中学高级教师述职报告

1、中学高级教师述职报告中学高级教师述职报告1本人xx，女，现年38岁，毕业于衡阳师范高等专科学校中文系，同年8月参加工作。20 xx年9月获得中学二级教师资格。20 xx年通过自考取得湖南师大汉语言文学专业本科文凭。从教至今已有16个年头，现担任株洲市xx学校的语文教师。下面是我晋升中一职称的述职报告。一、立场坚定，政治素养高。虽然很多年来我的“政治面貌”一栏一直是“群众”二字，但我从没把自己当一个社会的旁观者。我以自己是一个中国人为荣，以自己生活在中国为傲。风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。我关注北京奥运上海世博汶川地震，也热情参与株洲创卫创文创模，做一个积极维护国家形象有责任感

2、的中国公民，做一个城市建设人人有责的株洲市民。二、扎实勤勉，教学能力强。从踏进师范那条大门开始，我就一直以“学高为师，德高为范”要求自己。参加工作后，我认真钻研课本，虚心向他人请教，备好每一堂课，上好每一次课，批阅好每一本作业。每每碰到教过的内容，我总是根据学生的具体情况和课标的新要求重新斟酌教学目的，以第一次教的心态面对那些熟识的老朋友。由于自己的用心专注，所教班级语文成绩总是不断提升。上一届毕业班110、114班中考语文A等率达到60%，远远超过市平均20%。至于作文讲授，我深知“授之鱼不如授之渔”，所以非常重视学生的互评互改写反思，自己再次评阅时也是毫不吝啬自己的评语和欣赏之词，还经常进

3、行面批。如此，一次作文的评改不仅是写作水平的提升，而且也是一次心灵的沟通交流。20 xx年，我和学生与时俱进，在新浪博客上开辟了我们的习作天地，将同学们平时写的好的大作文、周记、演讲稿传到上面。学生写作的兴趣与日俱增，上一届110班的谭惟楚、刘薇、易心婷同学更是有多篇文章在株洲晚报上发表。现在我们的博客“归纳那扯淡的青春”已经3周岁了，它不仅是新一届学生的习作的乐土，也成了往届学子们回首的恋恋故园。我自己关于作文的论文朱笔轻点，朵朵花开、用作文讲评的火，点亮学生的语言之灯分获市二等奖、省一等奖，并先后11次在各级学生作文大赛中获指导一、二、三等奖。三、春风化雨，德育行天下。教书育人，缺一不可。

4、在平时的讲授中我常利用语文的学科特点对学生进行品德方面的熏陶，带领他们徜徉中华源远流长的文化长河，领略祖国的壮丽山川秀美风光，拜见古今中外的名人，感受时代脉搏的跳跃，激发他们的民族自豪感和对伟人崇高品质的向往。在当班主任的日子里，我尤其注重“爱”和“诚信”的培养。我们在班上设立了“天使旅行箱”，就为了集体外出游玩时班上同学“一个都不能少”，我和他们一起为读者报道的那位有1个孩子的贵州乡村教师以及他的学生们捐款捐物，刘安之同学一次性捐出他3000元的奖学金。我们自发的为兄弟学校淞南中学一位患白血病的同龄人奉献爱心，我们及时向班上一个有倾向的同学伸出了援助之手，还因此创建了一个独特的班级节日“饼干

5、节”。现在他们已各奔东西，但每年的10月30日，奥利奥、徐福记饼干的的香甜依然萦绕在我们身旁至于诚信，我通知我的每一个学生“人，无信不立”、“诚信是一张的名片”。71班，曾和我一起“寻找失落的诚信”；110班的学生，都是“当诚信遭遇盗版”的当事人。稚嫩的肩膀在渐渐学会责任的担当，我也积极鼓动他们参加社会上的公益活动。20 xx年，为了转化一个孩子，我动员他的母亲参加了株洲市的“集聚萤火，保护母亲河”的徒步湘江活动，然后亲自陪着他们从株洲走到湘潭。今年的“五一”，我又带着5个学生跋涉在湘江两岸，并全部获得走完全程的荣誉证书。现在他们已经毕业，却道：“谭老师，明年徒步湘江报名记得叫我，我还要和你一

6、起走！”四、毫无保留，关爱小年青。让我感动的还有身边几个小年轻。因为学校“新老教师传帮带”的活动，我有幸成为了他们的师傅。每当他们有什么疑惑困扰，我老是悉心询问，并提出自己的建议或办法。我也常常去听他们上课，然后和他们促膝交流，一起商讨这篇文章的授课方案或某个题目怎么提针对性。要外出赛课了，我和他们从最初的导入语开始，认真设计每一个讲授环节，斟酌课堂的亮点。虽说自己也才疏学浅，但他们凭着那股子勤学好问、刻苦钻研的精神，不仅把自己的学科打理的风生水起，而且在校内外的赛场上技压群芳载誉而归。伍慧老师在今年11月初的芦淞区语文“创新高效”课堂讲授比武中夺得一等奖。另一位叫饶婷的，未到而立之年，却已经

