2022年五年级英语下册Lesson3Whatsforbreakfast教案陕旅版

1、Lesson 3 What s for breakfast. 我们学习了一些蔬菜水果食物饮料及自己的喜好；本课我们要连续学习食物方面的话题 , 学习一日 三餐要吃什么；学会说 Whats for breakfast/lunch/dinnersupper. We have . 等句型,把握 sausage hot dog milk juice bread restaurant；更多的饮食方面的词汇：学习字母 e 在重读闭音节中的读音规章；教学目的：1. 会说会用这些句子：Whats for breakfast/lunch/dinnersupper. We have . 2. 会说会用会写这些单词

2、 : sausage hot dog milk juice bread restaurant 3明白字母 e 在重读开音节中的读音规章；课前预备：1. 老师依据 11 页的两张主图中的内容做两个简洁的课件 个简洁的课件；2预备 sausage hot dog milk juice bread restaurant 的单词卡片；3. 预备一些实物；火腿肠,热狗,牛奶,果汁,面包, 再依据 13 页的上面的一幅图中的内容做等；预备更多的食物饮料的图片；4预备一组含有字母e 在开音节中读长音/ /的单词, 再预备一组含有字母组合ee 读/ /的单词 ,预备一组含有字母组合ea 读 / /的单词；教学

3、过程：热身（ Warming up ）老师利用播放课件,让同学明白本课学习的主要内容：（课件中的两个人物 .A 是男孩 B 是妈妈 第一个课件中,小男孩一边起床一边跟妈妈对话：A:Mum, I m hungry.What s for breakfast. B:We have milk,eggs and bread. A:Wonderful. 其次个课件中,小男孩放学回家,一边开门一边跟妈妈对话：A:Mum,I m hungry and thirsty.Whats for lunch. B: Come and have a look. A:Oh,sausages and hot dog.And

4、juice,too. I like them.Thank you,Mum. 2. 新课展现（ New Presentation）老师再次播放第一个课件,开头教授句型词汇； What s for breakfast. 早餐我们吃什么？也可以这样问：What do we have for breakfast. 复习单词 breakfast ； break-fast 是一个双音节词,第一个音节中的字母组合 ea 读/ /,非重读音节中的元音字母 a 读轻音 / /, 这样记这个单词就简洁了；出示词卡,师生一起拼读单词 milk （示词卡）牛奶, bread （示词卡）面包这两个单词都符合读音规章,m

5、ilk 是重读闭音节的单音节词,其中的元音字母读其短音 / /；而bread 中的字母组合 ea 同 breakfast 中的读音,读 / /；中国人的早餐很丰富,除了牛奶,鸡蛋,稀饭、饼、馒头等也常是中国人的早餐；因此,老师是可以依据同学的接收情形补充一些词汇,如：porridge,pancake,steamed bread,stuffed bun 等；师生,生生相互问答练一练 , 老师引导同学尽量的多说些句子：A:What do you have for breakfast. B:I dont have milk or bread.I have porridge and pancake.

6、稀饭,饼； A:Do you have bread. B:No. I dont like dread. Sometimes I have stuffed bun.I have milk in the evening. 老师播放其次个课件,连续教授句型词汇； 课件中是主页下图中的两个人物 .A 是男孩 B 是妈妈 A:I m hungry,Mum. What s for lunch. B:We have sausages and hot dog. A:I like them. Thanks,Mum. And Im thirsty. I want juice. B:All right.Here y

7、ou are. 3）Whats for lunch. 午餐我们吃什么？也可以这样问：What do we have for lunch . I like sausages and hot dog. 出示词卡,师生一起拼读单词sausage 香肠 hot dog 热狗 juice 果汁；a 读轻音 / /； Sausage sau-sage 是个双音节词, 字母组合au 读/ /,非重读音节中的元音字母ge 读 / /. 留意 juice的读音； j 读/ /,ce读/ /,中间的元音ui 读 / / ；师生一起大小声朗读,升降调朗读,快慢速朗读单词：sausage sausage sausag

8、e hot dog hot dog hot dog juice juice juice 老师播放第三个课件,连续教授句型词汇； 13页上图中的两个人物.A 是男孩 B 是爸爸 A: What s for dinner. B: Lets go to the restaurant. 4 What s for dinner. dinner 正餐,晚饭,也叫 supper ；由于现在许多人午饭时间短,正餐就在晚上吃,所以晚饭也是正餐,叫做 dinner ；出示词卡,师生一起拼读单词 restaurant 餐馆 res-tau-rant 多音节词,留意单词重音,按 音节拼读；3. 听录音学习对话：Let

9、 s listen to the dialogue,then answer the questions. 1What do they have for breakfast. They have milk,eggs and bread. 2What do they have for lunch. They have sausages and hot dogs. 4. 巩固活动：词汇练习嬉戏：老师先用本节课学过的词汇图片练习；做法如下：老师把今日学过的词汇图片面对着同学,背对着老师举在面前,提示同学问老师：Whats for breakfast. Whats for lunch. Whats fo

10、r dinner/supper. 老师是由于看不见图片,就任凭猜：We have sausage ？ We have hot dog？We have milk？老师仍可以根具同学地接受情形同时出示两张甚至三张图片,对同学的提问进行回答： We have juice and sausage . We have bread and milk. We have sausage ,milk and bread. 对于老师猜出的食物,同学给出判定： No./Great./Wonderful. 2 老师拿出更多的学过的食物类图片问同学：Whats for breakfast/lunch/dinner/su

11、pper. What do we have for breakfast/lunch/dinner/supper. 由同学回答：We have . We have and . We have , and . 3 和以前学过的食物类词汇图片做Let s PractiseII. 依据表格所示, 看看他们在餐馆吃什么；Mum：I like juice and bread for dinner. Dad:I like milk and sausage for dinner. Tom: I like hot dog and eggs for dinner. 5. 语音学习：学习字母 e 在重读开音节中的读音规章；字母 e 在重读闭音节中 , 也就是以辅音结尾的音节中, 如： red leg bed 在重读开音节中,也就是以元音结尾或以不发音的 组合