网络安全教育课幼儿园教案五篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 网络安全教育课幼儿园教案五篇 以下是为大家整理的关于网络安好教导课幼儿园教案5篇 , 供大家参考选择。 网络安好教导课幼儿园教案5篇 第一篇: 网络安好教导课幼儿园教案 幼儿园消防安好教导课 活动背景： 幼儿园教导指导纲要明确指出：“幼儿园务必把养护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。也就是说，儿童的安好是一切进展的保障，只有在儿童生命健全的根基上才能保证其身心健康进展。时下，正缝幼儿园贯彻纲要的时候，我们理应充分领会纲要精神，真正熟悉到安好教导的重要性，在平日教导教学中开展丰富多彩的适合本园实际的安好教导活动，促进每个幼儿富有天性。如何把这些简朴

2、的安好防护学识教给幼儿，巩固幼儿的安好防护意识，学习养护自己的技能和方法，以便处理生活中可能展现的一些紧急处境。 活动目标： 1、通过活动引导幼儿了解几种灭火的方法。了解应急灯、安好出口、紧急疏散指示标志的作用。 2、知道在公共场所理应怎样找安好出口。通过活动教导幼儿遇到事情要冷静以对。 3、掌管简朴根本的逃命方法 活动资源： 请身为消防员的家长为我们作关于消防安好学识和如何逃命的讲座。 活动打定： 1、带幼儿参观本园的消防设施。 2、每个幼儿一条小毛巾。 活动过程： 1、引导中、大班幼儿说说日常生活中经常看到的标志。 1）小挚友你们熟悉哪些标志？ 2）在马路上要怎样看交通标志指点行走呢？ 3

3、）你们还熟悉哪些安好标志？ （在这个活动中幼儿能很好地说出日常生活中所遇到的、常见的指点、警示标志。如：交通信号灯、各种遏止标志和指点标志等。幼儿理解并能自觉遵守公共规矩，了解遵守规矩的好处。） 2、幼儿设计、制作标志。 1） “小挚友，你们说说：马路上的标志用这么大的作用，那小挚友想想我们班哪些地方需要指点标志呢？” （幼儿能说出上课时大家理应遵守的规矩，在嬉戏中该怎样遵守规矩。如：幼儿察觉上下楼梯时经常会遇到走逆向的小挚友，而且了解这样做是不对的。所以他们想出了用红、绿箭头来表示下楼梯和上楼梯。然后再到每个班举行宣传。通过这样的活动指点大家上下楼梯的方向。） 2）幼儿分组设计班级的指点标志

4、。 （在活动中幼儿能设计出班级的安好标志。如：在活动室中遏止奔跑；搬椅子的方法。指点标志如：请唾手关水龙头、请宁静等。通过活动大家了解规矩是靠大家共同遵守的，大家共同努力的结果。） 3、请幼儿听消防安好讲座： 以下是消防战士的介绍： 1）介绍灭火器和水袋、水枪的使用方法。 2）在公共场所遇到紧急处境如何逃命？了解应急灯、安好出口、紧急疏散指示标志的作用。 3）发生险情时理应如何报警？了解几种处境的相应报警电话号码。 4）着火了，应如何逃命及需要留神什么？ 5）当险情发生在白天或黑夜理应怎样向别人指点所处的方位。 6）请幼儿参观消防宣传图片。 （在活动中我们察觉幼儿与消防战士的互动分外的强烈。同

5、时也说领略幼儿对安好学识的掌管较好。当消防战士问：“遇到紧急处境是先撤离现场还是先养护东西？” 幼儿说：“钱财乃身外之物，理应先养护生命。” ） 4、模拟火灾现场：教师指导幼儿如何安好逃命。 活动前的指点：1）听到警报声时理应怎么做？ 2）湿毛巾的使用方法。 3）如何在烟雾中行走。 4）怎样有序地走到安好的地方？ （在整个模拟现场中幼儿都分外的专心、肃穆。小班的小挚友在听到警报声时立马跑到“娃娃家”拿起电话就按“119”。说明本次的消防安好教导深入幼儿的心中，给幼儿上了生动的一课。） 5、活动延迟：观看消防战士如何使用补救工具。 活动反思： 消防学识对成人来讲可以是目生的，由于大家都不梦想此类

6、事情的发生。但是又只怕万一的展现，因此我们理应趁早给幼儿消去防安好的预防针。安好教导也是一个长期、连续的过程。幼儿园的孩子年龄小，自我养护意识差，每次活动前的安好教导都是必不成少的。因此，在幼儿原有的熟悉的根基上，应适时、实时地指点幼儿，让幼儿稳定已有的学识并获得更深层次的熟悉。让安好意识逐步在幼儿心里扎根。 消防安好在我心中 设计意图： 幼儿的记忆力和理解力还处于进展阶段，对他们仅仅举行说教不行，孩子听后很快就忘，很难留下深刻的印象。那么，将安好学识作为活动主题对幼儿举行集中教导就是必不成少的了。通过一系列的活动，幼儿在轻松与自然、积极与主动、专心与肃穆的活动中了解有关的安好学识，同时也掌管

7、了对突发事情的应对方法。 安好教导不仅要在集体活动中集中举行，还应在日常生活中随机举行，应渗透在幼儿的一日活动中。结合幼儿在活动中展现的问题，赋予必要的、合理的安好教导。随机教导实时指点。 同时通过幼儿的带动，指点其全家乃至周边的人们共同关注安好问题，摈弃安好隐患，预防悲剧的发生。 自然是如此美好，生活是如此平静。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在全体的自然苦难中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神资产化为灰烬，可以夺走人最名贵的生命。新的幼儿园教导指导纲要明确指出：幼儿园务必把养护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相

