2022年德育年度工作计划4篇

1、第 页2022德育年度工作方案4篇德育年度工作方案4篇时间就如同白驹过隙般的流逝，很快就要开展新的工作了，写一份方案，为接下来的工作做准备吧！好的方案是什么样的呢？下面是我收集整理的德育年度工作方案4篇，欢送阅读，希望大家能够喜欢。德育年度工作方案 篇1依据区局德育工作重点要求，以学校扬长教育理念为指导，结合我校德育工作实际，现制定出XXXX学年度第二学期工作方案：一、加强养成教育，培养学生良好的行为习惯，组织开展好教育培训活动，结合行为标准教育月，组织好开学典礼。1、以“衣冠整，谈吐雅，举止端养成教育为切入点，开展“四个一活动。即召开主题班会，开展诗歌朗诵活动，开展板报、手抄报设计大赛活动2

2、、开展“衣冠整，谈吐雅，举止端“文明校园我先行、“文明家庭我有责、“文明使者进社区，系列教育活动并准备成果展示内容，以此来强化落实学生良好的行为习惯养成教育，做到人人知晓活动主题，培养目标。3、进行?德育规程?、?中学生日常行为标准?、?中学生守那么?、?文明礼仪读本?内容学习，做到“人人知标准，“人人明礼仪，把学习内容落实到日常的学习生活之中。4、将校级文明岗、年级文明岗、班级文明岗值勤工作落到实处，加强标准三级文明岗值勤制度。5、根据不同年级，落实不同的养成教育目标。七年级：迈好中学第一步，做合格中学生，强化落实?中学生日常行为标准?、?中学生守那么?、?学生在校一日常规要求?、?四杜绝五

3、做到?等的要求，做到全员达标力争优秀。八年级：迈好青春第一步，做德智体全面开展的中学生。提高?中学生日常行为标准?、?中学生守那么?、?学生在校一日常规要求?、?四杜绝五做到?等的要求的认知率和形成率，到达优秀水平。九年级：迈好人生第一步，做合格的有特长的毕业生。在良好行为习惯养成上，努力成为行为标准示范年级在此根底上狠抓学风建设，营造良好的学习气氛。6、通过“文明班集体，文明学生评选落实良好行为习惯。7、标准升旗检查制度，提高学生爱国意识。8、做好现代化学校评估验收迎检的各项工作。二、开展丰富多彩的社会实践与各项竞赛活动。1、9月份第二周，开展“红烛颂的感恩教育活动。2、喜迎建国六十周年，开

4、展“祖国万岁的“班班唱爱国主义教育活动，各班要选唱统一推荐曲目，开展班级合唱活动，举办班级合唱比赛9月底举办年级合唱比赛并在校会，升旗时间请优胜队进行展示。3、开展以喜迎建国六十周年为主题的阅读创新读书交流活动。4、组织安排七、八年级军训社会实践活动。三、加强法制平安教育，提高学生平安自护意识。1、请法制副校长，交通平安辅导员进行相关法制平安教育讲座。2、每月利用校会、晨讲对全体学生进行法制、平安系列教育。3、组织实施全校学生在遇到突发事件时的紧急疏散演练活动。4、组织开展法制、平安系列教育活动的黑板报、手抄报、漫画作品的评比、竞赛及成果展示活动。四、加强班主任、助理班主任、德育干部的队伍建设

5、，提高德育队伍整体素质。1、通过请专家做专题讲座、培训，提高班主任队伍整体素质。2、开展班主任、德育干部工作的研讨会。3、完善建全助理班主任的工作要求，使助理班主任融入到班级教育管理之中。4、积极组织班主任与助理班主任参加市区级各种班级建设培训活动。5、标准班主任工作手册的使用，使班级工作方案、总结具有针对性，提高班集体建设水平。五、充分发挥心理健康教育的作用，提高学生心理素质。1、建立建全，充分发挥心理咨询室的功能。2、成立心理辅导教师中心组。3、建立建全心理咨询室教师值班制度，固定开放时间。4、开展好全校学生的团体辅导与个别心理辅导。六、充分利用三结合教育网络，完善家庭、学校、社会三位一体

