大班教案我给妈妈设计包反思

1、Word - 46 -大班教案我给妈妈设计包反思1、大班教案我给妈妈设计包反思设计意图生活中常常看到这样的场景：大人对孩子百般呵护、关心备至，而孩子却到处以自我为中心，只知道索取，却不懂得回报。针对这一现象，我设计了“我给妈妈设计包”这一活动，旨在培养孩子爱妈妈的情感，并使孩子在设计和介绍作品的过程中，进展想象力、制造力和语言表述能力。活动目标1.激活幼儿参加设计：介绍作品的乐观性，培养幼儿爱妈妈的情感。2.培养幼儿制造性地设计不同功能的包的能力。3.乐观的参加活动，大胆的说出自己的主意。4.培养幼儿积极开朗的性格。活动预备1.提前引领幼儿回家观看、了解妈妈的包。2.预备各种包的图片让幼儿观赏

2、。3.歌曲磁带、彩笔、爱心卡画纸、剪贴材料、奖品用小星星。活动过程一、歌曲导入：唤起情感1.放音乐世上惟独妈妈好，师幼拍手表演唱。2.师：对，世上惟独妈妈好，妈妈是我们生活中最亲最近的人，从我们诞生的第一天起，就在妈妈温和的爱抚中一每天长大在妈妈赞扬的目光中一点点长进，向来长成了今日这么聪慧美丽、人见人爱的小宝宝。妈妈爱我，我也爱妈妈，你知道妈妈平常上班、出门旅行、上街买东西时最离不开的好伴侣 (从幼儿最认识的歌曲导入，激活幼儿的学习爱好。)二、图片观赏：妈妈的包真美丽1.提问：小伴侣的妈妈都有包吗?谁能说说妈妈的包是什么样子的?有什么用呢? 幼儿回答。鼓舞观看仔细、表述清晰的小伴侣。2.老师

3、结合实物包小结。(这一环节既是老师对幼儿活动的小结，又是对幼儿所了解信息的补充，让孩子对包有一个全面的熟悉。)3.图片观赏。师：教师这里还有许多包的照片，小伴侣想不想看一看? 多媒体出示各种包的照片，引领幼儿仔细观看，说说自己的感触。(教学活动要“既贴进幼儿的生活，挑选幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。”在这里，我利用让孩子调查了解妈妈的包，调动起幼儿的生活阅历.又利用图片观赏，让幼儿既了解了各种不同功能、样式的包，又开阔了视野，也为下一环节的自主设计激活了动机。)过渡：看了这么多漂亮的包，你是不是也想设计一个送给自己的妈妈呢?今日我们就来给妈妈设计包，送给妈妈做礼物，也把

4、自己的爱心送给妈妈，好不好?三、自主设计：我能行师：教师要求今日给妈妈设计的包不但要美丽，还要有奇特的本事，小伴侣能不能做到呢?1.发放爱心卡画纸、彩笔等作画材料。2.放音乐歌声与微笑，在柔美的音乐声中，幼儿自由设计、作画。3.老师巡回指导，鼓舞幼儿设计多功能包，并用容易的图案把：包。装扮得美丽一些。4.对能力较弱的幼儿举行个别指导，发放剪贴材料，请幼儿自选图案，粘贴装点。(“关注个体差异，增进每个幼儿富有共性地进展。”为了真正做到因材施教，分层指导是最恰当的方式。)四、作品出示：我真棒师：谁能说一说你给妈妈设计的包是什么样子的，有什么奇特的本事?1.比一比，谁是设计之星。幼儿互相沟通、介绍自

5、己设计的包。指名向全班介绍。鼓舞幼儿把自己的设计表述清晰，对图案美观、干净的幼儿发放设计之星，让幼儿体悟胜利的喜悦。2.师幼共同活动。放音乐我兴趣妈妈，师幼在音乐声中用作品布置墙面。幼儿自由活动，一起观赏自己的作品。(幼儿是学习的主体，让孩子把自己的学习成绩在全班小伴侣中出示，是一件十分高兴的事。教案来.自:屈;教师教.案网，这一环节既达到了囫囵活动过程的高峰，又升华了幼儿爱妈妈的情感。)活动延长鼓舞幼儿离园时把自己的作品介绍给妈妈把自己的爱送给妈妈。活动反思1.结构设计合理 一个活动，教学目标能否有效地实现，幼儿能否在学习中较长时光保持身心开心，其中的重要因素是各环节的设计是否合理。在这个问

6、题上，我认为最基本的处理原则是动静交替。因此，活动导入时我让孩子随音乐表演唱，以唤起幼儿的情激动机，激活幼儿的学习爱好和热烈。“我给妈妈设计包”是活动的中心内容.我遵从了环环相扣、循序渐进的原则，既关注了幼儿原有些生活阅历，又在原有阅历的基础上关注新阅历的获得。活动结束让幼儿在享受的境界中体悟胜利的欢乐，消退身心疲劳。2.整合内容 纲要指出“幼儿教导的整合终于体现在内容的整合上”。幼儿 园的课程是全面的、启蒙的，各领域的内容要相互渗透、相互融合，在孩子的眼里是没有学科界限的。因此，囫囵活动中我融入了音乐、绘画、语言，让幼儿有了多种体悟和感触，从而得到多方面的刺激与进展。3.关注个体差异 纲要要

7、求“敬重幼儿在进展水平、能力、学习方式等方面的个体差异，因人施教”。为此，活动中我为能力较弱的幼儿提供剪贴材料，分层指导，努力使每一个幼儿都能获得满足和胜利。4.营造氛围 教学活动的过程是师幼举行认知、沟通的过程，也是彼此情感沟通的过程。教学中音乐的挑选、爱一心卡的设计为幼儿营造了一个愉悦的氛围。用“我能行”“我真棒”等激励性的语言对幼儿举行评价，使幼儿对学习产生爱好，体悟到了胜利的乐趣。2、大班美术活动我给妈妈设计包教案反思活动目标1.激活幼儿参加设计：介绍作品的乐观性，培养幼儿爱妈妈的情感。2.培养幼儿制造性地设计不同功能的包的能力。3.引领幼儿进一步了解包的样式、功能，教幼儿用容易的图案