8、应的防火学识和才能。因此，巩固幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救才能，加强幼儿防火安好教导至关重要。 活动开头，让幼儿主动探索、探索日常生活中不能随意说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的理由。表达纲要理念，进展幼儿语言表达才能。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活阅历的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过查看、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安好防火学识，从小培养安好意识，为幼儿一生可持续性进展打下坚实根基。结果，采用嬉戏形式，让幼儿在嬉戏中学会自救学识、技能。总之，在整个教导活动中，坚持面向全体，崇敬、关注每个幼儿，给全体幼儿供给开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿

9、的支持者、参与者、引导者、合，丰富了幼儿防火学识，提高了自我养护才能。当然，活动也存在一些缺乏，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探索、互助合作方面的才能有待进一步提高等等。 活动目标 1、培养幼儿初步的自我养护意识。 2、让幼儿了解火灾发生的几种理由，懂得如何防范。 3、初步掌管几种自救逃命的方法及技能，提高自我养护才能。 活动打定：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安好标志。 活动重点难点： 重点：防火； 难点：自救。 活动过程: 1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。 2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅

10、能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。 3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，熟悉“防火”标志。 预防火灾，小挚友们不能随意玩火。 蚊香不能靠近轻易着火的物品。 不能随意燃放烟花爆竹。 小挚友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应实时踩灭。 熟悉“严禁烟火”的标志。 4、简要说出火的用途，消释幼儿惧怕火的心理压力。 5、让幼儿初步掌管几种自救逃命的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？ 6、嬉戏：“安好防火自救”嬉戏。通过嬉戏培养幼儿遇火不惧怕、不恐慌，提高幼儿防火自救的才能。活动延迟：熟悉标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“遏止

11、烟火”“留心火灾”等标志。 中班安好防火：着火了怎么办 活动目标 1、教导幼儿遇到紧急处境不要恐慌。 2、培养幼儿根本的防火意识和才能。 3、使幼儿初步掌管根本的安好防火、灭火学识，学会简朴的自我养护方法。 活动打定 1、幼儿事先记住自己的家庭住址和电话号码。 2、视频（内容为大火烧毁房屋、向消防中心报警、消防队员和群众一起救火的镜头） 活动过程 1、组织幼儿观看大火烧毁房子的视频，使幼儿感受火灾的危害性。 2、组织幼儿议论：你方才看到了什么？火灾是怎样引起的？火灾会带来什么样的后果？发生火灾时理应怎么办？ 3、持续观看视频使幼儿知道火警电话是“119”，报警时要说明着火地点、着火物、自家电话

12、号码和姓名。 4、模拟打火警电话，教师演示拨打“119”电话的方法，并提示幼儿说清着火地点、着火物、自己姓名和电话号码。 5、观看消防队员和群众一起灭火的录象。组织幼儿议论，消防队员用什么灭火？他们怎样扑灭高楼上的大火？向幼儿介绍高压水龙头、云梯、空气呼吸器、湿毛巾在灭火过程中的作用。 6、组织幼儿议论：假设小挚友家里发生火灾，屋里有大量烟，你怎样逃出来？引导幼儿模拟用湿毛巾捂住口鼻，蹲下身体向外跑，懂得烟往上飘，下面烟少的道理。 活动延迟 组织幼儿做逃命演习：把幼儿带入事先布置好的场景，教师发起信号，幼儿做逃命演习。教导幼儿遇到危害不要恐慌，运用学到的自救学识举行自我养护。 幼儿中班消防安好

13、教导我们不玩火 活动背景： 现在越来越多的新闻上报导某某地方又着火了，损失惨烈，或有人员伤亡。孩子们来到幼儿园也会相互说着他们在电视上的所见所闻。安好教导无所不在，这不正是一个很好的教导契机吗？因此，开展了本次活动。 活动目标： 1.通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简朴的消防学识。 2.教导幼儿不玩火，制止发生火灾。 活动打定： 1.蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。 2.有关灭火的录像。 3.人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小挚友采取的不同的灭火方法)。 活动过程： 1.嬉戏：灭蜡烛 教师出示蜡烛，点燃。 “请小挚友动脑筋想一想，用什么手段能把蜡烛熄

14、灭呢?” 幼儿想出手段后，教师供给备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。 2.议论，“展现了火情，该怎么办?”“现在天气枯燥，假设展现火情，我们小挚友该怎么办呢?” 引导幼儿说出各种灭火的手段。 小结；方才小挚友想出的手段都不错，假设展现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火但小挚友要记住，假设展现大火的时候，我们确定要先拨打119电话。 3.请幼儿看录像。 “前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的手段和我们想出的手段一样不一样?” 看完录像，提问：“他们想到了哪些手段?”“哪些手段是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。 小结：火小的处境下，我

15、们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小挚友确定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会养护自己。 4.幼儿操作 “请小挚友看操作图片，图上画的是几个小挚友在着火的时候采取的不同的手段，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为手段好的就在圆圈内打上“ ”号。 议论：用扇子扇，是不是最好的手段? “小挚友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。假设火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的手段。 5.怎样制止火灾? “一旦发生了火灾，对我们的危害更加大，房子没有了，人也受伤了。那我们平日怎样

16、做才能制止火灾呢?” 幼儿议论回复。 小结：小挚友说的都很好，但是光我们知道还不行，还要让别人都知道。那我们现在就到外面去，报告别的小挚友，好吗? 活动延迟：户外嬉戏“大胆的消防队员” 目的：训练幼儿在垫上滚动、爬行和往复跑的才能。 打定：体操垫、红布 玩法：教师发出指令，排头幼儿急速跑到垫子前，从有红布的地方爬行或滚过去，表示避开烟或滚灭火源，然后爬起来，绕过垫子，跑到队伍前拍一下其次位幼儿的手。被拍的幼儿急速起跑，重复前一名幼儿的动作。 活动反思： 本次活动以幼儿实际生活中有过屡屡体验的事情着火为主题，对幼儿举行灭火、防火教导，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了，怎么办”，边思边做

