2022年五年级上语文教案-小鸟请原谅我-沪教版_第1页
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文档简介

1、学习必备 欢迎下载26、小鸟,请原谅我【学习目标】1、能有感情地朗读和背诵课文 2、体会诗歌语句精练、形象的特点,培育同学的想象才能；3、懂得要珍爱生命,善待动物；【教学重点、难点】体会诗歌语句精练、形象的特点,培育同学的想象才能；【教学过程】（一）、揭示课题：1、今日我们要学一首儿童诗,齐读课题2、质疑：读了课题你有什么疑问？为什么要请小鸟原谅？我做错了什么？小鸟原谅我了吗？（二）自同学字新词,读通课文 1、放声自由读课文,要求：a、用自己喜爱的方式学习生字新词 b、读通课文,读准字音,看课文每一节用了怎样的修辞手法？2、课堂沟通 a、正音抽读文中生字新词 b、读课文,留意诗歌的停顿 3、同

2、桌相互检查课文读通情形（三）、研读课文1、学习第一节 a、默读课文,说说小鸟怎么了？“ 悄悄的躺在我的手上；” 小鸟死了无法复生,多么无奈阿！b、金黄的小嘴半张着,似乎仍在唱那未完的歌曲 句中的省略号省略了什么？c、指导朗读（无奈、沉痛）2、学习其次节a、引读：小鸟死了森林少了,鸟妈妈失去了,山第 1 页村谢了学习必备欢迎下载,小树失去了； b、这句话运用了什么修辞手法？（排比）c、这里的省略号有省略了什么呢？d、你能学着这样的句式说说仍有谁也为失去了小鸟儿哀痛呢？e、是啊,小鸟曾是森林的歌手,是鸟妈妈的闺女,是小树的伴侣 发挥想象,描画小鸟在森林中开心生活的情形；f 、沟通反馈 g、小鸟曾是

3、那样可爱,如今它离我们而去,你看,草地上洒满了水珠儿,那是小草痛心的泪滴读句子说说你读懂了什么？h、指导朗读 沉痛、哀怨、低沉 3、学习第三小节 a、自由读,说说你读懂了什么 . b、体会两个省略号的意思；c、读句子“ 花儿收起微笑,树举起长臂 ” 说说这句话所用的修辞手法 d、照样子说一句话 e、读句子,留意带点的词语；这两个词语的意思是相同的,作者为什么用不同 的词？任选一个写一个句子；啊,远处有百鸟在叫,一声声,似乎向我抗议！一切漂亮的生命,似乎都要离开我,把我孤单单丢在这里 f 、指导朗读 4、学习第四节 a、自由读第四节,说说我是怎样用实际行动来恳求小鸟原谅我的？b、指导朗读 五、总结课文、拓展延长 1、学完课文,谈谈你对课文的熟悉 2、改写故事 猎人第 2 页学习必备 欢迎下载在松林上,四只鸽子

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