8、举行装点。4.会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜爱装点。5.培养幼儿的观赏能力。活动预备1.提前引领幼儿回家观看、了解妈妈的包。2.预备各种包的图片让幼儿观赏。3.歌曲磁带、彩笔、爱心卡画纸、剪贴材料、奖品用小星星。活动过程一、歌曲导入：唤起情感1.放音乐世上惟独妈妈好，师幼拍手表演唱。2.师：对，世上惟独妈妈好，妈妈是我们生活中最亲最近的人，!从我们诞生的第一天起，就在妈妈温和的爱抚中一每天长大在妈妈赞扬的目光中一点点长进，向来长成了今日这么聪慧美丽、人见人爱的小宝宝。妈妈爱我，我也爱妈妈，你知道妈妈平常上班、出门旅行、上街买东西时最离不开的好伴侣(从幼儿最认识的歌曲导入，激活幼儿的学习爱

9、好。)二、图片观赏：妈妈的包真美丽1.提问：小伴侣的妈妈都有包吗?谁能说说妈妈的包是什么样子的?有什么用呢? 幼儿回答。鼓舞观看仔细、表述清晰的小伴侣。2.老师结合实物包小结。(这一环节既是老师对幼儿活动的小结，又是对幼儿所了解信息的补充，让孩子对包有一个全面的熟悉。)3.图片观赏。师：教师这里还有许多包的照片，小伴侣想不想看一看?多媒体出示各种包的照片，引领幼儿仔细观看，说说自己的感触。(教学活动要“既贴进幼儿的生活，挑选幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。”在这里，我利用让孩子调查了解妈妈的包，调动起幼儿的生活阅历.又利用图片观赏，让幼儿既了解了各种不同功能、样式的包，又

10、开阔了视野，也为下一环节的自主设计激活了动机。)过渡：看了这么多漂亮的包，你是不是也想设计一个送给自己的妈妈呢?今日我们就来给妈妈设计包，送给妈妈做礼物，也把自己的爱心送给妈妈，好不好?三、自主设计：我能行师：教师要求今日给妈妈设计的包不但要美丽，还要有奇特的本事，小伴侣能不能做到呢?1.发放爱心卡画纸、彩笔等作画材料。2.放音乐歌声与微笑，在柔美的音乐声中，幼儿自由设计、作画。3.老师巡回指导，鼓舞幼儿设计多功能包，并用容易的图案把：包。装扮得美丽一些。4.对能力较弱的幼儿举行个别指导，发放剪贴材料，请幼儿自选图案，粘贴装点。(“关注个体差异，增进每个幼儿富有共性地进展。”为了真正做到因材施

11、教，分层指导是最恰当的方式。)四、作品出示：我真棒师：谁能说一说你给妈妈设计的包是什么样子的，有什么奇特的本事?1.比一比，谁是设计之星。幼儿互相沟通、介绍自己设计的包。指名向全班介绍。鼓舞幼儿把自己的设计表述清晰，对图案美观、干净的幼儿发放设计之星，让幼儿体悟胜利的喜悦。2师幼共同活动。放音乐我兴趣妈妈，师幼在音乐声中用作品布置墙面。幼儿自由活动，一起观赏自己的作品。(幼儿是学习的主体，让孩子把自己的学习成绩在全班小伴侣中出示，是一件十分高兴的事。这一环节既达到了囫囵活动过程的高峰，又升华了幼儿爱妈妈的情感。)活动反思纲要中指出美术活动的终于目标：除了教会幼儿的技能技巧同时更要注重幼儿获得心

12、理上、精神上的满足，激活幼儿主动参加美术活动的内在动力，开发幼儿想象力、制造力。3、大班主题活动我给妈妈设计包教案反思设计意图生活中常常看到这样的场景：大人对孩子百般呵护、关心备至，而孩子却到处以自我为中心，只知道索取，却不懂得回报。针对这一现象，我设计了“我给妈妈设计包”这一活动，旨在培养孩子爱妈妈的情感，并使孩子在设计和介绍作品的过程中，进展想象力、制造力和语言表述能力。活动目标1.激活幼儿参加设计：介绍作品的乐观性，培养幼儿爱妈妈的情感。2.培养幼儿制造性地设计不同功能的包的能力。3.引领幼儿进一步了解包的样式、功能，教幼儿用容易的图案举行装点。4.培养幼儿敏锐的观看能力。5.探究、发觉

13、生活中的多样性及特征。活动预备1.提前引领幼儿回家观看、了解妈妈的包。2.预备各种包的图片让幼儿观赏。3.歌曲磁带、彩笔、爱心卡画纸、剪贴材料、奖品用小星星。活动过程一、歌曲导入：唤起情感1.放音乐世上惟独妈妈好，师幼拍手表演唱。2.师：对，世上惟独妈妈好，妈妈是我们生活中最亲最近的人，从我们诞生的第一天起，就在妈妈温和的爱抚中一每天长大在妈妈赞扬的目光中一点点长进，向来长成了今日这么聪慧美丽、人见人爱的小宝宝。妈妈爱我，我也爱妈妈，你知道妈妈平常上班、出门旅行、上街买东西时最离不开的好伴侣 (从幼儿最认识的歌曲导入，激活幼儿的学习爱好。)二、图片观赏：妈妈的包真美丽1.提问：小伴侣的妈妈都有

14、包吗?谁能说说妈妈的包是什么样子的?有什么用呢? 幼儿回答。鼓舞观看仔细、表述清晰的小伴侣。2.老师结合实物包小结。(这一环节既是老师对幼儿活动的小结，又是对幼儿所了解信息的补充，让孩子对包有一个全面的熟悉。)3.图片观赏。师：教师这里还有许多包的照片，小伴侣想不想看一看? 多媒体出示各种包的照片，引领幼儿仔细观看，说说自己的感触。(教学活动要“既贴进幼儿的生活，挑选幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。”在这里，我利用让孩子调查了解妈妈的包，调动起幼儿的生活阅历.又利用图片观赏，让幼儿既了解了各种不同功能、样式的包，又开阔了视野，也为下一环节的自主设计激活了动机。)过渡：看了

15、这么多漂亮的包，你是不是也想设计一个送给自己的妈妈呢?今日我们就来给妈妈设计包，送给妈妈做礼物，也把自己的爱心送给妈妈，好不好?三、自主设计：我能行师：教师要求今日给妈妈设计的包不但要美丽，还要有奇特的本事，小伴侣能不能做到呢?1.发放爱心卡画纸、彩笔等作画材料。2.放音乐歌声与微笑，在柔美的音乐声中，幼儿自由设计、作画。3.老师巡回指导，鼓舞幼儿设计多功能包，并用容易的图案把：包。装扮得美丽一些。4.对能力较弱的幼儿举行个别指导，发放剪贴材料，请幼儿自选图案，粘贴装点。(“关注个体差异，增进每个幼儿富有共性地进展。”为了真正做到因材施教，分层指导是最恰当的方式。)四、作品出示：我真棒师：谁能

