2022年五年级健康教育课教学计划及教案

1、学习好资料 欢迎下载五年级健康训练课教学方案及教案执教者：李莉霞、任蓓、丁为所、袁杨、杨儒军、严君娥教材分析教材融才能的培育与学问的学习及行为习惯的养成为一体,起着基础的作用；本册教材共分五部分：第一部分体育运动与健康；其次部分为常见病的预防； 第三部分为安全与意外事故的预防；第四 部分为心理卫生；教学目的要求通过本学期的学习,让同学熟悉睡眠卫生以及体育锤炼的运动 和饮食卫生,使同学能把握预防蛔虫病的方法,学习常见病的预防；能正确熟悉自己,培育良好的性格,保持健康的心理状态；教学措施 1 、教学中运用多种教学手段,因材施教,如录像、投影、挂 图、模型表演等激发同学的学习爱好,指导同学进行实际操

2、作训练,巩固教学成效,促进才能的培育； 2 、通过各种形式进行健康学问、卫生常识的宣扬,为同学创 造一个美丽健康的生活环境； 利用各种检查、 竞赛促使同学行为习惯 的形成；学习好资料 欢迎下载 3 、联系实际结合课本内容对同学进行心理健康训练,促进同学们提高社会适应才能,突发大事的应变才能； 4 、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式,明白同学在家中的生活学习情形,家庭与学校共同培育同学的健康行为；第一学期 其次学期周次教学内容周次2 教学内容2 第一课、爱护鼻子第九课、预防“ 电脑病”其次课、预防近视第十课、 怎样测量身高、 体4 4 重、脉搏6 第三课、预防肺结核6 第十一课、欢乐

3、旅行第四课、我们的运动系统第十二课心理8 8 10 第五课、 传染病是怎样预防的10 第十三课、面对困难（一课时）12 第六课、 消化系统的作用及保12 第十三课、面对困难健（二课时）14 第七课、我们应当吃什么14 第十四课、真正的友情16 第八课、家用化学品16 第十五课、 吸烟喝酒对身体的危害第一课、爱护鼻子教学目标1、指导同学观看鼻子,初步熟悉鼻子的作用；2、使同学明白鼻毛、鼻粘膜的功能；3、提倡科学用鼻、护鼻,教会同学爱护鼻子的正确方法,养成正学习好资料 欢迎下载确用鼻、护鼻的习惯；教具：老师预备：挂图、醋、酒精 同学预备：小镜子、棉签、醋；教学时间：一课时 教学内容及过程 一、谈话

4、导入,揭示课题；1、指导熟悉鼻子外观；2、揭示本课学习内容；二、学习课文；1、引导同学熟悉鼻子的外部构造,体会作用；（1）明白鼻孔和鼻毛 提问：鼻孔有几个？里面有什么？争论,沟通；（2）熟悉鼻字和鼻毛的作用；摸索：人为什么要长鼻子？（捏住鼻子做试验）；你怎么知道呼吸需要鼻子的？试验时你有什么感觉？你认为鼻子 有什么作用？（同学回答）（3）谁知道鼻毛有什么作用吗？（4）争论,沟通；（5）小结：鼻子是呼吸器官,是呼吸的主要通道；鼻毛可以过滤空 气中的灰尘；学习好资料 欢迎下载2、怎样爱护鼻子；假如鼻子生了病会怎样呢？（同学会答）三、小结；四、作业；（课后检测站）其次课、预防近视 教学目标 1、说明

5、眼睛的作用,引导同学明白近视的成因和危害；2、把握预防近视的方法,养成科学用盐的习惯；教具挂图、人眼球模型；教学时间：一课时 教学内容及过程 一、谈话导入,揭示课题；1、谈话导入；师：眼睛是心灵的窗户,眼睛坏了会对我们的生活有什么影响？（同学争论,沟通）2、揭示本课学习内容；板书课题： 2、预防近视 二、学习课文；1、引导同学明白近视的成因；（1）师：预防近视第一要明白人的眼睛是怎样看清物体的；学习好资料 欢迎下载出示：人眼球模型；熟悉晶状体的成像缘由；晶状体上长有肌肉；（2）明白近视眼的形成（同学观看）老师介绍假如长期看近处的物体,对晶状体上的肌肉有什么影响？长期以往,会带来什么影响？（同学