17、，从而引导幼儿进一步熟悉到“火灾”给人们带来的危害。从教导活动过程来看，教师的目标意识强，在整个教导过程中，教师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。一开头，教师在做完“灭蜡烛”嬉戏后，连忙转入引导幼儿议论“展现了火情怎么办?”充分激发幼儿想出各种灭火的手段。当幼儿看完录像后，察觉自己想出的手段还有缺乏后，从而为“怎样制止火灾”问题的深入举行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，巩固了防火、灭火的意识。 幼儿中班消防安好教导教案蜡烛的燃烧 目标： 引导幼儿查看燃烧现象，了解火的用途与危害，增进幼儿安好防火的意识。 打定： 蜡烛若干支，大、中、小玻璃杯，小

18、烤炉等。 过程： 1、燃烧蜡烛 点燃几支蜡烛，查看蜡烛燃烧的过程。留神火焰的颜色、形态，感知火发出的光和热。将一张纸用烛火点燃，查看纸燃烧的过程。让幼儿用手在蜡烛邻近烤一烤，并说说有什么感觉。 教师指点幼儿火能燃着大量东西，火会烫伤手指和皮肤。不能随意玩火。 2、玻璃杯“灭火器” 教师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，查看火焰熄灭的全过程。启发幼儿斟酌火被熄灭的理由（燃烧需要空气）。 用大、中、小三个玻璃杯盖住三支燃烧的蜡烛，查看三个杯子里哪支蜡烛先熄灭。想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同（大小杯内空气的多少不同，影响燃烧的时间）。 3、议论 火有哪些用途？（烧饭、取暖、照明等）。火对人有什么危害

19、？（如烫伤皮肤、烧毁房屋、森林）。 怎样防止火带来的苦难？教师在幼儿议论的根基上，介绍一些安好防火措施。 如不要肆意玩火，不在火炉邻近玩易燃物，不放鞭炮等。 4、请幼儿参与做点心，然后用小烤炉烘烤点心。实际体验火给人带来的喜悦。 建议：教师在引导幼儿熟悉火的同时，要更加强调安好防火要求。 消防安好儿歌 小挚友，不玩火，不让父母吃苦果。不乱动用火和电，自我养护是关键。 火警电话119，发生火灾不乱走。心不慌、意不乱，按照依次慢疏散。 湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头底地。防火学识要牢记，人人夸我好宝宝。 消防安好儿歌 小挚友请记住，别拿火烛玩嬉戏，提防火灾随时起。火灾逃命要牢记，进入公共场所里， 逃命

20、方向看留心。万一火灾燃烧起，看到浓烟别慌张，先拿湿巾捂口鼻，快快趴下向前移。 记住别回火场里。 小班消防安好教案消防演习 活动目标： 1、通过演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安好疏散通道。 2、教导幼儿遇到危害时才能听从老师的指挥，作出根本的自救行为。 3、培养教师和幼儿相关的安好意识和养护才能。 活动打定： 1、知道火灾中自救的根本常识。 2、熟谙本班的逃命路线。 活动过程： 1、警报响起，教师急速做好打定工作。 2、教师即刻中断一切活动，组织幼儿急速按规定的疏散线路率领幼儿有序下楼，集中到操场安好地带，再清点人数。 3、在规定的时间内，确保幼儿快速、安好、有序地脱离受灾地点，做到

21、无遗漏、无损失、无伤害。 消防演习反思 在上消防安好演习的活动中，幼儿已经积累了有关安好防火的生活阅历。让幼儿知道，万一遇到火灾不要盲目乱逃，确定要采用安好的逃命方法，才能制止造成人身伤害，同时也教导幼儿，不仅自己不玩火，也指点身边的人不玩火，留神用火安好，懂得养护自己。 根据幼儿的年龄特点，我们班举行了火灾中的自救演习方法。一声哨响之后，幼儿立刻进入厕所打湿毛巾，捂住口鼻，快速撤离 。 当大火封门不能很快撤离时，在窗口挥舞颜色娇艳的毛巾求救扶助。 当火烧着衣服，在地上滚动，把火熄灭。 昨日上午9：10分，幼儿在教室里正专心地做着作业。突然，刺耳的消防警铃响起，在毫不知情的处境下，我班幼儿在教

22、师慌张有序的组织下急速地从楼梯离开教室，向大门奔去。在演习完以后孩子们更加兴奋，各自议论着方才逃命的情景。 在这次消防演习活动，给幼儿留下了深刻的印象，而且让幼儿在活动中巩固了自救才能，也加强了对消防安好学识和应急才能。通过这次活动的开展，我觉得在演练时，幼儿没有演习的阅历，导致幼儿没有专心地投入扮演角色。 活动一：熟悉消防队员 活动目标 1、消防队员是社区中扶助我们救火的人，消防队是停放消防车和消防队员住的地方。 2、消防队员穿着更加的制服，消防车会发出更加的声音。 3、学说：消防队员叔叔真大胆。 活动打定 1、消防中队驻地、消防车、消防队员训练录像片。 2、消防队员救火的模拟工具、制服等。

23、 活动过程 1、通过看录像片段，介绍消防队员的工作环境(车库、宿舍等)。看救火片断，学说“消防队员叔叔真大胆”。 2、表示消防队员救火的图片、模仿用具、制服等给托儿观看。 3、谈谈消防队员的制服、消防车的颜色，谈谈消防队员叔叔的工作。懂得火很危害，不能玩。 活动二：听音乐“军队和老百姓” 活动目标 1、看消防队员走步的情景表演，听雄壮有力的举行曲音乐。 2、能合着节拍随音乐拍手。 3、知道消防队员叔叔很大胆。 活动打定 消防队员操练的照片或教师扮演消防队员。 活动过程 1、看消防队员操练的照片或教师演示，知道消防队员操练很有精神。 2、听音乐。 3、边听音乐边拍手。 4、学做消防队员，边听音乐