16、说一说你给妈妈设计的包是什么样子的，有什么奇特的本事?1.比一比，谁是设计之星。幼儿互相沟通、介绍自己设计的包。指名向全班介绍。鼓舞幼儿把自己的设计表述清晰，对图案美观、干净的幼儿发放设计之星，让幼儿体悟胜利的喜悦。2.师幼共同活动。放音乐我兴趣妈妈，师幼在音乐声中用作品布置墙面。幼儿自由活动，一起观赏自己的作品。(幼儿是学习的主体，让孩子把自己的学习成绩在全班小伴侣中出示，是一件十分高兴的事。这一环节既达到了囫囵活动过程的高峰，又升华了幼儿爱妈妈的情感。)活动延长鼓舞幼儿离园时把自己的作品介绍给妈妈把自己的爱送给妈妈。活动反思1.结构设计合理 一个活动，教学目标能否有效地实现，幼儿能否在学习

17、中较长时光保持身心开心，其中的重要因素是各环节的设计是否合理。在这个问题上，我认为最基本的处理原则是动静交替。因此，活动导入时我让孩子随音乐表演唱，以唤起幼儿的情激动机，激活幼儿的学习爱好和热烈。“我给妈妈设计包”是活动的中心内容.我遵从了环环相扣、循序渐进的原则，既关注了幼儿原有些生活阅历，又在原有阅历的基础上关注新阅历的获得。活动结束让幼儿在享受的境界中体悟胜利的欢乐，消退身心疲劳。2.整合内容 纲要指出“幼儿教导的整合终于体现在内容的整合上”。幼儿 园的课程是全面的、启蒙的，各领域的内容要相互渗透、相互融合，在孩子的眼里是没有学科界限的。因此，囫囵活动中我融入了音乐、绘画、语言，让幼儿有

18、了多种体悟和感触，从而得到多方面的刺激与进展。3.关注个体差异 纲要要求“敬重幼儿在进展水平、能力、学习方式等方面的个体差异，因人施教”。为此，活动中我为能力较弱的幼儿提供剪贴材料，分层指导，努力使每一个幼儿都能获得满足和胜利。4.营造氛围 教学活动的过程是师幼举行认知、沟通的过程，也是彼此情感沟通的过程。教学中音乐的挑选、爱一心卡的设计为幼儿营造了一个愉悦的氛围。用“我能行”“我真棒”等激励性的语言对幼儿举行评价，使幼儿对学习产生爱好，体悟到了胜利的乐趣。4、大班社会母亲节教案：给妈妈化妆教案反思活动目标(1)利用给妈妈化妆表述自己对妈妈的爱。(2)体味到妈妈对自己的照看，并主动拥抱妈妈表述

19、爱意。(3)进一步促进与妈妈之间的情感。(4)知道节日时人们主要的庆祝活动。(5)了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。活动预备阅历预备：请幼儿在家中听妈妈叙述自己生病的时候是怎么被照看的。人员预备：提前给幼儿的妈妈发出参加活动的邀请函。材料预备：音乐、场地、唇膏、眉笔、腮红。活动重难点重点：利用给妈妈化妆表述自己对妈妈的爱。难点：能更好地与妈妈举行合作嬉戏。活动过程1.诗歌表演，激活对妈妈的爱师：今日，小伴侣的妈妈都来到了幼儿园和我们一起做嬉戏，让我们朗诵一首游子吟来欢迎妈妈们的到来。2.嬉戏：我给妈妈化妆嬉戏规章：幼儿十人一组，在规定的2分钟时光之内给妈妈化妆，包括涂口

20、红、画眉毛和涂腮红;当音乐响起来之后，妈妈和幼儿一起走上舞台，到舞台中间摆出一个帅气的造型。重点：幼儿在活动中体悟和妈妈一起嬉戏的欢乐。教学反思随着主题活动的举行，我的感受良多。确实，母爱是世界上最宏大、最无私、最诚挚的爱。多年来，我们得到了母亲诸多的关心及爱惜，要说报答的话，我们永久也报答不完，但我们一定要体谅母亲的辛苦，学会体贴母亲、关爱母亲。平常，我们一定要记住妈妈的吩咐，让妈妈放心!在家里，我们要习惯于向妈妈说一声 “感谢”，力所能及帮妈妈干一点家务，那怕是扫扫地，洗洗衣，做做饭都能代表我们拳拳的孝心，表述我们的感恩之心。5、大班美术教案：我给妈妈设计包幼儿园大班美术教案：我给妈妈设计

21、包设计意图生活中常常看到这样的场景：大人对孩子百般呵护、关心备至，而孩子却到处以自我为中心，只知道索取，却不懂得回报。针对这一现象，我设计了“我给妈妈设计包”这一活动，旨在培养孩子爱妈妈的情感，并使孩子在设计和介绍作品的过程中，进展想象力、制造力和语言表述能力。活动目标1、激活幼儿参加设计：介绍作品的乐观性，培养幼儿爱妈妈的情感。2、培养幼儿制造性地设计不同功能的包的能力。3、引领幼儿进一步了解包的样式、功能，教幼儿用容易的图案举行装点。活动预备1、提前引领幼儿回家观看、了解妈妈的包。2、预备各种包的图片让幼儿观赏。3、歌曲磁带、彩笔、爱心卡画纸、剪贴材料、奖品用小星星。活动过程一、歌曲导入：

22、唤起情感1、放音乐世上惟独妈妈好，师幼拍手表演唱。2、师：对，世上惟独妈妈好，妈妈是我们生活中最亲最近的人，!从我们诞生的第一天起，就在妈妈温和的爱抚中一每天长大在妈妈赞扬的目光中一点点长进，向来长成了今日这么聪慧美丽、人见人爱的小宝宝。妈妈爱我，我也爱妈妈，你知道妈妈平常上班、出门旅行、上街买东西时最离不开的好伴侣(从幼儿最认识的歌曲导入，激活幼儿的学习爱好。)二、图片观赏：妈妈的包真美丽1、提问：小伴侣的妈妈都有包吗?谁能说说妈妈的包是什么样子的?有什么用呢?幼儿回答。鼓舞观看仔细、表述清晰的小伴侣。2、老师结合实物包小结。(这一环节既是老师对幼儿活动的小结，又是对幼儿所了解信息的补充，让