6、摸索、争论,沟通,老师启示、补充；）2、区分假性近视与真性近视；3、老师小结：真性近视是在假性近视的基础上形成的必需留意假性 近视的治疗； 假如的了真性近视就只有戴眼镜了；不戴眼镜尽是就会 更加厉害；4、预防近视；师：眼睛近视很不便利,我们应当积极预防近视；应当怎样预防近视 呢？（同学回答,老师补充）三、总结；四、作业；（课后检测站）第三课、预防肺结核 教学目标 1、训练同学熟悉什么是 肺结核 2、明白肺结核的传染途径及预防方法；教学重点熟悉肺结核的危害及传染途径 教学难点始终不渝地预防肺结核 教具（课前预备）有关肺结核的挂图学习好资料 欢迎下载教学时间：一课时教学内容及过程一、导入新课1上节

7、课我们学习了什么？2揭示课题：预防 肺结核二、新授1、沟通课前收集的有关肺结核的资料,害；2、谈谈肺结核是怎样传播的；让同学初步明白肺结核的危3、老师总结：一种是空气中结核杆菌,通过人的呼吸进入人人的 肺部,在那里繁衍、 生长,人就会被传染肺结核； 另一种是血液传播；4、说说患肺结核的病人,有哪些症状？5、大家一起朗读“ 预防的措施有” 下面一段；板书： 12 预防肺结核 什么是肺结核 结核病的传播途径肺结核病的主要症状肺结核病的预防措施反 馈 检 测1结核病是由（）引起的； （）叫肺结核病；2肺结核病的人主要症状是：3预防肺结核病的措施有：学习好资料 欢迎下载第四课、我们的运动系统 教学目标

8、 1、使同学知道运动系统的组成和功能；2、懂得运动保健的学问；养成良好的行为习惯；教具挂图、人体骨骼模型；教学时间：一课时 教学内容及过程 一、谈话导入,揭示课题；1、谈话导入；师：你们平常会做那些运动？（同学争论,沟通）2、揭示本课学习内容；二、学习课文；1、介绍运动系统及其作用；（1）呈现：人体骨骼模型,明白运动系统的组成；（2）说明运动系统的作用；（3）解说骨骼的支撑、爱护作用；争论,沟通；2、明白运动系统的保健；（1）训练同学留意运动系统的保健；（2）介绍运动系统的保健方法；3、介绍骨折的成因和临时固定方法；学习好资料 欢迎下载4、促成良好习惯的养成；三、老师小结：今日我们明白了人的运

9、动系统,通过学习,你觉得要 转变那些不好的行为习惯？（争论、沟通）假如你在运动中受了伤,应当怎么办？四、作业；（课后检测站）第五课 、传染病是怎样预防的 教学时间：一课时 一、谈话导入,揭示课题；1、谈话导入；师：（问得过传染病的同学,说一说当时的得什么病；,怎么会生这 种病的；）这些病有什么共同之处？（同学争论,沟通）2、揭示本课学习内容；这些因传染而生的病叫传染病；（板书课题：4、传染病是怎样预防的）二、学习课文；1、引导同学熟悉传染病；a 传染病时有什么传染的？（同学回答,老师补充）b 传染病的病菌、病毒传染给了谁？2、介绍传染病的四条传播途径 出示：传染病传播途径挂图；问：你们知道传染

10、病传播病菌、病毒有 哪四条传播途径？（同学回答,沟通）学习好资料 欢迎下载3、怎样预防传染病；师: 传染病的传播主要有,动物传播,空气传播,饮食,接触传播四 条途径,只要阻断传播途径,健康人就不会被传染；怎样阻断传播途 径呢？（同学回答）三、老师总结预防传染病的方法；四、号召加强锤炼,提高抗击力；只要我们积极行动起来,阻断传播途径,增强体质,讲究卫生,大家 都可以少得甚至不得传染病；五、作业；（课后检测）第六课 、消化系统的作用及保健 教学目标 1、熟悉消化系统的构成及基本作用；2、明白熟悉消化系统在人的生命活动中的重要意义；3、知道要留意消化系统的保健,养成良好的饮食习惯；教具消化系统的解剖

11、挂图；教学时间：一课时 教学内容及过程 一、谈话导入,揭示课题；1、谈话导入；师：你们知道人为什么每天要吃食物？这些食物又是怎样被消化,人 又是怎样活的养分的吗？学习好资料 欢迎下载（同学争论,沟通）2、揭示本课学习内容；今日我们就来明白消化系统的作用及保健（板书课题：6、消化系统 的作用及保健）二、学习课文；1、引导同学熟悉消化系统的各器官；a 出示：消化系统的解剖挂图；消化系统时由哪些器官组成的？它 们各在什么位置？（同学回答,在图中指出各消化器官的位置；）b 明白消化器官的作用；学习课文第一自然段；c 明白消化液的作用；人是怎样消化食物的呢？说说消化液在消化过程中各自的作用； （同学沟通

