山东大学《财务会计学》教学大纲

1、财务会计学教学大纲课程目标：窗体底端财务会计学是工商管理专业“大平台”课的主干课程之一，也是会计学专业的核心课程，融合了学生将来从事经济和管理工作必须掌握的基本会计知识。在工商管理和会计学科体系中处于承前启后的地位，其所阐述的会计确认、计量、记录和报告的程序和方法，既是工商管理知识体系的重要部分，也是企业会计工作中最重要、最基本的内容；既是对初级会计学中的基本理论、知识和方法的具体运用，又是进一步学习高级会计课程的基础和前提。开设本课程的目的是让学生全面掌握财务会计的基本理论与基本方法。工商管理各专业学生将来都是会计信息的使用者，培养他们分析和利用会计信息的能力非常重要。因此，在该课程教学中，

2、采用多种教学手段和方法，理论联系实际，不但传授财务会计知识，而且注重培养学生认识问题、分析问题和解决会计问题的能力，使学生了解会计信息所代表的经济含义，通过课程网站提供的丰富的阅读材料、课件、案例、习题，以及课堂内外各种形式的讨论，提高学生的学习能力和独立分析问题、探索问题的能力，并培养学生的团队合作精神。在经管类人才培养方案中，该课程的知识体系与结构具有无可替代的重要性和基础性，是从事经济管理工作学生必备的重要基础课程。多年来，我们以服务于社会、为社会培养具有财务会计专长的管理人才作为基本目标，努力做到教学与科研相长、理论教学与实践教学相互促进，通过教学方法和教学手段的改革，完善课程规划，培

3、养学生独立思考、开拓创新和分析问题的能力以及运用会计知识解决实际问题和服务于未来管理决策的能力。课程的具体目标是通过学习本课程，使学生掌握财务会计的基本理论与基本概念，如财务会计的特点、要素、确认计量原则等；掌握确认、计量、报告各种经济业务对资产、负债、所有者权益、营业收入、费用、利润等会计要素影响的原理与方法，特别要理解对同一种经济业务的不同会计处理方法及其理由；掌握各种财务报告的作用、内容、编制及相互关系，特别要学会利用财务报告分析的技巧阅读、理解财务报告；培养和提高学生分析具体财务会计案例的能力，提高他们的实际操作能力和运用会计知识解决实际问题的能力。课程特色：财务会计学的课程特色可以概

4、括为：内容前沿、资源丰富；启迪探索、合作共享；注重实践、培养能力。体现了以学生为主体、教师为主导的教学理念；紧跟国际会计准则变化动态，教学内容前沿、新颖；采用了启迪式、探索式、互动式的教学方法；实时补充更新教学资源，实现教师之间、师生之间的合作和资源共享；注重实践环节，培养学生的学习能力、实践能力和创新能力。1.教学内容前沿、新颖本课程系统地讲授财务会计的基本理论与方法，紧扣国际上会计理论和我国会计实践发展的最新动态，教学内容丰富而新颖。尤其最近几年，我国会计改革飞速发展，已基本实现了与国际会计准则的趋同。为了适应会计变革的这一需要，课程小组对教学大纲和教材进行了多次修订。特别是在新会计准则颁

5、布后，对教学内容做个重大调整和扩展。同时，该课程还对国际会计准则的发展动态作了适当的介绍，使学生可以及时了解国际会计准则发展的最新趋势，保证了教学内容的前沿性和先进性。2.教学手段先进、教学资源丰富（1）网络教学，为学生提供丰富的教学资源。充分利用网络的强大功能，通过精品课程网站，设置了财务会计知识讲解、参考书目、案例分析与讨论、在线文献阅读、网络资源连接等多项功能，向学生提供本课程教学大纲、教学讲义、课程课件、教学案例资料、思考题和练习题、相关参考资料等，并进行动态更新，大大方便了学生的学习和思考。正在进一步完善建立师生网上互动平台，满足师生网上交流和探讨、答疑、作业提交与批改等的需要。（2

6、）多媒体教学。制作财务会计学多媒体教学课件，以图片、视频、文字资料、板书等多种方式呈现给学生，将传统的教学方式与多媒体恰当的结合，在师生不间断的互动中完成教与学，有效地提高学生学习的效果。3.以学生为主体，教学方法灵活多样（1）积极探讨以学生为主体、教师为主导的多种教学方法。针对财务会计学的特点，适应学生和社会需要，本课程的主讲教师在主持人的组织和带领下，每学期至少进行4-6次的教学改革探讨，确保教学理念先进、教学方法生动多样。（2）启发式、探索式教学。摒弃传统填鸭式的教学方式，重视探究性、研究性学习，发挥教师在课堂上的主导作用，通过设定情景、引导思维来带动学生进行积极主动的思考，体现以学生为

