新沪科版九年级上册物理全册课件PPT（精心整理汇编）

1、沪科版九年级上册初中物理 全册教学课件(知识讲解+框架体系+典例练习）本课件来源于网络只供免费交流使用第十二章 温度与物态变化第一节 温度与温度计1课堂讲解2课时流程从水之旅谈起温度温度计及其使用体温计课后作业逐点导讲练课堂小结当堂检测知1导1知识点从水之旅谈起知1导归 纳1. 云、雨、雪它们都是水，只是形态各异罢了。2. 水变化万千。它不仅可变成云、雨、雪，而且还 可以化为露、雾、霜、冰雹、水蒸气等。知1导知1讲问 题我们可以把这些形式划分为几种状态？水的固态：水的液态：水的气态：冰雹，霜，雪雾，露水蒸气知1讲 物质从一种状态转变为另一种状态，这种状态 的变化就叫做物态变化。定义1. 水有三

2、种状态，它们分别为固态、液态和气态。水 的这三种状态在一定条件下可以相互转化。2. 处于固态、液态和气态的物质分别称为固体、液体 和气体。在一定的条件下物质的这三种状态会互相 转化。3. 物质以什么样的状态存在与温度有关，温度变化时， 物质存在的状态可能发生改变。知1讲知1讲下列现象中，不属于物态变化的是()A. 夏天从冰箱里取出的雪糕，一会儿变成了水B. 冬天，小河里的水结成了冰C. 冬天在浴室洗澡时，一会儿镜子上蒙上了一层 水雾D. 加热高锰酸钾制取氧气【例1】 D知1讲物态变化是指物质的存在状态发生了变化，即由一种状态变成另一种状态，但其物质的种类并没有发生变化。雪糕变成水，雪糕由固态变

3、成了液态，发生了物态变化；水结冰，水由液态变成固态，发生了物态变化；镜子上出现了水雾，是水蒸气变成了水，发生了物态变化；加热高锰酸钾制取氧气，属于化学变化，故应选D项。【解析】总 结知1讲 物态变化是指物质的存在状态发生了变化。判断是否发生物态变化，关键是看变化前后是否为同一种物质，若是同一种物质的不同状态，则是物态变化；若发生变化后有新的物质生成，就不是物态变化，而是化学变化。知1练 物理学中，将物质由_向另一种状态的变化称为物态变化。1水无常形，变化万千，无处不在。下列水的存在形式中属于固态的是()A雾 B雪C水蒸气D露22知识点温度知2导提出问题：怎样表示物体的冷热程度？温度 知2讲 物

4、体的冷热程度叫温度。符号用t表示。 生活中常用的温度单位：摄氏度，符号是。定义知2讲在一标准大气压下将纯净的冰水混合物的温度规定为0，水沸腾时的温度规定为 100，把0和100之间等分100份，每个等份代表1，读作1摄氏度。摄氏温度知2讲人的正常体温是：37 。读作37摄氏度，摄氏度三 个字不能分开。北京，2016年1月21日最低气温是： 16，读作零 下16摄氏度或负16摄氏度。摄氏温度的读法知2讲自然界中一些物体的温度：知2讲(1)国际单位制中采用热力学温标，它表示的温度是热 力学温度，热力学温度的单位是开尔文，简称开， 用符号K表示。(2)热力学温度(T)和摄氏温度(t)的换算关系为 T

5、 273.15t 。热力学温度知2讲(江苏无锡)下列温度最接近23 的是()A健康成年人的体温 B我国江南地区冬季最低气温C冰水混合物的温度 D让人感觉温暖舒适的室温D【例2 】 知2讲人体正常体温约为37 ，A错误；江南地区冬季最低气温在10 以下，B错误；标准大气压下，冰水混合物的温度是0 ，C错误；让人感觉温暖舒适的室温在2025 。D正确。【解析】总 结知2讲 对估计温度类试题的解答，是以对日常生活中一些温度的感性认识为基础，要知道一些常见物体的温度及其大致温度范围，如人体的正常体温、冰水混合物的温度、沸水的温度、居住地的气温范围等。知2练1以下温度中，最接近25 的是（ ）A. 冰水

6、混合物的温度 B. 健康成年人的体温C. 让人感觉温暖而舒适的室内温度D. 1个标准大气压下，水沸腾时的温度 温度是表示物体冷热程度的物理量。下列说法中的冷热不是指温度的是()A今天不太热 B给食物加热C天冷加点衣服 D开水慢慢变冷知2练2 3知识点温度计及其使用知3导提出问题：只凭感觉判断温度的高低可靠吗？不可靠 归 纳知3导要准确地测量温度，必须使用温度计。知3讲常用液体温度计的制作原理是什么？问 题（一）液体的热胀冷缩知3讲问 题（二）怎样使用温度计测量温度呢？知3讲(1)观察：使用前要观察温度计的量程、分度值，估计 被测物体的温度是否在量程内，选择合适温度计。(2)放置：测量时，温度计

7、的玻璃泡应被包围在被测物 体内。测量液体温度时，温度计的玻璃泡应浸没在 被测液体中(如图甲a放置方法正确)，但不能接触 容器的底部和容器壁(如图 甲b、c放置方法错误)。知3讲(3)读数：玻璃泡进入被测物体中要稍候一会儿，待温 度计内液柱的液面稳定时再读数；读数时玻璃泡要 继续留在被测物体中；视线要与温度计中液柱上表 面相平(如图乙中读数方法正确，和的读数 方法错误)。 在对液体温度计读数时，常会因 为没有弄清指示温度是在0 以 上还是0 以下而错读。知3讲如图所示分别表示几位同学在“练习用温度计测液体的温度”实验中的做法，正确的是()D【例3 】 知3讲用温度计测量液体的温度，温度计的玻璃泡

