《测绘毕业设计（论文）》课程教学大纲

1、测绘工程专业毕业设计（论文）教学大纲课程英文名称：Graduation Design of Surveying Engineering课程编号： 133940070课程类别：专业课课程性质：必修课学 分： 11学 时：176/11适用专业： 测绘工程开课部门： 环境与资源学院 一、教学目的 通过毕业设计，学生可以加深对专业理论基础的理解和运用这些理论知识来指导具体的工程实践；在毕业设计中，仅仅局限于教科书的内容是远远不够的，在设计中还需要查阅和运用各种手册、规范、标准图集和工具书等，引导学生逐步摆脱对教师的依赖性，培养学生独立搜集、查阅和利用资料的能力；通过毕业设计，可以培养学生概念设计的思想

2、，使所学的知识得以系统化，加以巩固和提高；基本掌握测量工程设计的内容、步骤和方法；基本了解专业技术论文撰写的一般方法；综合利用所学到的基本理论、基本技能和专业知识，能初步了解某些实际问题，进一步培养独立工作能力以及分析问题，解决问题的能力：锻炼学生的数据处理，资料分析，绘图和写作能力，培养学生使用参考书籍，国家标准，测量规范，技术定额等资料的能力；开拓学生利用专业知识服务相关学科和交叉学科的思路；了解党和国家对工程建设的方针政策，培养具有政治、经济和技术相结合的观点；使学生撰写科技文献的能力得到进一步提高。为此，要求每位学生充分认识这一工作的重要性，本着严肃认真态度和刻苦努力，精益求精的精神，

3、圆满地完成毕业设计（论文）所指定的任务。二、教学内容及基本要求 1、开题报告（设计、论文）的基本内容要求（1）选题背景介绍；（2）研究现状；（3）论文研究目的、意义及方法；（4）研究的基本内容和拟解决的主要问题；（5）研究工作的步骤与进度；（6）主要参考文献。2、文献综述的基本内容要求（1）前言前言主要是说明写作的目的，介绍有关的概念及定义以及综述的范围，扼要说明有关主题的现状或争论焦点，介绍本课题的基本内容：包括研究的历史、现状、前景和争论焦点等，使读者对全文有一个概括的了解。使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。（2）正文正文是综述的主体，其写法多样，没有固定的格式。可按年代顺序综述，

4、也可按不同的问题进行综述，还可按不同的观点进行比较综述，不管用那一种格式综述，都要将所搜集到的文献资料归纳、整理及分析比较，阐明有关主题的历史背景、现状和发展方向，以及有关各种情况都应作详细叙述，还要把同行对该方面的不同看法也写进去，进行分析研究。主题部分应特别注意代表性强、具有科学性和创造性的文献引用和评述。 （3）结论结论是综述的结束语，结论与研究性论文的小结有些类似，将全文主题进行扼要总结，对所综述的主题有研究的作者，最好能提出自己的见解。结论中一般包括研究的结论，本课题研究的意义，存在的分歧，有待解决的问题和发展趋势等。（4）参考文献参考文献虽然放在文末，但却是文献综述的重要组成部分。

5、因为它不仅表示对被引用文献作者的尊重及引用文献的依据，而且为读者深入探讨有关问题提供了文献查找线索。通过参考文献，还可以看出综述的深度和广度。因此，应认真对待。参考文献的编排应条目清楚，查找方便，内容准确无误。参考文献按引用顺序列出，关于参考文献的使用方法，录著项目及格式与研究论文相同。3、毕业设计（论文）总体要求毕业设计和论文写作时，设计专题和论点的提出一定要简洁、明了，分析问题应该思路明确，论述问题应有足够的理论和根据，并且详细有力。如果属于数据分析型的专题，首先一定要给出正确的数学模型、计算公式和方法，并尽量地采用计算机作计算工具和手段，同时在论文中附计算程序和计算成果以及专题设计图纸资

6、料。结论是论文的精华所在，结论的获取应以充分实验成果和计算机所得的数据作为依据，并注明何种情况下可以推广。三、教学组织方式与重点和难点 毕业设计（论文）的重点在选题1、选题原则（1）符合专业培养目标，满足教学的基本要求，使学生能够综合运用所学知识，获得全面的训练。（2）课题的内容、难度、份量要适当，在保证满足教学基本要求的前提下，既要使大多数学生经过正常努力可以按期完成任务，达到毕业设计（论文）的任务要求，又要能使少数优秀学生得到更好的培养和训练。（3）尽可能选择理论与实际相结合的课题，有利于培养学生严谨的科学态度和认真负责、一丝不苟的工作作风。（4）课题应力求与教师的科研任务相结合，有利于教