6、的教育体系，积极争取广阔学生家长及社会的支持，发挥其教育成效。1、组织开展家长学校的授课。2、坚持定期的四方联席会制度。3、加强学校社区资源共享，做到学校效劳社区。4、走出去了解征求意见，请进来认真听取意见反应。德育年度工作方案 篇2一、指导思想：认真学习“xxxx的主要思想，坚持党的教育方针，贯彻北京市中小学德育工作会议精神，抓好“文明礼仪伴我行主题教育活动，让学生团结友爱、文明守纪，提高全面素质。二、工作目标：完善德育管理制度，形成稳定坚实的德育队伍，让学生树立远大的奋斗目标，发挥年级组的作用，形成良好的校风、班风和文明习惯，使学校成为精品学校。三、工作重点：1、加强年级组工作建设。在学校

7、德育工作总的要求下，各年级要开展适合自己的活动，加强班级之间的协调开展，形成各年级班主任的特色育人队伍。2、搞好团队建设，摸索总结学生中的鼓励模范作用，积极参加社区教育,抓好家长委员会建设，建立学生心理咨询研究，开展学生心理健康教育。3、继续抽查落实“文明礼仪伴我行活动的情况。每班建立自己的“班规，做到不文明的话不说，不文明的事不做，培养学生良好的心理品质。4、加强德育工作的实效性，从点滴小事做起，严格要求，抓好升旗、唱国歌、课间操、午检、科技月、艺术节、运动会、社会实践、参观、访问、班校会、集会等各种教育活动，做到活动前有要求，活动中有检查，活动后有评比，有档案，并纳入到班级和班主任工作的评

8、定中。5、在学生中树典范，对“双困生要有帮教档案，要分析研究，对违纪违规要及时处理，加强法制教育。四、工作分工：1、全校德育活动，德育工作的制定、落实，学生心理咨询、健康教育。尚雨田2、全校德育活动的组织、评比。胡立新3、全校德育、住宿生的管理。史宝昌4、全校团队、家长委员会、德育宣传。李志斌5、全校“双困生管理、“互助保险管理。白文燕6、科普、科技比赛。石凯元7、美术。艾军8、音乐。解喜英9、英语。罗孝飞10、政治。赵继莲11、体育。史宇12、全校卫生、防玻王亚琴13、平安教育、法制教育。尹振才14、平安检查、法制教育落实。金世智五、工作安排：9月份：第2周：全校“文明礼仪伴我行、班规评比。

9、初一：“文明礼仪伴我行绘画比赛、班主任培训。家长培训初二：我给教师写句话。初三：文明礼仪活动。同学中“我要做典范。第4周：全校演讲比赛身边的文明礼仪故事住宿生中秋节联谊10月份：第6周：初一：每人背国歌歌词、唱国歌歌词、默写国歌歌词。初二：我为社会做件事学校、班级、家庭均可。初三：“瞭望杯竞赛。骨干班主任学习，各班成立家长委员会。第8周：参加区“瞭望杯，知识竟赛。开展校园文明礼仪月好活动评比。组织学生社会实践。11月份：第10周：全校开展“我心中的美丽校园、“我心中的好老师班会评比活动和美术、绘画比赛、篮球比赛。第12周：组建心理咨询室、开展心理健康教育活开工作评寻十佳班主任。12月份：第14

10、周：文明礼仪教育示范班评比。文明礼仪教育班会、现场会。第16周：评选文明礼仪使者区级、校级跳绳、长跑、早锻炼初三。第18周：迎“圣诞晚会英语特色。全校迎新年庆祝活动。建校家长委员会。1月份：第20周：评选校三好。初三评选市三好、优干、先进集体。法制教育。六措施调整班主任酬金,按月评出效益姟br德育处每月一检查，一评出，一通报。德育年度工作方案 篇3课堂教学是向学生传授知识，培养技能，促进学生思想品德开展的重要途径。语文教学更应该根据其科学性原那么，使学生在学习语言文字处理的过程中，潜移默化地受到思想品德教育，促进学生良好道德品质的形成。一节好的语文课，不公要求学生围绕目标进行语言文字的训练，而

