社会主义的本质和根本任务

1、第五章社会主义的本质和根本任务一、教学目的及要求通过本章的学习，了解“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个首要的基本理论问题的提出过程，社会主义本质论断的形成过程，掌握社会主义本质论的内容及其特点，理解和领会邓小平关于社会主义根本任务是发展生产力的论述。全面正确地认识和掌握邓小平的社 会主义观，懂得中国共产党为什么始终代表先进生产力的发展要求。二、授课学时：6学时三、基本概念社会主义本质；解放和发展生产力；共同富裕；代表先进生产力的发展要求四、教学重点与难点教学重点：通过对社会主义发展历史的回顾，使学生了解和掌握社会主义本质论的内容和重要意义，懂得发展生产力对社会主义社会的重要性，认识到中国

2、共产党是怎样始终代表先进生产力发展要求的。教学难点：如何理解社会主义本质的实现表现为一个动态的过程，如何正确看待社会主义本质要求、终极目标与现今社会现实之间出现的不一致现象。本章教学基本内容：一、对社会主义本质的认识是建设中国特色社会主义的首要理论问题“什么是社会主义，怎样建设社会主义”，是邓小平理论中首要的基本理论问题，也是邓小平理论立论的依据。邓小平理论也是建设中国特色社会主义的理论，而要建设有中国特色的社会主义，首先要弄清楚什么是社会主义，而后才谈得上解决怎样建设社会主义的问题，这实质上就是对社会主义本质的认识。不形成这一认识，不正确解决这一首要的基本理论问题，建设中国特色社会主义的事业

3、就会迷失方向，就会误入歧途，也会酿成悲剧。因此，邓 小平建设中国特色社会主义的理论，始终是围绕着对“什么是社会主义？怎样建设社会主 义？”这个首要的基本理论问题的再思考再认识，逐步形成和发展起来的。从1980年到1991年邓小平先后曾20余次提出要搞清楚“什么是社会主义”这个问题。为什么在科学社会主义诞生一个半世纪、中国社会主义制度确立几十年之后，邓小平还要重 新提出“什么是社会主义，如何建设社会主义”这一最基本的理论问题，还要对社会主义本 质做出新的理论概括呢？邓小平曾讲道：“社会主义是一个很好的名词，但是如果搞不好，不能正确理解，不能采取正确的政策，那就体现不出社会主义的本质。而他在总结我

4、国社会主 义历史经验时曾多次讲过，究竟什么是社会主义，怎样建设社会主义这个问题，我们“不是 完全清醒的，并没有完全搞清楚”。在邓小平看来，只有社会主义才能够救中国和发展中国， 在中国坚持走社会主义道路，这一点从来没有什么“不清楚”。所以新时期一开始，邓小平就把坚持社会主义道路，确定为我们必须坚持的“四项基本原则”中的重要一条。但是与此同 时，邓小平总结了历史的经验教训又进一步认识到，建立了社会主义基本制度，不等于社会 主义本质要求就能够自然而然地体现出来。这就要求人们在认清社会主义本质的基础上，通 过制定正确的方针政策来体现社会主义本质要求，来发挥社会主义制度的优越性。即通过搞 清什么是社会主

5、义来解决如何建设社会主义的问题。可见，对社会主义本质的认识成了建设 中国特色社会主义必须解决的首要基本理论问题。那么，邓小平是如何来认识和解决这以一基本问题的呢？ 一个重要的途径就是通过对传 统社会主义观念和实践进行深刻的反思，对国际共产主义运动和社会主义国家发展和经验教 训进行认真的总结。下面我们从对历史经验的总结，从现实需要以及由此而产生的认识成果 来看邓小平是怎样来解决这个问题的。（一）对历史经验的总结科学社会主义的创始人马克思和恩格斯从人类社会发展规律上揭示社会主义共产主义取 代资本主义的历史必然性，使社会主义学说从空想的观念变成了科学的理论。这一理论指出 了社会主义的实现途径和它的基