24、边有精神地走路。 活动三：嬉戏活动“消防队员手偶” 活动目标 1、赏识教师做消防队员手偶。 2、玩消防队员手偶嬉戏。 活动打定 1、教师示范用的大纸袋1个、彩色笔、胶水、剪刀。 2、已做好托儿人手1份的小手偶。 活动过程 1、教师示范用纸袋做消防队员手偶。 2、托儿带上手偶，玩“消防队员真大胆”的嬉戏。 活动四：嬉戏活动“消防队员的制服” 活动目标 1、能辨识高、矮、胖、瘦，并说出这四个形容词。 2、会将高、矮、胖、瘦的消防队员与相应的制服配对。 活动打定 1、高、矮、胖；瘦的消防队员的图片若干。 2、高、矮、胖、瘦的制服图片若干。 活动过程 1、教师出示不同高、矮、胖、瘦的消防队员图片，引导

25、托儿辨识并说出高、矮、胖、瘦。 2、请托儿选出适合的制服卡片来与消防队员卡片配对。 3、让托儿玩配对嬉戏。 活动五：粘贴“消防车” 活动目标 1、能按消防车的外形拼贴消防车。 2、持续稳定粘贴的技能：抹适量的浆糊，粘贴，擦手。 活动打定 1、剪好的红色消防车车身、黑色车轮人手一套。 2、浆糊、抹布，每组1筒，油画棒若干盒。 活动过程 1、托儿听音乐做开消防车的动作进活动室。 2、教师示范粘贴消防车的步骤：选车身一贴一擦手一选车轮一贴一擦手。 3、托儿挑拣图形纸，粘贴消防车。贴好后的孩子可自由添画云梯或火焰等。 幼儿园消防安好教导教案：防火知多少 活动目标 1、培养幼儿初步的自我养护意识。 2、

26、让幼儿了解火灾发生的几种理由，懂得如何防范。 3、初步掌管几种自救逃命的方法及技能，提高自我养护才能。 活动打定：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安好标志。 活动重点难点： 重点：防火； 难点：自救。 活动目标： 1、 知道11月9日是消防日。 2、 初步了解消防队员的装备及消防的有关内容。 3、 通过演习磨练脱离危害的才能，培养一种自我养护意识。 活动打定： 1、 邀请消防队员8-10名。 2、 话筒，音响，场地布置（每个班的座位放置） 活动过程： 各位消防支队的同志、小挚友、幼儿园的老师们： 上午好，明天是什么日子呀？（119消防日），所以，我们请来了园区消防队的武警叔叔和我们一起活

27、动，好，下面我们以强烈的掌声接待他们的到来，首先，我们请消防支队的刘指导员为我们的小挚友讲话。 *指导员或代表讲话 教师和*指导员（代表）组织演习 教师和小挚友都回教室，听口令脱离危害环境（我们教室北面起火了，请全园的教师组织带好自己班的小挚友，快速的跑到室外的大场地上来11121 11121 11121快速排队，请老师带好花名册清点一下人数报给*指导员（代表）：小（一）班27人全到、小（二）班） 观看表演 幼儿坐下来）接下来，我们要观看园区消防队叔叔的表演了，我们以强烈的掌声接待，（看看他们可真大胆呀，穿衣服的动作那么的快，他们的动作好快呀，你们看，他们跟时间赛跑，快1分钟就能够救好多的人，

28、抢救出好多的财产，*指导员（代表）可以介绍消防队员的衣着和鞋子，跑时需接好管子等等。） 小挚友出题考考消防叔叔 我们对于消防叔叔断定分外的奇怪，断定有大量的问题要问消防叔叔，我们看看消防叔叔的学的才干好不好，好谁想问？ 参观（分散活动） 我们和园区消防队的叔叔们结为好挚友了，以后，我们就可以经常去那里活动了。 我们可以请消防叔叔坐下来讲讲消防的故事。也可以带消防队的叔叔去参观一下我们的幼儿园。 延迟活动： 1、多收集一些有关消防的实例（录象、幻灯、图片等），引起幼儿随时留神安好。 2、请幼儿回家向父母等询问防火学识或火灾中自救的方法等。 幼儿园大班社会教案大胆的消防队员 活动目标： 1、了解消

29、防队员所从事的工作，知道消防队员全心全意为人民服务，激发幼儿喜欢消防队员的情感。 2、了解防火学识，培养消防意识，丰富自我养护的常识、方法。 活动打定：摩托头盔、塑料袋、玩具灭火器、废旧消防水带 活动过程: 、参观消防队，让幼儿了解消防员所从事的工作。 、通过提问题，引导幼儿回忆参观时看到的和听到的。 教师：1、昨天我们到哪儿了？玩得开心吗？给你印象最深的是什么？（请一二名幼儿大胆地陈述） 2、分小组开展议论：你觉得消防员叔叔最棒的是什么？（教师激励幼儿大胆地参与议论，并完整地表述给同伴听） 3、教师举行小结。和幼儿一起回忆消防员叔叔救火的情景,感受火灾对人的生命财产的要挟，体会消防员是最大胆

30、、最心爱的人。 、让幼儿掌管火灾发生时自救的常识和方法。 教师：火灾真可怕，大家可不能玩火，可万一发生火灾该怎么办呢？ 、表示幼儿园的楼层设计图，请幼儿开展议论为楼层设计安好通道。 、通过“消防”嬉戏，让幼儿进一步稳定和迁移火灾自我养护的意识和方法。 区域活动：美工区：为幼儿供给塑料袋、可乐瓶、易拉罐供幼儿设计制作消防服、灭火器、消防水带等。如用塑料袋剪开成消防服；用可乐瓶和油漆制成灭火器等。 角色区：为幼儿供给美工区制作的道具，让幼儿自主选择，扮演角色举行嬉戏。 语言区：为幼儿供给有关的防火学识图片，让幼儿通过议论作进一步的稳定。 大班科学活动设计消防英雄 主题生成： 这几天，我班幼儿更加热

