一蓑烟雨任平生《读本》

1、一蓑烟雨任平生 品读苏词中的旷达情怀读 本 兴文县共乐中学 赵 茂 （编写）阅读目标：1了解苏轼生平及在文学史上的地位，诵读苏轼的词作。2.通过对苏词的品读与鉴赏，感悟苏轼历经风雨仍保持乐观旷达的人生境界，获得生活启迪。方法指导： 1.有感情地“沉”入词中边读边品；2.联系本词的写作背景及词人经历品读； 3.结合本词的关键字词和重点语句品读；4.结合词中意境和写作技巧（如：借景抒情、一语双关、以小见大、用典、比喻等）品读。苏轼其人：苏轼（1037-1101），字子瞻，号东坡居士，谥号文忠，眉州眉山（今四川眉山）人。北宋著名的文学家、书画家，与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”，同列“唐宋八大家”。

2、苏轼是北宋中期的文坛领袖，在文学艺术方面堪称全才，在诗、词、文、书、画方面都是开派的人物。其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称“欧苏”；其诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，对后代很有影响，与辛弃疾并称“苏辛”；书法擅长行书、楷书，能自创新意，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”；画学文同，善作枯木怪石，论画主张神似。著有东坡七集东坡乐府东坡易传等。苏轼是宋仁宗嘉佑二年（1057）年进士，官至翰林学士、知制诰、礼部尚书。他的政治生涯极为坎坷，虽多次被召入朝，但又多次被贬，神宗时期曾在杭州、密州、徐州、湖州等地方任职。词作选载： 水调歌头 丙辰中秋

3、，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮q户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。写这首词时苏轼因与王安石政见不和，离开朝廷，被贬密州已五年，此为中秋月圆夜怀念弟弟之作。定风波三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。元丰二年（107

4、9年），那些曾经依附过王安石的小人从苏轼的大量诗作中挑出他们认为隐含讥讽朝廷的句子，弹劾苏轼，致其入狱，这就是北宋著名的“乌台诗案”。历时五个月，苏轼出狱后，被贬到黄州任无实权的团练副使，受当地官员监督。这首记事抒怀之词作于1082年（宋神宗元丰五年）春，当时是苏轼因“乌台诗案”受诬陷被贬黄州的第三个春天。词人与朋友春日出游，风雨忽至，朋友深感狼狈，词人却毫不在乎，泰然处之，吟咏自若，缓步而行。定风波：词牌名。上片着眼写雨中，下片着眼写雨后。沙湖：在今湖北黄冈东南三十里，又名螺丝店。狼狈：进退皆难的困顿窘迫之状。已而：过了一会儿。穿林打叶声：指大雨点透过树林打在树叶上的声音。吟啸：放声吟咏。芒

5、鞋：草鞋。一蓑烟雨任平生：披着蓑衣在风雨里过一辈子也处之泰然。一蓑（su）：蓑衣，用棕制成的雨披。料峭：微寒的样子。斜照：偏西的阳光。向来：方才。萧瑟：风雨吹打树叶声。也无风雨也无晴：意谓既不怕风雨，也不喜晴。浣溪沙游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。这首词是公元1082年（宋神宗元丰五年）春三月作者游蕲水清泉寺时所作，当时苏轼被贬黄州。临江仙夜归临皋夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。 长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄馀生。这首词作

6、于苏轼被贬黄州的第三年，苏轼因“乌台诗案”，谪贬黄州（今湖北黄冈），住在城南长江边上的临皋亭。临江仙：词牌名。此词上阕叙事，着意渲染其醉态，下阕写酒醒时的思想活动。东坡：在湖北黄冈县东。苏轼谪贬黄州时，在城东不远处开垦了一片荒地，种上庄稼树木，名之曰东坡，自号东坡居士。还在这里筑屋名雪堂。 听江声：苏轼寓居临皋，在湖北黄县南长江边，故能听长江涛声。“长恨”句：引用庄子典。化用“汝身非汝有也，是天地之委形也”（庄子知北游）之意。营营：周旋、忙碌，内心躁急之状，形容奔走钻营，追逐名利。夜阑：夜尽。残，尽，晚。縠（h）纹：比喻水波微细。縠，绉纱类丝织品。馀（y）:同“余”。课堂研讨：浣溪沙山下兰芽短浸溪切入议题从这首词的下阕中，你读到一个怎样的苏轼？（请用一个词语概括） 独学：品读水调歌头明月几时有有感情诵读这首词，说说词中哪些地方体现了词人的旷达情怀？ 三、群学：小组合作，有感情地朗读定风波，谈谈词中所表现出的旷达情怀。我们的品读： 四、拓展运用，建构新认识读临江仙夜归临皋，联系写作背景，从词中的语句或写作技