6、本特征：那就是无产阶级劳动人民必须首先通过无产阶级革 命，夺取政权，建立无产阶级专政，从政治上保证人民当家作主；而后消灭私有制，建立生 产资料公有制，实行按劳分配，消灭经济剥削；实行计划经济，限制和取消市场经济以消除 资本主义制度下周期性的经济危机。马克思、恩格斯上述设想的依据是在发达资本主义的基 础上建设社会主义，但在经济文化落后的国家如何建设社会主义问题上，他们并没有给我们 提供现成的答案。1917年列宁领导的“十月革命”在经济文化较为落后的俄国建立了社会主 义制度，所采取的是那种完全消灭私有制，废除商品、货币、市场，高度计划、高度集中的 军事共产主义制度。后来列宁又提出新经济政策，尝试在

7、社会主义制度下保留小商品经济和 采用国家资本主义的手段来建设社会主义，这是对如何搞社会主义的一种探索，后来在斯大林的领导下，苏联的社会主义形成了高度中央集权的计划经济模式。这一模式强调优先发展 重工业，军事工业，忽视轻工业，农业；强调全民所有制和集体所有制的公有制，排斥私营 经济和个体经济！主要依靠计划管理，轻视市场作用等等。苏联这一模式曾被包括中国在内 的许多社会主义国家效仿。尽管如此，我国在 1956年基本完成社会主义改造以后，以毛泽东 为核心的党的第一代领导集体已经察觉到斯大林模式的一些问题，提出要“以苏为鉴”总结 我国的经验，探索一条适合中国国情的社会主义建设道路，这一探索过程虽然也取

8、得了一些 积极成果，但也出现了重大失误，遭受了严重的挫折：我们曾无视社会主义经济建设的客观 规律，急于求成，试图单纯依靠群众的政治热情来搞建设，企望在极短的时间内改变中国贫穷落后的现状，为此，发动了 “大跃进”运动，结果事与愿违，给中国经济发展造成灾难；我 们曾脱离具体国情和生产力发展水平，把社会主义的某些特征当成社会主义的本质，实行高 度集中的计划经济体制和追求“一大二公三纯”的生产资料公有制形式；我们曾离开生产力 标准抽象地谈论社会主义，把许多束缚生产力发展的，并不具有社会主义本质属性的东西， 当作“社会主义原则”加以固守，把许多符合社会化大生产要求的有利于生产力发展的东西， 当作资本主义

9、加以批判，这些对中国社会主义建设危害极大。及至1976年文革结束时，我国的国民经济已濒临崩溃的边缘。这一事实说明，那种把马克思主义教条化，脱离本国实际，违背生产力发展客观要求的 传统社会主义模式已经走到了尽头，这种僵化模式的弊端已暴露无遗，它既不能适应新技术 革命的兴起和世界经济政治发展变化的要求，也不能促进本国经济的发展而创造大量的物质 财富来满足社会的需求，提高人民群众的生活水平。从而显示社会主义制度的优越性。正是 这种背景条件下，邓小平对社会主义进行了深刻的反思。他总结了国际共产主义运动的经验 教训和我国社会主义在改革开放前所经历的曲折。对“什么是社会主义，怎样建设社会主义” 这个根本问

10、题进行了深刻的理论反思和再认识。（二）现实需要邓小平社会主义本质理论的产生也有其现实需要，这主要是鉴于以下三个事实：一是十一届三中全会以来，改革每前进一步，都要遇到姓社姓资的质疑，其原因就在于我们长期以来没有搞清楚“什么是社会主义？”二是苏联搞社会主义建设的经验教训。邓小平1985年曾谈到“社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了许多年，也并没有完全搞清楚，可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策， 但是后来苏联的模式僵化了（邓小平文选第 3卷39页）三是非洲一些国家搞社会主义的经验教训。从二战结束到20世纪60年代，一些非洲国家摆脱了殖民政治获得了独立。它们向往社会主义，把民族的前途和国家的命运同社

11、会主义联系起来。在非洲出现了恩克鲁玛的“加纳式社会主义”，尼雷尔的坦桑尼亚“乌贾马社会主义”，试图通过社会主义的措施来建立平等，公正的新社会，结果不仅没有达到目的，而且给经济发展造成了困难和障碍。对此，邓小平在1980年4月会见阿尔巴尼亚民族解放阵线代表团的谈话中指出：“要研究一下，为什么好多非洲国家搞社会主义越稿越穷。不能因为有社会 主义的名字就光荣，就好。”（邓小平文选第 2卷313页）（三）新的认识成果在对社会主义本质进行思考和探索的过程中，邓小平形成了三个重要的基本观点。第一，认为公有制和共同富裕是社会主义的根本原则。这一原则在社会主义建设实践和改革过程中不能动摇。第二，认为计划经济和