12、,老师小结）2、爱护消化器官的方法；（1）消化器官缺一不行；我们消化系统中少了或损坏了一样器官,会怎样？（同学争论,沟通）（2）学习爱护消化器官健康的方法；三、老师总结四、作业；（课后检测站；背出12 种不宜吃的食物）第七课 、我们应当吃什么 教学目标1、使同学知道“ 吃” 对人体及健康的重要；学习好资料 欢迎下载2、明白一些食品对人体的不良影响,如何挑选健康食品；3、养成良好饮食习惯,合理膳食；不吃有害食物；教具养分均衡进食的挂图；教学时间：一课时 教学内容及过程 一、谈话导入,揭示课题；1、谈话导入；师：民以食为天；人是铁,饭是钢,一顿不吃饿得慌,今日我们争论 吃的问题；2、揭示本课学习内

13、容；板书课题： 7、我们应当吃什么 二、学习课文；1、提倡合理地吃；（1）你们会吃吗？（会；）老师不是问会不会吃饭,而是问会不会科 学合理的吃饭；（2）出示挂图,学习课文其次自然段,争论沟通：怎样科学合理的 吃饭？（同学沟通,老师小结）2、介绍某些食品对健康的负面影响； （看课文中的表格,记住 12 种 不宜吃的食品；）3、懂得吃火锅的危害和留意事项；师：除了以上 12 种食品不宜吃以外,有的吃的形式也不宜采纳,火 锅就是其中的一种；,为什么呢？（同学争论,沟通）学习好资料 欢迎下载小结：火锅危害很大；即使真正想吃,要留意生、熟要分开,肉类要 在滚烫里煮 10 分钟以上；火锅汤不能喝,会导致癌

14、症；三、老师总结 我们正处在长身体的关键时期,危害身体的毒素很简单被我们吸取,早我们身体里集合下来；所以我们肯定要留意饮食健康,吃“ 好”,健康的吃！四、作业；（课后检测站）第八课 、家用化学品 教学目标 1、同学知道常见家用化学品的作用和危害；2、明白常见家用化学品基本功效和对环境造成的污染；3、提倡慎用、少用合成化学品,积极爱护生存环境；教具：搜集家用化学用品造成的危害事例,相关图片；常见家用化 学用品实物；教学时间：一课时 教学内容及过程 一、谈话导入,揭示课题；1、谈话导入；师：随着科技的进步,走进家庭的化学用品越来越多,给我们的生活 带来了很多便利；在家中你们见过那些日用化学品；2、

15、揭示本课学习内容；这节课我们学习第八课板书课题：8、家用化学品学习好资料 欢迎下载二、学习课文；1、介绍常见家用化学品的种类和作用；i. 出示常见家用化学品实物；ii. 问：你们明白这些化学品吗？2、说明家用化学用品危害并存；介绍常见家用化学用品的特殊功效； （让同学阅读课文 3 9 自然段）说明一些家用化学用品的危害； （让同学阅读课文 10 13 自然 段）出示图片,资料； （争论、沟通家用化学用品的危害）三、老师总结；1、家用化学用品及对我们的日常生活有帮忙,有影响我们的身体健 康和生活环境,那我们到底应当怎么办？（同学争论,沟通、回答；）2、提出行为期望； 让我们读课文最终一段,对我们

16、提出了什么建议；齐读课文最终一段；四、作业；（课后检测站）第九课 、预防“ 电脑病”教学目标1、使同学知道电脑的作用和因使用不当而造成的危害；2、使同学明白使用电脑时坐、看和打字的保健留意事项；3、指导同学养成使用电脑的正确姿态；教具：同学使用的微机房及其运算机设备,教学时间：一课时学习好资料 欢迎下载教学内容及过程一、谈话导入,揭示课题；1、谈话导入；师：“ 微机” 是什么？（运算机）对；我们常常把它叫做电脑；你们知道电脑有什么作用吗？（同学回答,老师补充电脑的用途）2、揭示本课学习内容；虽然电脑对我们的工作、学习有很大帮忙,但使用不当就会得“ 电脑病” ；这节课我们学习第九课板书课题：二、