8、一定要与被测液体充分接触，既不能与容器底也不能与容器壁接触，读数时，视线应与温度计液柱的液面相平。【解析】总 结知3讲 一旦离开被测液体，温度计就会因与空气接触，发生热传递，另外玻璃泡上的液体蒸发吸热，都会使液柱长度发生变化，从而影响读数的准确性。在使用温度计测液体温度时一般按下列顺序进行：估计被测液体的温度；选择合适的温度计；认清温度计的量程和分度值；正确放置温度计；适时读取示数；读数时，玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的液面相平。知3练在水的加热过程中，若用温度计测水的温度时， 温度计的玻璃泡接触容器底，则测量值与实际值 相比( )A. 偏大 B. 偏小 C. 相等 D. 无

9、法确定1 知3练2(中考南昌)以下是小明估计的常见温度值，其中合理的是()A中考考场的室温约为50 B冰箱保鲜室中矿泉水的温度约为5 C洗澡时淋浴水温约为70 D健康成年人的腋下体温约为37 4知识点体温计问 题（一）体温计与实验室温度计的构造有什么不同？体温计怎样使用呢？体温计知4讲总 结1. 体温计测体温用的医用温度计。2. 体温计里装的液体是水银。3. 测量范围是35到42。分度值是0.1。 知4讲知4讲问 题（二）体温计为什么可以离开人体读数？总 结知4讲 测体温时，玻璃泡内的水银随着温度升高，发生膨胀，通过细管挤到直管；当体温计离开人体时，水银变冷收缩，细管内的水银断开，直管内的水银

10、不能退回玻璃泡内，所以它表示的仍然是人体的温度。因此，每次使用前，都要拿着体温计把水银甩下去。 注意：温度计的示数遇热可以升高，遇冷不下降。温度计在使用前要用力甩一甩。知4讲班内组织测量体温时，卫生员用体温计给小明测得的体温是37.5 ；由于粗心，卫生员没有将体 温计甩一甩，就接着给小华测量体温，测得的示数也是37.5 。关于小华的体温，下列说法中正 确的是()A小华的体温一定是37.5 B小华的体温可能低于37.5 C小华的体温可能高于37.5 D小华的体温一定低于37.5 B【例4 】 知4讲本题易由于不明确体温计的原理和使用方法，而错选A。体温计由于构造的特殊性，它离开人体后，水银柱就从

11、缩口处断开，管内的水银柱仍然反映人体的体温；如果没有将体温计管内的水银柱甩回玻璃泡，直接给另一人测量体温，如果该人的体温低于前者的体温时，体温计的示数仍然为前者的体温，如果后者的体温等于或高于前者的体温时，体温计的示数才为后者的体温。【解析】总 结知4讲 体温计的细小缩口决定了体温计使用前必须甩一 甩，否则，测量的温度有可能不准确。若待测温度不高于未甩前体温计的示数，则显示未甩前的示数；若待测温度高于未甩前体温计的示数，则显示实际温度。知4练如图所示，体温计的测量范围是 _，它的示数为 _ 。 若用这支未甩过的体温计去测量温度为 37和39的两个人的体温，则测量结果分别为_和_。建议自己先找一

12、支体温计试试，然后回答问題。答过问題后，再想一下为什么。1 知4练2(中考汕尾)体温计是根据液体的_规律制成的，如图所示的体温计的示数是_。 温度计测量温度物态变化影 响液体温度计体温计量程分度值使用方法对比法1. 温度是表示物体冷热程度的物理量。2. 温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的。3. 体温计：(1)作用：测量人体的温度。(2)分度值为0.1，测量温度更精确。(3)特殊结构：其玻璃泡上方有一非常细的缩口，当体 温计离开人体后，水银会在缩口处断开，不能退回 玻璃泡中，因此体温计可以离开人体读数。(4)使用前，应用力将玻璃管中的水银甩回玻璃泡。 -20 的正确读法是( )A. 零下20度

13、 B. 零下摄氏20度 C. 负摄氏20度 D. 零下20摄氏度1 0 的冰与0 的水比较()A冰冷 B水冷 C一样冷 D冷热无法比较2 关于温度计，下列说法错误的是()A温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的B常见的温度计有实验室用温度计、体温计和寒 暑表C所有的温度计的分度值都相同D不同温度计的量程不同3 (中考扬州)下列图中温度计使用正确的是()4 5某市气象台播音员说：“我市今天的最低气温是零下6度”，小明同学认为播音员说话有错误之处，正确的说法应为“我市今天的最低气温是_”。(中考福州)如图甲所示，操作错误的是温度计的玻璃泡_。纠正错误后继续实验，某时刻温度计的示数如图乙所示，其中读数

14、方法正确的是_(填“A”“B”或“C”)，示数是_。6 7如图所示，是体温计和实验室用温度计，请简要说出它们在构造或使用上的三个不同点：(1)_；(2)_；(3)_。 第十二章 温度与物态变化第二节 熔化与凝固1课堂讲解2课时流程熔化熔点凝固熔化吸热 凝固放热课后作业逐点导讲练课堂小结当堂检测知1导1知识点熔化蜡由固态变为液态正在消融的冰凌知1导铁、钢由固态变为液态知1讲问 题这些物体之间发生了什么物态之间的转化？固态转化为液态知1讲物质从固态变为液态的过程称为熔化。定义知1讲探究固体熔化时温度的变化规律提出问题：不同固体（如：海波和松香）在熔化过程中，温度的变化规律相同吗？铁架台铁夹温度计试