12、市场经济都是手段，不是社会制度的本质特征。 这就突破了社会主义只能搞计划经济的传统观念，为发展社会主义市场经济扫除了障碍。第 三，认为社会主义的根本任务是发展生产力，这矫正了以往过分强调社会主义生产关系对社会主义特征的决定作用的倾向。开始从生产力发展的角度来认识和揭示社会主义的本质。二、对社会主义本质的科学概括及其理解（一）社会主义本质的科学概括事物的本质是指事物所固有的内在联系，内在规定性，即事物所具有的根本性质。社会主义的本质即指社会主义所固有的不会轻易改变的内在规定性。只有这些本质规定性存在， 社会主义才成其为社会主义。1992年邓小平在南方讲话中， 对社会主义本质作了科学的精辟的概括：

13、“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。”邓小平对社会主义本质的理论概括共有五句话，包括三个基本方面：第一方面是解放生产力，发展生产力， 这是社会主义的根本任务，共同富裕的物质基础；第二个方面是消灭剥削，消除两极分化，这是调动劳动者积极性，创造性的根本手段，是解放生产力，发展生产力的根本要求；第三 个方面是最终达到共同富裕，这是解放生产力发展生产力的最终目的。这三个方面是相互联 系，不可分割的，我们应当把它们作为一个整体来认识和理解。（二）对社会主义本质的深刻理解邓小平对社会主义本质的概括，一方面强调必须集中力量解放和发展生产力，另一方面 指出了解

14、放和发展生产力的手段和目的，这一概括既坚持了马克思主义的科学社会主义，同 时又赋予了社会主义以新的含义和时代内容。.把解放和发展生产力纳入社会主义本质解放和发展生产力是每一个新的社会制度固有的历史使命和根本任务，邓小平以唯物史 观为指导，在认真总结社会主义建设的历史经验，科学把握中国的具体国情和当前的时代特 征基础上，把解放和发展生产力纳入社会主义本质，突破了过去离开生产力抽象谈论社会主 义的传统观念，是人们对社会主义的认识得以提高。.突出强调消灭剥削、消除两极分化，最终达到共同富裕。提出了社会主义的发展目标， 并从生产力和生产关系两方面阐明了实现目标的途径。实现全体社会成员的共同富裕是社会主

15、义的目标，也是社会主义区别于其他社会形态的 最根本的标志，充分体现了社会主义的优越性这一价值目标。原始社会虽然是公有制，没有 剥削压迫，人人平等，但由于生产力发展水平低下，全体社会成员不是共同富裕，而是共同 贫穷；而后出现的各种形态的私有制为基础的阶级社会，其共同特征都是贫富悬殊，两极分 化，从未有过共同富裕；与上述社会形态相区别，社会主义正是要实现共同富裕，在共同富 裕的条件下，社会全体成员都能获得自由而合理的发展。解放生产力发展生产力是实现社会 富裕的前提条件，它解决了共同富裕中“富裕”问题，而通过“消灭剥削，消除两极分化” 则能够保障社会富裕的合理性，排除社会富裕的不公正性，从而解决共同

16、富裕中“共同”问 题。这里也要注意，共同富裕不是同步富裕，也不是同等富裕，作为社会主义最终价值目标， 共同富裕的实现也表现为一个过程。在这个过程中，允许一部分地区，一部分人通过勤奋劳 动，合法经营先富起来，起到示范和激励作用，最终使得全体社会成员共同致富。因此，在 共同富裕的过程中，允许存在富裕程度的差别，不能搞平均主义，但绝不允许出现两极分化 的结果。这里要正确认识部分先富和共同富裕的关系。部分先富是手段、是途径、是必由之 路，共同富裕才是目的。不通过部分先富，试图同步富裕，这必然导致平均主义的分配方式， 挫伤劳动者的积极性，破坏生产力的发展，其结果是造成共同贫穷，使共同富裕这一社会主 义本

