英语国家概况课程标准

1、PAGE PAGE - 7 -英语国家概况 课程标准课程代码：062015课程名称：英语国家概况课程类型：必修 课程属类：专业核心课程 课程学分：3计划课时：48学时适用专业：英语专业制订时间：职业资格：英语教师、翻译类工作开课部门： 英语系一、课程概述（一）课程性质本课程介绍主要英语国家(包括英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰和爱尔兰)社会文化综合背景知识，使学生了解目的语国家的社会文化背景，同时深化学生英语语言基础、提高语言运用能力。教学内容包括主要英语国家（以英美为主）的地理、历史、经济、政体、教育、民俗、宗教等领域。本课程为英语专业各阶段各门课程提供英语国家社会文化背景知识，促进各门

2、课程之间的互动和交融，加深学生对英语语言、文学及文化的理解和掌握。本课程是英语专业课程体系中专业学习领域必修课程。（二）课程定位本课程旨在使学生了解主要英语国家的历史、地理、社会、经济、教育等方面的情况及其文化传统，提高学生对文化差异的敏感性、宽容性和处理文化差异的灵活性，培养学生跨文化交际能力。本课程为美国、英国文化课程体系中的基础课程，为学生此后学习高级英语、翻译、跨文化交际等课程奠定基础，同时为文学、翻译、语言专业课程提供必备的文化背景知识，有助于相关课程的学习。前导课程：基础阶段的语言知识和语言技能课程。后续课程：英美文学，西方文化概论，跨文化交际，翻译等。（三）课程设计思路本课程以启

3、发学生的学习自主性、分析思考的能动性、和在知识积累基础上的创造性为导向，以认识和解读英语国家社会与文化为切入点，深化语言学习与文化学习的内涵关联，提升学习语言的实效和在实践中的应用能力。在具体教学实施中，通过把本课程中所要求掌握的国家社会和文化等基础背景知识按相关过程分成若干项目，通过课堂作业，讨论以及学生展示的方法，使学生能够分析和对照英美文化与中国文化间的差异，从而掌握在跨文化交际过程中培养较好的表达能力。本课程总学时48学时，3学分。二、课程目标（一）课程工作任务目标通过对本课程教学，培养学生具有一定的创新思维能力、分析问题解决问题的能力，培养学生的国际视野，扩大知识面，弥补文化背景知识

4、的不足，为大学阶段的英语专业课学习和以后的英语相关工作打下良好基础。在知识方面，使学生对英美两国的地理风貌、重大历史事件、重要历史文件、政体制度、教育制度、家庭生活、风俗习惯、价值观念等有一个较系统和清楚的了解，使语言教学与文化知识紧密结合，提高学生跨文化交际能力及文化思考力。在素质方面，提高学生自身的文化修养、专业素养，在提高学生文化意识的基础上， 提高学生的文化观察能力、文化思索能力、文化甄别能力和文化探索能力。在能力方面，培养学生养成良好的阅读习惯，以及团结合作精神来解决相关问题。（二）职业能力目标为学生成为合格的外语人才提供扎实的文化素质基础。（三）职业资格证书考核目标考取与本专业相关

5、的资格证书，如教师资格证书、口笔译证书等。三、课程教学内容及学时安排全课程共分六部分。分别介绍五个国家（英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰、爱尔兰）的概况，涉及面覆盖历史、地理、政治、经济、社会、文化、教育、娱乐等方面。同时，通过有关题目的学习以及相关的配套练习，使学习者扩大词汇量、增强阅读能力，达到提高英语总体水平的目的。网络课程除课文、词汇、中文讲解、注释、练习外，还选配了丰富的图形资料、视频素材和补充教材，并提供相关网站，以全面的资料、翔实的内容、活泼友好的界面和强大的检索功能，帮助学生学习英语国家国情，使学生对相关知识点的理解从文字发展到形象，从单纯抽象的思维上升到感性与理性的结合，