15、管烧杯石棉网铁圈酒精灯海波“水浴法”可使物质受热均匀知1讲进行实验：(1)组装实验步骤：实验装置。(2)点燃酒精灯加热，观察海波和松香的变化情况， 并仔细观察温度计示数变化。(3)待被测物体的温度升至40时，每隔1min记录 温度于表格中。(4)根据海波和松香的熔化实验数据，在教材的 表格中绘出它们熔化的图象。(5)分析作出的图象，得出结论。知1讲比较下面两图：时间/分0123456789101112温度/40444648484848484848495256海波熔化过程记录表温度/时间/分0246810121440455055海波熔化的图象怎样作图1、描点（每一时刻及 对应的温度用一个 点表示

16、）2、用光滑线连接各点时间/分012345678910温度/6060.361.862.463.865.366.868.8717476温度/时间/分0246810121460657075松香的熔化图像松香熔化过程记录表松香熔化过程中，_（吸热或放热），温度_ 。吸热升高知1讲总 结知1讲1. 海波在熔化过程中温度变化的规律是： 吸收热量，温度保持不变。2. 松香在熔化过程中温度变化的规律是： 吸收热量，温度不断升高。 知1讲(实验探究题)下表是研究冰熔化时记录的实验数据：【例1 】 时间/min02468101214161820温度/65.531.80000012.8(1)在右图中作出冰的熔化图

17、像；(2)从表中可以看出，冰的熔点 是_；(3)冰的熔化过程经历了 _min；(4)从计时开始，经过12 min，冰的温度是_， 此时的状态是_。知1讲作图像时，应该先描点再连线；在第8 min到第16 min的时间里，冰的温度保持0 不变，故其熔点为0 ；熔化经历了8 min(第8 min到第16 min的时间)；从计时开始，经过12 min，冰的温度由表可知为0 ，此时冰已持续熔化了4 min，但并未熔化完，故为固液共存态。【解析】知1讲【点拨】(1)如图所示。(2)从表中可以看出，冰的 熔点是_；(3)冰的熔化过程经历了 _min；(4)从计时开始，经过12 min，冰的温度是_， 此时

18、的状态是_。 80 固液共存态0 总 结知1讲 在探究晶体熔化的规律时，我们采用了图像法来描述晶体在熔化过程中温度随时间变化的规律。这种方法直观形象，便于发现规律。本实验中我们运用实验归纳法得出了晶体熔化的规律。知1练 某些高山上的积雪，为什么终年不化？1(中考福州)夏天，加在饮料里的冰块逐渐消失，其物态变化是_。2 2知识点熔点知2导知2讲通过海波和石蜡的熔化图像，能说出它们的熔化温度分别是多少吗？问 题海波的熔化温度是48，蜡烛没有固定的熔化温度。知2讲固体有确定的熔化温度，称为晶体。固体没有确定的熔化温度，称为非晶体。物理学中将晶体熔化时的温度叫做熔点。定义总 结知2讲1. 晶体的熔化特

19、点 晶体在熔化过程中，虽然继续吸热，但温度保持不变。2. 非晶体的熔化特点 非晶体在熔化过程中，继续吸热，温度不断上升。3. 晶体必须满足两个条件才会熔化 一是温度必须达到熔点，二是继续吸热。知2讲比较内容晶体非晶体不同点定义内部原子按一定规律排列内部原子排列无规则有无熔点有无状态变化固态固液共存态液态固态软稀液态熔化特征不断吸热、温度保持在熔点不变吸热、温度不断上升熔化图像物质冰、各种金属、海波、萘、水晶石、固态氧等玻璃、塑料、蜡、松香、沥青等相同点在熔化过程中，都需要吸热知2讲下列物质中属于非晶体的是()A食盐B水晶石C玻璃D铁【例2 】 食盐、水晶石和铁都有一定的熔化温度，即有熔点，因此

20、它们都属于晶体，而玻璃没有一定的熔化温度，即没有熔点，因此它属于非晶体。【解析】C总 结知2讲 可以用对比法来理解晶体和非晶体熔化的特点。晶体有一定的熔化温度即熔点，而非晶体没有一定的熔化温度即没有熔点。知2讲 图像信息题图是A、B两种物质熔化时的温度时间图像，其中_物质是晶体，它的熔点是_，在第8 min时，这种晶体处于_状态。【例3 】 由图可知，A有一定的熔化温度，其熔化温度即熔点为80 ，在第8 min时，该物质处于熔化过程中，因此处于固液共存状态；而B物质没有一定的熔化温度，因此它属于非晶体。【解析】A80固液共存知2练1将盛有锡块的坩埚放在电炉上加热，锡在逐渐熔化的过程中要( )A

21、. 不断吸热，温度不断上升 B. 不断放热，温度不断上升 C. 不断吸热，温度保持不变 D. 不断放热，温度保持不变 (中考天津)如图所示，是某种物质熔化时温度随时间变化的图像。根据图像中的信息，判断下列说法正确的是()A该物质为非晶体B该物质的熔点是80 C在第5 min时物质已全部熔化D第10 min时物质处于液态知2练2 3知识点凝固知3导提出问题：上图中的冰是怎样形成的？由什么状态变成什么状态？水凝结而成的。液态变为固态。知3讲物质从液态变成固态的过程叫凝固。凝固是熔化的相反过程。定义知3讲 海波的凝固图像松香的凝固图像知3讲问 题根据海波的凝固图像和烛蜡的凝固图像，你有什么启示？凝固

22、是熔化的相反过程。海波有固定的凝固温度，烛蜡则没有。总 结知3讲 晶体的凝固1.有确定的凝固温度2.凝固过程中放热3.但温度保持不变 非晶体的凝固 1.没有确定的凝固温度 2.凝固过程中放热 3.温度降低晶体有固定的凝固点非晶体没有一定的凝固点知3讲(图像信息题)如图是甲、乙两种物质凝固时的温度时间图像，其中_物质是晶体，它的凝固点是_。【例4】 乙48知3讲由图可知，甲没有一定的凝固温度，因此甲是非晶体；乙有一定的凝固温度，其对应的温度即凝固点为48 ， 因此乙是晶体。【解析】总 结知3讲 用图像法来描述物质的凝固过程，是物理上常用的方法。晶体凝固图像的特点是“下降水平下降”；非晶体凝固图像