7、挑起了我校双主阅读课题的大梁了。五、笔耕不辍，讲授无止境。学无止境，教书亦是。除了平时的通例讲授和校内学习，我还广泛的阅读相关的理论书籍，并对平时的讲授成果或反思进行归纳总结，形诸文字，先后有浅谈中学生常见错别字的成因及计策、让玫瑰，在校园轻轻绽放、巧化尴尬，玩转课堂等多篇论文获省市一、二等奖。虽然因为辞职的原因中断了继续教育证上的“升格”，但自20 xx年9月踏上株洲市本国语学校这片沃土后，我又积极投入到各类继续教育的培训，和同事们奋战在“校本课程”的田野，在网上接受非学历的远程教育，学习新课标，去兄弟学校研讨交流。现在，我又和人人在“双主阅读”的这条大船上扬帆起航了。教书之路漫漫兮其修远兮

8、，育人之责任重也道远。既然当初选择了这条道路这扇校门，无论坎坷抑或通达，无论门内是春华秋实还是秋风萧瑟，我也定将一如既往的跋涉苦修，就为了青春飞扬时的那份承诺和一名人民教师的责任。中学高级教师述职报告2我xxx年毕业于礼县师范学校，分配至xx八年制学校任教，自从参加工作，一直担任初中英语课讲授，在xx2年调入包屯二中至今，回顾我的工作经历，在包屯八年制学校xx年，在包屯二中至今又有xx年。一、个人讲授历程回顾在这20年的工作中，调入北川初中是我工作能力的一个分水岭，在喜集八年制学校的xx年是我的讲授工作中的童年至少年期，在这一阶段，我凭着个人的努力，不断探索，积累了工作中的最初的经验，但总体而

9、言，是在黑暗中摸索，因为当时可能接触到的学习材料，仅仅是学校公费订阅的甘肃教育和人民教育。当时县上英语教师紧缺，我只身一人撑起一所学校（三个年级）的英语讲授工作。其余则纯粹是个人的摸索，当时因为我刚参加工作，所以工作积极性强，上进心也强，于是我深入钻研教材，积极摸索经验，同时向老教师请教，经过不断努力，自己的讲授能力得到了极大提高，县教育曾组织过一次到全县各基层学校听课的活动，督导室的方向明主任听了我的一节课，曾大加赞赏。但总体而言，我在这一阶段的讲授仅仅停留在如何把一节课讲好、讲精彩方面，因为条件所限，我也没有见过中考题，学校每年给我们订阅甘肃省七里河区的一种复习资料，我们就以这种资料来指导

10、讲授。现在回想起来，当时的这种讲授有如下缺陷：老师的教与学生的学脱节；课堂讲授与中考方向脱节。这统统，直到我调进北川初中，才发生了完全的变化。调进北川初中以后，我才认识到其实教师的教要让学生活动起来，落实学生的学习主体地位，要把教师的教落实为学生的学的活动，于是在我校组织一次次的听课，评课中，我的观念产生了大幅度的变化，由以往的只注重自己讲的精彩、生动转而努力让学生动起来，让学生在课堂上多考虑，多练习，多说，调动学生的学习积极性，此后，我又积极投身于我校实施的各项教改和培训学习，使自己的英语讲授能力得到了大幅度的提高，主要表现在以下方面：1、xx年参加了分层教改实验，增强了因材施教的意识，学会

11、了针对不同学生提出不同要求的方法和培优转差的方法，先后带过b班、a班、c班，认识到c班学生要重抓双基和两个习惯。b班学生既要全面夯实基础又要鼓励学生在某些方面努力突破，a班学生类似于各班的优秀学生，他们有较好的学习习惯，有较扎实的基础，需要鼓励他们勇于冒尖，脱颖而出，并且把这种分层的理念带到了初一、初二讲授中去。2、划分于xx年xx年介入了陇南市和县职教中心举办的新课程改革培训，更是给自己的英语讲授带来了革命性的变革，通过这两次培训，我树立了要让学生在课堂上得到发展，而不仅仅是重视成绩的观念，改变了用统一尺度要求学生的习惯，转而鼓励学生在原有基础上进步，那怕成绩的一分二分出也是进步，学生的思想

