高校辅导员网络素养提升路径探析

1、高校辅导员网络素养提升路径探析摘要：高校辅导员是高校学生教育的核心力量，他们作为高校管 理的基层，能最直接地与高校学生接触，因此，他们的教育能力与管 理素养能直接地反映高校学生教育工作的水平。然而，随着经济等各 项事业的发展，高校辅导员的职业素养并未随着时代的进步而发展， 尤其是网络素养已经严重脱节，这直接影响了辅导员对高校学生的教 育和管理，严重影响了高校对学生的管理。本文将通过对当下高校辅 导员网络素养及教育存在的问题进行分析，探讨提高当前高校辅导员 网络素养的意义和对策。关键词：高校辅导员网络素养问题与对策引言：随着计算机技术的发展，互联网时代逐渐到来，如今网络 已经遍布我们生活的每一个

2、角落，成为我们工作、生活密不可分的一 部分。尤其是对于各大高校校园来说，网络平台已逐渐成为高校学生 们交流的重要阵地，网络交流遍布学生们的学习、生活和社交各个方 面。高校辅导员作为学生教育的主力军，他们的素养直接影响学生的 学习素养，他们的管理水平直接影响学生的学习和生活。然而，现今 的高校辅导员多埋头于琐碎的文案等工作，没有充分的时间提高自身 的素养尤其是网络素养，这不仅影响了他们与学生的沟通，还造成了 他们管理上的困难，严重影响了学校的教育工作。因此，在当前的形 势下，提高高校辅导员的网络素养已经成为各大高校必须密切关注的问题。1、提高高校辅导员网络素养的意义互联网时代，提升高校辅导员的网

3、络素养有以下几方面的重要作 用：首先，提升高校辅导员的网络素养是培养大学生健康成长的迫切 需求。在互联网时代，高校学生对网络的依赖性很强，他们在电脑、 手机上的时间甚至超过了在课堂上的时间，然而，当前形势下，网络 传播存在着很多问题，虚假新闻、色情暴力等信息充斥于网络，这对 于辨识力较差的大学生来说，是很不利的，高校辅导员作为学生的直 接管理者，他们如果能对学生的网络习惯加以引导和指正，就能避免 学生误入歧途，进而帮助他们健康成长。其次，高校辅导员提升自身的网络素养有利于提高他们的管理水 平。网络时代，学生和老师的交流方式已经发生了根本的变化，随着 QQ、微信、微博等交流工具的逐渐大众化，老师

4、对学生传统的“面对 面说教型”的教育方式已经逐渐的被取代。高校辅导员提升自身的网 络素养一方面能拉近与学生的距离，增进交流，了解学生的状态；另 一方面能随时监控学生的动态，便于管理。2、高校辅导员网络素养及教育存在的问题高校辅导员网络素养的提高是时代发展的要求，也是新形势下教 育行业的发展趋势，然而，由于各高校一直以来对辅导员网络素养问 题认识不到位，导致当前我国的高校辅导员的网络素养存在着诸多问 题，主要表现如下：（1）边缘化与被动性。调查显示，大多数的高校 辅导员都兼具教学和学校办公室的工作，工作繁忙、任务繁重，这导 致他们根本上没有时间去学习了解网络信息，利用网络资源来指导工 作，即使偶

5、尔了解一些网络资源，也是为了完成工作任务被动的接受 的，主动的通过网络平台去了解学生的心理状态的时间是很少的。（2） 低水平和滞后性。低水平表现在：由于缺乏对网络资源的系统性的学 习，导致高校辅导员的网络素养很低；滞后性指的是高校辅导员网络 素养意识差，导致对网络信息了解的比较滞后，对网络技能掌握的比 较慢。（3）紧迫性与必要性。互联网形势下，社会飞速发展，高校辅 导员要想与学生同步发展，必须尽快的跟紧时代的步伐，积极地参与 到网络平台中来，加强学习，不断地提升自身的网络素养。3、新媒体环境下，高校辅导员应具备的网络素养高校辅导员作为高校学生的直接领导者，他们的引导对于学生的 教育至关重要，互