23、的特点是一直下降。知3练用铜块浇铸铜像的过程中，发生的物态变化是( )A. 凝固 B. 熔化先熔化后凝固 D. 先凝固后熔化(中考德阳)我国第一个南极科学考察基地中国南极长城站的平均气温为25 ，最低气温可达88.3 ，依据表格提供的数据，在南极长城站测气温应选用_温度计。1 熔点酒精117 水银39 2 4知识点熔化吸热凝固放热知4讲晶体熔化必须同时满足两个条件：一是温度必须达到熔点，二是继续吸热。晶体形成必须同时满足两个条件：一是温度必须达到凝固点，二是继续放热。知4讲小黄的爸爸为将要出售的鲜鱼保鲜，他应该选用0 的冰还是0 的水？为什么？【例5】 他应该选用0 的冰。0 的冰和0 的水温

24、度相同，但冰是晶体，在熔化为0 的水的过程中要吸收大量的热而且温度保持不变，比直接使用0 的水保鲜吸收更多的热量，故应选用0 的冰。【解】知4讲国外研制出一种衣料，其纤维中添加了微胶囊，这种胶囊中所含的物质在常温下呈液态，在温度降低时会凝固。人们穿上用这种衣料做成的衣服，在气温降低时倍感温暖。其中的原因是_。【例6】 题目中的微胶囊中所含的物质，在温度降低时凝固，对外放出的热被人体吸收，所以穿上它倍感温暖。【解析】凝固放热知4练冬天穿棉衣可以有效阻止人体热量向外散发，使人感到暖和，而棉衣自身并不发热。据说法国准备生产一种夹克，其衣料纤维中添加一种微胶囊，这种胶囊所含物质在常温下呈液态，温度降低

25、时会结晶。人们穿上它，气温较高时，胶囊中物质_，使人感到凉爽；气温降低时，胶囊中物质_，使人感到温暖。1 凝固熔化固态液态吸热放热非晶体晶体非晶体晶体图像1. 物质从固态变成液态的过程叫熔化； 物质从液态变成固态的过程叫凝固。2. 固体可分为晶体和非晶体。3. 晶体熔化时温度不变，这个温度叫熔点。 非晶体没有确定的熔点。 同种晶体的熔点和凝固点相同。 物质温度等于熔点或凝固点时，其可能是固态的， 也可能是液态的，还可能是固液共存态的。4. 熔化吸热，凝固放热。 如图所示是某种固态物质加热变成液态时温度随时间变化的曲线，由图可知，该物质是_(选填“晶体”或“非晶体”)，它的熔点是_。它在熔化过程

26、中要_(选填“吸热”或“放热”)。1 任何一种物质，在不同的温度、压强影响下将显现不同的形态。人们常说“物质有三态”，比如水，通常以_态、_态、_态三种形态出现。通过“探究冰和石蜡的熔化特点”的实验发现：冰在温度达到0 才开始熔化，冰在熔化过程中，不断吸热，温度_；石蜡随着温度的升高，逐渐变软、变稀，直至熔化，在熔化过程中，不断吸热，温度_。2 3在标准大气压下，萘的熔点是80 ，则此温度下的萘()A一定是固态B一定是液态C一定是固液共存态 D以上三种情况都有可能4 火山爆发是某段时间人们常议论的话题，你知道吗，岩浆是由多种物质成分组成的液体，在流淌过程中不断降温，就会按下列顺序先后在火山口形

27、成一系列的矿物：橄榄石辉石角闪石黑云母正长石白云母石英。由此可以判断出这些矿物的熔点依次_(填“升高”或“降低”)。5 6(中考苏州)蜡烛受热变为液体的过程中温度一直在升高，说明蜡烛是_(填“晶体”或“非晶体”)。 汽车的发动机工作时温度很高，因此汽车发动机的冷却系统用循环流动的冷却液来吸热降低发动机的温度，冷却液是用水和特殊的添加剂按一定比例混合而成，由于北方的冬天气温很低，冷却液本身还要有防冻结的特性，因此汽车的冷却液应该是()A凝固点较高 B凝固点较低C凝固点和纯水一样 D无法确定7 现在市场热销的空调扇，与秦王建造的阿房宫相似，盛夏来临时，空调扇的盒子中装入冰块，这样房间的温度就会下降

28、，这是利用冰块熔化时要_热。室外的气温高达35 ，而冰块尚未完全熔化时，盒子内的温度为_。8 第三节 汽化与液化第1课时 汽化第十二章 温度与物态变化1课堂讲解2课时流程沸腾蒸发汽化吸热课后作业逐点导讲练课堂小结当堂检测知1导1知识点沸腾物质从液态变成气态的过程叫做汽化。 汽化现象分为：沸腾和蒸发。沸腾：在液体内部，表面同时进行的剧烈的 汽化现象。定义知1导实验探究：探究水沸腾时温度的特点知1导实验前先回答下面的问题1. 实验中怎样就能够“加快水的沸腾”？答案：(1)加盖子，可以防止热量散失 (2)选择温度适当高一些的水来加热 (3)水量适中2. 怎样使用酒精灯？答案：(1)用外焰 (2)不能