12、品德的进步，某一技能的进步都认为是学生取得的成功。3、划分于xx年xx年两次赴杭州参加百课万人活动，亲身聆听，感受了发达地区的课改成就，并和自身讲授实践相以比较，认识自己的差距，总结别人的长处，使自己开阔了视野，解决了新课标配景下英语讲授的许多题目，摸索出了英语课堂应以提倡学生介入、体验、亲身实践、独立考虑、合作探究的课堂指导原则，尤其是xx年那次赴杭学习，直接使我的英语课堂上升到我自工作以来的鼎峰时期。4、随学校领导两赴全国名校洋思中学，引进了洋思中学的“先学后教，当堂训练”的模式，随着这一模式在我校的推广、运行，完全改变了我在以往讲授中大讲特讲的现象，转而把课堂交给学生，变成了学生自主、合

13、作、探究、展示的舞台，现在这一模式已自觉地融入到我的讲授中，成为我自觉地实施的一部分了。5、在北川初中我已带过几届毕业班，这几届毕业班使我养成了自觉研究中考的习惯，我每年都能见到当年的中考题，因此每次老是反复地揣摩研究中考题的考点及考查方式，从而在讲授中采取了针对性的措施，而且我为了提高自己的讲授成绩，自费购买了有关中考的试题资料，鼓励学生订阅英语辅导报、学英语、英语周报等刊物，并且我把这种研究中考，贴近中考的思路贯彻到七八年级的讲授中，在我命制的周清、月清题中，我都自觉地把中考的因素渗透进去（比如说综合性学习，固定短语的使用，口语交际等），从而使学生能提前进入中考的状态之中。二、丰硕的科研成

14、果总结xx年，县教研实让我承担全国教育科学“十五”打算课题，“中小学英语课堂讲授模式优化研究与实验”子课题，“中学英语24字整体讲授法模式研究与实验”的课题研究，成果显著。xx年被中央教育科学研究所外语讲授研究课题组评为课题研究优秀实验教师。xx年介入张志公、刘振海主持编写的中学英语新途径一书，当年由民族出版社出版发行。xx年先后两次赴全国名校江苏省洋思中学，学习“先学后教，当堂训练”的讲授模式。完全改变了课堂以我为中心，讲授中大讲特讲的现象，转而把课堂交给学生，把课堂变成了学生学生自主、合作、探究、展示的舞台。xx年县教研室又一次让我介入中国基础教育英语讲授研究xxxx年资助金项目“初中英语

15、生词讲授方式探究”顺利通过中国基础教育英语讲授研究项目学术专家组立项验收、复审，被批准正式立项，并获国家c级资助，我校也因此列为国家实验基地（结题时挂铜牌），实验期间，我连续8次辅导的学生参加全国中学生英语能力竞赛，获得国家基础教育实验中心外语讲授研究中心，中国教育学会外语讲授专业委员会的二、三等奖。xx年参加英语分层讲授模式的实验，所教c层成绩突出，同年并承担全县英语新目标的先期实验和推广。同年我所讲授生王伟同学在全县中考中取得单科第一名（该生是我个人的爱心工程）。xx年10月随同校长赴山东省杜郎口中学学习，加深了对高效课堂的认识和感悟，对自己如何构建高效课堂有了具体的设想和打算。三、个人应

16、该努力做到如下几个方面：1、失职尽责地上好每一节课，向45分钟要质量，训练学生的思维，教会学生学习的方法，让每一个学生都能得到最大限度地发展。2、讲授更要育人，不论是班主任还是非班主任，都要主动承担学生思想品德教育的责任，做人甚于求知。3、不断地学习提高，反思，提高个人的工作能力和水平，才能更好地做好本职工作，从而更有力地推动整个学校的发展， 个人要有不计个人得失，乐于奉献的精神，要能安贫乐道，不能一味追名逐利，既然选择了教师这一职业，也就意味着选择了清贫，与其怨言百出，还不如学会享受教育的乐趣，从而真正找到职业的幸福感。4、自己的教育讲授水平，是在不断地反思中进步提高的，正因为我能经常主动，

17、积极地考虑关于教育讲授的题目，才能不断地寻找差距，发现题目，解决题目，懒于考虑，就会得过且过，发现不了题目，认识不能提高，水平也就不能提高。5、加强学习，不断充电，让自己的知识变成源头活水，这样才能提供给学生新鲜的东西，教师要具有与时俱进的思想，不能枕在功劳薄上妄自尊大，只有不断的学习才能永葆工作的热情。中学高级教师述职报告3我名叫xxx，女，xx年出生。xx年7月毕业于xx省xx师范并分配到xx县xxx中学任教，xx年调入延川县永平中学任教，现在在延安市行知中学从事语文讲授及班主任工作，执教已20年。xx年9月被评审通过为中学一级老师。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”多年来，我一直勤勤奋