23、孩子对包有一个全面的熟悉。)3、图片观赏。师：教师这里还有许多包的照片，小伴侣想不想看一看?多媒体出示各种包的照片，引领幼儿仔细观看，说说自己的感触。(教学活动要“既贴进幼儿的生活，挑选幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。”在这里，我利用让孩子调查了解妈妈的包，调动起幼儿的生活阅历.又利用图片观赏，让幼儿既了解了各种不同功能、样式的包，又开阔了视野，也为下一环节的自主设计激活了动机。)过渡：看了这么多漂亮的包，你是不是也想设计一个送给自己的妈妈呢?今日我们就来给妈妈设计包，送给妈妈做礼物，也把自己的爱心送给妈妈，好不好?三、自主设计：我能行师：教师要求今日给妈妈设计的包不但要

24、美丽，还要有奇特的本事，小伴侣能不能做到呢?1、发放爱心卡画纸、彩笔等作画材料。2、放音乐歌声与微笑，在柔美的音乐声中，幼儿自由设计、作画。3、老师巡回指导，鼓舞幼儿设计多功能包，并用容易的图案把：包。装扮得美丽一些。4、对能力较弱的幼儿举行个别指导，发放剪贴材料，请幼儿自选图案，粘贴装点。(“关注个体差异，增进每个幼儿富有共性地进展。”为了真正做到因材施教，分层指导是最恰当的方式。)四、作品出示：我真棒师：谁能说一说你给妈妈设计的包是什么样子的，有什么奇特的本事?1、比一比，谁是设计之星。幼儿互相沟通、介绍自己设计的包。指名向全班介绍。鼓舞幼儿把自己的设计表述清晰，对图案美观、干净的幼儿发放

25、设计之星，让幼儿体悟胜利的喜悦。2、师幼共同活动。放音乐我兴趣妈妈，师幼在音乐声中用作品布置墙面。幼儿自由活动，一起观赏自己的作品。(幼儿是学习的主体，让孩子把自己的学习成绩在全班小伴侣中出示，是一件十分高兴的事。这一环节既达到了囫囵活动过程的高峰，又升华了幼儿爱妈妈的情感。)6、大班美术我给妈妈画张像教案反思活动目标：1、以画像的方式表述爱妈妈的情感。2、学习画人物头像，能表现出妈妈的主要特征。3、协助幼儿体悟和理解故事内容，试试讲清容易的事情。4、能宁静地聆听别人的发言，并乐观思量，体悟文学活动的乐趣。活动预备：1、我爱妈妈-老师展示自己妈妈的照片，告知幼儿这是教师的妈妈。请幼儿看看妈妈的

26、照片，每个小伴侣都有妈妈，看着妈妈的照片就像看见妈妈一样，心里特殊兴奋。教师和小伴侣都是妈妈生的，是妈妈辛辛劳苦把我们养大的，我们都爱自己的妈妈，引领幼儿对着妈妈的照片个别或集体说一声妈妈，我爱你。2、妈妈的画像老师展示画好的妈妈头像，教师十分爱自己的妈妈，她虽然有点老了，但在我心里她是最美丽的妈妈，我为他画了一张美丽的画像，你们看看像吗?利用照片和画像的对比，引领幼儿从发型、五官等局部特征举行大致的比较。3、我为妈妈画像小伴侣和教师一样，都爱自己的妈妈。我们来为妈妈画张像，画出自己的妈妈和别人的妈妈不同的地方。同桌幼儿相互比较妈妈的照片，引领幼儿从发型和是否戴眼镜等处举行粗略比较。【活动反思

27、】妈妈是幼儿天天生活在一起，最亲近的人，所以在设计画妈妈活动时，我一开头把目标定位在鼓舞幼儿大胆表现妈妈正、侧面的形象特征。但在活动开展的前一天预备时，我认真又想了一下，幼儿进入中班后，接触人物画的机会不多，在上学期幼儿对人物正面画把握还不够抱负、且对人物各部位的比例掌握也不够抱负，所以在本次活动中我举行了调节：调节一：以画妈妈的正面为主，第一重点落在人物的五官与身体的比例上。鼓舞作画能力强的幼儿大胆试试画妈妈的侧面。调节二：按照幼儿现在对人物画时动作都较为呆板的现状，我先请幼儿用语言描述(同时也训练了幼儿的语言组织能力)，接着请幼儿边描述边用动作呈现妈妈的动态，老师则向其他幼儿对部分有一定难

28、度的动作举行重点范画与讲解，最后提出装点与涂色要求。在本次活动教学后，发觉：幼儿对人物的动态如何去捕获，如何用笔来表现有了一定的了解，人物的身体比例也有了进一步地熟悉。决定，在举行我和我的伴侣绘画教学活动中，加强绘画要求：画出人物的正、侧及背面的形态。我的思量：幼儿的绘画技能的提升必需是循序渐进的，在把握了一样技能的基础上逐渐提升绘画难度，信任幼儿更简单接受并把握。7、大班母亲节教案：装扮我的好妈妈教案反思活动名称：装扮我的好妈妈活动目标：1、让孩子了解母亲节，激活孩子爱妈妈的情感。2、利用活动，促进亲子间的情感。3、体悟节日的欢乐氛围。4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的

29、活动。活动预备：装扮妈妈的饰品及化妆品、音乐三首。活动过程：1、谈话导入活动。2、和妈妈一起举行歌表演：爱我你就抱抱我3、宝物将带来的饰品装扮自己的好妈妈。4、随音乐和妈妈一起走模特步。5、活动结束。为了“弘扬母爱，感恩母亲”，我们特在今日早上开展了母亲节的亲子活动。此活动分为三个环节：1、亲子舞蹈：爱我你就抱抱我2、装扮我的好妈妈3、区角嬉戏出示很谢谢每位妈妈的参加与支持，此次活动，不仅让幼儿知道五月的其次个星期天是母亲节，更增进了幼儿与母亲之间的交流。让幼儿深刻理解到在成长的道路上，妈妈对自己的重要性以及无私的付出。更让孩子学会了大声的说出对妈妈的爱，学会关心，关爱妈妈，帮妈妈做一些力所能

30、及的事。教学反思：让孩子了解从妈妈怀孕到你诞生，是怎么一点一点把你养大，以及妈妈的工作、兴趣和艰辛。让孩子回家帮妈妈做力所能及的事来感恩妈妈。8、大班语言活动教案：我妈妈教案(附教学反思)活动设计背景1、我妈妈解读：我妈妈是英国儿童画家安东尼布朗。这本我妈妈和2000年出版的我爸爸是安东尼布朗给爸爸和妈妈的献礼。我妈妈和我爸爸撰写文字的手法十分相像，两本书都是借着孩子天真、骄傲的口吻，描绘心目中无所不能的爸爸和妈妈。布朗同样运用对照的句子，形容妈妈的各个方面，比如，说妈妈的歌声像天使，吼叫起来又像狮子;或者说妈妈像猫咪一样松软，又像犀牛一样强硬。此外，他也使用比方手法，说妈妈漂亮得像蝴蝶，松软

