2022农业生态学课程教学大纲

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3、arning signs, isolating network protection facilities农业生态学课程教学大纲课程中文名称：农业生态学课程英文名称： Agricultural ecology课程类别：选修课程编号:课程归属单位：农学院制定时间：2022年2月25日一、课程的性质、任务1.课程的性质、任务：农业生态学是研究生物与环境之间相互关系的一门新兴学科，是农学及相关专业的本科专业根底课，属必修课程，主要任务是掌握农业生态系统的优化设计方法，寻求中国农业可持续开展的途径，提高学习者生态环境自我保护意识，实现生命再生社会效益、经济再生经济效益与生态再生生态效益三个效益的协调同

4、步开展。2.教学的根本要求：本课程教学以农业生物与环境之间的相互作用的研究为根本出发点，在开展农业优质高产高效益的同时，要注意保护与节约利用资源的可持续开展农业，关注农业生产与资源、环境、生态的关系，关注近年来生态学在全球的变化，生物多样性与可持续开展。农业生态学无论在实践和学科层面上都开展得如此之快，犹如异军突起，掀起了一场世界各个领域环境与生态学有机联系的大革命。面向二十一世纪的需要，接踵而来的资源枯竭，生态环境问题等，对人类乃至整个世界提出了更高的要求。因此，教学上要求学生：1掌握农业生态学的根本知识，根本原理 与根本技能，运用学科知识分析农业生态系统的根本结构、能流与物流状况。2理解生

5、态平衡原理，能量流动原理，竞争排斥原理与生物多样性理论，具备综合分析问题，解决实际问题的能力。3有机联系其它学科知识，分析农业生态系统的初级生产力、次级生产力与提高途径，最终实现提高农业生态系统生产力的目的。4掌握具有可操作性的技术实体内容，包括农业生态技术与农业生态工程。并能反映时代特征，改良与提高其技术手段，使其具有较大的实用与应用价值。3.适用专业与学时数：本大纲适用于农学类专业包括烟化方向、中草药栽培与鉴定、园艺专业本科生或专科高年级学生。本课程共开设40学时，其中理论教学40学时，实验0学时。4.本门课程与其他课程关系：本课程与生态学、资源环境学、可持续开展规划与设计、耕作学等课程具

6、有密不可分的关系。学生在学习本课程之前必须了解生态学、农业资源与环境保护等方面的根底知识。 5.推荐教材及参考书：推荐教材：杨怀森主编的?农业生态学?，中国农业出版社1990年。骆世明主编的?农业生态学?，中国农业出版社2000年。主要参考书：骆世明、陈聿华、严斧?农业生态学?，湖南科技出版社1987年。金岚?环境生态学?，中国高等教育出版社1991年。林昌善、尚玉昌?生物与环境?，人民教育出版社1980年。沈享理?农业生态学?，农业出版社1988年。6.主要教学方法与媒体要求：本课程教学主要采取课堂讲授、课堂讨论与实验实习相结合的教学方法。二、各章教学内容和要求第一章 绪 论 4学时1.根本

7、内容、根本要求与根本知识点。了解农业生态学的开展过程，理解农业生态系统与自然生态系统的差异，正确把握农业生态学任务,研究对象。2.要求学生掌握的根本概念、理论、原理。掌握生态学,农业生态学概念，系统,生态系统,农业生态系统概念, 系统的研究方法。3.教学重点和难点。重点为了解生态学与农业生态的产生与开展背景，明确农业生态学的任务与研究对象，难点是掌握研究农业生态系统的系统研究方法。4.具体教学内容和学时要求4学时。第一节 农业生态学的开展 生态学,农业生态学概念。生态学的开展与农业生态学的关系。第二节 农业生态系统的概念 系统,生态系统,农业生态系统概念,生态系统的生物组份与环境组份。系统特性

8、，农业生态系统与自然生态系统的差异比拟。第三节 农业生态学的任务及其研究方法 农业生态学任务,研究对象。系统的研究方法。第二章 农业生态系统的根本生物结构 6学时1.根本内容、根本要求与根本知识点。了解主要生态系统：森林、淡水水域生物、草地生物、农田生物的生态效应，理解种间相互作用，种间关系与种群生活史。全面掌握群落水平结构、垂直结构与时间结构。2.要求学生掌握的根本概念、理论、原理。掌握自然环境、人工环境、生态因子、生境、生活型概念，最小因子定律，耐性定律；种群概念。种群结构与种群特征；群落的概念，群落的根本特征。3.教学重点和难点。重点为掌握种间关系与群落演替在农业上的应用，难点是理解生物

9、多样性与农业的关系，群落演替顶极理论与农业的关系及应用。4.具体教学内容和学时要求6学时。第一节 农业生态系统的生物与环境 自然环境、人工环境、生态因子、生境、生活型概念。最小因子定律，耐性定律。生物对环境形成的适应与生态型、生态位概念。主要生态系统：森林、淡水水域生物、草地生物、农田生物的生态效应。 第二节 种 群 种群概念。种群结构与种群特征。种群生命表，生命曲线，种群增长型，种间相互作用，种间关系与种群生活史。 第三节 农业生态系统的群落 群落的概念，群落的根本特征。群落水平结构、垂直结构与时间结构。群落演替原理在农业上的应用。第四节 农业生态系统中的生物多样型 生物多样性定义，农业活动

