2022年五年级科学实验报告单2

1、学习必备 欢迎下载学校科学试验报告单年班第组时间试验类型分组 ：（）演示 ：（）试验名称光的传播路线1块试验器材：手电筒 1把,直管 3张相同位置打圆孔的卡纸、屏幕推测：光是沿直线传播的 1 、 把三张带孔的卡纸,用夹子夹住,横立在桌子上,每张卡纸相距 15 厘米,排成整齐的一列,使卡纸的小圆孔在一条直线上；2、在最终一个卡纸的后面,直立一个纸屏,把手电筒打开,对着第一张卡 纸的圆孔照耀,让光线照耀进小孔,观看最终的纸屏上有没有光点；试验过程：3、把其次张（或第三张）圆孔卡纸向左或右移动5厘米,同样方法照耀第一张圆孔卡纸,观看最终面的纸屏上有无光点；纸屏上有无光点三个小孔的位置三个小孔成一条直

2、线 左移动其次张圆孔卡纸 右移动其次张圆孔卡纸 左移动第三圆孔张卡纸 右移动第三圆孔张卡纸观看到的现象或 试验的结果：当三个小孔成一条直线时,发觉纸屏上有光点；当移动中间的卡纸后,三 个小孔不在一条直线时,纸屏上就没有光点了；试验结论：光是沿直线传播的评定等级：指导老师：学习必备 欢迎下载学校科学试验报告单年班第组时间试验类型分组 ：（）演示 ：（）试验名称物体颜色与吸热试验器材：白色纸、粉红色纸、黑色无光纸、黑色蜡光纸、铝箔纸各一张,温度计5支推测：物体的吸热忱形与它的表面颜色有关系 1 、把 5种颜色的纸,对折,做成相同大小的纸袋； 2 、在每个纸袋中,分别插上温度计,平放到阳光下； 3

3、、记录下刚开头各个纸袋的温度,然后,每隔 2分钟记录一次温度,总共 记录5次；4、比较在阳光下晒相同的时间后,各个纸袋温度有什么不同；试验过程：纸袋的种刚开头的2分钟4分钟6分钟8分钟10分钟类温度黑色粉色铝箔纸黑色蜡光纸白纸观看到的现象或 试验的结果：颜色深的升温快,相同颜色而表面不反光的升温快试验结论：评定等级：物体的颜色与吸热的本事有关系,深色物体比浅色物体吸热快, 相同颜色而表面不反光的升温快；指导老师：学习必备 欢迎下载学校科学试验报告单年班第组时间试验类型分组 ：（）演示 ：（）试验名称试验器材：推测：土壤的成分 小铲子 1、放大镜 1、镊子 1、150ml烧杯 1、潮湿土壤如干、

4、报纸 2张、玻璃 搅棒1根土壤里有各种成分,并且各有各自的作用1,把土壤倒到一张报纸上, 先用肉眼观看土壤里有什么, 再借助放大镜观 察2,用镊子把土壤颗粒分开, 借助放大镜认真观看, 观看土壤颗粒大小, 你 试验过程：有什么发觉？3,把水倒入水中, 搅拌水中的土壤, 然后静置一段时间, 你观看到什么现 象？方法 查找土壤的成分观看到的现象或肉眼发觉土壤是潮湿的,说明含有水分,里面仍有植物的细根、碎叶、腐烂的小虫等动植物的残体；放大镜土壤本身的颗粒也大小不同,有小石子、大小不同的沙粒、黏土微试验的结果：倒入水中粒、仍有特别细小的粉尘颗粒土壤颗粒就会沉到水底,可以观看到,泥土是分层沉积的；从下到

5、上依次是：石子、沙子、黏土、粉砂、植物残体的漂浮物,在搅动土壤时,有气泡产生,说明土壤中含有空气；试验结论：评定等级：土壤是风化后的岩石颗粒、石子、沙子、黏土、粉砂、以及动植物残体、空气等其他物质的混合物；指导老师：学习必备 欢迎下载学校科学试验报告单年班第组时间试验类型分组 ：（）演示 ：（）试验名称探究腐蚀的试验水槽 2只、铁架台 1座、铁环夹 2个、降雨器 2个（底部钻大小、数量不同试验器材：孔）、蒸发皿 6个、长有草皮的土壤层 2块、纯土壤 4块（分别放置在蒸发皿内）有植物掩盖的土地受腐蚀的程度小,无植物掩盖的土地受腐蚀的程度大；坡度大的推测：土地受腐蚀的程度大,坡度小的土地受腐蚀的程