6、联网时代，高校辅导员应该具备的网络素养主要有 以下几个方面：（1）学习利用网络平台，更好地开展各项工作。互联网时代， 学校的教育能够更加高效便捷的进行，主要表现在：利用网络平台对 学生进行心理教育和思想引导等；通过网络技术展开各项社会活动； 借助网络信息参与各类奖项的申请评定等。高校辅导员如果能利用好 网络资源，将会大大提高自己的工作效率。及时掌握法律相关信息，帮助学生正确地使用网络资源。 网络是一把双刃剑，它带来社会发展的同时，又将很多负面信息带给 了我们，色情网站、大型游戏网站、虚假新闻、诈骗信息等充斥于网 络，大学生们还未进入社会，辨识能力差，但又大多有很强的好奇心 和冒险心理，这些负面

7、的网络信息很容易让他们陷进去，难以自拔， 这就需要辅导员加强网络素养，对学生进行正确的引导，必要时运用 法律武器来保护他们的权益，以帮助他们实现更好地发展。学会利用网络平台管控舆情。我国目前的网络立法体系尚 不健全，依靠单一的道德约束来管控学生并不现实，大学校园倡导自 由、开放，大学生们对很多事情有了自己的看法，但是由于辨识度不 够，他们又很容易受网络负面能量的影响，这样的情况下，高校学生 又多，如果监控不到位，大学校园很容易成为舆情的滋生地，程度严 重的，会造成极大的负面社会影响。这就要求高校辅导员将网络工具 的使用当成一种习惯，及时了解新闻动向，关注学生的动态变化，一 旦发现学生的异常行为

8、，要及时的进行疏导，引导他们向着正确的舆 论方向发展。4、提高高校辅导员网络素养的对策高校辅导员的网络素养不仅关系高校学生的教育问题，还影响到 学校的教学质量和学校的名誉，提高高校辅导员的网络素养对学校的 建设工作至关重要，该项任务已经被各大高校提上日程。4.1完善媒介基础设施，提高辅导员对媒介内涵的高度重视首先，让辅导员融入学生的信息化课堂，切身的感受网络信息课 堂教育的重要性。新媒体时代，学校的课堂教育已经跟传统的教学大 不相同，如今的课堂多采用PPT、视频等工具来教学，这样的教学能 充分调动学生的积极性，让他们更自主的投入到学习中。让辅导员进 入到这样的课堂学习参观，一方面能拉近学生与辅

9、导员的距离，另一 方面还能让辅导员了解学生的学习状态，同时提升自身对这些网络媒 体工具的认知。其次，鼓励高校辅导员参与学生的宿舍信息化建设。目前很多高 校的学生课业并不繁忙，很多的时间都是在宿舍里度过的，随着诸多 网络交流工具的推广，学生们的生活交流大多转到QQ、微信等平台 上，辅导员参与到学生的宿舍信息化中来，有助于及时了解学生的生 活状态，培养和学生的亲近感情，帮助学生及时地解决生活中遇到的 问题。4.2制定辅导员媒介素养的培训和考核激励机制对学生的学习成绩的监督有相应的考评机制，对辅导员的网络素 养的监督也应当建立相应的培训和考核激励机制。首先是建立相应的 培训机制。从提高高校辅导员的网

10、络素养的认识、提高高校辅导员使 用网络工具的技能等方面来加强辅导员的网络意识和网络技能培训。 其次是建立相应的考核机制来监督辅导员的网络素养水平，对于考核 成绩优异的可以采取一定的激励措施。通过这两种方式来提高辅导员 的网络素养，一方面，让辅导员以身作则来鼓励学生正确的使用互联 网，另一方面，提高辅导员自身工作效率的同时还能达到加强对学生 的管理的目的。4.3创造良好的校园媒介环境提升辅导员的网络素养的任务需要得到学校的重视，学校要为校 园创造一个良好健康的网络环境，要建立一个信息资源丰富的校园网， 同时要加强对当前新媒体工具的推广使用，比如建立易班、微信群、 微信公众号等，为高校学生和辅导员提供一个健康良好的网络资源环 境。结语：高校建设是我国现代化建设的重要组成部分，提升高校辅 导员的网络素养不仅能提高辅导员的工作效率和管理能力，还能帮助 学生形成良好的网络习惯，建立良好的世界观和人生观，同时还能够 提升学校的教育质量和管理水平。所以，高校辅导员