10、对生物多样性的影响。群落多样性与农业生产的稳定性关系。 第三章 农业生态系统的综合结构7学时1.根本内容、根本要求与根本知识点。了解物种结构、空间结构、时间结构、营养结构的含义，农田立体模式，水体立体模式，农林立体模式，掌握食物链的加环类型，食物链解列与环保关系。2.要求学生掌握的根本概念、理论、原理。掌握垂直结构概念，食物链含义、类型，调节农业生物群落时间结构的方式：间作、轮作、套作、轮养等。3.教学重点和难点。重点为了解农业生产中立体种植、立体种养模式，难点是食物链的加环与解列与农业生产、环保之间的关系。4.具体教学内容和学时要求7学时。第一节 概述 物种结构、空间结构、时间结构、营养结构

11、的含义。第二节 农业生态系统的水平结构 景观多样性含义，边缘效应与生态学错带形成类型，影响农业生态系统水平结构的因子。第三节 农业生态系统的垂直结构 垂直结构概念。农田立体模式，水体立体模式。农林立体模式。第四节 农业生态系统的营养结构食物链含义、类型。食物链的加环类型，食物链解列与环保关系。第五节 农业生态系统的时间结构 调节农业生物群落时间结构的方式：间作、轮作、套作、轮养等。第四章 农业生态系统的能量流动 (5学时)1.根本内容、根本要求与根本知识点。了解能量流动遵循的规律，初级生产中的能流，次级生产中的能流，理解农业生态系统辅助能特征与能量转化效率，正确把握农业生态系统能流关系的调整方

12、向。2.要求学生掌握的根本概念、理论、原理。掌握初级生产概念，初级生产能量效率，次级生产概念，辅助能的概念，能流路径，生态效率，生态金字塔概念。3.教学重点和难点。重点为掌握提高初级生产力的途径与次级生产力的途径，难点是利用能流图分析生态系统的能量流程。4.具体教学内容和学时要求5学时。第一节 能量流动遵循的规律能量概念、来源。热力学第一、第二定律与耗散结构理论。第二节 初级生产中的能流初级生产概念，初级生产能量效率、生产力估算。提高初级生产力途径。第三节 次级生产中的能量流动次级生产概念，次级生产在农业生态系统中的地位与作用。制约次级生产力的因子与提高途径。第四节 生态系统中的辅助能辅助能的

13、概念。农业生态系统辅助能特征与能量转化效率。第五节 生态系统的能量关系能流路径，生态效率，生态金字塔概念。能量十分之一定律。能流图与能值分析。农业生态系统能流关系的调整方向。 第五章 农业生态系统的物流 (6学时) 1.根本内容、根本要求与根本知识点。了解水循环，碳循环，氮循环，磷循环，钾循环，钾循环，硫循环，理解农业生态系统中养分循环，全面掌握污染物对农业生态系统的影响。2.要求学生掌握的根本概念、理论、原理。掌握物质循环的库、流、生物量与现存量、周转率概念，主要污染物的危害及防治。3.教学重点和难点。重点为了解物质循环的根本形式与几种重要物质循环，难点是掌握农业生产中主要污染源的危害途径及

14、防治措施。4.具体教学内容和学时要求6学时。第一节 生态系统物流的一般特征物质循环的库、流、生物量与现存量、周转率概念。生物地球化学循环与物质循环类型。 第二节 水循环水循环特点与农业生态系统的水分管理。第三节 碳循环碳循环与全球性变化对农业产生的影响。第四节 氮循环生物固氮含义。农业生态系统中氮素的循环与平衡。第五节 磷循环农业生态系统中磷的循环。人类活动对磷循环的影响。第六节 钾循环地球圈层和土壤生态系统中钾的循环。农业生态系统中钾的循环特点。第七节 硫循环酸雨危害。农业生态系统中硫素循环、平衡。第八节 农业生态系统中养分循环农业生态系统中养分循环特点，循环的调节。第九节 污染物对农业生态

15、系统的影响生物学放大作用含义。主要污染物的危害及防治。第六章 农业的资源与效益 (4学时)1.根本内容、根本要求与根本知识点。了解农业资源，理解自有资源与公共资源，正确把握社会效益、经济效益、生态效益及三者间的关系。2.要求学生掌握的根本概念、理论、原理。掌握农业资源的概念与分类，资源利用的生态学经济规律。3.教学重点和难点。重点为实现社会效益、经济效益、生态效益协调同步开展的目标，最终实现农业可持续开展，难点是掌握农业资源分类及特点，理解资源利用的生态学经济规律。4.具体教学内容和学时要求4学时。第一节 农业资源农业资源的概念与分类。不可再生资源的开发利用与替代，再生资源的保护、利用与增值。

16、第二节 资源利用的生态学经济规律自有资源与公共资源利用的生态学经济规律。第三节 农业生态系统效益社会效益、经济效益、生态效益及三者间的关系。第七章 农业生态系统的调节与控制 (4学时)1.根本内容、根本要求与根本知识点。了解农业生态系统的信息流，理解农业生态系统的资金流，正确把握农业生态系统的调控特点。2.要求学生掌握的根本概念、理论、原理。掌握农业生态系统中的自然信息流与人工信息流，本钱外摊，收益外泄含义，中心式调控与非中心式调控机制。3.教学重点和难点。重点为掌握信息流、资金流与能流、物流的关系，难点是理解农业生态系统的两种调控机制。4.具体教学内容和学时要求4学时。第一节 农业生态系统的信息流农业生态系统中的自然信息流与人工信息流。第二节 农业生态系统的资金流资金流根本构成及与能物流关系。本钱外摊，收益外泄含义。第三节 农业生态系统的调控特点中心式调控与非中心式调控两种调控机制。第八章 中国的生态农业与农业生态工程 (4学时)1.根本内容、根本要求与根本知识点。了解中国生态农业的产生和开展过程，中国生态农业模式与技术，掌握主要的农业生态系统优化设计方法。2.要求学生掌握的根本概念、理论、原理。掌握生态农业的含义，可持续农业的根本概念，农业生态系统的优化