18、恳、扎扎实实高质量地完成讲授工作任务。在德、能、勤、绩方面成绩显著。根据专业技术职称晋升规定，我符合申报中学语文高级教师条件，现将申报中学语文高级教师的理由阐述如下：一、教育是我的真爱“投身教育即为家”，从走上三尺讲台的那一天起，我就把教育讲授确立为自己的人生选择，把教育讲授研究视为自己生命存在的方式。在这静默的光阴中，我无怨无悔，如统一个苦行僧，完全放弃了应有的娱乐和休息，又象一个虔诚的宗教徒，怀着坚定的信仰，朝着心中的圣地默默走去。我给人的印象老是精力充沛，言行儒雅，谦恭中透出几份刚毅与豁达，是一个对生活充满豪情与追求的人。默默的像一条黄牛，埋首于自己真爱的教育事业。我有高尚而健康的师德，

19、对教育事业无限虔诚，爱岗敬业。我在各方面都能严格要求自己，品德言行堪为学生表率。热爱每个学生，对他们关怀备至，有在艰苦平凡岗位上甘于奉献和创建伟大功业的追求和志向。人常说，最有才华的历史学家，即是那种老是用精血与激扬生命的情感去温热和再现曾经有过的历史的那种人。优秀的教师当如是。家学的渊源和多年的勤学不辍，使我不仅拥有浓厚知识功底，更使我对知识的尊崇与膜拜根深蒂固。中外古今那些辉煌灿烂、闪耀着优秀人文精神光芒的优美文字，曾是我艰苦光阴的精神支柱，我要以自己的才华与心血使更多的人终身受益。在自己的生命舞台讲台，我全副身心地投入进去了。我深知兴趣是最好的老师，只有培养学生学习语文的兴趣，才能言及其

20、他。为此，我经常孤身于窗前悉心备课，精益求精地设计课堂讲授，耐心细致地指导课外阅读，废寝忘食地配合学校各项工作，字斟句酌批阅学生习作，循循善诱引导学生步入文学殿堂，饱览其间瑰丽奇异的景象，把爱和美播撒进学生的心田，将知识的占有提升为对精神的追求，形成了良好的语文讲授氛围。二、勤于奋斗 不断超越我有正确先进的教育思想和观念。我认为，教育必须为社会和人的发展效劳，即为社会主义当代化和提高国民素质效劳。在实际讲授中，我注重教书育人，其中育人是根本，让学生学会做人、学会求知、学会实践、学会与人合作、学会发展自我。语文学科的知识性决定了语文教师应具有“专”与“博”的知识结构。从教十九年，我一直在继续学习

21、语文专业知识、教育专业知识、文化科学知识，以广博的知识开拓学生的视野，以传神的语言拨动学生的心弦，以先进的理论指导讲授的实践。我坚持有目标，有打算地学习，再学习。我经常通过报刊杂志或书籍网络资源了解本学科教育讲授的最新发展动态，从而不断更新自己的讲授教育方式，广采与语文有关的知识，使自己跟上21世纪改革步伐，知识结构常新常进。平时，涉猎布鲁诺的“知识结构” 、苏霍姆林斯基的“发展智力”、陶行知的“讲授的发展”，研究叶圣陶的语文讲授思想，切实解决讲授实际题目。学记说：“学然后知不足，教然后知困，知不足然后能知反也”我在传授知识汲取知识上朝上进步，做一个充满“文学细胞”的杂家。我还不时地利用双休日

22、在网上学习语文课堂优化研究、中学当代阅读讲授研究、汉语词义系统与中学语文讲授、汉语和汉文化、中国民俗学、普通话、主持、演讲及诵读艺术等。三、能力突出 经验丰富（一）讲授能力方面：我能正确理解、运用掌握讲授大纲和教材，正确传授讲授内容，重点突出，难点讲析透彻，“双基”讲授扎实。人们说：“一个好老师，应有一张巧嘴、一手好字，擅长分析、写好文章。”本人个人素质好，普通话动听标准，字端正美观，平时博览群书，阅读面广，写作是拿手，所以讲授具有相当的示范性，能带出一大批语文方面冒尖的学生。语文讲授过程是一个严密的螺旋上升的过程。这要求教师讲授本领强，自己拥有源源不断的活水。我通晓语文教材的体系，钻研教材遵