7、学和科研工作的互补并促进教师科研工作的深入。（5）选择的课题必须是专业学科内的题目。2、选题题型选择课题有理论、方法和应用三种类型，理论类课题、方法类课题和应用类题可各有所侧重，不必面面俱到，但是一般都要与测绘工程应用相结合，一方面要熟悉利用现有的仪器设备、软件为测绘相关工程服务，做到融会贯通，充分发挥各种测绘工具与测绘软件的作用；另一方面在必要的时候能够自己所学计算机知识进行编写部分软件，为测绘工程服务，养成测绘工程师的良好学习和工作习惯，不断的改进测量手段，提高测绘工作效率，提高测绘工作作用和地位。（选题将随时间改变和学科发展做适当调整！）。3、选题要求专题部分，根据毕业设计指导教师所选定

8、专题的不同，可设一人一个的小专题，也可设二人合作的大专题。专题的类型很多，学生在做毕业设计之前，可到图书馆资料室查阅专业刊物和杂志来选题。目前毕业设计常见专题有：城市或工程控制同方案的优化和设计，城市局部工程测量方案设计，地理信息系统的应用研究，城镇地籍测量方案设计，精密工程测量的方案设计，桥梁工程测量方案的设计，隧道贯通测量方案设计，联系测量方案设计，矿山监测方案研究，大型工程的变形观测方案设计，高层建筑物变形观测方案设计，变形观测数据处理方法的探讨，公路勘测设计，计算机在公路测设中的应用，地形图应用理论的研究，导线测量数据处理研究，测距三角高程替代水准测量的深讨，摄影测量在工程中的应用，数

9、据库系统的建立与应用，城市土地评估和定价，城镇规划或小区规划设计、测绘业务组织与管理的探讨，网络技术在测量中的应用研究，GPS应用研究，数字测图有关问题研究，土地利用调查相关问题研究等等。四、毕业设计（论文）教学环节和时间分配 1.毕业论文（设计）动员阶段在毕业实习前，各位教师提出指导毕业论文（设计）的题目，向学生布置并落实毕业论文（设计）选题，根据学生的初步选题，明确要求，安排确定指导教师。在毕业实习期间，学生可根据所选择论文题目有目的的收集资料。在毕业论文（设计）开始前，召开学生毕业论文（设计）动员会，向学生正式下达毕业论文（设计）任务，指导教师要向学生具体布置毕业论文（设计）工作，明确课

10、题的目的及要求，指定必要的参考文献及资料等。2. 毕业论文（设计）准备阶段大约用1015天时间，学生阅读、消化教师指定的参考文献资料，了解所选课题的有关情况(如该课题领域的研究现状、国内外发展动态等)，并进一步搜集有关文献，提出本论文所要解决的主要问题或基本思路。3. 论文开题及论文工作方案制定；在资料收集分析资料的基础上，根据本文所要解决的主要问题或基本思路，拟订毕业论文（设计）方案，并撰写论文的开题报告，交指导教师审查。4. 调查研究、资料分析及论文写作大纲撰写阶段大约用3周左右时间，学生进行必要的调查研究，搜集、整理有关情报、资料及数据，并进行归纳和分析，拟订毕业论文（设计）写作大纲，交

11、指导教师审查。5、计算、分析、设计和理论研究阶段大约用6周左右时间，学生开展毕业论文（设计）的核心工作。依据收集的文献资料数据，提出理论、原理、方法、模型、论点、方案或设计，进行计算、分析，论证、编程等，并写出有关说明书或初步报告，交指导教师审阅。6、中期检查大约在第7周左右，教研室组织对毕业论文（设计）工作进行检查，主要检查毕业论文（设计）的进度、完成情况、学生的认真程度以及教师的指导情况。7、整理和写作阶段对毕业论文（设计）准备阶段至计算、分析、设计和理论研究三个阶段的工作进行系统的整理、归纳、补充和完善，写出毕业论文（设计）的初稿，初稿最晚须在第10周左右交指导教师审核，并按照指导教师的

12、意见对初稿进行修改，修改后应尽快交指导教师再审核，如仍需修改，则应根据指导教师的意见反复修改，直到指导教师认为可以定稿后，方可按照统一的格式将论文正式打印出来，并在第12周之前将己装订好的打印稿交给指导教师。指导教师收到论文后，应立即交给教研室主任，由教研室主任组织教师评阅。8. 答辩准备阶段大约1周时间，在此期间，学生应做好答辩前的各项准备工作。（1）教师的准备工作指导教师根据学生完成毕业论文（设计）的工作量及难度大小，独立分析和解决实际问题的能力，有无创新点或独立见解，毕业论文（设计）的理论与实际意义，计算、分析、论证、设计等的正确性，结构的合理性及格式的规范化等，结合所指导的毕业论文（设

13、计）写出综合评语。评阅教师（论文由具有评阅资格的教师评阅，但不得由该论文的指导教师担任）对论文进行认真评阅，写出综合性的评语。（2）学生的准备工作 再次阅读有关参考文献及教材，深刻理解论文中所涉及到的有关概念和原理。 反复检查论文，明确主要论点、论据和重点叙述的问题，并写出介绍论文的发言提纲。将一些重要的信息做成图表、挂图或幻灯片等，以便在答辩时使用。9.正式答辩按学校规定的程序及要求组织毕业论文（设计）答辩。学生参加答辩时，应先向答辩小组教师报告本人姓名和毕业论文（设计）题目，然后，简要介绍毕业论文（设计）的主要内容，时间限制在1015分钟之内，注意：介绍毕业论文（设计）不是宣读或读论文,

