2017届高考备考方案资料

1、定西一中2017届高三年级高考备考方案2016年我校高考又一次创造了定西一中办学历史的辉煌。全校总分600分以上有52人，占全市198人的26.3%。文化课 应届生二本上线 708人，上线率83.19%。宏志班重点上线率 100% ,实验班重点上线率 86.08% ,二本上线率100% ,宏宇班 重点上线率77.19% ,二本上线率94.74%。教育教学质量位居全 省省级示范性高中前列。为了继承和发扬我校优良的教学传统，落实定西市第一中学三年发展规划(2015 2018) 的目标，确保完成 2017届高 考责任目标，结合本届高三实际，特制定如下方案。一、指导思想坚持以目标为导向，研究为基础，课

2、堂为重点，以四个围绕(围绕学情抓备课，围绕课堂抓质量，围绕教学抓管理，围绕高 考抓苗子)为核心，协同作战，科学备考。高度树立高三备考的 质量意识，以教学为中心，务本求实，以生为本，在“严” “细” “实” 上下功夫，尤其在“活”和“精”字上想办法。以严管树规范，向严 抓要质量，挖掘学生潜能，发展学生个性，为提高升学率奠定基 础。加强学生德育工作，充分开发和发挥非智力因素，营造积极 向上的学习氛围。在学校的统一领导下，全体高三教师要以饱满 的工作激情，发扬爱岗敬业、无私奉献的园丁精神，勇于担当，积极投入到高三备考工作中。 高三年级部要积极调动教师们的工 作积极性，提升团队合作意识和工作能力， 全

3、体师生心往一处想，劲往一处使，拼搏进取，全面完成2017届市教育局签定的高考目标任务，进一步实现我校教育教学质量的稳步提升，力求让学 生满意、家长满意、社会满意，为我校的可持续发展做由新贡献。二、总体思路形成一个团队，抓好两块阵地，把握三个层次，严把四道关 口，落实五字要求。即形成一个精诚团结、通力合作、群策群力 的备考团队；抓好班风学风、教风研风两块阵地；把握优秀学生 要拔尖，中间学生争优秀，潜力学生促提升三个层次；严把课堂 教学关，考试分析关，高考信息整合关，高考报考志愿关；抓实“严细”实活精五字要求，尤其在“活”和“精”字上由实招。三、年级状况分析（一）学生组成情况2017年高三共16个

4、班，分13个理科班和3个文科班，总 人数880人。包括理科753人和文科127人，其中文化课考生 840人（理科746人，文科94人），特长生40人（理科7人， 文科33人）。（二）教师组成情况2017年高三科任教师 共46人，其中语文8人，数学9人, 英语8人，物理 5人，化学5人，生物5人，历史2人，政治 2人，地理2人，体育3人，年级部干事（兼）2人。（三）应届高三的中考情况1.700分以上的学生：61人2.682分以上的学生：186人3.650分以上的学生：517人4.614分以上的学生：761人5.614分以下的学生：182人（四）应届高三的基础情况本届学生是学校推行年级部管理的第二

5、届。在高一、高二时 管理比较到位，班风较为纯正、学风较为浓厚。两年来年级部狠 抓了学业水平考试，使学业水平考试取得较为满意的成绩，也为 高考备考打下了坚实的基础。（五）应届高三的优秀生状况本届学生中有一个宏志班、一个宏宇班、一个宏远班、两个 实验班，有一个竞争较为激烈的优秀生群体，发展态势较好。（六）应届高三的教师特点本届高三教师变动较少，多数教师教育教学工作积极主动， 认真敬业，教学水平高，能力强，教学经验丰富。班主任队伍稳 定，班务工作发展较为平衡。各备课组团结协作，整个教师群体 有朝气、有活力。四、奋斗目标（一）应届高三高考目标一本上线率达到 56%以上，一本上线人数达到 470人以上;

6、 二本上线率达到 85%以上，二本上线人数达到 714人以上，并 确保二本上线率全市第一。（二）往届高三高考目标一本上线率达到25%以上，一本上线人数达到130人以上; 二本上线率达到 80%以上，二本上线人数达到 416人以上。五、领导小组及职责（一）成立2017届高考备考领导小组 组长：盛淑兰副组长：张东锐 魏嵋刘兴宇董万福成 员：王国仁 赵玉城 张小兵 田永强 陈康栋王爱民陈玉琴安常胜张胜林郭森各备课组长、各班班主任领导小组下设办公室，高三年级部由张胜林兼任办公室主任，张迎春任干事。致远中学由郭森兼任办公室主任，张延 婢任 干事。（二）明确2017届高考备考领导小组职责全面负责高考备考工

7、作，制定比较科学的备考工作方案，搜 集、筛选和整合高考资料及信息，做好阶段工作总结与部署，把 握高考备考进程，深入到备课组、班级，课堂，了解教情、班情 和学情。掌握学生思想动态，做细致的思想工作，及时解决由现 的各种问题，形成良好的备考氛围和态势。蹲班包科，具体指导 复习备考工作。加强指导体育艺术特长生的学习培训工作。六、备考策略（一）明确备考过程性目标管理.管理目标实行联席校长、年级部主任轮流坐班，教师弹性坐班制。联 席校长和年级部主任除特殊情况外必须每天查早自习、下午自 习、第一、第二晚自习的由勤和纪律情况。包级中层领导和干事 实行年级部值周制度。班主任每天做到“五到位”：早读前必须到 位

8、，大课间操必须到位，下午自习必须到位，晚读前必须到位。由联席校长、年级主任监督班主任到位情况，学校值周领导进行 抽查，为师生的备考提供纪律保障。教师按课时安排白天及晚自 习坐班，维持好任课班级的纪律并进行复习指导。.进度目标2017年高考备考工作分三轮进行： 第一轮复习从2016年8 月初到2017年2月底。复习目标为落实双基，夯实基础；第二 阶段从2017年3月初到4月底。复习目标为专题梳理，构建网 络；第三阶段从5月初到6月初。复习目标是回归教材，突生重 点，查漏补缺，完善体系，强化纠错，规范指导。.教学目标实行学科目标管理责任制。由备课组长负责，按照学科备考 计划，精选资料和试题，加强集