23、循从整体到局部，再由局部到整体的思路；通读全套教材，把握教材编写意图、编排体系，安排出范文系统、知识系统和作业系统的最佳组合方式及纵横联系。在具体操作中又采用主体式课堂讲授方法，讲究以学生为主体，教师引导学生探究题目，这样能优化课堂讲授，培养学生创新精神。语文是一门语言艺术课，充满魅力的语言是语文讲授取得成功的重要因素。我设计出声情并茂的课堂用语，力求使学生感到上语文课是一种美的享受。毕竟，我一直认同这样一个概念：优秀的高明的语文教师理应是一个杂家，博学能文是其必备素质。我讲究情境讲授，经常从生活中掇取素材，借助音乐、电影、电视录像等好的媒介，并引导学生自己多看，以营造一种美的课堂境界，让学生

24、在课堂上入迷地听也入心地写；我收集许多有趣味有延展性的题目，让学生投入考虑，利用网络资源辅助作文讲授，要求学生摘抄剪贴互评习作，每学期让学生自选题目，写出两篇创新式作文。我对学生严格要求，对学生进行五项任务完成达标：语文知识的传授；语文能力的培养；发展学生的智力；进行思想政治教育；进行道德审美教育。总之，在工作上，我认真踏实，一丝不苟，特别讲质量讲效率。精心备课，认真上课；修改作业细致、下班辅导深入。为每堂课都达到自己的既定效果，我还组织了语文第二课堂活动小组，以培养学生的演讲与口才、辩论与交流能力，所教的学生语文成绩好，能力强，素质高。此外，我也善于带动和培养年轻教师。（二）讲授经验丰富：我

25、原在乡下6年，是学校骨干教师，学生的良师益友，胜任中学语文大小循环讲授，并一直担任过班主任，所带班团结友爱，学风浓厚，乐观向上。xx年调到县级市级中学以后，我的讲授态度仍保持着一贯的认真性，责任感相当强。一直是教两个班语文，也当班主任。荀子有言：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。善于反思使我的讲授能力飞速提升。众所周知，“勤能补拙是良训”，班主任工作讲究“勤”字，要注意言传身教，“学高为人师，身正为人范”，严格要求自己也严格培养学生。我深知，班主任的带班艺术，在于热爱关心学生，有很强的教育管理学生的能力和经验。注意因材施教，对好、中、差学生实行分层管理，分类推进，对学生实行“做人、知识”

26、双方面教育，经常找学生个别谈心，存眷其身心的健康，进行良好引导，重视专题班会课教育，采用比赛、文艺活动等各种方法增强学生纪律意识、竞赛意识、集体意识，并组织学生交流学习方法，发挥干部作用，并培养学生合作能力，特色是实行分层励进教育讲授管理模式，“一帮一”活动。所教班多次被评为先进班，有很好的学风班貌，班上同学思想进步，学习勤奋，后进生转变成效好，成绩常居年级首位。四、工作任务重 勤奋创佳绩1 、工作任务重：xx年至xx年度，每年教初三年级，各2个班，周17节课以上，并当一个班的班主任。xx年至xx年度，我教七、八年级，共2个班，周18节课以上，并当一个班的班主任。2、勤奋创佳绩：我讲授基本功扎

27、实，讲授效果显著，多年来，所任教班级的语文成绩名列同类班级前茅，xx届、xx届、xx届初三毕业班的语文平均成绩在毕业考和升学考中，均取得了同类班级第一名的好成绩。xx年所教173、174班语文科每次考试均为年级第一。所带的班级多次被学校评为“文明班”和“先进班集体”。本人也多次被评为“优秀班主任”xx年在乡组织的语文阅读讲授优质课评比中获“语文阅读讲授一等奖 ”， xx年上学期参加市直中学语文讲授观摩课比赛，获二等奖。xx年我撰写的论文修辞：语文研究性学习的瑰宝 在国家级期刊 中外教育上发表，xx年谈新课程理念下的语文作业设置与评点在时代教育上发表，xx年浅谈初中语文作文讲授在当代教育报上发表

28、。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教无止境，我的追求亦无止境。今后，我会一如既往地提高自身综合素养，努力让自己成为一个拥有当代意识和当代讲授手段的与时俱进的21世纪新型教师。在讲授、班任工作方面，全方位提高学生的能力与素质，带出一批批德智体美劳兼具的高层次人才。我认为，自己在各方面表现优异，讲授效果一直好，合乎中学语文高级教师资格，恳请领导、评委批准。高级中学教师职称述职报告1我xx年七月毕业于南京大学化学化工学院化学系，获本科学历和理学学士学位。毕业后到苏州市第一中学任教，担任高中化学讲授以及班主任工作，20XX年8月被评为中学一级教师。工作至今共担任近8年班主任工作，多年担任化学备课组