31、得像沙发2、我在第一次读到这本绘本时，正巧是母亲节，后来我想对于大班同学来说真正的去观看一个人，呈现一个人的性格特点，真的很难。孩子们只看到了不和自己心思的一面，如：粗暴的妈妈，唠叨的妈妈，甚至厌烦的妈妈。为了使同学越发全面的了解自己的妈妈，能够更好的向别人介绍自己的妈妈，我和孩子们一起共享了这本书。我妈妈没有说教，所要反映的是我们经常提到的“妈妈爱我，我爱她”这样一个内涵，但是认真分析这个绘本我们会发觉，要让孩子在阅读中理解这样一个内涵还是有一定难度3、我想利用这个绘本的阅读与观赏让幼儿对母爱形成初步的熟悉，利用形象的语言于图画感触母爱的宏大.活动目标1、在图片中理解绘本故事。2、引领幼儿用

32、自己的语言叙述绘本故事。3、感触绘本语言，与幼儿共同阅读绘本。4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。5、引领幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。教学重点、难点重点：引领幼儿阅读绘本，感触种种母爱难点：利用形象的图画联想母爱活动预备爱我你就抱抱我音乐 我妈妈绘本ppt. 课件活动过程一、开头部分播放爱我你就抱抱我音乐，带领幼儿做律动，初步感触爱，引领幼儿说出对音乐的理解。说出爸爸妈妈是怎么样表述对他们的爱的。师：你们的爸爸妈妈爱你们吗?师：你们怎么知道他们爱你们?怎么感触到的?二、基本部分1、老师总结幼儿对爱的理解师：你们的爸爸妈妈给你们做饭，买衣服，陪你们做嬉戏.这些都表示他们爱你。那现在我们一起来看看

33、一个外国大画家在他是小伴侣的时候他妈妈是怎么爱他的。2、播放课件我妈妈ppt1，带领幼儿一起观赏图片师：你们在图片中看到了什么?师：图片中的妈妈美吗?师：图片中的妈妈在安东尼心目中都变成了什么?师：你们的妈妈在你们的心目中都代表什么?妈妈是怎么爱你的?师：你们爱妈妈吗?3、带领幼儿用自己的语言说说图片的内容。请幼儿说说自己的妈妈用什么方式爱你们?4、播放ppt2，用的语言叙述我妈妈三、结束部分播放音乐爱我你就抱抱我带领幼儿集体做律动，让幼儿感触爱得不同表现形式。让幼儿学会把爱表述出来。活动总结：本活动适合中班幼儿的年龄特征，大班阶段的幼儿有一定的生活阅历，比较敏感。比如教师轻轻的摸摸他们的头，

34、他们就觉得是爱他们，一个容易的拥抱，一个微笑都能让他们觉得愉快。我觉得本次活动让幼儿可以直观的感触母爱，从直观的绘本中看到妈妈质朴的爱。教学反思1、 在本次活动中，孩子们能踊跃发言，原来在设计课程时以为绘本对于他们来说太难了，可是在活动过程中我发觉孩子的才智远远大于我的想象。2、 利用活动幼儿对母爱有了新的理解知道了批判也是一种爱。3、 利用活动幼儿熟悉了母爱的多样性。4、 本次活动内容相对有点长，在今后你的活动中我应当挑选内容稍短一些的绘本。9、大班美术活动教案：我的妈妈教案(附教学反思)设计背景孩子们度过了一个开心的寒假，与爸爸妈妈亲热地相处了一个多月，新学期，刚入学，妈妈的影像向来在幼儿

35、的脑海，妈妈在孩子的眼中是个什么样?让孩子们画一画，愉快的说一说。活动目标1、通过自己的画作来介绍自己眼中的妈妈，表述母子亲情。2、乐观地与伙伴沟通、共享。3、挑选自己喜爱的方式记录妈妈的生日、喜好以及对自己的最大心意等。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、感触作品的美感。重点难点重点：敢于说出心中的妈妈。难点：感触妈妈的爱，表述出对妈妈的爱。活动预备1、幼儿写生画我的妈妈。2、记录取的纸、笔人手一份。3、每个幼儿通过废旧纸盒装点制作“亲亲妈妈爱心盒”。活动过程1、激活幼儿介绍自己妈妈的热烈。师：教师知道你们都有一个与众不同的好妈妈。现在就请你们来介绍一下你们的妈妈，比如你的妈妈长什么样

36、，在什么地方工作，平常最喜爱干什么，生日是哪一天.妈妈对你的最大心意是什么，等等。2、幼儿分组沟通“我的好妈妈”。3、幼儿集中沟通。师：谁情愿向大家介绍一下你的妈妈?幼：这是我画的妈妈，她有着大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的头发。妈妈天天下班都要亲亲我。你们看，我把妈妈最大的心意记录下来了，她希翼我未来有出息，所以我画了好多好多奖状。幼：这是我的妈妈，皮肤白白的，面颊圆圆的，总喜爱看着我笑。我妈妈最大的心意是，我能吃饭多一点，未来长得高一点。我爱我的妈妈。4、为“亲亲妈妈爱心盒”添加“爱”。师：这个“亲亲妈妈爱心盒”是用来收集习这些表述对妈妈的爱的物品的。你们想在里面放些什么呢?(与妈妈的合影，

37、妈妈的画像，妈妈喜爱读的书，等等。)师：你们的主意都很好。现在我提议每个人将妈妈的心意、生目、喜好等用图画或符号记录下来.再把它们和其他材料一起放进“亲亲妈妈爱心盒”里，好吗?教学反思活动预备过程比较完备，幼儿通过上绘画课的时候画一张妈妈的像，上课的时候出示出画，说一说心中的妈妈。 活动过程中小伴侣都能大胆的说一说，老师边引领补充鼓舞，较好。“亲亲妈妈爱心盒”这一环节幼儿也能踊跃的参与。我觉得应当再做好后续的活动：“三八”节到了，小伴侣们怎样表示对妈妈节日的庆贺?10、大班社会活动教案：我爱妈妈教案(附教学反思)活动设计背景在一次语言课上，当我提到“谁最爱你?”这个话题时，孩子们都很兴奋的说出

