自尊是贬义词吗

1、自尊是贬义词吗自尊，亦称“自尊心”、“自尊感”，是个人基于自我评价产生和形成的一 种自重、自爱、自我尊重，并要求受到他人、集体和社会尊重的情感体验。自尊 是人格自我调节结构心理成分。自尊有强弱之分，过强则成虚荣心，过弱则变成 自卑。那么自尊是贬义词吗？欢迎阅读。词性褒义词基本概念自尊（self-esteem ）,即自我尊重，是个体对其社会角色进行自我评价的 结果。自尊是通过社会比较形成的，是个体对其社会角色进行自我评价的结果。 自尊首先表现为自我尊重和自我爱护。自尊还包含要求他人，集体和社会对自己 尊重的期望。另一种观点，自尊，即自我价值感，对自己的综合价值的肯定。受社会比较、 他人评价以及自

2、己做事成败的自我肯定的影响。影响因素观点一：自尊=成功+抱负美国机能主义心理学的先驱W詹姆斯在心理学原理（1890） 一书中提 出了一个自尊的公式：自尊=成功+抱负。意思是说：“自尊取决于成功，还取 决于获得的成功对个体的意义，增大成功和减小抱负都可以获得高的自尊。 成功 或许有许多制约因素，不是很容易就做到的，但我们可以降低对工作和生活的期 望值，这样，一个小的成功，就可能使我们欣喜不已”。观点二：自尊=自我抱负X社会尊重自尊即自我尊重而已，指既不向别人卑躬屈膝也不允许别人歧视、侮辱，但 并不代表他人在现实中对相应主体的敬重。自尊具体表现为两个方面：1、自我尊重和自我爱护（自我抱负）。2、期

3、望要求他人，集体和社会给予自己相应的敬重。真正受人欢迎、受人拥戴的人是用不着自尊的，因为这种状况下再“自尊” 反倒是矫情了，反倒会遭人轻视了，所以“粉丝”众多的人在相应时间与状况下 为了对得起“粉丝”，往往表现为谦逊的、不骄傲的、甚至是“自卑”的。（这 也表现出自我抱负与社会尊重的反比关系）健康的自尊只是具有自我认可的意思，不健康的自尊则具有“强迫”人认可 的意思。当然只有自我认可才能被人认可， 这是最重要的，这也就是“吉鸿昌在 美国挂牌示众自己是中国人”、“朱自清宁死不领美国救济粮”等所作所为的意 义所在，进而也会使人奋发图强。由于自卑或说纯粹的自我认可造成的自尊对他人的“强迫”性质，这也使

4、得“过于”自尊的人难免会对他人或产生嫉妒心理、 或产生虚荣、或产生自暴自弃、 或产生报复心理。说到底，这种缺乏外界尊重基础的自尊不过是“自卑”的结果， 是他人或说社会在现实中没能给予其相应地位的结果， 即内心逾是“自卑”则外 在表现逾是“自尊”，这在心理学将之称之为隐性自尊（“自卑”）与显性自尊 （“自尊”）的关系。但是，具有健康自尊心理的人要耐得着孤独，自即、嫉妒、 虚荣都是你前进路途中的敌人，只有战胜了自己才能战胜世界。总之，健康的自尊除了自我认可结果外，更是社会尊重的结果，但社会尊重 又是自尊源源不断的“食粮”，否则所谓自尊必然是难以持续长久的。观点三：自尊来源于自尊需要（教科书）自尊来

5、源于自尊需要，包括两方面：一是对成就、优势与自信等的欲望；二 是对名誉、支配地位、赞赏的欲望。形成自尊感的要素有安全感、归属感、成就 感等，这些因素都与个体的外在环境有关。观点四：自尊来源于社会比较心理学家认为，自尊是通过社会比较形成的。我们每个人都有了解自己的需 要，都需要知道自己在团体和社会中所处的位置，从而体会自身的价值。有时候，我们可以通过某些客观的参照标准来了解自己，如通过血压、脉搏、体温等可观察指标来了解自己的健康状况。但是，大多数时候， 我们没有这种可供参照的客观标准，而只能通过与他人比较才能估价自己。例如， 我们无法通过自己的身高、体重来估计自己的高矮、胖瘦。一个身高 1. 8

