会计基础说课课件

1、会计基础说课说课内容说教材 说教法 说学法 说教学过程第三小组作品说教材 说教法 说学法 说教学过程第三小组作品课程介绍 教学选用 教学目标 教材内容 第三小组作品第一部分 说教材1、课程的性质与定位2、课程的设计原则 课程介绍 一课程介绍 教材选用 教学目标 教学内容 第三小组作品第一部分 说教材课程性质：必修的公共基础课后续课程：会计基础实务、初级会计电算化等教学对象：中等职业学校财经类专业的学生课程定位：1、本课程属于基础性课程，在整个人才培养目标中处于基础地位。我们将其定位为“三基、一技能、一拓展”的课程。 2、会计基础是中职初期阶段的必修课程，是会计学科系列的第一门课，它的教学对后续

2、会计的学习具有重要影响。 3、本课程也是通过会计从业资格证考试的必备课程。课程介绍 教材选用 教学目标 教学内容 第三小组作品第一部分 说教材 课程定位基础课程成本会计财务会计 会计基础企业会计实务会计基础实训 会计电算化课程介绍 教材选用 教学目标 教学内容 第三小组作品第一部分 说教材“三基”即会计的基本理论、会计的基本方法和会计的基本职能“一技能”即会计的职业能力“一拓展”即职业拓展素质。基本理论基本方法基本职能会计一般的规律会计核算方法最普遍使用的操作技能课程介绍 教材选用 教学目标 教学内容 第三小组作品第一部分 说教材以会计基本工作过程为主线 以培养职业能力为目标 基于会计、出纳等

3、工作任务为驱动教、学、做相结合课程设计原则课程介绍 教材选用 教学目标 教学内容第一部分 说教材第三小组作品该课程选用的是由广州市中等职业教育的地方教材建设委员会组织编写的，本套教材由会计基础（实验版）主教材和会计基本职业活动（实验版）配套教材组成，该套教材的以职业活动为中心，主要特点是将理论与实训融为一体，课程具有实践性和趣味性，充分体现了“学中做”和“做中学”。 课程介绍 教材选用教学目标 教材内容第一部分 说教材第三小组作品取得会计从业资格证书能对简单经济业务进行账务处理掌握会计核算工作程序建立职业素养及思维课程介绍 教材选用 教学目标 教学内容第一部分 说教材第三小组作品填写业务单据填

4、制会计凭证登记账簿 编制会计报表教学内容模块化，授课内容顺序化（八大模块）运用借贷记账法整理及保管会计资料会计假设与核算循环认识会计职业与核算循环课程介绍 教材选用 教学目标 教材内容第一部分 说教材第三小组作品 模块知识点 课时分布第一 认识会计6第二 填制企业业务单据原始凭证的识别和填写16第三 运用借贷记账法复式记账法20第四 填制记账凭证 分录48第五 登记账簿明细账和总账登记顺序以及如何登记16第六 编制财务报表资产负债表和利润表的编制8第七 整理保管会计资料保管年限4第八 会计假设与循环四个假设8第九 综合实训（配套教材）16考核评价2其他合计：144个课时说教学过程说教材 说学法

5、 说教法 第三小组作品说课内容学情分析 1.大家基础大致差不多2.好奇心强，思维活跃。3.底子薄弱,在一些问题的处理技巧上有一定的欠缺。4.不喜欢枯燥无味的文字说教，喜欢声形并茂的直观教学。第二部分 说教法第三小组作品学情分析 教学方法 第二部分 说教法第三小组作品采取行动导向的教学模式二、活动教学法三、情景教学法一、传统的讲授教学法实验导向问题导向项目导向着重解决书本上的基础知识、基本原理凡是教学内容能够用活动来实现的就最带限度地把它转化为活动，让学生亲自动手，在感性活动中形成理性认识。有些教学内容不适宜转化为案例的，则利用幻灯片等创造特殊的情景，引导学生讨论研究。四、案例教学法学情分析 教

6、学方法 分小组活动，虚拟企业尽量充分利用多媒体第三小组作品尽量让学生多动手，实际操作第二部分 说教法学情分析 教学方法 说教学 过程说学法 说教法 说教材 第三部分 说学法说课内容自主学习自学习惯自学能力“脑手”结合指导自学法团队合作主动参与互相交流合作探究法授之以渔 第三小组作品第三部分 说学法说教学 过程说学法 说教法 说教材 说课内容第四部分 说教学过程第三小组作品1教师引导，学生思考2学生主导，学生参与3学生主导，教师辅导4教师总结，学生巩固第三小组作品第四部分 说教学过程因为时间关系，具体的教学过程将由第三小组美娟同学为大家展示1、教学过程教学过程考核方法考核目的：了解学生的学习情况，对学习成果进行检验，注重学生对基本知识的掌握和应用能力的掌握。 考核方式：总评成绩期终考试（理论+实务部分）+平时成绩第三小组作品考核方式第四部分 说教学过程教学过程考核方法总结特色与创新在教学内容上：按模块来设计，各模块教学内容选取和能力培养目标是依据会计职业的工作过程进行。教学方式上：除了传统的讲授法，借助现代的多媒体，实验设备运用案例分析法、情景法等教学方法相结合，让学生尽可能能在轻松愉快下接受教学内容。在考核方式上：制定了考核