31、爱看描写消防员生活的电视剧烈火雄心，在户外活动时，就听栾希杰嘴里振振有词地说：“慈云山出小车，出云梯，出洒水车。”还有几名幼儿也跟着嚷嚷着：“钻石山出小车，洒水车。”边说边从大型滑梯中的滑杆上滑下在周边繁忙着，把自己当作消防员。结合幼儿这一兴趣点，又考虑到消防意识应从小培养，学会自我养护的方法。于是，我组织了以消防英雄为主题的探究性活动。 活动流程： 1、通过资料的收集、阅读，了解消防员的工作装备和工作对象。 2、在遇到灾情时，消防员是如何去救人的，了解逃命的方法，熟悉几种常见的标志。 3、议论火情的发生理由，如何预防火情，学会设计简朴的安好标志。 活动内容： 活动1：集中活动消防员 目的：

32、1、通过收集的资料，了解消防员的工作装备和工作对象。 2、学习消防员机警、遇事不乱、大无畏的处事态度。 打定： 1、事先请幼儿收集有关消防的资料、图片； 2、图画纸、彩笔 过程： 1、出示幼儿事先收集到的资料、图片。 2、彼此交流、议论图片中的内容。了解消防员的工作装备和工作对象。 3、请幼儿为自己设计一套安好的消防设备。 4、彼此交流自己的作品。 活动2：小组活动着火了！怎么办？ 目的： 1、让幼儿掌管几种初期火情的处理方法。 2、学会在火情中的自我养护方法及逃命方法。 3、熟悉几个有关的公共标志。 打定： 1、录像机、雪孩子录像带； 2、请嘉宾（消防员）到班级来 过程： 1、请幼儿看录像雪

33、孩子中着火的那一片面。 2、议论：着火了！怎么办？ 3、熟悉几个有关的公共标志，知道在火情中要结合一些标志举行逃命。 4、嘉宾（消防员）给幼儿讲解在火情中要怎样做？并演示消防栓的启动方法。 活动延迟：在区域中请幼儿尝试着动手做测验：如何使火熄灭？ 活动3：小组活动火 目的： 1、知道火的利益与危害。 2、学会设计简朴的安好标志。提高幼儿的防火意识。 3、教导幼儿从小不玩火。 打定：图画纸、彩笔过程： 1、议论：火毕竟是好还是坏？知道火的利益与危害。 2、找一找周边能引起火情的东西，教导幼儿从小不玩火，有防火意识。 3、学会设计简朴的安好标志，来指点别人留神，加强安好宣传。 4、共同将设计好的标

34、志，布置成美观的安好海报。 活动4：小组活动我做消防员 目的： 1、通过嬉戏稳定对消防员的工作流程。 2、通过嬉戏掌管逃命路线与自救方法。 打定： 1、事先请有条件的家长带幼儿去参观消防局； 2、嬉戏场地 过程： 请去过消防局的幼儿介绍那里的环境。 为此设计了三种嬉戏，嬉戏由浅入深的举行。 玩法（一）：教师当阐明员，由教师说展现在地火情（初期火情），练习“市民”对发生火情的处理与自救。玩法（二）：教师当阐明员，幼儿做受困者，由活动室内实际演习，听到警报到疏散人群，举行逃命路线的演习。（练习从教室往室外疏散的逃命路线） 玩法（三）：请四名幼儿当消防员，一名幼儿当消防指挥中心接话员，其余幼儿当市民

35、。（场地：室外）由市民察觉火情、报警，举行初期处理，消防指挥中心发出指令；在此同时，市民要举行一些自救或是自行安好逃命。 三：活动反思与自评： 1、在活动中，幼儿都能积极投入到活动中，学到了一些消防常识，知道消防员不仅仅是救火，还有大量的工作，是我们家庭、人身安好的守护神，是我们心目中的英雄。 2、教师能在活动中抓住幼儿的兴趣点，为了能丰富幼儿的学识，教师能有效的利用多方面的教导气力，适时的给幼儿指导，形成师生互动的关系，并能在活动中为幼儿供给查看、操作、斟酌、交流与表现的空间和时间。 3、在探究活动中，幼儿不仅仅是学到了学识，而且还掌管了学习的方法，知道如何去查阅、收集资料，学会了彼此合作、

36、彼此交流，有合作的意识。但在活动中，还有缺乏的地方，幼儿对自己收集的资料不知如何去介绍给同伴，还需以后加强磨练 主题活动 消防安好我知道 在我们生活的周边环境中，四处弥漫着要挟孩子安好的因素，孩子在幼儿期由于生理、心理进展尚未完善，其自我养护才能相当缺乏，一不提防，就轻易发生事故，触及到幼儿的安好。因此幼儿教导指导纲要中指出：“幼儿园务必把养护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”鲜明养护幼儿的安好与健康已成为幼儿园工作的重中之重。然而，健康与安好不能被动的等待赋予，而理应让孩子主动地获得。“授之以鱼，不如授之以渔”。 为了培养大班幼儿的消防安好意识，我们利用影视资源，从幼儿情感培养和行

37、为练习入手，开展了丰富多彩的“消防安好我知道”系列主题活动，幼儿通过观影、谈话、议论、参观、演习等活动提高了安好意识和自我养护才能。 活动一、 组织幼儿观看火灾警示录等消防专题宣传片，通过观影让幼儿进一步了解火灾的危害，激发幼儿的消防安好意识。知道玩火、玩电、玩煤气等的危害，通过观影后的谈话、议论拓展幼儿生活阅历，知道在遇到火灾时该怎么办，用什么手段可以养护自己等。 活动二、 请消防大队的消防战士走进保育院，为幼儿介绍消防学识。通过讲解，使幼儿知道了轻易引起火灾的因素，火灾的类型，各类火灾的扑救方法、常见安好警示标示的熟悉、“119”火警报警电话以及自救逃命的手段等消防学识。 活动三、 为了让