6、0米的 人是高还是矮，我们无法回答，因为没有一个客观的标准可以参照。在某些地方， 这个人可能只是个中等个；可是在另一些地方，这个人可能就是个巨人。一个很 典型的例子是，大多数大学新生都会有这样的体会： 在高中时，他们每个人都是 很聪明的；可是上了大学后，他们却发现，他们原来并不是那么出类拔萃，只不 过是平常人而已。只有比较才有自尊，没有比较就没有自尊。一般来说，社会比较主要有两种 方式：一种是与比自己强或好的人比较，我们通常称为上行比较；另一种是与比 我们弱或差的人比较，我们通常称为下行比较。人们常常认为，与比自己强的人 比较会产生嫉妒、敌意、挫折等消极的情感体验，而与比自己差的人比较则会产

7、生优越、满足、幸福等积极的情感体验。其实不然，无论是与比自己强的人比较， 还是与比自己差的人比较，都不会必然导致积极的或消极的效果。 究竟会产生哪 种效果，取决于具体的情境。在与比自己强的人比较中，如果比较目标与自己关系密切， 或同属一类，那 么会产生积极效果。例如，有的人常常在众人面前说自己认识某位知名人物， 或 说某位名人与自己是同学或朋友等， 以此来提高自尊。这种现象，在心理学里通 常称之为辐射效应，即比较目标的优良品质会辐射到自己身上， 从而激发积极的 情感体验。相反，如果比较目标与自己关系疏远、陌生，或不属一类，则会产生 消极效果。例如，一个长相中等的女性与一个她不认识的漂亮女性走在

8、一起时会 显得难堪，并降低自尊。这种现象，在心理学里通常称之为对比效应，即感觉到 与比较目标的差距，从而产生消极的情感体验。在与比自己差的人比较中也同样存在这样两种情况， 只是效果正好相反。如 果比较目标与自己关系密切，或同属一类，那么会产生辐射效应，即对方的不良 品质会辐射到自己身上，从而降低自尊；如果比较目标与自己关系疏远、陌生， 或不属一类，则会产生对比效应，即感到比对方强，从而提高自尊。观点五：自尊来自于知耻究竟与什么样的人比较最好呢？心理学家认为， 最理想的比较目标是与自己 相近并略好于自己的人。(1)自尊始于知耻，有了羞耻心，人才能节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严地生活；

9、(2)有了羞耻心，我们会为自己的不当行为而难为情；(3)有了羞耻心，我们做错了事会感到惭愧；(4)有了羞耻心，我们辜负了他人的期望会觉得内疚。知耻，并且做到自尊，是一个人前进的强大动力，唯有自重知耻，才会更加 珍惜自己的自尊，才能赢得他人的尊重，否则永远不会赢得别人的尊重。有时，在寻找自尊的过程中，我们常常被眼前的不足与缺点蒙住眼睛， 看不 到自己的优点，体验不到自己的价值，对自己很失望，产生深重的耻辱感，这对 我们的成长是非常不利的。“金无足赤、人无完人”，一个人的缺点并不可怕， 关键是能够正确对待自己的。观点六：影响自尊的因素(教科书)1、家庭中亲子关系；2、行为表现的反馈；3、选择参与和扬长避短；4、根据相似性原理正确进行社会比较。观点七：影响儿童自尊的因素(教科书).父母的教养方式高自尊儿童父母教养的特点有四个：一是温暖、关爱，积极接纳孩子的特点和需求，热心参与孩子的游戏等活动；二是严格要求，要求明确，但不采取强制性管束；