38、是自己的妈妈，而却没有一个孩子能说出自己是“如何去爱妈妈”这个问题。为了培养孩子关怀关爱长辈的良好品质，特此设计此教学活动。活动目标1.了解妈妈平常如何体贴自己。2.培养孩子关怀自己妈妈的良好品质并能用语言来描述：如何关怀自己的妈妈。3.了解妈妈辛劳的劳动与自己的关系，爱护妈妈劳动成绩。4.爱妈妈，乐于帮妈妈做力所能及事情。5.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。教学重点、难点用语言来描述：如何关怀自己的妈妈。活动预备妈妈体贴自己的孩子的课件;歌曲：我的好妈妈。活动过程一、播放妈妈体贴自己的孩子的课件，孩子们看后，也纷纷争说出自己的妈妈如何体贴自己的事例。二、师相机提出问题：你爱你妈妈吗?你是怎

39、样爱你妈妈的?幼1：我吃果时，分一半给妈妈吃。幼2：妈妈做工回来时，我搬小板凳给妈妈坐，并倒一杯水给妈妈喝。幼3：早上起床时，我自己穿衣服、鞋子，不用妈妈帮穿。幼4：我吃生日蛋糕时，先给妈妈吃。三、播放歌曲：我的好妈妈(歌伴舞)让孩子跟着教师一起做关怀关爱妈妈的动作。教学反思利用这一节课的教学，我有三点体味：1.利用创设情境，能让孩子们感触到如亲临其境，激活孩子的学习爱好。2.利用教师的点拨、提问，能震惊孩子心灵的大门。3.适时播放恰当的音乐，活跃了学习气氛，增加孩子恭敬长辈的意识。11、大班社会活动教案：我的爸爸妈妈教案(附教学反思)活动设计背景现在的幼儿大都生活在爷爷奶奶、爸爸妈妈的呵护之

40、中，他们感触不到爸爸妈妈的辛劳，他们认为他们的幸福是理所固然的，作为大班的孩子，也该学会明了一些道理，为了让孩子知道感恩父母，感恩长辈，在家为父母做些力所能及的事情，考虑搞这样一个活动。活动目标1、引领幼儿叙述、体悟、感触浓浓的亲情。2、体味爸爸妈妈对自己的爱和期望,知道自己应当怎样做一个懂事的乖宝宝。3、引领幼儿正确熟悉自己不足，以后注重订正。4、培养幼儿敏锐的观看能力。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。教学重点、难点1、引领幼儿叙述、体悟、感触浓浓的亲情。2、叙述详细事例，能引起孩子们对父母的敬意，感恩父母。3、引领幼儿正确熟悉自己不足，以后注重订正。活动预备1、 提前要求幼儿了解父母

41、的生日、喜好(爱吃的食物、喜爱穿的衣服样式、色彩、业余兴趣等)2、了解父母的职业3、小红花若干活动过程一、介绍自己的爸爸妈妈1、请孩子们介绍自己的爸爸妈妈,说说父母的职业、兴趣、喜爱吃的食物、喜爱的运动等。活动开头，要找一个胆子大的、语言表述流畅的孩子起一个带头作用，然后再鼓舞想说又不敢主动站起来的孩子。营造一个融洽的课堂气氛。2、分组沟通,让每位小伴侣都有讲话的机会。二、夸夸我的爸爸妈妈1、讲讲自己的爸爸妈妈起早贪黑、成天劳碌的典型事例。引领孩子讲，让孩子知道讲什么?该怎么讲?(工作多么辛劳呀、家务活重呀等等)2、讲讲爸爸妈妈怎么疼你、爱你?引领孩子从吃的、穿的、玩的，胆怯摔着、碰着，病了又

42、是如何照看、不安等等，使幼儿了解父母对自己的爱,体味温馨的亲情。三、如何报答我的爸爸妈妈1、分组研究:怎样汇报生我养我的父母?鼓舞幼儿相互出想法,提建议。让孩子学会感恩2、想一想自己能帮帮爸爸妈妈做些什么?自己本来哪些地方做得不好?怎么办?四、为表现好的小伴侣佩戴小红花，鼓舞小伴侣们继续努力。五、教师寄语：我们都应当好好地爱我们的爸爸妈妈小伴侣们，既然我们的爸爸妈妈那么的爱我们，我们也应当爱我们的爸爸妈妈，世上惟独妈妈好，有妈的孩子像块宝。这话一点也不假。妈妈给了我们生命，抚育我们成长，给了我们人世间最宏大、最无私的爱。教学反思经过几天的敏思苦想，我设计了这节活动课，我感觉现在的孩子太需要从小

43、熟悉到这一点，他们生在幸福里，长在甜美里，没有丝毫的苦可言，大人不管多累，也舍不得让孩子受苦，但是孩子们并不知道大人的苦和累，认为这是天经地义的，父母就应当这样做，为了让孩子知道父母爱的宏大、爱的无私，知道感恩父母。这节课我设计了五个环节：第一，让孩子们介绍父母;其次，让孩子们夸夸父母;第三如何报答父母;第四，表现好的孩子佩戴红花;第五，教师呼吁大家都要爱自己的父母。利用这样几个环节的沟通，让学生们从新去熟悉父母的辛劳，明了父母对自己的体贴和呵护弥漫泪和汗水，信任利用这节课的教学，孩子们经过爱的回味，一定会在将来的人生历程中，知道感恩父母、回报父母。12、大班社会活动教案：我爱爸爸妈妈教案(附

44、教学反思)活动目标：1. 共享爸妈对自己的精心照看，并试试关注爸妈的需要。2. 情愿学习用语言、力所能及的行动表述自己对爸妈的感激和体贴。3. 在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。4. 探究、发觉生活中的多样性及特征。5. 乐观参加活动，能用容易的语言表述自己的感触。活动预备：自编故事：眼里的宝物、砖块若干、小卡片等。活动过程：一、起创设情景，启发活动叙述故事第一段。主要提问：鸟妈妈眼里的宝物是谁?二、承鼓舞共享，感触亲情1. 回顾、共享爸妈对自己的体贴，感触被爱的欢乐。主要提问：你是谁眼里的宝物?他是怎么宝物你的?2. 叙述故事其次段主要提问：鸟妈妈为什么会累得病倒了?三、转认知矛盾，启发领会