29、用一只酒精灯引燃另一只酒精灯 (3)熄灭火焰不能用嘴吹，要用灯帽盖灭2次知1导实验过程 当水温升高到90时，每隔0.5min记录一次温度计示数，直到水沸腾3min后停止读数。根据数据作出图表，并画出时间温度变化曲线：时间/min0123456温度/90929496989898知1讲1. 沸腾前，对水加热，水温如何变化？你还将发现沸 腾前、后的气泡是有变化的。2. 沸腾时，继续加热，水温如何变化？仔细观察，认真思考知1讲答案：知1讲知1讲在液体沸腾时，液体的温度不变，这个温度 叫液体的沸点。在1个标准大气压下，水的沸点为100 。定义总 结知1讲1. 不同的液体沸点不同。2. 沸腾时，气泡在上升

30、的过程中，气泡逐渐变大。3. 沸腾的条件：达到沸点，继续吸热 。4. 沸点与气压有关。气压增大沸点升高，气压减小沸 点降低。知1讲(实验探究题)在“观察水的沸腾”实验中，每隔1 min记录一次温度计的示数。数据记录如下表： 【例1 】 时间/min 01234567温度/ 90949698989898(1)某次数据没有记录，当时温度计示数如图所示， 请将这次数据填入表格内。92知1讲(2)从表格中的数据可知，水的沸点为_。 如果温度计测量无误，这说明当时水面上方的气压 _(填“大于”“等于”或“小于”)一个标 准大气压。(3)由实验可知：在沸腾的过程中，虽然水继续 _ ，但水的温度_。98小于

31、吸热保持不变知1讲(1)由温度计的示数可以看出，第1 min时的温度为 92；(2)由表格中的数据可以看出，水在第4 min开始沸腾， 沸腾时温度保持98 不变，此时的温度即为水的 沸点；(3)水在沸腾的过程中，虽然继续吸热，但温度保持 不变。【解析】总 结知1讲 本实验中我们运用实验归纳法得出了液体沸腾的规律。该实验中需要掌握温度计的使用与读数、知道水沸腾时的现象、能够根据测量的结果作出沸腾图像，能够归纳出水沸腾的条件及特点等。 知1练 (中考贵州)小明在六盘水某学校实验室测得水的沸点是98 ，则该学校所在地大气压值()A等于1个标准大气压B大于1个标准大气压C小于1个标准大气压D无法确定1

32、知1练 (中考山西)如图所示是做“观察水沸腾”实验时的现象，通过现象可以判定水_(填“正在”或“没有”)沸腾。2感觉凉2知识点蒸发知2导探究活动1：请同学们把酒精擦在手背上，感觉一下。酒精知2讲探究活动2：请同学们把酒精涂在温度计的玻璃泡上，用扇子扇，温度计读数有什么变化？(重复3次)如果温度计上不涂酒精，用扇子扇，温度计读数会变化吗？温度计会变小知2讲蒸发在任何温度下都能发生的汽化现象。 蒸发只在液体表面发生，汽化比较缓慢。定义总 结知2讲影响蒸发快慢有三个因素：(1)液体的温度，(2)液体的表面积大小，(3)液体表面气流大小。知2讲下列四个实例中，能够使蒸发减慢的是()A将湿衣服晾在通风向

33、阳处 B将湿手伸到干手器下方吹C将新鲜的黄瓜装入塑料袋 D将新收获的玉米摊开晾晒【例2 】 C知2讲影响液体蒸发快慢的因素有：液体的温度、液体的表面积、液体表面空气的流动速度。液体的温度越高，表面积越大，空气流速越大，液体蒸发越快。A、B都是在升高温度的同时，增加了空气流动速度；D是增大了水蒸发的表面积；这三种方法都使水蒸发加快；C将黄瓜装入塑料袋可以使水分蒸发减慢。【解析】总 结知2讲 液体蒸发的快慢还与周围空气的湿度有关，湿度越大，蒸发越慢。例如，夏天下雨前，人们往往感到特别闷热，就是因为空气的湿度大，人体上的汗液难以蒸发所致。知2练1游泳时，在水里不觉得冷，上了岸觉得冷，这是因为( )A

34、. 水的温度髙，空气的温度低B. 空气比水容易传递热量C. 人体表面的未分蒸发要吸收热量D. 以上都不对 (中考乐山)下列实例中，为了加快蒸发的是()A用地膜覆盖农田B给盛有饮料的瓶子加盖C把湿衣服晾晒在通风向阳的地方D农业灌溉中用管道输水代替沟渠输水(中考成都)在打扫教室清洁时，用湿抹布擦黑板，过一会儿黑板就会变干，这是水的_现象。知2练2 33知识点汽化吸热想一想：下列现象你见过吗？知3讲总 结知3讲 蒸发吸热，使周围物体和自身的温度下降，具有制冷作用。知3练(中考襄阳)夏天，人在电风扇下吹风感到凉爽，这是因为()A电风扇吹来的是冷风B电风扇吹风可降低室内温度C电风扇吹风可加速人体汗水的蒸

35、发，吸收了皮肤 的热量D以上说法都正确1 知3练如图所示，一位小朋友正在世博园内的风扇下“纳凉”。这种风扇能喷射大小为微米级的水雾，这些水雾在_时_热量，使人达到“纳凉”的目的。2 液态气态吸热汽化蒸发沸腾定义特点方 式1. 汽化：物质从液态变成气态叫汽化。2. 汽化的两种方式：蒸发和沸腾。3. 沸腾的规律：(1)液体沸腾前，不断吸热，温度升高。(2)液体沸腾时，不断吸热，温度不变。4. 沸点：(1)液体沸腾时的温度叫沸点。(2)沸点跟大气压和液体的种类有关。(3)在1个标准大气压下，水的沸点为100 。(4)一切液体的沸点都随液面上方气压的增大而升高。 在制药时为了从溶液中提取抗生素，要用加