38、孩子们亲身体验感受消防常识，我们组织幼儿前往消防支队参观，让幼儿在了解消防学识的同时也了解部队生活，在参观的过程中，孩子们兴奋地观看了消防战士的训练表演，对他们精湛的技能报强烈的掌声，消防车辆装备和灭火救援器材，这些装备很快就吸引了小挚友的留神，他们有的还尝试着使用了防毒面具、灭火器、空气呼吸器等灭火救援器材。走进战士们的宿舍，看到叔叔的被子叠得整整齐齐，小挚友都感叹不已。叔叔现场叠被子表演赢得了幼儿的阵阵掌声。在轻松、欢快的气氛下给孩子们上了一堂生动的教导课。 系列活动的意义是深刻的，起到的作用是明显的。幼儿园是防火才能对比弱的一个群体，开展这样一系列活动很有必要，也很有现实意义，小挚友们通

39、过活动对消防的了解不再只是电视里看来的，大人们嘴里听到的那么模糊，而是更直观地、更真实地亲自“触摸”到了消防学识，既丰富了学识、拓宽了视野，更是为自己的生命增加了一层厚厚地“养护膜”，有效推动了消防工作的影响和社会化进程。通过开展这次活动，不仅把消防安好学识带到了校园里面，让小挚友对消防部队有了直观的了解，也增进了消防部队与学校之间的鱼水深情，有效促进幼儿园的消防安好教导活动的开展，达成了“教导一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的目的。 消防安好20条 1、父母师长要教导儿童养成不玩火的好习惯。任何单位不组织未成年人扑救火灾。 2、切莫乱扔烟头和火种。 3、室内装修装饰不宜采用易燃可燃材料

40、。 4、消防栓关系公共安好，切勿损坏、圈占或埋压。 5、保护消防器材，掌管常用消防器材的使用方法。 6、切勿携带易燃易爆物品进入公共场所、乘坐公共交通工 7、进入公共场所要留神查看消防标志，记住疏散方向。 8、在任何处境下都要保持疏散通道畅通。 9、任何人察觉危及公共消防安好的行为，都可向公安消防部门或值勤公安人员举报。 10、生活用火要更加提防，火源邻近不要放置可燃、易燃物品。 11、察觉煤气泄漏，速关阀门，开启门窗，切勿触动电器开关和使用明火。 12、电器线路破旧老化要实时修理更换。 13、电路保险丝(片)熔断，切勿用铜线铁线代替。 14、不能超负荷用电。 15、察觉火灾速打报警电话119

41、，消防队救火不收费。 16、了解火场处境的人，应实时将火场内被困人员及易燃易爆物品处境报告消防人员。 17、火灾袭来时要急速疏散逃命，不要贪恋财物。 18、务必穿过浓烟逃命时，应尽量用浸湿的衣物披裹身体，捂住口鼻，贴近地面。 19、身上着火，可就地打滚，或用厚重衣物笼罩压灭火苗。 20、大火封门无法逃命时；可用浸湿的被褥、衣物等堵塞门缝，泼水降温，呼救待援。 大班防火意识教导着火了，我不慌 活动目标 了解有关火的根本学识，懂得不随意玩火，知道火警电话及简朴的防火学识。 活动打定 收集有关火灾和灭火的录象碟及磁带。 活动过程 1、 教师组织幼儿以火为主题开展议论，说一说火对人类有利的方面(烤火取

42、暖、烧水、做等)。 2、 幼儿观看有关火灾的录象，议论火灾对人的危害：“火灾会烧毁我们的房屋、财产，会危害我们的身体和生命。 3、 引导幼儿议论，假设遇到火灾怎么办? (1)火情发生时，先用水(沙子、棉被等)隔绝空气灭火。 (2)火势渐起时，到邻居家求救或打火警电话119。 (3)火情严重，火势猛烈时，用毛巾或手帕捂住口鼻冲出烟火区。 4、 放有关灭火的录象，让幼儿了解消防员是如何救火的，培养幼儿喜欢和敬爱消防员的情感。 5、 引导幼儿议论如何防火，加强幼儿的安好防火意识。 (1)启发幼儿议论形成火灾的理由。(2)启发幼儿议论如何防火 背景：“消防日”在以往是我们小班孩子从不涉及的活动，由于老

43、师的忽略、成人熟悉上的偏差，认为3岁的孩子是倍受养护的，只要大人在，他们是决不会受到“火”的要挟。再者孩子那么小会懂什么！熟悉上的种种误区让我们小班孩子远离“消防”。 但“二期理念”却重新给我们“洗礼”，让我们重新熟悉孩子，重新扫视我们的教导观 “消防”活动也正由于这样的理念引领，被推进了我们的日常教学进程中，下面就是我们绿星星班的有关活动记录： 案例一：消防活动全园性周一国旗下讲话 “你们知道119是什么日子吗？”马老师问了三四个孩子都回复不上。 “着火了该怎么办呢？”马老师的提问又在一些孩子的抓耳挠腮中沉落。 由园长与个别孩子的互动中折射出孩子对“火”；对“消防”意识的匮乏。 反思：1、对

44、学前儿童的“消防”教导刻不容缓。 2、在国旗下讲话中我们小班宝宝初步对“119”有了感知，知道“火”是危害的，但也是有手段解决的。 案例二：消防意识日常化： 漫步中 “墙上有什么呀？”乘着带孩子们漫步的机遇我指着墙上的“灭火栓”问道。 “两只小狗。”起起不假思量的回复。 “它的脚怎么这么长呀！”“哈哈哈”“好大的脚呀！” 我的有意引导却将宝宝的留神力引到了装“灭火栓”的橱窗周边的装饰画上，可见对于“灭火栓”孩子由于目生而遗忘，无人正视。 “这里面有两个红红的罐子，你们知道它们要来干什么的吗？”我又概括的问。 一片哑然。 “那是灭火器。”我自问自答到。 然后又追问：“灭火器要来干什么的？你们知道

