小数初步认识.公开课教案

1、Word - 6 -小数初步认识.公开课教案 小数的初步熟悉教学设计 李丽芬 教学内容 人教版三班级数学下册第91、92页 教学任务： 1、结合详细内容熟悉小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。 2、知道非常之几能够用一位小数表示，百分之几能够用两位小数表示。 3、能识别小数，会读写小数。 4、利用对一位和两位小数的初步熟悉，培养同学解决容易实际问题的本事。 5、使同学熟悉小数在实际生活中的应用，培养同学热爱生活、热爱数学的情感。 教学重点： 1、能识别小数，正确得读写小数。 2、知道非常之几用一位小数表示；百分之几用两位小数表示；教学难点： 知道以元为单位，以米为单位的小数的实际

2、含义。 教学预备： 课件 教学过程： 一、揭题示标 师：师：孩子们，你们喜爱逛商场吗？今日教师就带着大家到商场去逛一逛。（展示情境主题图）请大家认真观看商品的标价， 老师课件演示： 5.98元 4.85元 3.60元 认真观看，这三个数中都有一个什么特征？（数中间都有一个小圆点。）中间的小圆点叫做“小数点”。小数点将这个数划分为两部分，小数点左边是它的整数部分，小数点右边是它的小数部分。（板书：整数部分、小数点、小数部分），像这些5.98、 4.85、 3.60等带有小数点的数，我们把它叫做小数。这就是我们这节课要学习的内容小数的初步熟悉。（板书课题） 师：这节课的学习任务有两个。（课件展示学

3、习任务） 学习任务： 1、能识别小数，正确的读写小数。 2、知道非常之几用一位小数表示；百分之几用两位小 数表示。 二、熟悉小数 1、读小数 （1）试读小数 师：你能读出这些小数吗？谁情愿来试一试。（生试读） （2）讲解小数的读法 课件展示： 5.08 读作：五点零八 4.55 读作：四点五五 3.60 读作：三点六零 师：读的真精确，那在读小数时，小数的整数部分与小数的小数部分有什么区分？我们在读小数时，整数部分根据整数的读法来读；小数点读作“点”；小数部分我们只要从左往右逐个读出每个数字就行了。 （3）我会读 师：这里有一组小数，谁情愿来出示。 课件展示：48.80、16.99、1.15、

4、0.05、3.09、2.55 2、写数 师：大家的小数读的这么好，教师说一个小数你能写下来吗？7. 56、0.44、11.11、9.05、10.00、129.29谁来说说写小数的时候要注重什么？ （小数点不能掉；小数点不能写成逗号、顿号、或句号；小数点要写在个位的右下角）同桌之间检查。 3、熟悉以元为单位小数的实际含义。 师：我们会读、会写小数了，那你知道这些小数分离表示多少钱吗？ （1）生完成表格。 （2）汇报校对。（按照同学回答，课件演示答案） （3）小结 文具价格/元表示 书包48.8 （）元（）角（）分文具盒19.90 （）元（）角（）分练习本 1.15 （）元（）角（）分橡皮擦0.0

5、5 （）元（）角（）分彩笔 3.09 （）元（）角（）分自动铅笔 2.55 （）元（）角（）分师：用小数表示价格时，小数点左边表示元，小数点右边第一位表示角，小数点右边其次位表示分。 4、生活中的小数 师：孩子们，生活中除了商品的价格用小数表示以外，你还在哪里见过小数？ （生自由发言） 课件演示 三、表示长度的小数的意义 师：看来，生活中的小数真是无处不在呀！ 1、请学生们猜一猜：0.1米有多长？ 2、提问：表示长度的小数到底是什么意思呢？请学生们自学课本P92页例1看谁学到的学问最多。 思中悟：（课件展示） ( 1 )“0.3米”中的“0”表示什么？“3”表示什么? ( 2 ) 分米用米做单

6、位，能够有几种表示办法？分离是什么？ ( 3 ) 什么样的分数能够写成小数？ 3、生自学课本.沟通反馈。 （1）分米怎样写成用米做单位的小数？ 1米平均分成10份，每份是1分米，1分米就是米，还能够写成0. 1米。 （2）板书:1分米米0.1米 说明：这三个都能够用来表示同一段线段的长度，所以我们用等号来衔接。 （3）同样得出：3分米米0.3米 （4）同学列举。（）分米=（）米=（）米 4、观看比较：请认真观看以上等式，你发觉了什么？ 从而发觉：非常之几用一位小数表示 （5）以此类推厘米又是怎样写成用米作单位的小数。 老师结合同学自学.反馈协助同学举行梳理，完成： 1厘米米0.01米3厘米米0.03米 18厘米米0.18米 同学列举。（）厘米=（）米=（）米 5、观看比较：请认真观看以上等式，你又发觉了什么？ 以此类推：百分之几用两位小数表示 大家这么能干，很快就发觉：分母是10或是100的分数，能够用小数表示。 四、解决问题。 师：孩子们，利用刚才的学习，王东学生的身高你们会用米作单位表示了吗？ 先自立思量，再和同桌沟通。再将书中的空填好。 老师巡察。 你是怎样表示的？你是怎么想的？1.30米中小数点前面的“1”表示什么？ 五、巩固练习 师：真了不起，教师想考考大家，有胆识