9、体备课，分解教学任务，细化教 学过程，严控教学进度，把好试题质量关和评价。明确要求教师 抓好“三个加强”，即加强优秀生的学法指导，加强中间生的薄弱学科帮扶，加强潜力生的转化提升；“三个研究”，即研究课标、 考纲及说明、高考信息，探求高考命题方向与特点，研究学生因 材施教；“三个训练”，即平时跟踪训练，考后纠错重组题的训练， 考前模拟题的训练。通过转变教学观念，重点解决课堂效率低下 的问题，从而提高备考效率。（二）强化年级部精细化管理.树立五种意识，提倡五种精神。“五种意识”即服务意识、 责任意识、目标意识、精品意识、大局意识；“五种精神”即艰苦 奋斗的创业精神、脚踏实地的敬业精神、忘我无私的奉

10、献精神、 团结互助的协作精神、与时俱进的创新精神。.做实年级部高考备考分工刘兴宇：监督和检查各班教学管理和备课组工作。陈玉琴：组织开展教学教研工作， 检查常规教学的落实情况， 组织月考及质量分析工作。安常胜：主抓纪律管理、年级学风建设、学生管理工作。张胜林：全面负责和组织开展年级工作， 制定复习备考计划o.实行年级内领导包班和教师包生制度(1)年级部领导包班制度应届高三：刘兴宇：10、11、14、15班陈玉琴：5、6、8、13班安常胜：1、7、9、12班张胜林：2、3、4、16班往届高三：董万福：4、8班赵玉城：2、7班陈康栋：3、6班享B 森：1、5班(2)任课教师包生制度实行班主任总负责下

11、的任课教师包生制度。具体从八月补课开始由班主任按照成绩标准，第一轮补课结束时将学生均衡分配成六个组，分解到各任课教师身上，实行包生制。包生教师通过 谈话豉励、学科辅导等对学生进行过程管理，年级部跟进监管和 服务。.坚持分层辅导，认真落实培优补差工作。实现“抓两头，促中间”的整体效果。在充分调研和论证的基础上，组织文理科尖 子生和边缘生辅导，以进行培优补差工作，特尖学生实行一对一 导师制，力争实现本级学生在 2017年的高考中各个台阶和每个 层次上的提升。.加强音体美专业学生的文化课辅导和管理工作。在第一学 期要加强专业生的管理和指导，要以专业训练为主，文化课复习 为辅。第二学期专业生转向以文化

12、课复习为主，加强教材复习， 注重基础，跟进训练，规范指导，实行最后阶段的强化冲刺。.实行年级例会制度。每周星期一升旗后为班主任周例会、 星期二下午大课间是备课组例会、星期五下午大课间为年级部例会，另外，在月考、诊断等考试后要召开不同层次的学情分析会 （班级、备课组、年级部），确保年级复习备考的有效性和备考 工作的正常有序开展。.做好限时训练工作，及时总结复习中由现的问题。在第一 学期以抓双基为主，通过听课评课强化课堂复习。同时，严控训 练量，主要有评价性的月考，每周两次的限时训练。每次考试都 要精选试题、严肃考风、试卷详批、限时完成、进行复习效果评 估等。第二学期考试由教务处统一组织进行，年级

13、部做好配合工 作。.开展各类减压活动。整个复习备考过程中无论教师还是学 生压力都很大，及时减压显得尤为重要。年级部有计划有步骤的 举行如拔河比赛、跳绳比赛、考前心理辅导讲座等及时缓解学生 学习压力的活动。（三）建设团结协作的高三教师团队坚持把师德师风建设和学科专业能力提高培训放在队伍建 设的首要位置，着力提高全体高三教师的敬业精神和专业水平。 建设一支在课堂上既能单兵实战，教研时又能团结协作，有凝聚 力和战斗力、对高考命题方向和态势有一定研究和把握、充满必 胜信心的高三教育教学团队。要求教师做到以下几个方面：“六讲”即对事业讲奉献、对学校讲责 任、对个人讲自律、对学生讲爱心、对同志讲协作、对工

14、作讲效 率；“四高”即高境界、高品德、高能力、高成就；“三爱”即爱学 校、爱学生、爱工作。（四）加强班级管理.制定班级复习备考计划。各班要在第一学期开学前完成本 班计划的制定，计划内容必须含有班级情况分析、高考目标、目 标学生名单、目标学生成绩分析、培优补差学生名单及责任教师 等内容。.大力营造学习氛围，增强环境育人的功能。各班可通过黑 板报、励志宣传、主题班会、家长会、学生座谈会等不同的形式， 不断营造积极向上的学习氛围，持续传递班级正能量，进一步增 强学生复习备考的紧迫感，形成班级良好的竞争与合作氛围。.强化班级日常管理。尤其抓好早读晚读和自习课的纪律， 要求在早晚自习期间一律前后门打开。

15、班主任要坚持两手抓，一 手抓常规管理，一手抓复习备考，且两手都要硬，并充分发挥班 干部的模范作用，激发兴趣，树立信心，调动学生主动学习的积 极性。加强学习方法指导，培养良好学习习惯。营造和谐、有序的学习氛围，班班争当“班风正，学风浓、 环境优”的先进班集体。 班主任要发扬“以身作则，甘于奉献，敢打敢拼”的工作作风，严 格管理，狠抓落实。.落实学校政教处的主题班会制度。各班要结合本班特点， 开展“磨练成人，立志成才”的系列教育活动，认真组织好每周一 次的主题班会，充分发挥其教育功能，帮助学生树立远大理想、 走好人生最为关键的一步。跟进掌控学生情绪变化，始终保持适 度亢奋状态。及时小结周常规工作，