17、学习课文；1、介绍“ 电脑病” 的症状；9、预防“ 电脑病”“ 电脑病” 是怎么回事呢？（同学回答,老师补充,现身说病）2、说明预防的重要性和预防重点；（1）使用电脑要留意哪些方面？（同学试回答）（2）专家告知我们,使用电脑关键是要学会正确的坐、看、打字的 姿态；3、介绍坐、看、打字的留意事项,把握正确的姿态；（1）训练坐的正确姿态（同学阅读教材中的图文介绍,照要求去做（2）讲解看的留意事项；4、校正同学在实际操作中的行为；三、老师总结；四、作业；（课后检测站）学习好资料 欢迎下载第十课 、怎样测量身高、体重、脉搏 教学目标 1、指导同学明白脉搏,知道身高、体重、脉搏能反映人的生长发 育情形；

18、2、同学学会测量身高、体重、脉搏的方法；3、训练同学关怀自己的生长发育情形；教具：身高尺、体重称、秒表等；教学时间：一课时 教学内容及过程 一、谈话导入,揭示课题；1、谈话导入；师：从进学校一年级到现在,每年我们都要体检；我们的身体有什么 明显的变化？（身体长高,体重变重）（同学回答,老师引出测量身高、体重、脉搏内容）2、揭示本课学习内容；板书课题： 10、怎样测量身高、体重、脉搏 二、学习课文；1、介绍脉搏；（1）说明什么是脉搏；（2）脉搏与心脏跳动的一样性；（3）指导同学阅读课文第 5 自然段；2、学习正确测量身高、体重、脉搏的方法；学习好资料 欢迎下载（1）你们在体检时是怎样测量身高、体

19、重、脉搏的？（同学回答）（2）身高、体重、脉搏与哪些因素有关？（1）学习正确测量身高、 体重、脉搏的方法（阅读课文其次自然段） ；3、同学试册脉搏；三、老师总结；我们要常常测量自己身高、体重、脉搏,关怀自己的生长发育和养分状况；四、作业；（课后检测站）第十一课 、欢乐旅行 教学目标1、让同学知道旅行有利于锤炼身心；2、让同学知道外出旅行的留意事项；3、传授旅行的小技巧；教具：名声风光图片、旅行用品；教学时间：一课时教学内容及过程一、谈话导入,揭示课题；1、谈话导入；师：你们喜爱外出旅行吗？为什么？（同学回答,沟通各自感想）2、揭示本课学习内容；旅行能使我们获得欢乐,锤炼身体,陶冶情操,增长学问

20、；学习好资料 欢迎下载板书课题： 11、欢乐旅行 二、学习课文；1、呈现名胜风光；（1）出示：名胜风光图片； （2）观赏名胜古迹；2、阅读课文,指出旅行留意事项；（1）着装要求；（阅读课文第 3 自然段）（2）饮食留意事项（阅读课文第 4 自然段）（3）强调疾病预防；（阅读课文第 5 自然段）3、明白旅行经受,汇总爱好指向；你们都去过那些地方,游玩过那些名胜、景点？（同学沟通）三、老师总结；（略）四、作业；（课后检测站）教学内容 第十二课 心理 教学目的 1明白什么是心理,心理对人有什么影响 2学会如何爱护心理健康；教学时间：一课时 教学过程：新授学问：1、什么是心理？心理是如何产生和进行的；

21、概括的说,心理是脑的机能,是客观现实的反映；也就是说,心理是人的大脑对客观现实的主观反映；大脑是产生心理的器官； 客观现实学习好资料 欢迎下载是心理的源泉和内容；2、心理与生理的关系：不同的心理状态与感觉会左右我们的行为,影响人与人之间的关系；也会引起生理方面的反映；心理与生理是相互影响的,身体有病,就会引起心理状况不好,心理 状况不好,也会引起生理不良反应；3、假如爱护自己的心理健康：“ 明白自己,敬重别人” 是爱护心理健康最基本的方法；我们可以利 用有关的书和同学、家人、 伴侣争论心中的困难与问题,或由自己已有的体会领悟出更好的解决方法；但是,最重要的是爱护正常的生活习惯,培育正值的休闲活

