育婴师考试题目（第五部分 早期教育-2）附答案

1、育婴师考试题目（第五部分 早期教育-2）复制您的姓名： 填空题 *_51、为促进婴儿上下肌肉发达、灵巧，可采用（）等训练方式 单选题 *A、拼图游戏B、攀登架游戏(正确答案)C、骑车游戏D、搭积木52、婴儿的大动作发展游戏中，（）是大动作发展评价的原则 单选题 *A、不轻易判断婴儿的动作发展迟缓(正确答案)B、促进手眼协调的发展是首要的原则C、动态静态环境各有不同D、促进精细动作的发展53、（）是感知动作思维 单选题 *A、思维过程离不开直接感知的事物和操纵事物的动作的思维方式单选题(正确答案)B、依靠事物或情景的表象及表象的联想进行的思维活动C、通过逻辑思考而进行的思维方式D、通过表象的联想

2、并进行逻辑思考的思维方式54、03岁占主导地位的注意类型（） 单选题 *A、具体形象思维B、分散型注意(正确答案)C、提示注意D、集中注意55、（）是对婴儿气质特征不正确的描述 单选题 *A、既是稳定的，又是可变的B、也受环境、人际关系、接受刺激和活动条件的影响C、在婴儿后期表现得最充分(正确答案)D、受先天特性的影响56、（）不属于语言发展期三个阶段中的选顺 单选题 *A、牙牙学语B、开始懂别人话C、自己说词D、说连贯句(正确答案)57、动作发展在一定程度上反映大脑皮层神经活动的发展，所以（） 单选题 *A、动作是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标(正确答案)B、动作发展对心理发展起决定性的

3、作用C、动作发展对情感发展起决定性作用D、动作发展对语言发展起决定性作用58、婴儿参与游戏训练速度的特点是（） 单选题 *A、婴儿动作发展开始时比成人慢，然后才逐渐熟练，使速度得以提高(正确答案)B、婴儿感觉困倦，身体不适或情绪不佳的状态适合选择比较激烈活动量大的游戏C、活动量较小，安静而平和的游戏能够引起婴儿大脑的兴奋，促使脑干神经活跃D、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下适宜选择安静的游戏59、婴儿的前庭平衡系统通过（）可以得到充分地发展 单选题 *A、拼图、积木堆积等游戏B、上下斜坡爬行游戏(正确答案)C、绘画、爬行、投球等游戏D、辩听声音等游戏60、婴儿运动空间的创设对促进（）等方

4、面能力十分有利 单选题 *A、语言能力B、运动技能(正确答案)C、精细运动D、美感61、（）符合婴儿精细动作发展的年龄特点 单选题 *A、12岁表现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力(正确答案)B、23岁表现出拍打、抓握等手部协调能力C、712个月表现出撕纸、玩水、拼图等手部协调能力D、12岁表现出拼插积木、粘贴等简单的手部控制能力62、随着婴儿精细动作的发展，（）等是2-3岁婴儿手指协调和控制训练的主要内容 单选题 *A、套叠、敲击B、玩泥、撕揉纸团(正确答案)C、拍打、抓握、推拉D、抓物、取物63、（）是学习分类与了解积木形状大小的首选游戏 单选题 *A、l一3岁婴儿投掷积木的游戏B、13岁

5、婴儿藏积木的游戏C、13岁婴儿搭积木的游戏D、13岁婴儿排列积木的游戏(正确答案)64、思维是指（） 单选题 *A、婴儿感知外界事物的方法B、大脑对客观事物进行间接和概括的反应，是一种高级认识过程(正确答案)C、一种低级认识过程D、对别人的行为进行反应65、个体差异是以（）对人产生影响的 单选题 *A、形成了人的智商高低B、形成了人的不同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征C、形成了人的相同的发展水平发展方向、能力特征和个性人格特征(正确答案)D、形成了人的不同的发展夺间、人生观、世界观66、（）不属于婴儿认知能力的主要内容 单选题 *A、生活自理的提高(正确答案)B、大小概念、几何图

6、形和颜色的概念C、自我身体概念的认知D、早期空间概念和空间知觉的发展67、婴儿学习空间概念的主要内容包括（） 单选题 *A、时间、几何图形、季节变化B、大小、形状、高低(正确答案)C、方位知觉、颜色概念D、色彩、记忆力、自我身体的认知68、（）适合婴儿阅读 单选题 *A、在背阴的地方B、光线不要太强烈(正确答案)C、在强烈的灯光D、昏暗的灯光下69、亲子阅读的常用方法为（） 单选题 *A、毫无目的的讲几个故事B、预设几个问题让婴儿来回答(正确答案)C、挑选图书应是家长喜欢的D、让婴儿动也不动的进行阅读70、口语表达的过程要注意（） 单选题 *A、声音的大小最为重要B、书面表达和身体运作表达C、

7、发音、音调、语法、语意(正确答案)D、流利的说话71、人们把（）称为社会适应性能力。 单选题 *A.能用表情、语言表达自己的能力B、可以督促他人的能力C、对他人的评价D、对自己表情、姿态、言语、语气、活动、行为的控制(正确答案)72、婴儿学会独立进餐的年龄一般在（） 单选题 *A、34个月B、5-6个月C、9-10个月D、一岁半左右(正确答案)73、对于婴儿社会适应能力的培养，表述不正确的是（） 单选题 *A、选择设计的内容要符合婴儿生理心理特点B、切忌把训练当作刺激或惩罚C、训练方法要严厉(正确答案)D、训练的方法要因势利导，循序渐进74、个别化教学是通过（）来实观的 单选题 *A、认知活动