16、确保复习秩序和适度紧迫感。 每周梳理复习过程，及时反馈情况，及时弥补和纠正不足，确保 复习质量和效果。.调动任课教师参与班级管理，实行全员管理。按照谁的班 级谁负责，谁的课堂谁管理的原则，建立任课教师课堂责任制， 每位教师必须做好课堂管理和考勤反馈，强化过程管理和全员管理。同时，实行班级联系领导制。.强化尖子生、边缘生的培养，实现班级均衡发展。本届高 三有一批表现突生的学生群体，主导着年级部的良性、 稳定发展,对他们，年级部、班主任要召开动员会，树立他们的自信，让他 们更加努力勤奋地学习，为自己为学校争光奋斗。同时各班不能 忽视边缘生的管理转化工作，要树立“转化一个边缘生等于培养 一个尖子生”

17、的理念，关注他们的发展。.重视协调三种关系。在年级部的统一协调下，班主任要处 理好以下三种关系：第一，任课教师之间的关系。第二，师生之 间的关系。第三，学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟 通，使家长了解学校内外情况，配合学校及时、准确、动态地实施有效教育，特别是边缘生、学困生，他们更需要同学的帮助， 老师的关心，家长的理解和支持。(五)强化规范训练.强化规范要质量(1)规范教学方案的形成。教师必须立足于教材、考纲、 近年高考题和新课改的形势，认真研究教材、考纲，明确考点结 合点。使内容考点化，考点题目化，题目典型化。(2)规范课堂教学过程。各学科要以研究新课程和新高考 模式为切入点，扎实

18、有效地开展教学研究，渗透新课程教学理念 和措施，要认真研究并确定复习课、讲评课的不同教学模式，并 在不同教学内容、不同复习阶段时采用有针对性的形式和方法。 努力提高课堂教学实效，围绕考点，在教学内容上做到“三讲， 三不讲”，“三讲”即多讲易错点、易混点、易漏点；“三不讲”即学 生已经会的不讲，学生自己能学会的不讲，高难度的不讲，注重 教学的反馈与矫正，努力提高复习教学的有效性。在方法上做到“四突生”，做到分析问题突生思路，解决问题突生方法，组织答 案突生要点，巩固提高突生训练，特别提倡类型题的比较分析， 发散思维。(3)严格控制训练量。提倡练习和试卷“校本化”，学生作业 层次化。凡要求学生做的

19、题目，教师必须事先预做。练习必须适 量，让绝大多数学生能按时完成，禁止练习不加选择成套发放或 一次发放超量练习。讲评练习时要讲清思路、方法、规律和题目 的代表性。坚持做到“四精四必”：精选、精讲、精练、精批，做 到有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠。教师根据学生完成复习任务的程度不同， 对单科学习能力较差的目标学生进行面 批面改，要在面批面改中不断加强学生学习的自信心，提高学习 能力，每班面批面改的学生不得少于10人。2.向管理要效益(1)落实弹性坐班制度(2)检查自习按时到班制度(包括测试时间)(3)坚持听课评课制度(4)坚决落实课堂责任制度(5)做实包生制度(6)坚持周监测制度(7)坚

20、决落实集体备课制度(8)坚持月考制度(9)督促培优补差工作的有效落实七、工作安排2016年8月2017年2月底：进入第一轮系统总复习阶段， 研读各科课程标准考试大纲，结合学生实际进行知识点 的全面复习，夯实双基，完善知识体系，构建知识网络。通过迎 战甘肃省和兰州市第一次诊断考试，熟悉高考的时间安排和注意事项。2017年3-4月份：各科开展第二轮复习。 进行查漏补缺和 强化综合训练。重点放在学科内综合，兼顾学科间综合，培养和 提高学生知识的迁移能力和综合应用能力。做好甘肃省和兰州市第二次模拟考试和试卷分析、成绩分析和各层学生的引导工作。2017年5月份：进行高考模拟训练。通过“实战演习”，提前体

21、会高考，适应高考，注重评讲，培训考试技巧，提高应试能力。2017年6月份：组织考前训练，注重考生思想稳定，身体 健康，组织高考，完成高考总结。定西一中高考备考领导小组2016年7月15日定西一中2017届高三年级尖子生辅导方案为确保完成2017年高考目标任务，真正实现“优秀学生要拔 尖”的努力效果，进一步提高复习的针对性和有效性，使拔尖学 生都能实现才尽其能。在学情调研的基础上，特制订尖子生辅导 方案。、指导思想依据学校第二个“三年发展规划”，按照2016 2017学年度 学校工作要点，在总结 2016届尖子生培养得失的基础上，参照 周边省级示范性学校的成功做法，结合2017届我校尖子生的学情

22、实际，在确保学生课堂复习，打好双基的前提下，利用课外时 间灵活开展合作和探究学习。由导师团长总体负责，辅导过程充 分体现因材施教，补充、拓展和深化课堂复习，突生复习备考的 针对性和有效性，使尖子生实现扬长提短，精益求精，努力实现 高考备考效果的最大化。二、培养目标（一）高三理科在2017年高考中，力争进入全省前 100名的人数和考入清 华、北大的人数在前两届的基础上，成倍增长。（二）高三文科在2017年高考中，力争进入全省前 100名的人数和考入北 大、清华的人数在上届的基础上，实现零的突破。三、组织领导组长：盛淑兰副组长：魏 嵋刘兴宇成员：王国仁赵玉城陈玉琴安常胜张胜林张迎春 四、辅导计划（

23、一）辅导人数理科10人；文科10人。（二）辅导方式在学生分组竞争的基础上，实行导师制。（三）学生确定在全年级文理科学生中，通过筛选确定成绩最好且最有潜质的10名学生。依据：1.入学以来的单科和综合考试成绩；.任课教师、班主任和年级部的过程性评价；.学生的潜质和自我评价。（四）教师确定语文：贾亚萍 杨亚莉；数学：李世忠 杨富强；英语：郑登 科 王彦霞；物理：张更新；化学：张胜林；生物：陈玉琴；政 治：黄茂全；历史：黄丽荣；地理：王亮。（五）辅导安排.在参照高三第一次月考后，征求各方意见的基础上，组织 安排进行。.学生在自愿的基础上，分组辅导，每组 5人，推选1名组 长具体负责，在确保正常课堂复习