45、1. 爸妈有生病、有累的时候吗?2. 你是怎么知道爸妈累了或者病了?爸妈的一天到底有多累?3. 小试验：搬砖块。(体悟爸妈的辛劳)四、合整合阅历，促成胜利1. 老师举例：我感触到的宝宝的爱。2. 解析信中的隐秘(对爸妈爱的表述办法)3. 幼儿共享爱爸妈的办法尾声：延长教导，关注将来对每个爱我们的人准时、时时表述自己的感激和爱。一起道一声：爸爸妈妈辛劳了。活动反思：这是一个大班社会活动，从这个活动中我们能显然地感触到升华的是孩子爱的情感，要让孩子知道爱父母，怎样爱父母。因为现在的孩子多为独生子女，无数孩子都表现出了自私，只知道索取却不知道回报，所以对孩子的体贴教导是极为重要的。孩子首先爱的是自己

46、，然后再是亲人，再是身边的人，再往后就是对祖国的爱，在大班举行爱身边亲人的教导是十分符合孩子年龄特点的，也是极为需要的。1、这个活动十分贴近孩子的生活阅历，每个孩子都有自己的父母，也都在与自己的父母相处，孩子能 感触到父母对他的体贴，一点一滴，这些都为这个活动奠定了情感基础，也使孩子在活动中有话可说，但是无数孩子只是能感触，却不知道自己该用什么方式去表述 对父母的爱，这个活动以此为切入点，不仅让孩子知道父母对自己的付出，更要让孩子知道自己也应当为父母做一些力所能及的事，以及做哪些事。2、共享爸妈对自己的精心照看，并试试关注爸妈的需要。情愿学习用语言、力所能及的行动表述自己对爸妈的感激和体贴。两

47、个目标举行活动。3、活动中老师态度温柔，声音轻柔，十分得有亲和力，这就使囫囵活动氛围轻松，孩子在活动中没有一丝紧急感，孩子都能大胆地表述自己的主意;老师为活动创编了手的情境表演，虽然很容易，却能深深地吸引孩子的注重力，而且又能很好地诠释故事的情节，增强活动的趣味性。老师在活动中预备了砖块、爱心卡和音乐，这些材料是顺手可得的，但却都体现了老师的专心：所选取的音乐紧扣活动主题，又能给活动营造出一种轻松的氛围;砖块是让孩子来体悟付出和分担的，更能孩子感触到父母的辛劳，以及自己该为父母分担一些力所能及的事，为实现教导目标服务;爱心卡是鼓舞孩子让旁边听课的教师画的，促进了全场的融洽，而且最后汇合爱心卡，

48、让孩子集中沟通，相互共享彼此的阅历。活动建议：今日这个活动是让孩子表述对父母的爱，我觉得以后可以生成一个有体贴的主题教导活动，从对自己的爱，到对父母的爱，再让孩子学习对社会上其他人的爱，比如敬老院的爷爷奶奶、残疾人、各行各业辛劳工作的人，还可以让孩子知道要爱各种小动物、爱大自然、爱祖国等等，信任在这样一系列的爱的主题教导活动之后，孩子的心胸会更宽广，爱的涓涓细流会连绵不断。13、大班美术活动教案：我的好妈妈教案(附教学反思)设计背景孩子们度过了一个开心的寒假，与爸爸妈妈亲热地相处了一个多月，新学期，刚入学，妈妈的影像向来在幼儿的脑海，妈妈在孩子的眼中是个什么样?让孩子们画一画，愉快的说一说。活

49、动目标1、通过自己的画作来介绍自己眼中的妈妈，表述母子亲情。2、乐观地与伙伴沟通、共享。3、挑选自己喜爱的方式记录妈妈的生日、喜好以及对自己的最大心意等。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的观赏能力。重点难点重点：敢于说出心中的妈妈。难点：感触妈妈的爱，表述出对妈妈的爱。活动预备1、幼儿写生画我的妈妈。2、记录取的纸、笔人手一份。3、每个幼儿通过废旧纸盒装点制作“亲亲妈妈爱心盒”。活动过程1、激活幼儿介绍自己妈妈的热烈。师：教师知道你们都有一个与众不同的好妈妈。现在就请你们来介绍一下你们的妈妈，比如你的妈妈长什么样，在什么地方工作，平常最喜爱干什么，生日是哪一天.妈妈对你的最大

50、心意是什么，等等。2、幼儿分组沟通“我的好妈妈”。3、幼儿集中沟通。师：谁情愿向大家介绍一下你的妈妈?幼：这是我画的妈妈，她有着大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的头发。妈妈天天下班都要亲亲我。你们看，我把妈妈最大的心意记录下来了，她希翼我未来有出息，所以我画了好多好多奖状。幼：这是我的妈妈，皮肤白白的，面颊圆圆的，总喜爱看着我笑。我妈妈最大的心意是，我能吃饭多一点，未来长得高一点。我爱我的妈妈。4、为“亲亲妈妈爱心盒”添加“爱”。师：这个“亲亲妈妈爱心盒”是用来收集习这些表述对妈妈的爱的物品的。你们想在里面放些什么呢?(与妈妈的合影，妈妈的画像，妈妈喜爱读的书，等等。)师：你们的主意都很好。现在我

51、提议每个人将妈妈的心意、生目、喜好等用图画或符号记录下来.再把它们和其他材料一起放进“亲亲妈妈爱心盒”里，好吗?教学反思活动预备过程比较完备，幼儿通过上绘画课的时候画一张妈妈的像，上课的时候出示出画，说一说心中的妈妈。 活动过程中小伴侣都能大胆的说一说，老师边引领补充鼓舞，较好。“亲亲妈妈爱心盒”这一环节幼儿也能踊跃的参与。我觉得应当再做好后续的活动：“三八”节到了，小伴侣们怎样表示对妈妈节日的庆贺?14、大班母亲节教案：妈妈，我永久爱您教案(附活动反思)活动目标1、让了解“母亲节”，知道每年5月的其次个星期日是母亲节，利用一系列的活动，让孩子越发爱自己的母亲。2、感悟自己成长过程中妈妈所付出

52、的艰辛，让孩子懂得感激身边的亲人。3、会用自己的方式表述对妈妈的爱，知道爱自己的妈妈，懂得回报。并能为妈妈做一件事或送一件小礼物。4、体悟节日的欢乐氛围。5、体悟相互关怀的美妙情感。活动过程(一)导入活动：利用提问导入活动主题。1、老师开场白：老师手拿母亲之花康乃馨，随着一首大家认识的歌曲感恩的心响起，师：小伴侣看，这是什么花?(康乃馨)你们知道这个星期天是什么节日吗?(母亲节)2、母亲节是谁的节日?这朵花就是要送给妈妈的花。3、我们应当怎样表示对妈妈的爱?4、假如我们想在妈妈进门的时候，给妈妈递上拖鞋，我们应当怎么做呢?(二)关键步骤1、由教师示范正确的办法，邀请一位幼儿或老师一起做示范。教