17、质无从实现；但也不能离开共同富裕的目标去倡导部分富裕，那样势必造成贫富悬殊， 两极分化，损害人民群众的根本利益，也背离了社会主义的本质要求。改革开放以前及改革 开放的初期，平均主义分配方式比较突出，“大锅饭”形式较为普遍。而现今的突出问题则是社会收入分配的差距在加大，贫富悬殊表现得越来越突出。国际上常用基尼系数来衡量一个 社会收入分配的总体情况和贫富悬殊的状况，而早在前两年我国社会的基尼系数数值已超过 了国际公认的警戒线，表明社会有向两极分化发展的趋向。这是值得警惕的。社会主义的本 质要求实现共同富裕，国家应当对此加以重视，采用政策法律和税收等等手段来进行有效的 调控，以避免出现两极分化，使整

18、个社会向共同富裕的方向迈进。.对社会主义本质论重大意义的认识（1）社会主义本质理论把我们对社会主义的认识提高到一个新的科学水平社会主义本质理论的提出，把我们对社会主义的认识从主要强调关于公有制、按劳分配 等特征，进一步深入到共同富裕这个建设社会主义的根本目标上，使我们能够从目的和目标 层次上认识社会主义本质，我们的认识提高到新的科学水平，这是对马克思主义社会主义理 论的继承、发展、突破和创新。（2）社会主义本质理论对探索怎样建设社会主义具有重要的实践意义社会主义本质理论把搞清楚“什么是社会主义、怎样建设社会主义”紧密结合起来，揭 示了实现社会主义本质与建设社会主义道路之间的内在逻辑联系，为我们

19、寻找一种能够从更 深层次把握住社会主义本质，从而为中国的社会主义建设在改革开放中探索出一条发展更快、 人民享受到社会主义建设成果最大、能够充分体现出比资本主义优越的道路，奠定了理论基 础，开辟了广阔前景。三、社会主义的根本任务是发展生产力为了实现共同富裕的目标，更好地实现社会主义的本质，应不断解放和发展生产力，把 解放和发展生产力作为社会主义的根本任务。之所以这样，是因为：（一）这是由生产力在社会发展过程中的作用决定的。人类社会发展是多种动力形成的合力推动的结果，但是在这种合力中，生产力是最活跃、 最积极、在革命的因素。生产力的发展是一切社会存在和发展的最终决定力量，生产关系和 上层建筑只有适

20、应生产力状况才能促进生产力的发展。社会主义制度的建立、巩固和发展， 以至共产主义的实现，都离不开生产力的发展。（二）这是社会主义本质的必然要求。社会主义制度的产生是由生产力发展的社会性质决定的。这表现为旧的生产关系社会制 度已经不适应生产力发展的要求，并严重的束缚和压抑了生产力的发展，这才由社会主义生 产关系取而代之。因此，对生产力的发展起解放和推动作用，就成了社会主义本质的必然要 求。邓小平提出“社会主义的优越性归根到底要体现在它的生产力比资本主义发展得更快一 些，更高一些。”社会主义本质的首要内容和根本之点就是解放生产力。这表明，社会主义的 根本任务是社会主义本质的内在规定，同时也是实现消

21、灭剥削、消除两极分化，最终达到共 同富裕这一目的的必不可少的物质条件和基本要求。（三）发展生产力是解决我国社会现阶段的主要矛盾的必然要求。在社会主义初级阶段，我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社 会生产之间的矛盾。解决这一矛盾就构成了我们的中心任务和根本任务。只有把发展生产力 放在首位，作为根本任务来抓，才是解决这一矛盾的根本途径。（四）是巩固和发展社会主义制度的需要。任何社会制度都有它赖以存在的物质基础，物质基础如何，直接关系到社会制度是否稳 定，能否得到发展。社会主义发展的历史经验证明，不搞现代化，科学技术水平不高，社会 生产力不发达，国家的实力就得不到加强，积贫积弱，

22、内忧外患将不可避免。何为内忧？社 会生产力不发达，不能创造大量的社会财富来满足人民群众日益增长的物质文化需要提高人 民的生活水平，从而使社会主义制度的优越性无从体现，这种缺乏优越性的社会制度对群众 没有吸引力，也得不到群众的支持和拥护，脱离群众基础的社会制度是难以巩固和发展的。 何为外患？当今世界，实力是一个国家的立足之本，生产力不发展就会落后，落后就会被动, 就会挨打。生产力水平高低是决定国家兴衰成败的关键因素。若是社会主义国家的生产力发 展速度比资本主义生产力发展慢，不能取得与资本主义相比较的优势，社会主义制度就显示 不出它的优越性，就会失去吸引力和凝聚力，社会主义就会失败。因此，邓小平说