22、动,放开胸怀,以诚待人,多站在对方的立 场为对方着想, 这样不但自己的心情开心、 心理健康、人际关系和谐,而且社会也会越来越暖和；二、摸索与练习：1、填空：心理是（）的机能,是（）的反映；身体有病,就会引起（）不好；心理状况不好,也会引起（）不良反 映；2、说一说：什么是心理？如何爱护心理健康？3、想一想：什么是心理现象？心理与生理是怎么样的关系？学习好资料 欢迎下载第十三课 、面对困难教学目标引导同学克服恐惧困难的心理 素. 教学重点难点：心理训练；,增强战胜困难的信心 ,增强他们的心理教具：有关婷婷战胜困难的具体资料；教学时间：一课时教学内容及过程 一、谈话导入,揭示课题；1、谈话导入；你

23、们知道什么是困难吗,你们平常遇到过那些困难 . 2、揭示本课学习内容；板书课题：12、面对困难 二、学习课文；1、介绍有关婷婷与困难斗争的事迹；（1）你们以前遇到什么困难 .怎么解决的 .同学争论 （2）让我们看看全国十佳少先队员周婷婷是怎么面对困难的在这样 的情形下 ,学习内容吗 .假如你是她 ,会怎样 . （3）周婷婷付出了庞大的努力 ,克服了难以想象的困难 ,最终能和正常 小伴侣一样学习 ,生活了 ,而且比有些同学学得更好 ,可见她是个不畏 惧困难的好少年；2、引导同学克服困难的,战胜困难；学习好资料 欢迎下载（1）周婷婷有那些地方值得我们学习？（2）困难是可以被战胜的,条件是我们必需有

24、战胜困难的士气、毅力和方法； 假如你们面对仍没有解决的困难,提些建议,帮忙遇到困难的同学克服困难；预备怎么办？大家可以（3）周婷婷能克服学习、生活上的困难,同学们经过努力,也能战 胜困难；在以后的学习,生活中,大家要不怕困难,坚持与困难作斗争,做一个无所恐惧,英勇的好少年；三、老师总结；四、作业；（课后检测）第十四课 、真正的友情 教学（活动）目标：1、知道真正的友情是建立在相互关怀、相互帮忙、共同进步的基 础上的,要用真诚和热忱去浇灌友情之花；2、同学之间能相互学习,相互帮忙,共同进步,建立起真正的友 谊；3、学会在日常生活中通过辨析、摸索,谨慎地交友,猎取交友过程中应当把握的一些基本标准,

25、观；逐步学会把握自我, 形成正确的交友教学重点： 1、把握良好的交友技能,养成正确的交友习惯；课前预备： 1、明白同学对友情的熟悉及表现,开展小调查；2、挖掘同学中在友情问题上的典型事例；3、空白的友情卡；学习好资料 欢迎下载补充资料：1、小故事管鲍之交教学时间：二课时教学（活动）过程：一、揭示课题：2、一些名人名言；第一课时1、今日大家看起来心情都很开心,为什么？2、谁情愿向老师和同学大声地介绍你的好伴侣？（勉励同学大胆发 言、声音洪亮）3、能不能夸一夸你的伴侣,找出他的五个优点,对他进行一次优点 大搜寻；（出示：我的伴侣是个的人； ）（此环节在于激发同学打开话匣子,敞高兴扉, 勉励并引导同

26、学从多方面、各层次真实地、发自内心地去介绍自己的好伴侣,拉近同学之 间的距离,）4、照镜子 a 今日,老师带来一面大镜子,给这么多好伴侣照一照,你们从镜 子里看了什么？（走到同学中去照镜子）b 大家肯定从镜子里看到了自己和伴侣甜蜜的笑容；可是这只是表 面的明白,要想真正地相互明白,仍需要我们敞高兴扉,专心灵的镜 子去查找；（每人伸出一只手,双手合并作镜子状）照一照,你和朋 友在性格、爱好、爱好上有哪些相同和不同的地方？（出示题目）学习好资料 欢迎下载（1）我们俩的共同之处（镜子）（2）我们俩的不同之处（c）你们从这面心灵的镜子里照到相同点和不同点了吗？（几对朋 友汇报）5、现场调查（1）看来,