36、热的方法使溶液沸腾而除去水分，但抗生素不能在超过80的温度下提取，应采用的方法是( )A. 用微火加热使其沸腾B. 降低容器内的气压，使水的沸点低于80C. 缩短加热沸腾时间D. 增加容器内的气压，使水的沸点低于801 在敞开的水壶里烧水，使水沸腾后再用猛火继续加热，则水的温度将()A逐渐升高 B不变C逐渐降低 D忽高忽低物质从_变成_的过程叫汽化，汽化要_，汽化有_和_两种方式。2 3(中考贵港)为了节约用水，果农们利用了滴灌的方法给果树浇水，如图所示。他们把细水管放入果树下的土里，使水分直接渗透到果树根部，减慢了水分的蒸发，其原因是()A减少了水在地面的表面积B增大了水在地面的表面积C加快

37、了地面上方空气的流动D提高了地面上水的温度4 5在炎热的夏天中午，取两只相同的茶杯，盛入等量清水，将A杯盖上杯盖，B杯敞开，如图所示。将它们放在通风良好的室内桌上，经过两个小时，_杯中的水温较低，这是由于这杯水_(填物态变化的名称)更快所致。 第三节 汽化与液化第2课时 液化第十二章 温度与物态变化1课堂讲解2课时流程液化液化放热课后作业逐点导讲练课堂小结当堂检测知1导1知识点液化问 题 冬天，口中呼出的“白气”；烧水时，壶嘴冒出的 “白气”。“白气”是怎样形成的？水蒸气遇冷凝结形成的小水珠 知1讲知1讲 你见过早晨窗玻璃上因出现一层水雾而变得模糊的现象吗？（在里边还是外边？）里边知1讲物质从

38、气态变成液态的过程叫液化。定义知1讲气体液化的两种方法 降低温度；压缩体积。日常生活中的应用：气体经压缩便于运输、贮存和使用。 液化现象举例：雨、露、雾、“白气” 、玻璃窗内的水珠、车窗内的水珠、夏天冰镇饮料瓶外的水珠、夏季水缸外壁“出汗”、冬季戴眼镜的人从严寒的室外进入室内时镜片变得模糊不清知1讲常见的液化现象知1讲 张家界张家界景区雨后云雾缭绕，犹如仙境。关于雾，下列说法中正确的是()A雾是水蒸气 B雾是山中冒出来的烟C雾是水蒸气凝固形成的 D雾是水蒸气液化形成的【例1 】 D雾是水的液态形式，不是水蒸气，A错；烟是燃料燃烧形成的，与雾截然不同，雾不是 烟，B错；凝固形成固态的水，雾是液态

39、，C错；雾由水蒸气液化形成，故选D。知1讲 【解析】总 结知1讲 解答此类问题运用初末态分析法。雾是液态的水，是由气态的水水蒸气遇冷形成。根据物态变化概念可知雾是水蒸气液化形成的。知1练 (中考郴州)福城郴州是一座美丽的城市，资兴的“雾漫小东江”、宜章莽山的“翠屏雾海”、汝城热水温泉上的“白雾”，这些景观中雾的形成是空气中的水蒸气发生了()A液化 B熔化 C汽化 D凝固物质从_态变成_态的过程叫液化，液化要_热。使气体液化的方法有_和_。122知识点液化放热知2讲汽化和液化是两个相反过程，汽化时要吸热，那么：液化时要放热。 思考： 为什么被水蒸气烫伤比被同温度的热水烫伤更严重？水蒸气液化时再次

40、放热知2讲知2讲馒头是北方人的一种主要食品。蒸馒头是利用了()A水沸腾吸热B水沸腾放热C水蒸气液化吸热 D水蒸气液化放热【例2】D蒸馒头时炉具加热锅内的水，水沸腾时产生大量的水蒸气。热的水蒸气上升，在遇到较凉的生馒头表面时，液化放热，放出的热量被馒头吸收，馒头吸热升温。所以，蒸馒头是利用了水蒸气液化放热。【解析】 知2练1(中考成都)夏天，从冰箱中取出一瓶饮料，空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠附着在饮料瓶外表面，水蒸气在液化过程中要_(填“吸热”或“放热”)。 (中考绥化)电冰箱是常用家用电器，其内部结构如图所示。它是利用制冷剂把冰箱里的热“搬运”到冰箱的外面，使冰箱内部温度降低。请根据你对冰箱

41、的认识及所学的物理知识分析：冰箱里面温度较低，而外壳摸起来却较热。这是制冷剂在冷冻室内_，在冷凝器内_。知2练2 降温加压方 法液化液态气态放热1. 液化的定义：物质从气态变成液态叫液化。2. 液化的方法：降低温度和压缩体积。 实验表明所有气体在温度降得足够低时都可以液 化；在常温下，用压缩体积的办法也能使一部分 气体液化。3. 液化的类型：空气中的水蒸气遇冷液化(如露和雾) 和从容器中出来的热的水蒸气液化(如开水壶嘴冒 出的“白气”)是最常见的液化现象。 清晨，草叶上常挂有晶莹的露珠，这是由于夜间温度低，空气中的水蒸气_形成的，在阳光照射下这些露珠又会慢慢消失，是由于露珠发生了_的缘故。（均

42、选填物态变化名称）1 天气“回潮”时，自来水管上会出现小水珠，这一现象发生的物态变化是()A汽化 B液化 C熔化 D升华2 在透明塑料袋中滴入几滴酒精，将袋挤瘪，排尽袋中空气后把口扎紧，然后放入80 以上的热水中，过一会儿，塑料袋鼓起；从热水中拿出塑料袋，过一会儿()A塑料袋仍然鼓起，其中的酒精液化了B塑料袋仍然鼓起，其中的酒精汽化了C塑料袋又瘪了，其中的酒精液化了D塑料袋又瘪了，其中的酒精汽化了3 4青藏铁路路基两旁各插有一排碗口粗细、高约2米的铁棒(如图所示)，叫热棒。热棒在路基下还埋有5米深，整个棒体是中空的，里面灌有液氨。热棒的工作原理很简单：当路基温度上升时，液态氨受热发生，上升到热