11、且还要求学生从学习中受到良好的品德教育。这就要求语文教师精心设计教学方法，把思想品德教育科学地安排到语言文字训练中，从而提高德育常渗透强度。一、制定德育教学目标，有目的、有方案地实施德育渗透。无论哪能一门学科的教学，都行制定教学目标，语文课也一样，但平常所说的目标一般都指学科知识教学目标，其中的思想品德大多象征性的点到为止，不作目标硬性要求，认为学科知识达标就算完成任务。其实那么不然，语文教学大纲明确规定语文教学是：在听说读写训练中进行思想政治教育和道德品质教育。也就是说，德育也是语文教学的必要局部。因此，语文教师课前也应该制定好德育教学目标，以便在语言文字的训练中，恰当地渗透思想品德教育，到

12、达语文教学的目的。二、教学中围绕目标创设感染情景，激进情感震动。小学阶段是开展儿童随意注意的主要时期，要让学生从语言文字中受到良好的思想品德教育，教者必须在教学中创设独特的感染情景，使学生对教学内容发生兴趣，在一定程度上去组织自己的注意，激起情感震动。列宁说过：没有人的情感，就从来没有也不可能有人对真理的追求。语文教学中创设感染情景，触动学生的情感，使学生获得真切的情感震动，启动学生的情感闸门，才能使学生自觉地按照道德标准和行为准那么不定期约束自己，到达思想品德教育的目的。如上?吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席?时，可以让学生边读课文边听音乐，读完后再看主席和人民在一起的录像。创设这样的情景，使

13、学生产生强烈的情感震动，从中升起对革命领袖的无比爱戴之情。三、注重思想品德教育在各类型课文中的具体表达。小学阶段，语文包括拼音教学、识字教学、阅读教学、诗歌教学、作文教学等。其中除了拼音教学时间比拟短外，其它四种类型的教学贯穿于整个小学语文教学中。因此，思想品德教育也必须贯穿其中，下面就分别谈一点看法：(一)识字教学中的德育渗透。小学教师大多数都不愿意教低年级，原因很多，但主要是因为低年级的识字教学简单枯燥，而且周而复始的识字写字。其实识字教学不是简单的识字写字。识字教学要求按照认识事物的特点，加强识字与认识客观事物的联系。这就必须让学生理解生字的意思。低年级学生理解生字的主要方法是组词练习，

14、然后根据词语表示的意思结合具体事物和动作来理解。就我多年教低年级的经验来看，组词的过程就是一个很好的进行思想品德教育的过程。我曾听到过这样一节识字课，教者在教学打字。他先和学生一起学习了这个字的读音，分析了这个字的字形。然后问，你知道这个字的意思吗?能组词吗?学生便积极地举手发言，组了打架、打人、打骂等词语。教师听了，先是肯定了几个学生的发言，然后问：同学们，我们能打人、打架、打骂别人吗?学生一齐答复：不能。老师说：对了，我们在生活中不能随便打人、打架、打骂别人。那你们还能组其它有表示打这这个动作的词语吗?在教师引导下学生很快组成了打球打水打鱼等词语。听了这位教师的课，我深受启发，低年级学生是

15、人生受教育的启蒙阶段，必须对他们进行思想品德教育。像这位老师的教学，不仅开阔了学生的思路，又对学生进行了品德教育，怎么能说这识字教学简单而又枯燥呢。从此，我一边摸索一边照此法上课，科成绩有了明显进步，而且对学生良好行为的养成也起到了不可估量的作用。(二)阅读教学中的德育渗透。在阅读教学中，我们要注意加强讲读课文的同类联系，促进良好品德的养成。小学语言具有很强的学科特点，它随着学生年龄的增长，内容也随着增多，思想内容也随着逐步加深。小学生良好行为的养成有一个由浅入深的由低到高的开展过程，短时间是不会见效的。渗透了思想品德教育后，要加强稳固，否那么学生的思想认识就永远处于朦胧状态，良好的道德观念就

16、难以根深蒂固。因此，我们在教学中必须加强同类课文的联系，促进学生良好品德的形成。例：在学习?春光染绿我们双脚?这篇课文时。教者在帮助学生理解课文的同时，引导学生回忆?特殊的葬礼?、?沙漠中的绿洲?等课文，这些课文都是激发学生保护环境、保护环境的。通过回忆，让学生迅速加深对本课的理解，认识到人和自然的关系日益密切的原因，也稳固了以往的所学知识，认识到保护环境的重要性。(三)诗歌教学中的德育渗透。诗歌是小学语文的重要组成局部。古诗中渗透了强烈的爱国主义教育、爱人民爱劳动教育、阶级教育，现代革命烈士诗还渗透了共产主义教育。如：教学?望庐山瀑布?可凭借作者描写的壮丽景色激发学生热爱祖国河山的感情；教学