27、世上没有两片一模一样的叶子,更没有两个一模一样的 人；你们虽然是好伴侣,但在性格、爱好、爱好方面却有着千丝万缕 的不同；所以,我们在和伴侣的交往中可能会遇到这样或那样的冲突；（2）现在,老师很想明白： 你和你的伴侣曾经闹过或正在闹冲突吗？咱们用手势表示：大拇指向下竖表示有过冲突,如没有就用“OK”手势表示,临时不表达自己看法的把手平放在胸前；c 谁情愿说说为了什么事和伴侣有过冲突？假如怕损害伴侣间的感 情,你可以不说出伴侣的名字；d 有没有现在两人没和好的伴侣？（如昨天刚打过架）e 是呀,在与伴侣的交往中,谁都不会一帆风顺,谁都会和伴侣有 不高兴的事情；（询问有冲突的同学）你们想解除这种苦恼,

28、和伴侣 重归于好吗？咱们大家进行一场“ 什么是真正的友情” 的大争论,试 着帮忙你们解决冲突,好吗？（出示课题：真正的友情）（此环节在于让同学用客观的眼光看待自己和伴侣身上的优缺点,一 分为二地看待自己和伴侣之间发生的冲突；）二、学文明理 1、先请同学们来听一个故事管鲍之交；学习好资料 欢迎下载2、摸索：管仲和鲍叔牙,你们更喜爱谁？喜爱他的什么？（在与伴侣相处时,要乐于贡献,善于付出,不斤斤计较个人得失；千百年来, 人们始终传颂鲍叔牙和管仲真诚相待结成的友情,并把像 他们这样的友情称为“ 管鲍之交”）3、那么在我们四周有这样的 “ 管鲍之交” 吗？你们是怎样交往的呢？争论（1）伴侣有困难时我们

29、热忱帮忙；（2）伴侣之间不能是非不分,伴侣假如有了缺点、错误我们应当及 时指出,和伴侣进行坦诚的沟通；（3）伴侣有了进步,取得了成果,我们要由衷地为他兴奋,并虚心 向他学习；从刚才的故事和我们的争论中的,你找到友情的真谛了 吗？（4）出示：我（我们）觉得友情是：有困难热忱帮忙,真正的友情有错误、真诚指出；有特长虚心学习；总结：所以,友情是伴侣有困难时的热忱帮忙,是伴侣有错误时的真诚指出,是伴侣有成果时的虚心学习（引说）一种情感呀！；这是一种多么美好的（通过管鲍之交的故事意在引导同学进一步树立正确的择友观；在与伴侣相处时,要乐于贡献,善于付出,不斤斤计较个人得失,有 宽广的胸襟；）第 二 课 时

30、 三、辨析导行学习好资料 欢迎下载1、可是在生活中要想建立起真正的友情可不是件易事,我们常常会 遇到这样或那样的实际问题, 特殊是当这些事发生在你的好伴侣身上 时,你认为他们是你的好伴侣吗？（1）选班干部时不投我的票,是好伴侣吗？（2）他常常请我上网,爱玩多久就多久；他是我的好伴侣吗？（3）小岗在提水,王芳观察了去帮他提,他们是好伴侣吗？（4）清晨又一道题不会,张强说： “ 不会,别焦急,看我的吧； ” 张 强是清晨的好伴侣吗？（5）项明今日把教室里的玻璃打碎了,王方想帮他隐瞒一下吧,他 俩是好 小结：在实际生活中我们要知道怎样的伴侣才是真正的好伴侣；当你与伴侣相处时, 仍会发生一些不开心或令

31、你犯难的事,你又该怎么做 呢？当你发觉好伴侣在考试中有作弊行为时,你会怎么办？出示：（1）向老师告发；（）（2）劝他自己去向老师承认错误； （）（3）不告发他,但私下劝说他以后不要再这样做；（）（4）只当没观察,以保持好伴侣的关系； （）你为什么这样做？你认为这样做够不够伴侣？为什么？）（此环节旨在让同学再次树立正确的交友观,具体指导如何择友；3、在我们生活中我们要学会处理和好伴侣之间的关系,建立起真正的友情；让我们来写一写你的交友名言吧！（写友情卡）学习好资料 欢迎下载出示：我这样做：（1）当好伴侣有了困难时,我；（2）当好伴侣取得成果时,我；（3）当好伴侣犯了错误时,我；（4）当好伴侣提出不合理的要求时,我；（5）当好伴侣与其他人发生冲突时,我；总结：信任当你照着你的这些名言去做的时候,你的伴侣会越来越多；你会找到真正的友情,（此环节重在引导同学要坦率真诚地为他人留言,同时要留意敬重学 生的意愿,可以表达出来共享,也可以自己储存；并可以勉励同学相 互沟通,使更多的同学能有表达自己对友情熟悉的机会,并相互学习,为同学创设和谐融洽的