43、棒的上端，通过散热片将热量传导给空气，气态氨因此冷却变成了液态氨，又沉入了棒底。这样，热棒就相当于一个天然“制冷机”。请问文中空格处的物态变化名称是()A汽化液化 B液化汽化C熔化液化 D熔化凝固 用蒸笼蒸馒头，是上层还是下层蒸格中的馒头先熟呢？小明仔细观察后发现：高温的水蒸气经过多层蒸格向上升，遇到冷的蒸笼盖时，大量水蒸气发生_现象，_很多热量，使上层蒸格中的馒头先熟。5 火箭刚发射时，高温火焰向下喷到发射台的地面，很多物体遇到这样的高温火焰将会_。为了保护发射台底，建了一个大水池，让火焰喷到水中，利用水的_来吸收巨大的热量，我们在电视上看到火箭升空瞬间，伴有迅速扩展的庞大的白色气团是_形成

44、的。6 第十二章 温度与物态变化第四节 升华与凝华1课堂讲解2课时流程升华凝华 物态变化过程中的吸热、放热课后作业逐点导讲练课堂小结当堂检测知1导1知识点升华冬天的雪人会越来越小衣箱中的樟脑球越来越小知1讲问 题冬天的雪人越来越小是什么原因?樟脑丸越来越小是什么原因？雪直接变成了水蒸气；樟脑丸直接由固体变成了气体。知1讲物质直接从固态变为气态的过程称为升华。定义总 结知1讲1. 升华时需要吸收热量，所以升华有制冷作用。2. 生产中常用升华现象获得低温，来贮藏食物或实 施人工降雨。知1讲常见的升华现象：冬天结冰的衣服也能变干白炽灯用久了，灯丝会变细知1讲常见的升华现象：衣柜里的樟脑丸自然消失：是

45、樟脑丸升华了飞机播洒干冰降雨干冰是固态二氧化碳的简称知1讲如图是在俄罗斯首都莫斯科举行的冰雕大奖赛中展示的一件冰雕作品，当地气温持续在10 以下，但冰雕作品会一天天变小，这是由于冰雕作品发生了()A汽化B凝固C升华D熔化【例1 】 D【错解】A知1讲 错选原因是不能正确理解升华的概念，将其与汽化相混淆。气温持续在10 以下，但冰雕作品会一天天变小，这是因为固态的冰直接变为水蒸气进入空气的结果，这是冰的升华现象。【错解分析】总 结知1讲 识别物态变化可以运用初末态分析法。升华是物质由固态直接变成气态的过程，中间没有经过液态过程。不要将升华与汽化相混淆，汽化是由液态变成气态的过程，这两种现象的初始

46、状态不同。知1练 (中考新疆)寒冬，冰冻的衣服变干属于()A升华 B凝华 C汽化 D液化(中考德州)妈妈为欢芯买生日蛋糕时，为了保鲜，把赠送的小干冰块装入矿泉水瓶并旋紧瓶盖与蛋糕放在了一起。意想不到的是，过了一会儿矿泉水瓶竟然发生了“爆炸”。欢芯放学回家后告诉妈妈，在矿泉水瓶内的小干冰块会迅速_(填物态变化名称)，使矿泉水瓶内压强增大，超出其承受能力，就发生了“爆炸”。12知2导2知识点凝华窗玻璃上的冰花知2讲问 题1. “雪”是怎样形成的？是由什么状态变成什么状态？2. “窗玻璃上的冰花”是怎样形成的？是由什么状态 变成什么状态？1. “雪”是水蒸气遇冷凝结而成的小冰晶；气态变成 固态。2.

47、 “窗玻璃上的冰花”是水蒸气遇冷凝结而成的小冰 晶；气态变成固态。知2讲物质从气态直接变为固态的过程称为凝华。定义知2讲1. 凝华时需要对外放热。2. 常见的凝华现象有：冬天窗玻璃上的冰花；雪； 冰箱内的霜；用久了的灯泡内壁变黑。规律：当高温气体遇到极冷物体时，凝华生成物 会在高温气体一侧。知2讲冰棒外面的白霜是空气霜：夜晚，气温降到0摄氏度以下时，中水蒸气凝华了地面附近的水蒸汽遇到地面上冷的物体，凝华为冰花附在物体上，这就是霜。（凝华）霜会使农作物遭受冻害。知2讲贵阳当深秋的某天早晨，我们看到覆盖在树叶、草地上的茫茫白霜(如图所示)时，这预示着冬季即将来临。固态的霜是空气中的水蒸气经下列哪一

48、物态变化形成的()A凝华B升华C液化D汽化【例2】 A霜是由空气中的水蒸气凝华形成的小冰晶。【解析】总 结知2讲常见的凝华现象：冬天，寒冷的早晨，室外物体上常常挂着一层霜，这是 空气中的水蒸气遇冷直接凝华而成的小冰晶。从冰柜中取出的冰棍包装纸上常有许多白色晶粒，它是 由空气中的水蒸气遇到温度很低的冰棍凝华成的小冰粒。冬天，教室窗玻璃上的“冰花”，是教室内空气中的水 蒸气遇到冷玻璃变成小冰晶附着在玻璃内侧形成的等。知2练1(中考漳州)下列现象属于凝华的是()A洗手间里的固态清新剂逐渐变小B冰箱里的水蒸气结成霜C发烧的病人身上擦酒精，降低体温D寒冬，池塘的水面结冰 (中考重庆)如图所示的热现象通过

