（氢原子光谱教学模板）人教版高二物理选修3-5教学课件

1、讲解人：精品课件 时间：2020.5.25MENTAL HEALTH COUNSELING PPT第3节 氢原子光谱第18章 原子结构人教版高中物理选修3-5第一页，共十九页。课堂引入早在17世纪，牛顿就发现了日光通过三棱镜后的色散现象，并把得到的彩色光带叫做光谱第二页，共十九页。太阳光谱是连续的吗？课堂引入第三页，共十九页。光谱第四页，共十九页。光谱第五页，共十九页。(1)连续光谱1.发射光谱:由发光体直接产生的光谱形式：连续分布，一切波长的光都有产生：炽热的固体、液体和高压气体发光形成(2)线状谱(原子光谱)形式：一些不连续的明线组成，不同元素的明线光谱不同产生：稀薄气体发光形成的光谱光谱

2、第六页，共十九页。1.装置：高压发生器23kv氢气光谱管分光镜观察氢原子的光谱实验：第七页，共十九页。每一种原子都有自己特定的原子光谱，不同原子，其原子光谱均不同原子光谱第八页，共十九页。发射光谱可分为两类：连续光谱和线状光谱。物体发光直接产生的光谱叫做发射光谱。1.发射光谱：2.吸收光谱：成因：高温物体发出的白光（其中包含连续分布的一切波长的光）通过物质时，某些波长的光被物质吸收后产生的光谱，叫做吸收光谱。特点：在连续光谱上缺失了某些成份的光原子光谱第九页，共十九页。【小组讨论】1.吸收谱有什么特点2.吸收谱和发射谱有什么关系原子光谱第十页，共十九页。 各种原子的吸收光谱中的每一条暗线都跟该

3、种原子的原子的发射光谱中的一条明线相对应。这表明，低温气体原子吸收的光，恰好就是这种原子在高温时发出的光。因此吸收光谱中的暗谱线，也是原子的特征谱线。原子光谱第十一页，共十九页。1.光谱分析：根据光谱来鉴别物质和确定它的化学组成的方法。线状谱和吸收光谱(原子特征谱线)非常灵敏、迅速。 检查物质纯度、发现新元素和研究天体的化学组成。2.可应用于光谱分析的光谱：3.优点：4.应用：原子光谱第十二页，共十九页。【典例1】关于光谱，下列说法中正确的是（ ）A炽热的液体发射明线光谱B太阳光谱中的暗线说明太阳缺少与这些暗线对应的元素C明线光谱和暗线光谱都可以用于对物质成分进行分析D发射光谱一定是连续光谱C

4、 典型例题第十三页，共十九页。氢原子是最简单的原子，其光谱也最简单。特点:光谱是分立的亮线（特定频率的光）可见光区光谱第十四页，共十九页。 巴耳末系是氢光谱在可见光区的谱线,其波长公式：其中,R叫里德伯常量,值为： 巴耳末公式第十五页，共十九页。莱曼线系 红外区还有三个线系帕邢系布喇开系普丰特系紫外线区谱线第十六页，共十九页。1.矛盾一：2.矛盾二：无法解释原子的稳定性无法解释原子光谱的分立性核外电子绕核运动辐射电磁波电子轨道半径连续变小原子不稳定辐射电磁波频率连续变化原子是稳定的辐射电磁波频率只是某些确定值谱线第十七页，共十九页。 光 谱发射光谱定义：由发光体直接产生的光谱连续光谱炽热的固体、液体和高压气体特征：连续分布，一切波长的光都有线状光谱（原子光谱）稀薄气体发光形成的光谱特征：不连续的明线组成，不同元素的明线不同（又叫特征光谱）吸收光谱定义：连续光谱中某些波长的光被物质吸收后产生的光谱产生条件：炽热的白光通过温度较白光低的气体后，再色散形成的课堂小结第十八页，共十九页。讲解人：精品课件 时间：2020