29、长工作。现任高二化学备课组组长、高二（3）班班主任及高二（3）班化学讲授工作。任现职以来教育讲授等方面得到了进一步的锻炼，也取得了一定的成绩，简述如下：作为一个热爱教育的教师，我忠于党和人民的教育事业，思想上积极要求进步。我爱岗敬业，乐于奉献，为人师表，以身作则，以自己的动作来影响学生、教育学生、感召学生，从严治教，有较高的思想觉悟和良好的教师职业道德。服从上级和学校领导的工作安排，任劳任怨，勤勤奋恳，从工作中去体味教育工作的崇高，从工作中去发现人生的奋斗意义，也在工作中享受为人师表的乐趣。一、讲授工作我严谨治学，刻苦钻研业务。认真学习领会新课程标准，不断学习新知识，探索教育讲授规律，改进化学

30、讲授手段和方法，提高自身的教育讲授水和蔼科研能力。与组内老师们齐心合力对教案进行大胆改革，在课本基础上设计出一套更符合我校同学实情的学案并付诸使用，使其更符合新课程标准的要求，更贴近我们的讲授，收到了很好的成效。切实贯彻学校“七认真”的要求，本着以“学生为本”“有效讲授”的理念，认真备好每一节课，结合学校实际和学生自身的特点，安排每一节课的内容。在讲授中以学生为主体，让学生在轻松愉快的学习环境中学习，充分调动全体学生的积极性、主动性，不断提高讲授质量，使学生得到全面的发展。对每节课的情况及时进行课后分析，寻找出最佳解决方案，力争精益求精。在讲授中注重对学生实施素质教育，培养学生的创新思维能力，

31、逐步提高学生的自学、自练、自控、自调、自测等多项能力。在讲授中虚心向其他优秀老师请教以博采众长，力争做到每一节课都生动活泼，引人入胜，让学生从心底里喜欢上化学课，渴望上化学课；为了帮助每一个学生学好化学，我一方面努力培养学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，另一方面也严抓学习通例管理，特别是课后环节的管理，抓紧课后辅导不放松，作业及时修改讲评，对部分有需要的同学坚持面批。采用多种方法加强与学生的交流，从而激励学生自觉学好这门学科。在学校领导和同志们的关心和帮助下，通过多年的努力，我积累了一定的讲授经验，摸索出了一些规律性的东西和行之有效的方法，切实提高了讲授质量，任教班级成绩在平行班中名列前茅

32、，已送走的四届高三学生均取得了优秀的成绩，20XX年、20XX年所带班级参加江苏省学业水平考试合格率均达100%。所带学生参加省市各级高中化学竞赛中均有获奖。同时，我个人也获得了一些荣誉：20XX年1月获“苏州市区指导学生自学先进教师”称号；20XX年12月在苏州市区中青年化学教师优秀课评比中获三等奖；20XX年10月在苏州市区高中化学教师评优课活动中获二等奖；20XX年8月在苏州市中小学教师解题基本功竞赛中获市区高中化学三等奖；20XX年9月苏州市区中小学教师把握学科能力竞赛化学学科中获三等奖。多次获校先进个人，在学校组织的学科竞赛中也多次获奖。二、班主任工作在班级管理方面，我能坚持以身作则

33、，为人师表，关心学生，做学生的表率。任教14年来，共担任了近10年的班主任和副班主任工作。在班级管理中注重思想政治和道德教育，严抓学习方法的转变，搞好班级卫生，树良好形象，积极稳妥地展开班级竞选活动，将竞争纳入工作轨道。同时借鉴其他老师的经验，采用成绩名次与日常表现等相结合的方式，对学生进行量化综合测评，分组竞争，给每个人加分的机会，期末进行总评。与此同时，积极开展各类班级文化娱乐活动，活跃班级气氛，融洽师生感情。积极会同各学科教师研究学生，探讨教育学生的方法，携手任课老师做好班级层面的提优补差工作，对落后同学的辅导采取四优先，即课堂提问优先、作业修改优先、课外辅导优先、实验动手优先，不抛弃、

34、不放弃，使他们逐步掌握知识技能、本领，在心理上感觉处处受到重视，事事得到关心，从而调动其学习积极性与自觉性，促进了班级的和谐与稳定。积极同家长联系沟通，及时了解、掌握学生情况，配合管理教育学生，取得了很好效果。在全体老师配合努力下，所带班级班风优良，成绩显著，多次被评为校“文明班级”，年级每周通例卫生监督互评成绩基本能保持在年级前列。任现职以来，多年被评为“校优秀班主任”。三、教科研和继续教育陶行知先生说：“要想学生学好，必须先生好学，惟有学而不厌的先行，才能教出学而不厌的学生。”因此不断学习，终身学习，使自己永远立于教育讲授的最前沿，是对每个教育工作者的要求。讲授之余，我坚持学习各种专业技术

