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文档简介

1、只 有 一 个 地 球（教案）姓名: 崔 艳 职务: 教 师 职称: 小教一级 单位:河南省安阳县许家沟乡下庄中心小学手机:邮编: 455133 只有一个地球教学设计教学目标1、懂得“只有一个地球” 的道理，增强学生保护环境的自觉2、学习本课的7个生字和新词，了解作者说明事理的方法。3、有感情地朗读课文，培养用各种事理说明事理的能力。教学重点引导学生在自主阅读的过程中领悟“只有一个地球”的道理。教学难点理解“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。”的含义。教学方法引导学生自主、合作、探究教学准备多媒体课件、收集有关地球知识、我国资源状况、生态环境的文字、资料。教学

2、课时：两课时第一课时一、激趣导入，揭示课题。二、自由读课文，自学生字词。三、再读课文，交流：你读懂了什么？了解了哪些关于地球的知识？四、快速阅读课文，思考：课文是从哪几个方面说明只有一个地球的？1、齐读课文，要求读正确、流利。2、学生交流、讨论： （1）地球是渺小的。（2）人类活动的范围很小很小。（3）地球资源有限。（4）人类没有第二个星球可供居住。第二课时一、创设情境，导入新课1、师：今天我们继续学习第九课只有一个地球（板书课题），地球是什么样的？请同学们把眼睛闭上，现在就让我们同宇航员一起飞上太空看看吧！同学们，快看！（播放课件）2、你看到了一个什么样的地球？3、当宇航员目睹地球之后发出了

3、怎样的感叹呢？（出示图片）二、合作探究，体会深意1、请同学们用自己喜欢的方式读读课文，你从文中哪里能看出地球的可爱？从哪里能看出地球容易破碎？2、找到之后可以和你周围的同学读一读，说一说。3、全班交流（1）地球的可爱表现在哪儿？学生汇报，师指导朗读。（2）容易破碎又表现在哪？学生汇报，理解“本来”一词，指导朗读。4、课前同学们调查了有关资源被破坏的情况，现在就请小组代表把你们调查的结果进行汇报。5、不光这些，让我们一起看看地球每天在发生着什么样的变化？出示资料：每天，我们的地球有15亿人呼吸受污染的空气，至少有800人因此死亡。每天，我们的地球至少有1500人死于饮用不洁水造成的疾病。每天，我

4、们的地球有12000桶石油泄漏到海洋里。每天，我们的地球有55000公顷的土地变成不毛之地。每天，我们的地球有55000公顷的森林被大火毁于一旦。每天，我们的地球有800亿吨水在悄然流失。师：造成这一切的又是谁呢？你此时的心情怎样？齐读第四自然段。6、不要等资源枯竭，我们现在就移居别的星球，怎么样？理解“至少”三、情感形成，课堂延伸1、是呀，我们只有一个地球，让我们一起来看看这既可爱又容易破碎的地球吧！播放课件：我们应该怎么办？2、善待地球，这是一个永恒的话题，因为宇宙只有一个地球，因为人类只有一个地球，因为我们只有一个地球。请同学们拿起手中的笔，你可以写标语、画宣传画、写倡议书来告诉人类。（展示交流）3、同学们让我们行

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