24、的基础上，利用课外时间灵活 开展合作和探究学习。.班主任由辅导教师兼任，是本辅导班的第一责任人，全面 负责辅导班的行政管理工作，原班主任作好配合和协助。.导师为本门学科的第一责任人，全面负责本学科的指导和管理工作。.年级部负责安排、考勤、跟进服务和考评反馈。（六）辅导要求.学生必须在打好双基的前提下，按照导师的意见，有计划 地开展合作和探究学习，借助小组学习和竞争，进一步增强自主学习能力，确保高质量地完成布置任务，力争精益求精，实现效 果的最大化。.导师必须对学生高标准、严要求，围绕高考拔尖标准，提 前拟定辅导提纲，有针对性地开展辅导， 包括知识、思维、能力、 习惯和心理等全面系统辅导，重在抓

25、落实和求实效。.导师每两周面授学生一次，按学校安排在二晚时间面授。每次月考答题卡要面批细改，具体指导知识细节、纠错、规范等,并明确提由下阶段努力的方向、重点和目标。.班主任根据需要，及时跟进了解和监管。.年级部按照安排表跟进考勤和服务。.借助月考等考试成绩，及时进行分析、评价和反馈。.实行动态管理，大稳定，小淘汰。.建立拔尖生档案，实行跟踪管理和分析评价。(七)奖励措施执行学校核定标准和办法。(八)具体方案.导师团成员(1)理科导师团组长刘兴宇班主任李世忠科目语文数学英语物理化学生物导师贾业萍李世忠郑登科张更新张胜林陈玉琴(2)文科导师团组长刘兴宇班主任黄丽荣科目语文数学英语政治历史地理导师杨

26、业莉杨富强王彦霞黄茂全黄丽荣王亮2.拔尖生名单（1）理科10名 （2）文科10名3.辅导时间、科目和地点星期时间科目辅导教师地点单周21:3022:50语文贾亚萍杨亚莉辅导室30721:3022:50物理政治张更新黄茂全辅导室30721:3022:50数学李世忠杨富强辅导室307双周21:3022:50化学历史张胜林黄丽荣辅导室30721:3022:50英语郑登科王彦霞辅导室30721:3022:50生物地理陈玉琴王亮辅导室3074.辅导内容（由备课组统一规划）五、管理措施（一）建立并完善尖子生辅导学情档案。（二）及时召开相关辅导学生家长会，建立班主任和家长的 联系制度，以便互通信息，共商培优

27、补差大计。（三）班主任对拔尖班实行特区式优惠政策，在上课、辅导、作业方面，在图书资料及生活等方面给予特殊的关怀。（四）领导要善于发现人才、重用人才、奖励人才。要充分 调动他们的积极性，充分尊重他们的创新精神，认真听取并采纳 他们的合理化建议。总之，尖子生辅导是本届高三备考工作的重点之一，是我校明年高考取得新突破，提升学校知名度的关键。我们要全力以赴做 好尖子生辅导提优工作，确保 2017年高考进入全省前100名和 考上清华北大的人数有历史性突破，力争使我校高考在2016年基础上再创辉煌。定西一中高考备考领导小组2016年7月15日定西一中2017届高三年级边缘生辅导方案为了确保实现2017年高

28、考目标任务的完成， 真正实现“潜力 学生促提升”的努力效果。提高复习的针对性和有效性，使每位 学生都能实现才尽其能。在学情调研的基础上，特制订边缘生辅 导方案。、指导思想依据学校三年发展规划，按照 20162017学年度学校工作 要点，在总结2016届高考备考经验的基础上，结合 2017届学 生的学情实际，在确保学生课堂复习，自己努力打好双基的前提 下，利用课外时间，辅导教师进行集体辅导和个别指导，整个帮 扶过程由组长总体负责，辅导教师按照辅导方案严谨实施，补充 和完善课堂复习，突生辅导的针对性和有效性，将学校五字要求 用好、用活。努力实现年级整体复习备考效果的最大化。二、培养目标确保2017

29、年高考上二本线；力争多一分，绝不少一分；在 考学层次上能就高，绝不就低。三、组织领导组长：盛淑兰副组长：魏 嵋刘兴宇成员：王国仁赵玉城陈玉琴安常胜张胜林张迎春四、辅导计划（一）辅导人数理科一个班50人；文科一个班40人。（二）辅导方式在包生辅导和帮扶的基础上，在第一次月考后组建集中辅导 班进行辅导，在2017年四月按冲刺班辅导。（三）学生确定理科按二本上线率 78%-88%筛选50名学生，文科按二本上 线率58%-100%筛选40名学生，并充分听取班主任的意见。（四）教师确定由各备课组确定教师人选。依据：1.有多年备考经验且学生管理经验丰富；.在学科提优补差方面有研究，有经验；.教学风格有特点

30、且受学生欢迎；.责任心强且富于创新精神。（五）辅导安排.在学校通过方案的基础上，根据需要，择时决定安排辅导O.年级部依据成绩及其他条件筛选确定学生，然后组班，指 定班干部，按照行政班管理，在确保正常课堂复习的基础上，利 用课外时间进行集中辅导。.班主任由年级部推选其中一名辅导教师兼任，全权负责辅 导班的行政管理事宜，原班主任积极配合和协助。.学科辅导教师为本门学科的第一责任人，全面负责本学科 的指导和管理工作。.年级部负责安排、考勤、跟进服务和考评反馈。（六）辅导要求.学生必须在打好双基的前提下，按照辅导教师的安排，有 计划地参加集中辅导，并及时完成布置的复习任务。在整个辅导 过程中，学生必须