17、?示儿?可凭借诗人陆游的心声，教育学生树立实现祖国统一的远大理想；教学?锄禾?可凭借诗歌描写的场面教育学生热爱劳动人民，爱惜粮食。在这些诗歌的教学中，如果只简单的分析字词句的意思，忽略了思想政治教育，那么根本没完成诗歌教学的目的。如果既理解了字词句的意思，又认真分析了作者表达的思想感情，对学生进行了思想品德教育，那么会到达事半功倍的效果。(四)作文教学中的德育渗透。作文是小学语文教学中不可缺少的教学内容。小学语文教材教法中专门讲了在作文训练中逐步培养学生正确的人生观。教者可以教育学生从课文和诗歌中体会作者的思想和人品。同样，教者也可以从学生的作文中看出学生的思想状态。教者在修改作文时，不仅要改

18、掉学生组词、造句、语法上的错误，还要修改学生语言文字中表达出来的不良的行为习惯和思想，恰当地在作文教学中渗透思想品德教育。四、注重反应信息，联系学生生活实际，促进良好行为 。德育的渗透还应该注重学生良好行为的养成教育。光有思想，没有实际行为，不能说品德教育的成功。有了良好的思想品德，又有了良好的道德行为，才能算德育真正落到了实处。这就要求教者注重课后的反应信息，联系学生生活实际，作好弥补工作。如时时留心学生课余的活动表现，向家长了解学生在家中的情况，鼓励学生提供相关信息等。然后在有关内容的语文课上，不失时机的进 行提示，让学生讨论，或者利用典范的力量促进学生良好行为的养成。离开了思想品德的语文

19、教学，是不完整的语文教学。因此，作为一名小学语文教师，应该正确处理好德育与语文教学的关系，在语文教学中恰当渗透思想品德教育，促进语文教学的圆满达标。根据?中小学德育大纲?规定：学科教学是德育的主载体，也是对学生进行思想政治工作的主渠道。寓德育于各科教学内容和教学过程之中，是每一个教师的职责。因而，作为学科教师在教学中就一定要渗透德育教育内容。在学校中，通过各科课堂教学进行德育工作是最有效、最经常的形式，这是由教学的教育性决定的，也是由学校工作的特点决定的。古人早就提出过智德这一概念，即智中有德。智的开展促成了德的提高。著名的教育家苏霍姆林斯基曾经说过：智育的目标不仅在于开展和充实智能，而且也在

20、于形成高尚的道德和优美的品质。赫尔巴特也曾说过我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不成认有任何无教育的教学一样。在学校工作中，要着重解决为谁而学，学什么，为什么学的问题。而为谁而学，为什么而学那么涉及到学习的动机、目的，培养什么样的人等，属于德育范畴。学校的大量时间是多科课堂教学，任何学科的内容，无论是社会科学、自然科学还是其它诸学科教材中都蕴含着德育因素，只是有显性的和隐性的，这要靠任课教师的挖掘和融会贯穿，并把它有机地渗透到教学的全过程中，取得教学和教育的效果。至于此，语文科教学要让学生在学到学科知识的同时得到品德修养，使他们成长为一个全面开展的人。德育年度工作方案 篇4一、指导

21、思想本学期政教处以学校工作为指导，以养成良好行为标准为教育根底，以学生健康开展为中心，始终坚持“积极鼓励，耐心诱导、多方启发、全面提高的教育原那么，切实抓好思想教育、形象教育和常规管理三个环节。在德育形式和方法上想方法，在平安管理上花力气，拓宽拓深德育工作空间，提高德育工作实效，稳固德育工作特色，为学校教育教学质量的提升保驾护航。二、工作目标围绕一个中心“以效劳教学为中心，抓住两个重点“加强学生的思想品德教育、加强校园常规管理，凸显三个亮点“主题班会特色化、主题活动多样化、宿舍管理标准化，坚持以爱国教育、国学教育、平安教育、感恩教育、养成教育、法制教育、师德教育、心理健康教育等为重点，形成“全员育人、全程育人、全方位育人的德育模式，彰显我校德育工作特色，开创我校德育工作新局面。三、工作思路一加强德育