14、应着重从以下几个方面叙述，为什么选择这个课题？研究这个题目的意义是什么？对这个课题，曾有何人做过哪些研究？他们的主要研究成果及观点是什么？自己有何新发现，提出和解决了什么问题？论文的基本观点及立论的主要根据，论文还有哪些应该涉及或解决的，但又因力所不及而未能接触的问题。重要的引文、版本和出处等。回答问题时，应注意简明扼要，抓住重点。学生介绍完毕业论文（设计）之后，还须回答答辩组提出的有关问题，回答问题时，应简明扼要、抓住要点，不要任意发挥、答非所问。10.成绩公布阶段。在毕业论文（设计）答辩结束后，系答辩委员会应按照学校有关规定及时组织各答辩小组召开会议，审核学生论文，公布成绩。五、毕业设计（

15、论文）撰写规范与格式要求 毕业设计说明书用计算机打印，要求章节分明、条理清楚、字迹工整、并编写目录；文字说明应简明扼要、既要有对设计内容的叙述，又要有对问题的分析论证和结论；此外，还需注意适当地使用插图和附表。说明书中摘引自其他书籍或参考资料的公式、数据等，要注明出处。六、成绩考核标准与评定方式 1、毕业设计（论文）的评阅工作毕业设计（论文）的评阅是指在毕业设计（论文）完成后，由评阅老师对设计成果或论文进行检查，写出评阅意见或修改建议，根据具体情况给出评阅分数，如评阅成绩不及格不能参加答辩。2、毕业设计（论文）的答辩工作答辩是审核和评定学生毕业设计质量和成绩的重要环节，答辩前要对学生进行资格审

16、查，已完成毕业设计（论文）的学生方可参加答辩，未完成毕业设计（论文）的学生，或指导教师、评阅老师认为毕业设计（论文）不及格的学生不能参加答辩。答辩分组进行，答辩老师与自己所指导的学生不应在同一小组。答辩时，学生先讲解1015分钟，然后由答辩小组的老师提问1015分钟。既要有考核学生对基本知识、基本技能的掌握情况的问题，也要有具备一定深度或综合性的问题。对每个学生的答辩情况应作好记录。毕业设计（论文）成绩的评定毕业设计（论文）成绩百分制记分：90分以上可评为优秀，60分以下为不合格。答辩小组应根据学生在毕业设计（论文）期间的表现，指导教师意见，评阅教师意见和学生答辩情况，综合评定学生的毕业设计（

17、论文）成绩。其中：由指导老师进行的过程评分占40，评阅教师评分占30，答辩小组进行的答辩评分占30。成绩评定可参考下述条件进行：优秀（90分以上）：态度端正、遵守纪律，无任何违纪或不良行为；设计方案正确合理、思路清晰、论证严密，设计内容完全符合任务书要求。算法和框图详尽，程序清单完整，程序能够正常运行演示，功能完整，界面友好，设计成果有较高的实用价值；或者能详尽地占有资料，撰写的论文有较多的独到见解。设计（论文）过程中既能够与同学团结协作，又能够独立思考、刻苦钻研，具有创新精神。设计报告书（论文）内容有创新性，书写认真，语句通顺、符合逻辑、图表符合规范、中英文摘要符合要求。答辩时在规定的时间内

18、能流畅地阐明设计（论文）内容，能够回答正确90%以上的问题，语言表达能力强。良好（80-89分）：态度端正、遵守纪律，无违纪或不良行为；设计方案正确合理、思路清晰、论证严密，设计内容符合任务书要求。系统框图、程序框图清晰详尽，程序编制具有一定技巧，算法基本正确，系统能够正常运行，设计成果有一定的实用价值；或者能详尽地占有资料，撰写的论文有一定的独到见解。在设计（论文）过程中能够独立思考，认真钻研，对主要问题进行了较为深入的研究。设计报告书（论文）内容有一定的创新性，书写较为认真，语句通顺、符合逻辑、图表符合规范、中英文摘要基本符合要求，允许存在个别缺陷和不足，但整体效果较好。答辩时在规定的时间内能较流畅地阐明设计（论文）内容，能够正确回答出80%以上的问题，口头表达能力强。合格（70-79分）：态度较端正、无明显的违纪行为；设计（论文）方案基本正确，设计（论文）内容基本符合任务书的要求。系统设计（论文）框图和程序或页面设计（论文）质量一般，但能够正常运行；或根据已学知识和参考文献能撰写出毕业论文，论文思路较清晰，主要部分结论正确，但独创性欠缺。在设计（论文）过程中基本能够独立思考，有一定的钻研精神，但对问题的探讨不够深入。设计报告书（论文）书写一般，语句较通顺、基本符合逻辑、图表基本符合规范、中文摘要基本符合