35、知识，积极参加学校和市里组织的各种培训。为使自己能更快掌握先进技术，让课堂讲授效果更显著，20XX年12月通过江苏省在职教师当代教育技术考核，20XX年暑期参加由江苏省教育厅组织，苏州教育学院举办的中小学骨干教师省级培训班引智英语学科培训，06年至今每年假期坚持参加市教研室组织的新课程培训，XX年参加培训并通过全国中小学教师教育技术水平考试，20XX年暑期参加江苏省化学化工学会主办的20XX年江苏省高中化学竞赛教练员培训班并获得江苏省化学奥林匹克中级教练员资格。勇于承担公开课和示范课，积极听课，与同行互相切磋学习，互相提高。20XX年5月开设苏州市区“四市二模化学试卷评讲”公开课，20XX年1

36、0月开设苏州市区“初高中化学讲授衔接学生调查分析”讲座，获得广泛好评。多次承担学校对外公开展示活动的开课任务，为来自北京、湖北、宁夏等地来本校参观、指导的老师开设多节公开课。坚持订阅多种讲授期刊和多跑图书馆，从中吸取最新的知识和讲授理念，将其与课堂讲授有机结合起来收到了很好的效果，以此为基础先后完成多篇论文：20XX年，撰写浅谈高三化学复习中工业流程和元素化合物等知识的结合在江苏省教育学会组织的20XX年江苏省优秀教育论文评比中获三等奖；20XX年，撰写化学高考又一新热门工业流程在苏州市教育学会优秀论文评选中获一等奖并在20XX年江苏省优秀教育论文评比中获三等奖；20XX年，撰写初高中化学衔接

37、探讨从一份调查询卷引起的考虑获20XX年江苏省教育学会优秀教育论文评选二等奖并发表于化学教与学20XX年第6期；20XX年，撰写浅谈化学新教材下的探究式讲授中教师的定位获20XX年江苏省教育学会优秀教育论文评选二等奖；20XX年，撰写几种常见物质在无机反应和有机反应中的区别与探讨获20XX年苏州市中学化学讲授论文评选一等奖；20XX年，撰写海水中提取溴和碘教案在苏州市教育学会20XX年优秀教案评选中获一等奖。xx年任现职以来，在学校等各方面的支持和鼓励下，我在班级管理、讲授研究、思想觉悟等方面都取得了一定的进步，但与优秀教师的要求相比，自己感到还有差距。因此，不管这次能否评上，我都会一如既往，

38、努力学习，努力工作，不断提高自身的素质，为祖国的教育事业奉献终身。高级中学教师职称述职报告2教师是一种很愉快的职业，越教就会越爱上自己的事业。当了十年的“孩子王”，这种感受也越来越深刻。一九九四年，当我跨出上海市浦明师范学校的大门，信心十足地登上这三尺讲台时，应对那一双双纯真、渴望、信任的.眼睛，一种职责感油然而生。当我用十二分的耐心与爱心帮忙孩子们解决各种题目，使他们得到进步，能茁壮成长，我总有一种农民应对五谷丰登好年成，工人交出合格产品时那种乐滋滋、甜丝丝的感觉。我爱教师这一崇高的职业。要给学生一杯水，自己要有一桶水，更要成为长流水。为了提高自己的业务水平，我放下休息时刻，利用业余时刻不断

39、学习。xx年，我参加了教育学院“三结合”大专班的学习，成绩优良，连续三年获得奖学金，于20 xx年顺利毕业；之后，我又透过了成人高考，参加了大学本科的学习，将于20 xx年6月从上海师范大学汉语言文学专业毕业。我想，讲授相长，学生就是老师最大的力量源泉。我是教育者，也是学习者，只有不断学习，才能担当起培育人才的重任。我透过了普通话水平等级考试，并参加了电脑多媒体软件制作的培训和考核，成绩优秀；20 xx年透过了计算机网络考核和教师课堂英语100句的考核；20 xx年的8月，我又顺利地透过了上海市职称计算机应用潜质考核。九四年至今，我一向担任班主任工作，同时担任语文、思品、社会等学科的讲授工作。