6、度小；降雨量大对土地的腐蚀程度严重,降雨量小对土地的腐蚀程度就轻；1、组装好铁架台,将铁环夹水平旋紧在立柱上, 2 、将装好土壤层的蒸发皿水平放在铁环夹中间,一种是有草皮的,一种是纯土壤 3、用同一个降雨器灌相同多的水,在相同高度淋洒这两个不同的土壤层,用接水的水槽分别接住流下来的“ 径流水” ,观看水质的不同点；试验过程： 4、换上两个相同的土壤层,用大孔、小孔不同的两个降雨器,分别灌一整瓶水、半瓶水,也是在相同的高度对这两个土壤层进行各自喷淋,接住径流水后观看；进行坡度不同的腐蚀 5、同样的方法, 换上另外两个相同的土壤层,试验, 观看径流水的水质有什么不同点；观看到的现象或 试验的结果：

7、无植物掩盖的土地被“ 雨水” 冲下来的泥土比有植物掩盖的要多；斜坡 的土地被“ 雨水” 冲下来的泥土比平地上要多几倍；降雨量大比降雨量小 的冲蚀得厉害；试验结论：评定等级：无植物掩盖的土地比有植物掩盖的土地受腐蚀的程度严峻；降雨量大比降雨量小对土地的腐蚀程度严峻；土地的坡度大比坡度小受腐蚀的程度 严峻指导老师：学习必备 欢迎下载学校科学试验报告单学校12.6 年（班）级_年级 _班试验者时间试验名称用弹簧秤测量力的大小试验器材：弹簧 测力计、塑料袋我的推测： 重力大,测力计的读数大我是这样做的： 1、检查测力计的指针是否指在“ 0”的位置2、在测力计的挂钩上挂一个塑料袋3、将要测物体放入袋中4

8、、读下此时测力计上的数试验现象： 重力大,弹簧测力计的读数大试验结论： 重力小,弹簧测力计的读数小指导老师：评定等级：学习必备 欢迎下载学校科学试验报告单年班第组时间探究摩擦力试验类型分组 ：（）演示 ：（）试验名称（1）摩擦力与接触面光滑程度的关系（2）摩擦力与物体重量的关系试验器材：5N的弹簧测力计 1只、钩码 1盒、长方体木块 1个、砂纸读出这推测：表面粗糙的比光滑的摩擦力要大物体越重,摩擦力越大；物体越轻,摩擦力越小1、摩擦力与接触面光滑程度的关系：（1）把小车放在砂纸光滑面上, 用弹簧测力计拉小木块匀速运动,时的拉力 F；（2）把小车放在砂纸粗糙面上,用弹簧测力计拉小车匀速运动,读出

9、这时的拉力 F 2、摩擦力与物体重量的关系：（1）把小木块放在木板上, 用弹簧测力计拉小车匀速运动,读出这时的拉力F；（ 2）在小木块上放砝码,用弹簧测力计拉小车匀速运动,读出这试验过程：观看到的现象或时的拉力 F；试验一 摩 擦力与接触面光滑程度的关系试验二摩擦力与物体重量的关系不转变要转变摩擦力大小不转变要转变摩擦力大小的条件的条件的条件的条件（1） 表面越光滑,摩擦力越小,表面越粗糙,摩擦力越大；试验的结果：（2）物体越重,摩擦力越比较大；物体越轻,摩擦力越小；摩擦力的大小与物体的接触面的光滑程度有关：表面越光滑, 摩擦力越试验结论：小,表面越粗糙,摩擦力越大；摩擦力的大小与物体的重量有关：物体越重,摩擦力越大；物体越轻,摩擦力越小；评定等级：指导老师：学习必备 欢迎下载学校科学试验报告单年班第组时间试验类型分组 ：（）演示 ：（）试验名称 试验器材：推测：比较滚动与滑动 5N的弹簧测力计 1只、试验用小车 1 在同一个接触面上运动的物体,滚动比滑动用的力要小 1 、测试试验小车车轮滚动时的摩擦力：将小车平放在桌面上, 用弹簧测力计匀速牵引,直线缓慢前进,测量出此时的摩擦力 2、测试试验小车车轮滑动时的摩擦力：将小车用橡胶将车轮固定住,不让它转动,在不转变小车的重量、路面的光滑程度等条件的情形下,同 样测量车轮滑动