版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
1、教材习题及答案11* 送东阳马生序第三单元 诵读经典一 熟读课文,背诵前两段。作者写这篇文章,讲述自己的求学经历,赠送同乡后学,主要是想表达什么意思？思考探究 这是一篇劝学之作。作者以自己的亲身经历，说明了为学之难。意在强调:要想学业有成，必须克服种种困难，抵制各种享乐和物质诱惑，勤勤恳恳，专心致志。二 在求学过程中,作者遇到了哪些困难？他是如何克服的？找出其中的细节,说说最让你感动的地方。 作者在求学过程中遇到的困难:求书之难;求师之难;生活之苦。 克服的办法:借书、抄书；跑远路、拜名师、虚心求教；内心的充足，精神的强大。 最让我感动的是作者在穷冬时节,穿行于深山巨谷的艰辛。即便如此艰苦,作
2、者依旧没有放弃求学,这股韧劲令人感动。思考探究三 课文多处运用对比手法,找出来,谈谈这样写的好处。思考探究 四处对比:一是富家子弟的豪阔与作者的贫寒的对比;二是太学生学习条件的优越和作者学习条件的低劣的对比;三是老师的严厉与作者的谦逊的对比;四是作者的学习态度和学习条件的对比。 这样写的好处是于对比之中得出结论,鲜明且具有说服力,更能突出作者勤奋刻苦、坚韧不拔的学习精神,从而达到激励马生的目的。四 解释下列加点词的含义。稍：稍微；略微。至：周到。积累拓展1.录毕,走送之,不敢稍逾约2.色愈恭,礼愈至汤：热水。3.媵人持汤沃灌再：两（次）。遗：给予；赠送。4.主人日再食5.父母岁有裘葛之遗积累拓展五 作者家贫嗜学,乐以忘忧,在老师面前毕恭毕敬。我们现在应该如何看待这种学习态度和从师尊师的表现？ 【示例一】这种学习态度和从师尊师的方式值得推广学习。尊师重教是中华民族的传统美德,这种美德在任何时代都要发扬。我们只有尊敬师长,遵从师长的教导,才能在学习上取得进步。 【示例二】不值得学习。尊师不等于怕师。我们要在尊重老师的基础上同老师成为亲密的朋友,互相信任,多沟通,带着愉悦的心情向老师学习,大胆质疑,合理发问,这样才
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论