晒书课外阅读理解提高含答案

1、晒书一、现代文阅读（本大题共 1小题，共30.0分）阅读下面的文章，完成下列各题。晒书贺宽叶那年回到乡下老家，院子里的情景让我很是吃惊：满地都是书，一本本，一排排，一歹U列，摆满整个院子，只留出了窄窄的过道。风吹过来，书页波 浪般哗哗翻动，阳光打下来，“波浪”有点炫目。泡桐淡紫色的花悠然飘落，钻进 翻动的书页里，成了书签。母亲从书堆里站起来,挪开小马扎，摘下老花镜，慈爱 地笑着说：“我给你晒晒书。”进城之后，两大橱子书我都搁在了老家，没往城里运。母亲主动担起了保管的重任。兄弟姊妹来拿书看，母亲都牢牢记在心里，催促他们按时归还。母亲上 过“文化大革命”前 的扫盲识字班，认识1000字左右，已经够

2、用了。舅舅是文盲， 出门举步维艰，由此母亲深知读书的重要性。家里用度再紧巴，只要我说买书，母亲总是东挪西凑及时给我钱。打小，农活再忙，只要我在看书，母亲绝不会派活给我。母亲在和左邻右舍闲聊的时候，总是有意无意地说一句：“我儿子在看书 呢！”母亲的付出终于有了回报,我是村里屈指可数的考上大学跃过“龙门”的农家子弟。午后，我和母亲把书一本一本翻过来，晒晒封底那一面。母亲笑道：“我看看我的宝贝儿子看什么宝贝书。”说着，她拿起一本荷尔德林的诗集，翻开扉页 上我的淘书小记念起来：“在暮色苍茫里漫步辽宁师范大学校园，于樱花树影里邂逅小书摊，一腼腆女生处理旧书，遇此书，半价购之乃去。1994年4月16日晚于

3、大连。”母亲翻了一下内文，说看不懂，就放下了。她又拿起一本薄薄的白色封皮的书乡愁的理念，是董桥的，照例还是先念扉页上的购书小记：“逛大学扎堆的济南文化东路，往来皆年轻面孔，间或遇到面熟之老学生，颔首微 笑。路 东段三联书店济南分销店购董桥这一代的事及乡愁的理念，久慕董桥文名，今足愿矣。1992年6月2日。”母亲慨然叹道：“儿子啊，原来你跑了好些地方 呀，我都不知道。”母亲捧着书，小心地翻阅着，轻声读着书上的小记，嘴角上扬，咯咯笑着喊我过去看她手中拿着的一本酒徒。多年前一帮书友聚饮后去庄君家小坐，趁 庄君去沏茶的机会，我 们几个书友纷纷去她的书橱前窃书。我一眼看见酒徒， 抽出来藏到了包里。回家后

4、打开，见扉页上有庄君龙飞凤舞之小记：“老贺赠王书 一捆，王大醉，半夜醒来，探手入包，书尚在，安心睡去。” 一本我送出去的小书， 在辗转了近十年后，居然以“窃”的方式重回我的手上，真是奇妙。几乎每一本书 都有来历，都有故事。整个下午，母亲一直笑个不停。那是在初夏，桅子花氤（y i）i M （ yuit）的香气里，我和母亲坐在书堆里，一本一本 翻晒我喜欢的书。母亲用棉布仔细拂拭着，娘儿俩漫无目的地聊天，光 阴在从书本上抬头、低头瞬间消失。桅子花开的时节，已经有点热，母亲用手背拂 了一下额前的头发，冲我一笑，她的白发从发间探出来，让我心惊。多年以后，母亲因心脏病突发温然长逝。那两大橱子书我经常抚摩、

5、翻阅， 心里时时 升腾起无尽的思念。因为,每一本书上都留下了母亲的手印。（选自中学生阅读有删改）（1）通读全文，根据提示，在横线上补写相应的 内容。回乡看到母亲晒书 一-我与母亲读“小记” 一母亲去世，我睹物思人（2）结合语境，品读下面两个句子，分析加点词语的表达效果。泡桐淡紫色的花悠然飘落，钻进翻动的书页里，成了书签。那两大橱子书我经常抚摩 、翻阅，心里时时升腾起无尽的思念。 (3)选文第段中“母亲在和左邻右舍闲聊的时候，总是有意无意地说一句：我儿子在看书呢！”这句话写出了母亲怎样的心理？(4)请简要赏析第段中画波浪线的语句。( 5)文章题为“晒书”，却详写了我与母亲一起读“小记”的事，有什