45、吗？” 迎来的仍是孩子们的茫然眼神。 “当有东西着火了，我们就可以拿灭火器来把火灭掉。”持续自问自答。 猛然运杰串出了一句话“发烧了，也可以用它来喷一喷。” 运杰的话并未引起其他宝宝的疑异，貌似是一种沉静的认可。 “发烧了，怎么可以用灭火器喷呢？” 我的话刚说完，运杰又插了话“可以的，我在电视里看到的。” “发烧了头会很烫的，喷一喷就不烫了。”佳音竟然还会为运杰解释。 反思： 经常出入于楼层的走廊，却从未引导过孩子去关注“灭火栓”，在宝宝们的眼中那只是一个摆设，或者连摆设都不是，只是墙的一片面。 运杰、佳音的话让我们体验到孩子的想法是“独特”的，他们已经有了“迁移”的才能，并以自己的认知角度去

46、理解周边的一 其次篇: 网络安好教导课幼儿园教案 同上一堂网络安好教导观后感 邱纯 今天我在多媒体教室观看了网络安好教导的视频讲座，里面列举了一些网络诈骗案件，给了我很大的启发。 犯罪分子有的会冒充老板，利用了人们的贪婪，轻轻松松地就骗走了5万；有的骗子那么玩起了“猜猜我是谁”，人们通常为了掩饰自己的不记得，说出一个名字。这时骗子就会“顺着杆子往上爬”,谎称自己就是那个人，然后说出：我在外地出了点急事、我现在手头紧等借口来“借钱”。大家往往觉得挚友嘛！总会把钱还回来的,那就借他吧！可是,借出去的钱就像扔进了大海里，激起一阵浪花后便消散了。 在各种诈骗犯罪中骗子的目的是骗钱，而最终将是通过微信、

47、支付宝转账、银行卡转账的形式达成骗取钱财的目的。所以无论犯罪分子如何花言巧语、危言威吓，我们只要记住“不听、不信、不转账、不汇款”，不要相信天上会掉馅饼，遇到不明白的事不要急于做抉择，要先和家人联系、沟通，如有疑问直接拨打110举行接洽或报警，不给犯罪分子可乘之机，确保自己的财产安好！ 第三篇: 网络安好教导课幼儿园教案 幼儿园安好教导课教案 幼儿园安好教导课教案 【篇一：幼儿园中班安好教导活动教案8篇】 1、幼儿园中班安好教导活动：厨房里的危害 活动目标 1、通过活动,使幼儿了解厨房里的危害有哪些,并具有确定的安好意识。 2、学会养护自己，制止担心全事故的发生。 活动打定：幼儿每人一套安好伴

48、我行手册、图片。活动过程: 一、出示图（一），提问并引出主题。 1、图上画的是什么地方？（厨房） 2、从什么地方看出来是厨房？（有刀、铲、炉等物） 3、你家有厨房吗？（有）厨房在什么地方？ 4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢？由于厨房中暗藏了好多种危害。 三、知道：第一种危害：厨房中刀具的危害。 1、出示刀：玩具刀与真刀的比较。轻和重、大和小的比较。 2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的？假设小挚友去厨房玩刀，刀不提防落在自己的脚上，会怎样？ 3、出示图（二）：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危害。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的

49、真刀不能玩，假设不提防落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危害！ 四、其次种危害：厨房燃气炉的危害 1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小挚友想想厨房中燃气炉有危害吗？有哪些危害？ 2、出示图（三）：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。 3、师：小挚友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌管不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。 五、第三种危害：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危害。 1、出示图（四），让幼儿查看后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小挚友哭了。 2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。 六、第四种危害：用热水瓶自己倒水

50、，从炉子上取放的危害。 1、出地图（五）：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。 2、让小挚友说出图中的危害。 3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不提防碰倒了会被烫伤的。 七、要制止这些危害，有什么手段？（远离厨房，不一个人在厨房里玩?） 八、看安好伴我行手册，让小挚友一边看一边讲出厨房中有哪些危害，并把看到的故 2、健康教案：在走廊和楼梯上 活动目标： 1.知道在走廊、楼梯上戏闹的危害性。 2.能正确地上下楼梯，不在走廊内大声喧哗，打闹。 3.养成良好的行为习惯,树立自我养护意识。 活动打定： 1.幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。 2.幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。 活动过

51、程： 一、阅历陈述-知道在走廊和楼梯上戏闹的危害性。 1.谁在走廊或楼梯上摔到过？ 2.为什么会摔到？ 3.结合图片让幼儿陈述：这几个小挚友在干什么？会发生什么处境？ 4.小结：走廊和楼梯都是公共场所，又对比狭窄，来往的人更加多，假设在这些场所打闹、跑跳，会发生大量危害，或者和别人撞在一起，或者撞倒、摔伤，严重的还需要住院。 二、组织幼儿议论-在走廊和楼梯上理应怎样做。 1.议论：在走廊和楼梯上理应怎样做？ 2.小结：在走廊上不能大声喧哗，打闹、你追我赶，上下楼梯要靠右边走，眼睛看着台阶，不在楼梯上跑跳，不滑栏杆。 三、嬉戏“走迷宫”-强化幼儿良好行为习惯。 1.出示画有大量幼儿不同行为的迷宫

52、图片，引导幼儿辨识哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。 3、幼儿园安好教案：遵守交通规矩 一、 教学目标 1、初步熟悉最根本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安好常识。 2、培养自主、防卫的安好养护意识。遵守交通规矩。 3、培养学生的合作意识、查看、动脑、动手及生活实践才能。 二、 教学重难点 1、 确立自主、防卫的安好养护意识。 2、 能熟悉有关的交通标志、交通设施。 3、人行道与人行横道的识别。 三、 教学打定 1、红黄绿号牌一套。 2、教学课件。 3、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标志头饰等。 4、学习星（红色）、安好星（黄色）。 四、教学过程 （一）创设情景。 1、看录像篮