31、保证按时参加辅导，保证完成辅导教师布置的 任务。.辅导教师和班主任管理必须“严”字当头，围绕学科的高考分 值标准，提前拟定辅导计划，有针对性地开展辅导，包括知识、 思维、能力、习惯和心理等全面系统辅导，准确定位起点，在知识弥补和思维拓展上找生路，在夯实双基上下功夫，在涨分点上 做文章，在学生闪光点上找自信。.辅导教师在每周一次的辅导中，做到不迟到，不早退，抓 好考勤管理。严格按计划进行，精讲精练，有作业布置和落实， 必须是课堂复习基础上的补缺、强调、纠错或拓展，绝不是简单 重复。.班主任在每次辅导前，必须督促卫生清扫和考勤管理，同 时，尽可能了解和监控学生变化，绝不能由现学生流失现象。.年级部

32、按照安排表跟进考勤和服务。.借助月考等考试成绩，及时进行分析、评价和反馈。.实行动态管理，成绩提高晋升制。.建立边缘生档案，实行跟踪管理和分析评价。(七)奖励措施执行学校核定标准和办法。(八)具体方案.辅导教师(1)理科辅导教师组长刘兴宇班主任杨想录科目语文数学英语物理化学生物教师杨想录郭建基业丽常伟伟孙小健马建华(2)文科辅导教师刘兴宇班主任董立顺科目语文数学英语政治历史地理教师何长江朱万元土苗苗张择锋董立顺王学民2.边缘生名单（1）理科50名 （2）文科40名3.辅导时间、科目和地点星期时间科目辅导教师地点星期日21:3022:50语文杨想录何长江辅导室407、307星期一21:3022:

33、50物理政治常伟伟张择锋同上星期二21:3022:50数学郭建基朱力亮同上星期三21:3022:50化学历史孙小健董立顺同上星期四21:3022:50英语业丽 土苗苗同上星期五21:3022:50生物地理马建华王学民同上_4.辅导内容：由各备课组统一制定辅导计划，有计划有步骤的进行，目的进一步夯实基础。五、管理措施（一）建立并完善边缘生辅导学情档案。（二）及时召开相关辅导学生家长会，建立班主任和家长的 联系制度，以便互通信息，共商培优补差大计。（三）班主任对边缘生实行特区式优惠政策，在上课、辅导、作业方面，在图书资料及生活等方面给予特殊的关怀。（四）年级部及时跟进监管、考勤、学情调研、考试评价

34、和 反馈。定西一中高考备考领导小组2016年7月15日定西一中2017届高三年级语文备考方案为迎接2017年高考，实现高考既定目标，结合 2016年试题及本届学生的具体情况，力求做到复习有针对性，有实效，打整体战，特拟订本方案 一、指导思想本学年我校高三语文备考坚持“严”、“细”“实”“活”“精”的五字方 针，透彻把握语文教学大纲和高考考试大纲的精神，以“落实创新”为抓手，以考试说明为依据，以提高课堂教学实 效为中心，以获得知识、培养能力、提高语文成绩为目标，结合 学生实际和高考形势，抓基础、抓落实、凸重点、破难点，有的 放矢、科学有序地搞好复习，确保高考有新突破。二、2016年试题分析研究近

35、三年来的全国新课标卷，2016年的试题继承了新课标以来的成熟题型，“稳中求变，注重文化积淀，回归语文本真”。今 年的命题突生语文基础知识和语文能力考查，重视人文性，体现 了时代性、基础性和选拔性，作文题暗合了近年来社会和国家对 语文教育的关注和思考。 与2015年高考语文试题相比，2016年 试题稳中有变，考生需要较好的表达能力和一定的语文修养，方 能取得较好成绩。.语言文字运用题变化较大试题仍延续近几年的基本命题思路，在卷面结构、选文类型、测试方向等方面保持了连续性。试题与去年相比，语言运用题有 较大变化。13题成语题由辨析近义成语变为判断成语使用的正 误，难度加大；15题由连贯题变为填写关

36、联词语的选择题，而 关联词语的运用可能是考生复习过程中的一个盲点，难度不小； 17题由徽标类题变为构思框架图，有回归2014年考题的趋势。.试题难易适中，考查实践能力试题现代文阅读选文为论述类文本，摘编自格非塞壬的歌 声，重点考查考生理解文中重要概念和重要句子、筛选并整合文中信息和概括文意等方面的能力；古代诗文阅读，选文为明史陈登云传和杜甫的丹青引赠曹将军霸（节选），重点考查了断句、古代文化常识、翻译、诗歌形象、艺术手法的概括分析等能力，理解起来还是需要一定的语文功力的，默写题为情境考查题，选自孟子鱼我所欲也、李白的蜀道难和杜牧的阿 房宫赋；选考题中文学类文本为美国迈尔尼的小说战争 ，重 点考

37、查了文本内容的分析归纳与概括、人物形象的性格特点、核心信息的作用、题目的艺术效果等，实用类文本为人物传记吴文俊的数学世界，重点考查了对有关内容的分析、概括传主的 贡献、分析原因、探究关系等；语言文字运用题考查了成语、病 句、关联词语、连贯、图文转换等能力。.试题突生语文特性，考查学生语文功底论述类文本与去年选文类型相近，仍为文艺理论作品摘编，选文可读性强，没有阅读障碍。诗歌鉴赏题淡化了以往从形象情感和表达技巧两方面的考查， 而更注重对诗歌内容的理解和分析 能力考查。语言文字运用题第 13题加强了对成语的考查，第 15 题为关联词语运用的考查，第17题则为奥校团委“中国梦演讲赛” 工作的初步构思