6、么作用？答案和解析1.【答案】 回忆母亲重视读书 【解析】（1）本 题 的考点是对 文章脉络 的概括。本文是叙述类 文体，概括情节 内容首先要通读 全文，理清故事线 索，梳理情 节 ，按着 题 干中的提示，先找出所示情节 ，然后再根据情节 要素（地点、 时词 ）和情 节 之 间 的关 联 性了解情 节 的 变化，抓住主要人物的主要活动 ，依照所示情节 概括方式概括出其他情节 ，此题 段落比较 少，每一个段落就是一个情节 ，如第 2 段写的是回 忆 母 亲 重 视读书 的情 节 。（2）本 题 的考点是 词语 的含 义 。解答思路：解词 + 内容 +情感。方法： 联 系 词语 本义 ， 结 合

7、语 境分析词语 的含义 ，以及表达的感情。理解词语 一般先理解其表面 义 ，然后要结 合 语 境及课 文内容，具体理解出它的 语 境 义 及所包含的情感。 务必遵循 “词不离句，句不离篇”的原 则 。如 “钻进 “是进入的意思，运用拟 人化的手法；形象生动 地写出了花飘 落在 书页 上的情 态 ， 细腻 而富有 情趣。 “抚摩” 的意思是用手轻轻 摩擦，是 动作描写，写出我对母亲 的思念之情。答 题时 首先要点明描写人物的手法或方法，然后在文中找到 语 句的位置，结 合上下文情节 内容，体会 语 句所表 现 的事物的情态 或人物的心理活动。（3）本 题 考 查 通 过对语 言描写的分析来揣摩人

8、物心理的能力。首先要读 懂上下文的情 节 内容， 这是答 题 的关 键 ， “母亲在和左 邻右舍 闲聊的 时候， 总是有意无意地 说 一句： 我儿子在看书呢！ 这句话是母 亲对 儿子 读书 的自豪之 语。这 也是母 亲 重 视读书 的体 现 。（4）本 题 考 查对对 重点句子的 赏 析能力。解答时 ，从人物描写作用或修辞手法作用的角度出 发 ， 赏 析文中画 线 的句子即可。动 作描写：是通过对 人物个性化的行动 、 动 作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。在画 线句子中，作者运用了大量的 动词 描写来表 现 母亲行 动 的特征： “用手背拂了一下 ”“冲我一笑 ”“探出来 ”这些描写一

9、方面体现出了母 亲 晒书时 辛苦但内心充 满愉悦的情 态。 这些动作发生的原因是 “生怕父亲听见 ” ，可 见这 些迅捷的 动 作描写是 为 体 现鲍 勃激 动 而又 紧张 的心理活动 而服务 的。比 喻 ：作者运用 拟 人的修辞，她的白发 从 发间探出来， 让 我心惊，写出了我发现 母 亲长 出白 发时 吃惊和担 忧 的心情。（5）本 题 考 查 文章安排材料的 详 略得当。材料的安排是由文草中心所决定的，是表达主旨的需要，所以答此题 首先要理解文章的内容， 进 而把握好文章中心。如 这 些事，描述了我和母亲 晒 书时 其 乐 融融的 场 景，突出了母亲 重 视读书 的主 题 。所以必 须

10、要 详 写。答案：（1）回 忆 母 亲 重 视读书 （母 亲 深知 读书 的重要性）2） 钻进”是拟人化的手法，形象生动地写出了花飘落在书页上的情态，细腻 而富有 情趣。 “抚摩”即抚摸、用手 轻轻 地摸，通 过动 作描写，突出人物的心理，表现我对母 亲 的思念之情。（3）写出了母亲 因儿子热爱读书 而感到无比 骄 傲和自豪的心理。（4）通 过动 作描写，写出了母亲 晒 书时虽 辛苦但内心充满 愉悦的情态 。用 拟 人手法写出了我发现 母 亲长 出白 发时 吃惊和担 忧 的心情。（5） 详 写 这 些事，回忆 了 书 的来历 ，描述了我和母亲 晒 书时 其 乐 融融的 场 景，突出文章主题 。本文主要我回 乡 看到母 亲 晒书 ，回 忆母亲重视读书 ，我与母 亲读 “小记” ，母 亲去世，我睹物思人等事件的描写，描述了我和母亲 晒 书时 其 乐 融融的 场 景，突出了母 亲 重 视读书 的主 题 ，也表达了我对 母 亲浓浓 的思念之情。本 题（1）考 查 概括能力，内容概括的方法：一、段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综 合起来，加