53、球女孩。 2、小挚友们，看完方才的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的吗？ 这样的走路方式会给她带来哪些困难呢？是什么造成她今天的样子呢？ 3、小结后开头新课平安回家。出示课题：遵守交通规矩。 （二）看动画学会走路（出示课件） 方才你听到和看到了有关交通安好的哪些内容呢？细心、爱查看的小挚友断定察觉了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的指点大家留神的交通牌子，知道它们叫什么吗？（交通标志）。对，为了保证交通安好，我们除了要知道一些简朴的交通安好学识外，我们还得熟悉一些常见的交通标志，才能安好行走。 （三）熟悉交通安好标志 1、今天老师请来了一位标志小客人到我们班，小挚友想熟悉它吗？看，她来了。

54、2、生戴红绿灯头饰上台，自我介绍：我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小挚友，看到我要怎样做？红灯（停）绿灯（行）黄灯（等一等） 你们回复得真好，想和我做挚友吗？我们一起做个嬉戏成为好挚友吧！我说红灯，大家回复停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作，黄灯等一等，叉腰站好。 3、扮演红绿灯小挚友：我们大家成了好挚友，下面我还想介绍几位我们家族里的好挚友让大家熟悉，这几位挚友大家平日理应见过面，可是你了解它吗？ （出示路牌、遏止通行等标志。）提问你在哪里见过它？它的任务是什么？ 小挚友对我们标志家族的了解还真不少！我们永远都是好挚友！（生下） 4、看样子，小挚友们和交通标志做了好挚友，在道路上行走就要听好

55、挚友的警告，留神安好，能做到吗？（能）那我们就通过下一个嬉戏检查一下小挚友会不会过马路了。（讲规矩，小组议论扮演角色，做嬉戏） （四）嬉戏我会过马路 1、设置过马路场景，学生体验。 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道 2、学生分为行人、小学生过马路，然后回到座位。师：你们方才是怎么过马路的呢？说得好的同学老师将为他颁发一颗交通安好星。（指名说说。） 3、小结：我们班的小挚友们真聪明，不但学会了熟悉交通标志，还会按规定行走，安好回家。 4、社会活动设计：安好小乘客 活动目标： 1、知到乘坐交通工具的安好事项，掌管一些必要的自我养护的方法。 2、教导幼儿做个文明、安好的小乘客。 活动打定： 教学挂

56、图2幅 活动过程： 1、请幼儿回忆已有阅历，提出问题： 小挚友，你们做过那些车？乘车时要留神哪些安好问题呢？” 2、教师出示反映有关儿童乘车时担心全行为的图片，引起幼儿关注议论： “大家看，图片上的小挚友做的对不对？为什么？有什么危害？” 第一幅图片：把头探出车窗和把手伸出窗。 其次幅图片：车开动时在车厢内走跑，坐在开动的车内吃带棒的食物。 第三幅图片：反向跪坐在车位上 第四幅图片：从车中望窗外吐痰或扔废物。 3、进一步引发幼儿议论：“在乘车时怎样做才是安好的呢？” 4、让幼儿分组举行表演我是安好文明的小乘客。 幼儿自己设置场景，调配角色扮演司机和乘客。 组织幼儿议论：哪组小挚友扮演得好？为什

57、么？ 5、请表演好的一组幼儿举行表演，教师和幼儿一起举行赏识，并让幼儿说说：你从哪儿看出他们是文明、安好的小乘客 活动延迟： 引导幼儿在角色区中玩“汽车站”的嬉戏。 5、安好教案安安好全上下楼梯 活动目标： 1、 学习儿歌上下楼梯歌，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。 2、初步树立幼儿生活中的安好意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追赶打闹，照管前后的良好安好习惯 活动打定： 一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件 活动过程： 一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。 教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容？方才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗？可是，他家住在5楼，我们要

58、经过楼梯才能到达，谁能报告老师：我们平日是怎样上下楼梯的？上下楼梯理应留神什么？怎样才是安好的呢？ 二、查看图片，总结上下楼梯的正确方法。 小挚友，你们可要留心看哦，看看哪幅图里的小挚友行为是对的，哪幅图里的小挚友是不对的？： 1、播放第一组图（担心全上下楼梯的图片） （教师逐一播放图片），提问：这幅图上的小挚友的行为安好吗？为什么你认为他们的行为担心全？ 【篇二：幼儿园安好教导活动教案15篇】 幼儿园安好教案 目次：1、厨房里的危害 2、在走廊和楼梯上 3、遵守交通规矩 4、安好小乘客 5、安安好全上下楼梯 6、安好教案：煤气开关不乱动 7、地震来了怎么办 8、迷路了怎么办 9、让宝物安好的

59、玩 10、提防阳台上的安好 11、活动名称：“安好色”（安好标志） 12、不跟目生人走 13、交通标志 14、安好标志 15、火灾发生怎么办？ 1、幼儿园安好教导活动：厨房里的危害 活动目标 1、通过活动,使幼儿了解厨房里的危害有哪些,并具有确定的安好意识。 2、学会养护自己，制止担心全事故的发生。 活动打定：幼儿每人一套安好伴我行手册、图片。活动过程: 一、出示图（一），提问并引出主题。 1、图上画的是什么地方？（厨房） 2、从什么地方看出来是厨房？（有刀、铲、炉等物） 3、你家有厨房吗？（有）厨房在什么地方？ 4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢？由于厨房

60、中暗藏了好多种危害。 三、知道：第一种危害：厨房中刀具的危害。 1、出示刀：玩具刀与真刀的比较。轻和重、大和小的比较。 2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的？假设小挚友去厨房玩刀，刀不提防落在自己的脚上，会怎样？ 3、出示图（二）：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危害。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，假设不提防落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危害！ 四、其次种危害：厨房燃气炉的危害 1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小挚友想想厨房中燃气炉有危害吗？有哪些危害？ 2、出示图（三）：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。 3、师：小