年杂志在谈论着青春的不同模式，在这个多元化的时代里，青春也已经成了一个交织色彩的印记。有人走在书香四溢的校园，有人穿行多种文化的国度，有人献身于各式公益，有人在社会的洪流中激勇前进。模式的不同没有改变他们的本质，因为他们是在爱因斯坦的时间概念中的青春这一段，是时间沙漏中沙子最有精气神地流动的这一段，是在自我的认知中徘

2、徊摸索的这一段，是在梦想的道路上想法和行动都需并行的这一段。青春这个词给人的是催眠式的陶醉感，让人在其中忘乎所以，但却不料其本质就是时间沙漏，一晃，沙子就溜走了。90后的青春更多的是由时间、生活、自我、梦想构成的，在这四个维度里，自我和梦想成了一条主线，连接着时间和生活。身在这个青春格局中的我们，在书声朗朗的华师校园和繁华的天河岗顶的交织生活中，不免会少了对这些青春词汇的定义和解析。而我们在青春时段最需要成长的，就是对这些词汇的认知和理解，对世界和中国的看法，以塑造自己的人生观。琪琪的大学三年生活可谓跌宕起伏。大一的时候，她崇拜于社会实践锻炼下师兄师姐的口才和迫于自己家庭的经济压力，一头扎进了

3、兼职堆里，当了各个品牌的校园销售代理。在一年里，琪琪使劲力气去营销，去联络，终于赚到了自己一年的学费，但是她发现自己跟别人不一样了。琪琪天天忙着联络和销售产品，忘记了学习也是大学的必修课。在期末的时候，看着大家紧张复习的状态，专业知识说不出多少，在兼职中抽不出身的琪琪开始想着自己做这些的意义。于是，在大二，她果断辞掉了自己的兼职，开始像个学霸式地在图书馆、课室等各个学霸集中地出现。她申请了学校的资助，使出高中时的勤奋劲，拼过了众同学，绩点名列专业前茅，琪琪以为这就应该是大学的最佳模式，自己不应该太过于急躁地去接触社会。后来，在琪琪参加的第一次辩论赛中，她发现自己的思维似乎还停留在高中阶段，自己

4、的想法也没有独立思考的影子，看着对手思维灵活的转换和语言逻辑的严密，琪琪似乎明白了自己想要什么了。琪琪不是只有一个，现今的中国，青年奔赴在梦想的第一线上，花费炽热的激情和汗水，去创造智慧和财富。在这第一线上，梦想的追寻也是多元化的，有人步步向上，有人停滞不前，有人徘徊犹豫，有人放空自己。面对社会舆论对当代青年的褒贬之声，大学生需要清晰地定义生活，有目标地靠近梦想。要解决对自我、对生活、对梦想的认知问题，先要思考这几个概念所能带给我们的价值。大学里每个人走的道路不尽相同，有人一心学习为考研，有人身兼多职为实践，有人平凡，有人才华横溢，每个人的潜质不一样，家庭条件不一样，选择也会不同。在众多的选择中，哪个是自己的选择呢？很多职业生涯培训课都告诉我们，要认知自己，才能认知自己的未来。明确自己喜欢哪种生活和环境，剖析自身的优势和不足，明白了什么事会让你心存喜悦，这些就是认知自我的过程。这种认知是逐步深化的，就如琪琪一步步明确自己的追求一样。认知了自己，才能更好地认知他人。对于明白了自己的人，明晰目标也就变得容易了。明晰了目标，梦想还远吗？“生活”就是“梦想”这个崇高词汇的平民化。追求梦想的过程就是生活，生活可以惊涛骇浪，也可以安安定定，只要是明晰了自我，热爱当下的生活就变得简单了