53、师可向示范者提醒表演的步骤： 妈妈开门进来，双方相互凝视对方微笑、问好：妈妈，祝您母亲节欢乐!小伴侣从鞋柜取出拖鞋，放到地上(鞋跟的方向朝向妈妈)：您辛劳了，我帮您拿拖鞋。2、幼儿学习朗诵游子吟慈母手中线，游子身上衣;临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖?(三)幼儿研究1、平常你都帮妈妈做些什么?2、在什么时候做的?3、你还可以帮妈妈做什么?4、除了帮妈妈做事以外，还有什么办法能够表述我们对妈妈的爱?(送一个自己做的小礼物、给妈妈表演个节目等)活动结束1、评价2、总结活动延长1、结合主题“妈妈，我永久爱您”开展系列感恩主题教学活动：如语言活动想要妈妈的木木鸭、社会活动妈妈爱我我爱她、

54、艺术活动感恩的心等。2、通过晨间谈话时光围绕感恩话题举行“妈妈，我永久爱您”的主题谈话。3、这段时光在年级播放一些感恩歌曲，乐观营造感恩氛围。4、以绘画的形式写一封信给妈妈，画面中表述自己对妈妈的爱。5、结合教学活动给妈妈的心意卡，幼儿绘制容易的心意卡送给妈妈。6、回家开展“我送妈妈一个吻”活动，唱一首谢谢妈妈的歌曲，帮妈妈做一件力所能及的事。教学反思：利用本次开展的庆祝活动，让他们在活动中，深刻地体味 到妈妈工作很辛劳，要从内心去体谅妈妈，理解妈妈的付出，为妈妈做一些力所能及的事情。孩子们用自己的办法表述了对妈妈的爱，也是让孩子体味爱、接受爱，让孩子更多的去爱他人，从小拥有一颗和善的心。本次

55、活动的开展，不仅激活了幼儿爱妈妈的情感，同时也提升了孩子们的主动参加此类活动的主动性。我们感触到德育教导应当从小抓起，从家庭抓起，让孩子从小懂得体贴、懂得回报让感恩教导多溶于生活学习中!让家长慢慢重视家庭教导对孩子健康成长的重要性。15、大班三八妇女节儿歌教案：我的好妈妈教案(附教学反思)活动目标：1.学习朗诵儿歌，并试试替换关怀妈妈的方法创编儿歌。2.大胆地运用清晰、完整的语言叙述妈妈的好。3.感触儿歌所表述的对妈妈的爱，进一步激活关怀妈妈的情感。4.情愿乐观参与活动，感触节日的欢乐。5.容易了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。活动预备：与儿歌相关的图片：宝宝帮妈妈捶背、端茶和亲吻妈妈的

56、图片。活动过程：一、谈话：我的好妈妈。1.老师：你们喜爱妈妈吗?为什么?2.老师：妈妈这么爱你，你想对妈妈说什么?应当怎样爱妈妈呢?二、理解儿歌内容，学习朗诵。1.老师：有一首儿歌表述了宝宝对妈妈的爱，我们一起来听一听儿歌里是怎么说的?2.聆听老师完整地朗诵儿歌。3.围绕儿歌内容举行沟通，理解儿歌。4.在图片的提醒下学习朗诵儿歌。5.去除图片，边表演动作边举行朗诵。三、创编儿歌。老师：除了帮妈妈捶背、端茶和亲吻妈妈，我们还可以为妈妈做什么呢?把他们编进儿歌里吧!教学反思：在母亲节到来之际，为培养幼儿感恩母亲、体贴妈妈的美妙情感，我们设计、开展了系列活动。“感恩母亲节”是活动的结束部分，是对前期

57、活动的回顾和出示，让小伴侣们感恩母亲，说出温馨的母亲节祝愿。16、大班语言活动设计小蝌蚪找妈妈教案反思活动目标：1、喜爱阅读，学会图文结合理解图书的内容 ，在阅读中体悟小蝌蚪找妈妈的艰辛与欢乐。2、利用阅读了解青蛙的形状特征，及生长过程。3、懂得与人交往时，要讲礼貌，对人热烈。活动预备：1、小蝌蚪找妈妈大书本、 插入图片小蝌蚪五张，活动前让幼儿饲养小蝌蚪，观看并记录小蝌蚪的生长变化、丰盛幼儿相关阅历。活动过程：一、 展示大书，引起幼儿观看封面引出主题1、遮盖书名和青蛙提问：封面上有谁?猜猜它们的妈妈是谁?长得跟它们一样吗?2、出示书名，引领幼儿观看封面猜测故事内容。二、阅读大书(先遮盖文字)，

58、引领幼儿细致观看画面中动物妈妈们的形状特征，了解小蝌蚪变成青蛙的生长过程，能用好听的词汇表述自己的观看发觉，理解故事内容。再试试图文结合用尽整的一段话来叙述每一页画的主要内容。1、图一：这是什么时节?青蛙妈妈生的卵什么色彩什么外形，渐渐地变成了什么?(丰盛词汇黑黑的、圆圆的)鼓历幼儿沟通自己的观看发觉。2、图二：有一天小们蝌蚪遇到了谁?它们想起了什么?引领幼儿观看画面上鸭妈妈与小鸭子体态动作感触它们的亲热与欢乐。3、图三：小蝌蚪看见谁?它长得怎样?小蝌蚪怎么想怎么说的?大鱼又是怎么说的?引领幼儿观看并想像它们是怎么说。(丰盛 词汇又宽又大)4、同法展示图四、图五鼓舞幼儿仔细观看它们的特征，大胆

59、的想象它们的对话，并用连惯的语言描述。(丰盛词汇一蹦一跳)5、图六：小蝌蚪会找到妈妈吗?她长得怎么样的?蝌蚪是如何变成青蛙的?鼓舞幼儿大胆预测故事的结局并与伙伴轻声沟通猜测。三、引领幼儿研究：你喜爱哪一种动物为什么? 教导幼儿与人交往时，要讲礼貌，对人热烈。四、让幼儿挑选自己喜爱的动物角色随音乐做动作，离开教室。教学反思：小蝌蚪找妈妈这节活动课，生动好玩，以对话为主，是培养幼儿语言进展的好材料。反思自己设计的这节活动课，虽然有胜利的一面，但是也还存在无数不足的地方。我觉得这节课的设计整体来说是自然、流畅、轻松活泼的，教学内容符合孩子们的年龄特点和认知方式，生动形象的直观教具是孩子们兴致盎然。首先从教师问孩子们