38、框架，要求考生写一段话，切合学生实际学习生活。.作文侧重语文学习，注重思辨能力作文试题继续采用新材料作文题型，仍为任务驱动型作文。作文题暗合了近年来社会和国家对语文教育的关注和思考，既有时代感又结合学生实际。从审题立意方面看，考生都有话可写，但从高考作文的“深刻、丰富、有文采、有创意”四个发展层级来看，写好不易。文体应为议论文，更加注重考查学生的思辨性与 逻辑性。此次作文的关键是要围绕三条主要途径展开论述，理清 其中关系。总之，2016年语文高考试题命题紧贴现实生活，体现了社 会主义核心价值观，着重考查考生分析问题、解决问题的能力， 关注个体发展，题型上稳中有变，给我们复习备考指明了方向， 值

39、得大家研究。三、应对措施针对课标卷的这些特点， 我们在复习时准备采取相应的应对 措施。（一）抓纲务本，常抓基础不松懈首先要有回归课本的意识。人们多有回归课本的呼吁，但是 很难落到实处。究其原因，还是急功近利的心态作祟。叶圣陶先 生说：“语文教材无非是例子，凭这个例子要使学生能够举一反 三，练成阅读和作文的熟练技能。”这是对中国几千年语文教育经 验的总结，但是多数教师未能真正领略其精神实质，表面上看， 语文试题与课本的联系不如理科联系紧密，实则不然。高考语文 试题（特别是全国卷），与教材的联系是紧密的，这就是课文的 示范功能和迁移功能。回归课本，用好教材，应成为广大语文老 师的共识。（二）狠抓早

40、读，背诵默写不放松早读必须要明确任务，完成什么，完成多少，什么时间完成, 师生要心中有数。而且教师要通过一定的方式方法检查督促，做 好落实。每个早读布置任务，内容适量。教师要按照教学进度， 把考纲要求背诵默写的 64篇首、课文要求背诵的章节、课文的 精彩语段以及包括自己补充的 （如古代文化常识、古代官职用语、 成语等）内容等，都要做合理安排，细化分解，让学生完成，让 每一早读真正有收获。（三）精选试题，规范答题常叮咛语文老师应当重视每一次考试（包括周考训练），跳由题海，按基础、经典、创新三个层次从题海中精选习题，提高备考效率。不管是大考还是小考，每次考完试后都要认真分析试卷，从工整 书写、答题

41、思路、答题方法等方面找由不规范的地方，有针对性 的强化训练，反复地讲，使学生渐渐养成答题的好习惯。（四）坚持积累，聚沙成塔见功底小到一个字，一个词，大到一篇文章，都是语文大厦的根基， 离开了这个根本，语文就成了无源之水，无本之木。近来，一些 新潮的教学思维、方法大行其道。语文积累这个古老习惯被遗弃。 各种速成方法、诀窍被奉为圭臬。殊不知语文是一门慢课程，快 不得，急不得。只有老老实实，不断增加语文积淀，才能提高语 文能力。（五）每周有练，作文训练不松懈.上好作文训练课，一周一小练，两周一大练。可以练立意 拟题、开头结尾、场景片段、格式布局、语言锤炼、规范书写等， 内容不拘，形式多样。针对我校学

42、生作文的实际情况，进行作文 基础等级和发展等级两部分分别训练，逐段分析作文增分措施， 做到大部分学生高考中拿到基准分以上的成绩。.倡导学生阅读课外经典文章，如高考满分作文、读者、青年文摘。做好摘抄和读书笔记，积累素材。.印发衡水中学优质作文材料，丰富学生的材料库，增加学 生作文素材的时效性，贴近生活。3.作文讲评，以不同学生的作文为例，阅读并讨论，讨论增 分措施，为不同分值的作文升格，让学生清晰什么样的作文给多 少分，在哪个地方进行修改，怎样修改就可以提升分数。（六）倡导读书，开阔眼界提素养当然，这里的倡导读书不是说提倡学生在高三复习阶段阅读 大部头的名著作品。但语文的有效学习，毕竟是建立在大

43、量阅读 基础上的。语文是感性十足的科目，没有大量阅读，视野与思维 就变得狭窄，也难以有灵敏的语感。语文的内在规律不像理科那 么明显，不经历大量阅读，难以获知其规律。语文试题要重视第 一感觉，而感性思维能力只有在长期的阅读积累中才能形成。多 读书，经典书籍、时文都应当有所涉猎。 广泛阅读，开阔了视野, 锻炼了思维，语感也就好了，那么什么问题都可以轻而易举地得 到解决。四、时间安排高三的复习备考采用三轮复习法，进度计划和要求如下表:轮次起讫时间教学内容教学要求第一轮（2016 年8月2017 年 2月）2016年8月词语（含熟语）落实考点， 夯实基础 不留盲点， 人人过关辨析病句2016年9月至1

44、0月上旬扩展语句，压缩语段选用、仿用、变换句式（包 括修辞）语言的简明、连贯、得体、 准确、鲜明、生动图文转换2016 年 10现代文阅读（论述类文本）月中旬2016 年 10月下旬至12月文百文阅读古诗词鉴赏与评价2017年1月 至2月底现代文阅读（选考）整个复习过 程作文（立意拟题、开头结尾、 场景片段、格式布局、语言锤炼、规范书写等）一周一小练，两 周一大练，分析 增分措施，升格 作文档次第二轮2017年3月 至4月套题限时训练、重难点回顾、 应试能力心理训练、作文发展等级提升训练等查漏补缺，分项 训练，突破重 点，攻克难点第二轮2017年5月回归课本，重温基础， 自主复习，重点训练综合

45、总结，分析 失误，查漏补缺总之，高考备考是一项复杂而艰巨的任务，我们高三语文备 课组老师定会集体协作、分担分享，在备考过程中排查问题，确 定重点；依照难点，建立专题；根据专题，搜集类题；梳理知识, 形成网格；依照规律，深广拓展。力求做到有计划、抓落实、重 细节，在繁杂纷乱中有思路，使平面知识变立体，使学生在已知基础上有提升，在高考中能“想得到、拿得准、做得快”，能取得2017年高考语文成绩的新突破！定西一中2017届高三年级数学备考方案一、总体思路提高高三数学复习课效率，提升学生数学综合能力是高考数学备考的不懈追求。在新课改的大背景下，如何使高三数学教学做到高效优质，必须有一个明晰的思路。20