40、我对任何事都认真负责，勤勤奋恳，踏踏实实，刻苦钻研，精益求精，全面关心学生健康成长。教育是教师的本职工作，是一项艰巨、复杂而又讲究细致的工作，教书育人，是教师全身心地把知识、智慧、爱心、时刻奉献给每一位学生。当素质教育逐步替代应试教育的时候，教师务必在教给学生知识的同时，也要教会学生做人的道理。俗话说“江山易改，本性难移”，但我却在实践中体会到本性是会在群众中得到改变的。20 xx年，我接的一个班中有一名留级生，他刚来到我班时，老是不声不响，独自一人，但当有同学不留意侵犯了他的利益时，他要么破口大骂，要么拔拳就打，是个典型的题目学生。我利用晨会课，思品课对他进行教育，让小干部成立帮困小组，每一

41、天一人，轮流帮忙他，使他的脸上重新出现了笑容。他在周记中写到：“朱老师不但没有看不起我，而且让其他同学和我交朋友，并让我参加班会节目排练，使我感到了群众的温暖，老师就像妈妈一样对我谆谆教导，循循善诱，老师比妈妈还亲，我必须发奋赶上人人”看了他的周记，我不禁泪流满面，我的一点工作竟然会给一个学生如此大的触动。随着学生年龄的增加，内心世界更加丰富了，对老师的要求也就更高了。在以往的教育过程中，教师总喜爱安排学生的方方面面，认为好学生非当干部不可，当干部是极少数学生的专利。而这样的教育，使学生没有了个性，没有了主见，只是被动地理解。而这统统与社会的发展和世界的潮流大相径庭。随着素质教育的全面推进，我

42、就在中队群众中实行了队干部轮流制和任期制。实行之后，班里的每一个队员得到了真正锻炼的机会。透过开展“十分钟队会”、“中队主题会”、“双休日的公益劳动”等各种活动，使他们在自己的空间里，发挥出最大的潜能，表现出高涨的用心性和主动性。这一教育改革，使得我们这一中队在活动中得以成长，20 xx年，我班学生参加区少先队队列操比赛，表现出极高的群众主义精神，获得铜号奖。20 xx年，学校举行大型主题活动绿色地球我的家，我带领班级学生承担了小品演出的任务。我带领同学们上马路测噪音，到苏州河采访介入合流污水工程的工作人员，为演小品准备资料。演出后受到了领导的好评。同时我以“绿色地球我的家”为主题参加了黄浦区

43、中小学少先队中队创新活动设计方案比赛一等奖。作为一名班主任，我所任教的班级都具有良好的班风和学风，工作得到学校领导和学生家长的满意。随着应试教育向素质教育的转变，学校教育不仅仅要让学生在基础知识、基本技能上打好基础，更要让学生在学习潜质上逐渐完成从“学会”到“会学”的转化；在情感上到达“要我学”到“我要学”的转化。在讲授上，我一向担任中高年级的语文讲授工作。我刻苦钻研、虚心求教，不断改良自己的讲授方式，培养学生良好的学风和学习习惯，帮忙学生提高学习质量，培养学生自学和独立考虑的潜质，在语文讲授中渗透思想品德教育。为了让学生掌握最好的学习方法，我在备课中，根据大纲要求，从班级的特点出发，着重突破

44、讲授难点，抓住讲授重点，创设种种情景，千方百计调动学生的用心性，统统从学生出发，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。因此，在讲授中，我老是鼓励学生多讲，多练，大面积铺开，鼓励学习有困难的学生发言，激发他们的学习热情，学习兴趣和求知欲，培养学生的创造力，提高学生的语文素养。我在20 xx年送走了一个毕业班，于20 xx年又送走了一个毕业班，这两个毕业班的学生全都顺利毕业，而且成绩优良。工作是很累，但是看到学生们可爱的笑脸，我就感到十分欣慰。在任教高年级语文时，因为作文讲授历来是语文讲授中的薄弱环节，就目前学生实际的写作潜质而言，是不容乐观的。因此，我就根据这一现状，进行了观察讨论感悟优化作文讲授的课题研究。透过一系列的研究实践，使学生观察有了途径；表达有了资料；模仿有了范例；思维有了方向。从中，学生的观察潜质有了提高，他们的说话、写作潜质也随之“水涨船高”。于是，在班内出现了由学生自发创办了“文苑”，出现了一批取材于身边，情趣十足的优秀作文。在研究过程中，实验对象找了我任教的年级组里属于较差的班级作为试点班，中等的一个班作为对照班。透过实践，试点班的学习成绩跃入全年级第一，在五年级毕业考时语文成绩80分以上有22人，作文部分的得分率最高的也是这个班。另外，xx同学在黄浦区小学生“亲近大自然”征文活动中荣获一等奖。从中，学生体会到了成功作文的高