7、主的教育理念，调动学生学习主动性和积极性，鼓励学生积极探索问题、思考问题、分析问题，提高学生的思考能力、表达能力、创造能力和学习能力。课程组老师还为学生的自主学习和研究探索型学习指定了丰富的文献资料，介绍与相关章节的理论相联系的当前财务会计方面热点问题，指导他们去独立的阅读与思考。（3）案例教学。案例教学鲜明地体现了该课程特色。在教学过程中任课教师在每一部分都有案例穿插其中，课程组利用国内外最新案例结合为企业服务的一手资料，建立了案例库，让学生带着问题查阅相关资料，形成自己的观点，进行课内外讨论，提高学习的自主性和兴趣，促进了教学互动，强化了教师与学生沟通，达到了教学相长的效果。（4）实验教学

8、。会计模拟实验室拥有现代财务会计模拟系统和操作实验软件，同时接入了校园网及国际互联网，极大地提升了会计模拟实验室的软硬件平台。财务会计教学软件为学生提供了图、文、声、像并茂的互动式教学资源，弥补了单纯课堂教学的不足，既增强了学生的感性认识，又提高了学生的实际操作能力。4. 注重实践教学，做到理论与实践的紧密结合，达到培养能力的教学效果财务会计学是应用性极强的一门学科，单纯的课堂教学很难取得好的教学效果。为了加深学生对于所学理论知识的理解，培养学生的实际操作能力和分析解决问题的能力，我们加强了实践教学环节，实现了课堂教学环节、实践教学环节和课外创业教学环节的结合。（1）通过专业认知实习、暑期社会

9、实践、毕业实习和毕业设计（论文）等各项教学实践活动以及组织学生参与包括创业计划在内的各项竞赛等等，提高学生的实践能力和创造能力。（2）与鲁能、浪潮等多家企业及利安达、正源和信等多家会计师事务所建立了长期的合作关系，将其作为会计实践教学基地，从而提高了学生的认知能力和环境适应能力，为其以后走向社会及服务于社会打下了良好的基础。（3）举办一系列讲座，聘请国内有影响力、知名度高的会计学专家、教授和具有丰富实践经验的上市公司财务总监作报告，为学生介绍财务会计的前沿理论、核心方法和发展动向以及在企业财务会计核算和管理中所面临的现实问题。融知识传授、能力培养、素质教育于一体，鼓励开展相关实习、社会调查及其

10、他实践活动。教学内容：第一章 财务会计基本理论（2学时）第一节 会计的含义和财务会计的特征第二节 财务会计的目标和会计要素第三节 会计假设和会计信息质量要求第四节 会计确认和计量第五节 我国的会计规范体系及其演变第二章 货币资金（2学时）第一节 货币资金的范围及内部控制制度第二节 库存现金第三节 银行存款第四节 其他货币资金第三章 应收及预付款项（4学时） 第一节 应收账款第二节 应收票据第三节 预付账款和其他应收款第四节 坏账的核算第四章 存货（4学时）第一节 存货概述第二节 存货的盘存制度第三节 存货核算的实际成本法第四节 存活核算的计划成本法第五节 包装物、低值易耗品和委托加工存货第六节

11、 存货的期末计价第五章 金融资产（3学时） 第一节 金融资产概述第二节 以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产第三节 持有至到期投资第四节 可供出售金融资产第六章 长期股权投资和投资性房地产（3学时）第一节 产期股权投资第二节 投资性房地产第七章 固定资产（4学时）第一节 固定资产概述第二节 固定资产增加第三节 固定资产折旧第四节 固定资产使用中发生的支出第五节 固定资产的处置和盘亏第六节 固定资产的期末计价第八章 无形资产及其他资产（2学时）第一节 无形资产第二节 长期待摊费用和其他长期资产第九章 流动负债（6学时）第一节 短期借款第二节 应付及预收款项第三节 应付职工薪酬第四节 应交税费第五节 其他流动负债第六节 或有负债与预计负债第十章 非流动负债（4学时）第一节 非流动负债概述第二节 长期借款和借款费用第三节 应付债券第四节 长期应付款第十一章 债务重组与非货币性资产交换（4学时）第一节 债务重组第二节 非货币性资产交换第十二章 所有者权益（2学时）第一节 所有者权益概述第二节 投入资本第三节 资本公积第四节 留存收益第十三章 收入、费用与利润（6学时）第一节 收入第二节 费用第三节 利润及利润分配第四节 所得税第十四章 会计政策、会计估计变更