23、：社会主 义必须大力发展生产力，逐步消灭贫穷，不断提高人民的生活水平，否则，社会主义怎么能 战胜资本主义呢？（五）这是为将来实现共产主义创造物质基础的需要。社会主义是共产主义的第一阶段，共产主义是以社会生产力高度发达，社会财富充分涌 流为特征的，是实行各尽所能，按需分配的社会。没有生产力的极大发展，社会主义是不可 能过度和发展到共产主义的。所以，把发展生产力作为社会主义的根本任务，也是为其向共 产主义发展奠定物质基础。为了更好解放和发展生产力，实现共同富裕的目标，必须做到以下几点：第一，突出强调发展的重要性。第二，把发展作为党执政兴国的第一要务。第三，中国共产党要始终代表先进生产力的发展要求。

24、第四，强调“科学技术是第一生产力”，推动科学技术的发展。四、中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求人类社会的发展史就是物质资料生产方式发展的历史，也是先进生产力不断取代落后生 产力，先进阶级不断取代落后阶级的历史进程。因此，衡量和判断一个阶级是否先进，是否 有远大的发展以及肩负着何种历史使命，就要看它是否代表了先进生产力的发展要求。（一）代表社会先进生产力发展要求的是中国共产党。中国共产党是中国工业无产阶级的先锋队组织。建立时就是作为中国先进生产力的代表登上历史舞台的。党领导的新民主主义革命，推翻了三座大山，变革了旧的生产关系和上层 建筑，从根本上解放了被束缚的生产力。新中国建立后，在党的

25、领导下，成功地进行了社会 主义改造，确立了社会主义的生产关系，为解放和发展中国的社会生产力创造了条件。尽管 后来也出现过种种曲折和失误，在党的工作中也曾一度偏离了发展生产力这一中心任务，但 很快又得到了纠正。十一届三中全会以后，制定了以经济建设为中心的基本路线，提出了改 革、开放、搞活等一系列发展生产力的重要方针和政策，顺应了先进生产力的发展要求，极 大地解放和发展生产力，使中国的国民经济在20多年中能够持续地高速增长，人民生活总体上达到小康水平，现在正向着全面建设小康社会的目标迈进。代表中国先进生产力的发展要求，这为新时期党的中心工作指明了方向。这就要求党的 理论、路线、方针、政策和各项工作

26、，必须努力符合生产力发展的规律，体现不断推动社会 主义生产力的解放和发展的要求，尤其要体现推动发展先进生产力发展的要求。而党的先进 性也必须放到推动当代中国先进生产力的发展中去考察去认识。把发展生产力，特别是发展先进生产力作为根本任务，是共产党先进性的具体体现。现阶段马克思主义执政党的根本任务就是发展社会生产力。纵观历史和世界各国，任何 一个处于执政地位的政治集团，如果它不能有效地发展社会生产力，它的执政地位就不能巩 固。从历史唯物主义的观点看，正确的政治领导的成果，归根到底要表现在社会生产力的发 展上。因此，生产力是否发展是衡量执政党领导正确与否的标准。正因为如此，我们党把发 展生产力，实现

27、社会主义现代化作为根本任务写进了党章。中国共产党是中国工人阶级的先 锋组织，党的先进性是具体的、历史的。共产党的先进性就体现在它始终代表了先进生产力 的发展要求。因此，以发展生产力特别是先进生产力作为的根本任务，也是共产党的先进性 的具体体现。那么，党怎样才能成为中国先进生产力发展要求的代表？这就要求执政的中国共产党必 须做到：第一、要与中国生产力保持直接的紧密的联系，把先进生产力作为自己生存和发展的物第二、要拥有、控制和掌握先进生产力也就是要拥有、控制和掌握先进生产力的构成要 素；拥有、控制和掌握生产要素即生产者、生产资料和劳动对象的社会配置权；拥有控制和 掌握生产要素的结合方式；拥有、控制和掌握这种生产力的最终结果，确保这种