8、B、日复一日的教学活动(正确答案)C、领域教学D、综合教学75、对婴儿智能发育测评表中所包含的测评领域描述最完全的是（） 单选题 *A、大动作、精细动作、平衡能力、言语、美感认知能力B、大动作、绘画能力、认知能力、言语、美感与社会行为C、大动作、精细动作、认知能力、言语、情绪与社会行为(正确答案)D、大动作、精细动作、认知能力、言语、情绪与自理能力76、婴儿期是指（） 单选题 *A、出生一3岁B、出生1岁(正确答案)C、出生一1月D. 出生4周77、婴儿上下斜坡爬行训练，对促进（）十分有效 单选题 *A、视觉B、听觉C、前庭平衡系统(正确答案)D、味、嗅觉78、婴儿期的注意主要是（） 单选题

9、*A、无意注意(正确答案)B、有意注意C、不随意注意D、有意注意和无意注意相结合79、婴儿需要创设专门的运动空间，主要是为学习（）奠定基础 单选题 *A、精细动作B、运动技能(正确答案)C、情感与社交能力D、语言能力80、婴儿手的训练的意义是（） 单选题 *A、使婴儿吃饭不用喂B、能提高婴儿运动能力(正确答案)C、可以提高其认知能力D、能让婴儿提高自理能力81、（）是儿童自我意识形成的关键期 单选题 *A、3岁左右(正确答案)B、4岁左右C、6岁左右D、8岁左右82、（） 6-12月婴儿最常用的认知方式 单选题 *A、动作(正确答案)B、思维判断C、语言D、眼睛看83、下面关于婴儿语言发展的差

10、异性描述，正确的是（） 单选题 *A、每个婴儿开口说话时间不同(正确答案)B、发音的清晰度是相同的C、最早会说的语言是相同的D、婴儿对词语用的不同84、（）不属于婴儿语言发展注意事项 单选题 *A.多与婴儿交谈B.用“儿语”声调与婴儿交谈C、注意婴儿语言发展的差异性D.婴儿对语句的运用(正确答案)85、婴儿游戏的选择与设计，受情绪影响很大，设计实施者必须把握到（）等特点 单选题 *A、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下，适宜选择比较激烈、活动量大的游戏(正确答案)B、婴儿感觉困倦、身体不适或情绪不佳的状态适合选择比较激烈活动量大的游戏C、婴儿在情绪低落时、吃得少的状态下适宜选择激烈活动量较

11、大游戏D、婴儿儿吃得特别饱后，适合选择比较激烈活动量大的游戏86、啼哭是婴儿感到（）的主要反应 单选题 *A、高兴B、不适(正确答案)C、舒服D、喝足87、婴儿两手的主要功能是（） 单选题 *A、通过手上肌肉的力量及双手手指等有机配台，完成近百种动作B、通过双手互动，实现手眼协调的训练(正确答案)C、通过两手的活动促进宝宝的平衡能力D、通过手语可以让不会说话的孩子进行简单的交流88、（）是婴儿认知能力训练的注意事项 单选题 *A.不注重训练的过程B、要注意训练的过程，不要过分追求训练结果(正确答案)C、过程和结果都不重要D、注重训练结果89、促进婴儿语言早期训练，要（） 单选题 *A、增强宝宝

12、的触觉感知能力B、加强婴儿肺、咽、唇、舌几个主要发音器官的锻炼(正确答案)C、提高宝宝肢体的协调能力D、加大呼吸系统的训练90、下面对社会性适应能力表述正确的是（） 单选题 *A、可以督促他人的能力B、人们通过对自己表情、姿态、言语、语气、活动、行为的控制，使个人与社会相适应的能力(正确答案)C、可以自由的生活能力D、一个人的表达能力91、（）这句话阐述了大动作发展与心理发展的关系 单选题 *A、动作发展水平提高，心理发展水平越低，反之相反，B、1岁之前婴儿的动作发展越快，心理发展越好，l岁以后则相反C、动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标(正确答案)D、动作发展与心理发展毫无关系92

13、、做好婴儿工作必须学习和掌握（）生长发育的特点和规律 单选题 *A、1-3岁婴儿B、0-3岁儿童(正确答案)C、0-6岁婴儿D、1-6岁儿童93、婴儿大动作发育的顺序是（） 单选题 *A、抬头、行、立、坐、跑、跳等B、抬头、立、坐、行、跑、跳等C、抬头、坐、立、行、跑、跳等(正确答案)D、抬头、坐、立、行、跳、跑等94、（）是婴儿教育的生理基础 单选题 *A、人的大运动发展B、人神经系统的发展(正确答案)C、个体发展的关键期D、人脑的发展95、婴儿房间铺装地毯（） 单选题 *A、不利于练习行走(正确答案)B、利于练习行走C、易于清洗D、会减少疾病的过敏源96、婴儿教育的起点，即（） 单选题 *A、婴儿在几大行为领域能力的最高点(正确答案)B、婴儿在几大领域能力的难点C、婴儿在几大行为领域能力的最低点D、婴儿在几大行为领域能力的平均点97、（）是将长期目标的过程分解为连续的若干个小步骤 单选