6、从而较好地实现学习目的。 （一）课程教学内容模块课程内容教学方式教学目的英国政经历史文化等内容教师讲授及课堂讨论掌握有关知识美国政经历史文化等内容教师讲授及课堂讨论掌握有关知识加拿大历史地理文化简况教师讲授及课堂讨论掌握有关知识澳大利亚历史地理文化简况教师讲授及课堂讨论掌握有关知识新西兰历史地理文化简况教师讲授及课堂讨论掌握有关知识爱尔兰历史地理文化简况教师讲授及课堂讨论掌握有关知识（二）学时安排表周次课 程 内 容（第一学期）章 节内 容讲 授（时数）作 业（次/周）1234567891011121314151617181111234578-91011-1215-16A Brief Intr

7、oduction to the United Kingdom IA Brief Introduction to the United Kingdom IA Brief Outline History of Britain IA Brief Outline History of Britain II A Brief Introduction to the United Kingdom IIThe Government of the United KingdomPolitics, Class and RaceThe UK EconomyBritish Education SystemBritish

8、 Foreign Relations, The British MediaSports, Holidays and Festivals in BritainIreland: Land, People and History, Irish CultureAustralia: The Land and the Peoples of the DreamingFinal Assessment22222222222222222221111111111111111111周次课 程 内 容 （第二学期）章 节内 容讲 授（时数）作 业（次/周）123456789101112131415161718Unit

9、3Unit 4Unit 5Unit 8Unit 9Unit 11Unit 16Unit 17Unit 17A Brief Introduction to the Unite StatesAmerican History: American BeginningsAmerican RevolutionAmerican Civil WarAmerican in the Early 20th CenturyThe Political System in the United StatesAmerican EconomyEducation in the United StatesSocial Movem

10、ents of the 1960sAmerican Way of LifeAmerican popular Culture: Movies and MusicCanada: The Country and Its People New Zealand: Land, People and HistoryFinal Assessment2222222222222211111111111111四、课程实施可适当运用多媒体，网络以及外教讲座等形式丰富课堂教学。同时以学生为中心，采取小组讨论，陈述报告等灵活多样的形式，激发学生运用英语进行交流，表达思想的能力，加深对课本的理解、提高英语水平。五、教学评价

11、、考核要求本课程的学期成绩由期末成绩、平时成绩三部分构成，其权重分别为60%、40%。其中，平时成绩主要包括学生出勤、课外作业和课堂表现。课程每学期应规定学生完成一定量的阅读任务；期末考试可根据具体情况，分为开卷、闭卷及论文撰写三种形式。六、课程资源开发与利用（一）硬件条件本课程常用教学资源主要包括：教师自制教学课件（幻灯片）、投影、录像、视听光盘、多媒体课件等资源有利于创设形象生动的学习环境，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。同时建立多媒体课程资源的数据库（开放在本课程网站），努力实现跨学校的多媒体资源共享。（二）师资条件（1）具有高校教师资格证书。（2）熟悉并掌握主要英语国家

12、-英国、爱尔兰、美国、加拿大、澳大利亚和新西兰等国社会文化的总体情况。（三）教材编写（1）丰富与此教材配套的网络资源：建设和完善网上动态教学资源，对所建资源加以整合。开课的网上资源包括：课程说明，教师介绍，教学大纲，实施方案，教学辅导，直播课堂，考核说明，往届试题及在线测试。所建文本资源共计三万余字。其中电子教案的制作插入了许多涉及英语国家城市、地理、政体、历史教育、文学艺术等方面的图片，不仅能调动学生兴趣，而且使书本知识形象化。这些丰富的教学资源都是我们指导学生学习的必备条件。（四）信息化教学资源充分利用有关国家文化的电子书籍、电子期刊、多媒体课程资源数据库、学校和高教园区数字图书馆、相关教育网站和国家文化电子论坛等信息资源，使本课程教学媒体从单一媒体向多种媒体转变；使教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；使学生从单独学习向合作学习转变。七、其他说明参考教材：朱永涛主编，英语国家社会与文化入门. 高等教育出版社. 2005.王俊生，刘沛富主编，最新英美概况. 外语教学与研究出版社. 2012参考书