46、17届高三数学教学 的总体思路是：研读“两纲一题”，明确命题方向；立足课堂教学， 狠抓“三基”落实；精心选择材料，训练数学能力；及时反馈问题， 有效推进教学；小组备课研讨，发挥集体智慧；研究学生实际， 激发主体情趣。二、复习原则恢复高考三十多年数学命题的“基本特征”是我们做好复习工作的最高准则：命题重点不会变：突生重点知识，强调知识之间的交叉、渗透和综合；命题思想不会变：淡化特殊技巧，强调数学思想方法在解决 问题中的引领作用；命题原则不会变：深化能力立意，突生考查能力与素质，对知识的考查侧重于理解和应用；命题导向不会变：坚持数学应用，考查应用意识，应用题“切 近生活，背景公平，控制难度”；命题

47、特色不会变：合理调控综合程度，坚持多角度、多层次 的考查。依此，我们在整个复习进程中应坚持的原则是：.狠抓基础知识，基本技能和基本方法的落实；.突生重点知识、核心思想和思维能力的形成；.注重学科语言、书写规范和表达水平的训练；.分层要求，分层训练，分层指导，克服“一刀切”的倾向，让不同层次的学生都得到发展；.课节练习抓基础，单元练习抓重点，周末练习抓综合三、教学进程高三复习教学分为三个轮次，每个轮次都应有明确的目标和相应的策略。第一轮复习以“三基”为目标，强调学科知识体系的建立； 第二轮复习主要是强化重点知识、核心问题的梳理和专题综合训 练，提升学生知识迁移、学以致用的能力；第三轮复习主要是调

48、 整状态，反思建构，完善应试策略，积淀学科素养。三轮复习环 环相扣，相辅相成，每一轮复习的有效性直接制约着下一轮复习 的质量和效益。高三数学备课组将立足学情，着眼全局，全面、 扎实、系统地做好每一轮次的复习工作。（一）第一轮复习（2016年8月3日2017年2月底）.基本要求：第一轮复习以考纲为准绳， 以教材为蓝本，以“三 基”为目标，以近十年的全国 2卷高考题为素材，以选定资料为 补充，以中当题为重点，以训练为中心。这一阶段力求使学生做 到“三抓四过关“三抓”抓基本概念的准确和实质性理解；抓公式、定理的熟 练和初步应用；抓基本技能的正用、逆用、变用和活用。“四过关”能准确理解并完整表述书中的

49、任一概念；能独立证 明书中每一个定理；能熟练求解书中的所以例题；能历数各单元 问题类型。.基本目标：章节内容综合化（贯通）；基础知识体系化（梳 理）；基本方法类型化（归类）；解题步骤规范化（定模）。.教学进度时间课题课时内容8.38.7第一章:集合1.集合的概念与运算与常用逻辑 用语2.命题及其关系、充分条件与必要条件3.简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词8.88.25第二章：函数 的概念与基 本初等函数1.函数及其表示2.函数的值域与解析式3.函数的单调性与最值4.函数的奇偶性与周期性5.二次函数与募函数6.指数与指数函数7.对数与对数函数8.269.38.函数的图象9.函数与方程10.函

50、数模型及其应用9.49.12第三章：导数 及其应用1.导数的概念及运算2.导数的应用（+单调性3.导数的应用（三升极值与最值4.导数的综合应用9.139.155.定积分与微积分的基本定理6.质量检测（一）9.169.25第四章：三角 函数、解三角 形1.任意角和弧度制及任意角的二角函数2.同角二角函数的基本关系式与诱导公式3.两角和与差的正弦、余弦和正切公式4.三角函数的图像与性质5.函数y = Asin侔x +中）的图象及三角函数模型 的简单应用9.269.306.正弦定理和余弦定理7.正弦定理、余弦定理的应用举例10.1 10.1 2第五章：平面 向量1.平面向量的概念及线性运算2.平面向

51、量的基本定理及坐标表下3.平面向量的数吊积4.平面向量的应用5.质量检测（二）10.1310.25第六章：数 列1.数列的概念与简单表示方法2.等差数列及其前n项和3.等比数列及其前n项和4.数列求和10.2610.31第七章：不等 式、推理与证 明1.不等式与不等式的解法2.二元一次不等式（组）与简单的线性规划3.基本不等式及其应用11.1 11.44.合情推理与演绎推理5.直接证明与间接证明6.质量检测（三）11.511.23第八章：立体 几何1.空间几何体的结构特征及其二视图和直观 图2.空间几何体的表面积和体积3.空间点、直线、平面之间的位置关系4.直线、平面平行的判定及其性质5.直线

52、、平面垂直的判定及其性质11.2411.306.空间向量及其运算7.立体几何中的向量方法8.质量检测（四）12.1 12.1 0第九章：平面 解析几何1.直线的倾斜角与斜率、直线的方程2.两条直线的位置关系3.圆的方程4.直线与圆、圆与圆的位置关系12.1112.275.椭圆6.双曲线7.抛物线8.曲线与方程9.直线与圆锥曲线的位置关系10.质量检测（五）12.281.4第十章：统计 与统计案例1.随机抽样2.用样本估计总体3.变量间的相关关系、统计案例1.51.11第十一章：计 数原理.分类加法计数原理与分步乘法计数原理.排列与组合3.二项式定理1.121.18第十二章：概 率、随机变量 及

53、其分布1.随机事件的概率2.古典概型、几何概型1.191.283.离散型随机变量及其分布列4.二项分布、正态分布5.离散型随机变量的均值与方差6.质量检测（六）2.22.7第十三章：算 法初步、复数1.算法与程序框图2.数系的扩充与复数的引入2.82.18第十四章：选 讲部分1.选彳4-1几何证明选讲2.选彳4-4坐标系与参数方程3.选彳4-5不等式选讲4.综合测试卷2.192.28查漏补缺第一轮复习结束，目标是形成完整的知识体 系4.几点强调定起点低一点，面向全体，分层要求；设坡度缓一点，拾级而上，逐次发展；小练习多一点，短时完成，及时反馈；知识点全一点，细而不漏，小型综合；典型性显一点，举

54、一反三，融会贯通用资料活一点，优化重组，合理取舍；系统性强一点，刻意梳理，整体把握；查练习频一点，发现问题，及时解决；算进度准一点，步步为营，有序推进；.注意问题第一轮复习落点在基础上， 不可盲目拔高，不追求一步到位， 不追求特殊技巧，应把握层次，稳扎稳打，不断提高；第一轮复习落实在课堂上，教师必须改变教学方式，突由学 生的主体地位，让学生主动提问、积极思考，质疑问难。坚决杜 绝一讲到底、一言堂的“满堂灌”的现象。（二）第二轮复习（2017年3月1日2017年4月15.复习目标：巩固，完善，综合，提高。巩固：巩固第一阶段的复习成果，把“三基”巩固放在首位， 强化知识系统的准确记忆；完善：通过主

55、干内容的专题复习，“抓大练小：查缺补漏，进一步完善知识体系，建立知识方法、思维规律运用系统；综合：提炼知识的交汇点，增强题目的综合性和灵活性，提 高学生综合运用知识的能力提高：提高学生的基本数学能力 一一“六大数学能力.复习要求：着眼主干，突生重点，关注热点，加强综合， 提升能力。3.专题训练（从2017年3月1日2017年4月底）专题1 :函数与导数。在客观题中考查导数的几何意义、导 数的计算，属于容易题；在解答题中进行综合考查，主要考查用 导数研究函数的性质，用函数的单调性证明不等式等；专题2:数列。主要考查等差等比数列的通项与求和，与不等式的综合问题（证不等式、恒不等式）；专题3:解三角

56、形。将解三角形的知识与实际问题结合起来 将是今后命题的一个热点。平面向量具有几何与代数形式的“双 重性：是一个重要的知识交汇点，它与三角函数、解析几何都可 以整合。专题4:立体几何。以常见的几何体为载体，立足“综合法”平行垂直的证明；突由“向量法”一一夹角问题的计算。“证中有 算，算中有证:专题5:解析几何。以直线与圆锥曲线的位置关系为依托， 以轨迹问题、范围问题、定值问题等为主形，考查解析几何核心思想方法一一“坐标法”专题6:概率与统计。以统计信息为背景，以概率计算为重 点，突由考查统计概率的基本思想和方法。（三）第三轮复习一一模拟演练（2017年5月1日2017年6月3日）.复习目标：返扣

57、、调节、模拟、强化。返扣，即知识返扣，旨在进一步巩固“三基”，查缺补漏，做 好考前的“知识清单”，主要形式是课本返扣、试卷返扣（自我返 扣）；调节，主要是调节学生的迎考心理情绪，提高高考的信心与 斗志；对学生进行迎考心理素质训练等，使学生的知识、能力、 情感、意志身体状况都处于最佳竞技状态；模拟，即高考前的模拟训练，在巩固前两轮复习成果的基础 上，纠正学生答题的不良习惯，掌握正确的答题程序，、答题技巧等。强化，即强化重点，即对高考重点、常考题型进一步“熟化”， 强化规律，解法定模，便于考试中迅速提取，运用自如。.复习要求第三轮复习的模拟试卷一般以 45套为宜，不能太多、太 难、太滥。每次训练后

58、教师都要及时批阅、分析、讲评、补缺。切忌以练带讲或以讲带练，要调动学生激情，要注重补偿练习， 让学生在课堂上分析错误，查找原因，从而帮助学生解决“会而 不对，对而不全，全而不优”的问题，最终提高学生的学科能力。高三数学备课组2016年7月16日定西一中2017届高三年级英语备考方案一个科学、务实的备考方案，预示着有效的教学过程和良好 的教学效果。对于教师而言，研制科学合理的备考方案是高考取 得优异成绩的有力保障。一、基本情况本届学生人数943人，共16个教学班，其中理科班 13个, 文科班3个。大部分学生基础扎实，学习认真，但仍然有部分学 生基础比较薄弱，厌学情绪严重，学习习惯较差，形势较严峻

59、。二、指导思想2017年高考复习备考中，我们将本着“导向正确、方法科学、 全面扎实、主题鲜明、训练高效”的思想，立足基础，着眼能力 ； 突由重点，强化主干。全组教师要从学生的实际情况由发，以基 础知识为抓手，以提高课堂教学实效为中心，抓基础、抓重点、 抓落实，协调工作，整体推进。三、复习计划三轮复习都应有明确的目标和相应的侧重点，必须按照计划 稳步推进。三轮复习环环相扣， 相辅相成，每轮复习的有效性直 接制约着下一轮复习的质量和效率。（一）第一轮复习一一基础知识体系构建（2016年8月3日-2017年1月26日）第一轮复习的重点应放在对教材Book1 Book8的复习与巩固上，采用分单元复习的

60、形式，主要抓以下三个方面：.重点的词汇、短语。根据高考词汇表以及近几年高考英语 试题，筛选由现频率较高的词汇及短语，拓展、记忆、巩固。在 对每单元进行复习的同时，要绝对落实该单元重点短语和词汇的过关检测。.典型句型和语法。对每个单元的典型句型和语法要逐个突 破，利用早读强化背诵和默写。 对学生容易由错的语法点要精讲 多练，逐步夯实学生的基础。.书面表达训练。对学生书面表达的训练要早计划、早动手，教师应帮助学生选择适当的作文范本，督促学生认真背诵、 定时默写，同时进行有针对性的写作训练，通过学生互批和老师面批想结合的方式，加强写作方法指导和写作习惯的培养，逐步提高学生英语书面表达能力。第一轮复习