49、凝华形成的是()知2练2 知3导3知识点物态变化过程中的吸热、放热气态液态固态凝华放热升华凝固放热吸热吸热汽化液化放热熔化吸热知3讲1. 物态变化过程中的吸热过程有熔化、汽化、升华。2. 物态变化过程中的放热过程有凝固、液化、凝华。拓展：利用初末态分析法分析六种物态变化，要正 确认识发生物态变化时初状态与末状态。其对应关系如下表所示：初状态固态液态液态气态固态气态末状态液态固态气态液态气态固态物态变化熔化凝固汽化液化升华凝华知3讲哈尔滨下列现象发生过程中，需要吸热的是()A初春，雪水在屋檐下形成冰锥B盛夏，湿地中的水蒸发C金秋，夜晚草叶上形成露珠D寒冬，树枝上形成雾凇【例3】 A中现象属于凝固

50、，是放热过程；B中现象属于汽化，是吸热过程；C中现象属于液化，是放热过程；D中现象属于凝华，是放热过程。【解析】B总 结知3讲(1)判断物态变化过程中的吸热、放热过程，首先要弄 清所给现象中的物态变化，然后判断吸、放热情况。(2)六种物态变化及其吸、放热 情况，可以用图表示。知3练1(中考南京)如图所示的物态变化过程中，放出热量的是() (中考黄冈)下列做法利用物态变化放热的是()A运输食品时，为了防止食品腐烂变质，常放些干冰B北方的冬天，常在保存蔬菜的菜窖里放几桶水C夏天，为了凉快，常在地面上洒水D夏天，为了喝到冰凉的饮料，常在饮料中加冰块知3练2 凝固熔化汽化液化升华凝华固态气态现象及应用

51、现象及应用物态变化过程中的吸热过程物态变化过程中的放热过程1. 升华是物质从固态直接变成气态的过程，升华要吸热。2. 凝华是物质从气态直接变成固态的过程，凝华要放热。3. 物态变化与吸放热的关系图： 下列现象各属于什么物态变化过程？(1)从冰柜中取出冰棍，常会看到冰棍冒“白气”。 (2)冬天，能看到呼出的“白气”。 (3)冬天，室外冰冻的衣服变干了。 (4)寒冷冬夜，玻璃上常会结层冰花。 (5)屋顶瓦上结了一层霜。 (6)早晨有浓雾。 (7)滴在玻璃表面的水消失了。1 人工降雨常通过飞机在空中喷洒干冰来实现。干冰在空气中迅速吸热_ ，从固体变成气体，使空气温度急剧下降，空气中的水蒸气遇冷_成小

52、冰粒，冰粒逐渐变大而下落，下落过程中熔化成水滴，水滴降落就形成了雨。(均选填物态变化的名称)2 3夏季的清晨，河面上飘着淡淡的白雾(如图)。请从物理学的角度解释产生这种现象的原因。 为了提高我国人民的身体素质，减少地方病的发生，国家盐业部门推行食用加碘盐。炒菜时，不宜将碘盐与油同时加热，这是因为碘在高温下很容易()A凝华 B汽化 C升华 D熔化4 利用干冰(固态二氧化碳)使运输中的食品降温，防止食品腐烂变质，这是应用了()A干冰熔化吸热 B干冰升华吸热C干冰液化放热 D干冰凝华放热5 (中考成都)南极地区年平均气温是25 ，降水量很小，但这里的空气却很湿润，这是由于冰发生了升华现象，这个过程需

53、要_(填“吸热”或“放热”)。6 第十二章 温度与物态变化第五节 全球变暖与 水资源危机1课堂讲解2课时流程全球变暖水资源危机珍惜每一滴水课后作业逐点导讲练课堂小结当堂检测知1导1知识点全球变暖冰山熔化北极熊无家可归知1讲定义温室气体使太阳的热量聚集在地球周围，导致全球变暖，这就是常说的温室效应。知1讲问 题（一）思考：导致全球变暖的主要原因是什么？答案：现代工业大量使用矿物燃料作为能源，排放出大量二氧化碳等多种温室气体，这些温室气体使太阳的热量聚集在地球周围，导致全球变暖。知1讲思考：全球变暖给人类带来哪些影响?问 题（二）答案：(1)海面上升的影响：冰山熔化,使低地被淹， 海岸被冲蚀，地表

54、水和地下水盐分增加，影响城 市供水，沿海和岛国居民生活受到严重威胁。(2)对动、植物的影响：动、植物灭亡或被迫转移。知1讲(3)对农业的影响：影响粮食作物的产量和作物的 分布类型。(4)对人类健康的影响：影响人类健康，导致人 类 发病率和死亡率增加，一些热带地区的传染性 疾病向更多的国家传播。知1讲思考：针对全球变暖，我们怎么办？答案：我们应该尽快采取相关措施，应对温室效应带来的全球变暖，保护、热爱我们赖以生存的地球母亲。问 题（三）知1讲造成温室效应的主要原因是()A汽车和工厂排放的废气和烟尘B煤、石油、天然气的大量燃烧C人造含氟制冷剂的泄漏D二氧化硫等有毒气体的大量产生【例1 】 B知1讲

55、 造成温室效应的主要原因是由于大气中的二氧化碳含量过多，这是由于现代工业燃烧过多的煤、石油、天然气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体，并且排放到大气中造成的。【解析】知1练 _使太阳的热量聚集在地球周围，导致温室效应加剧，使_。全球变暖对人类生活造成许多不利影响。下列有关说法中错误的是()A全球变暖会造成海平面上升B全球变暖会使北极熊无家可归C全球变暖有益于人体健康D全球变暖会影响植物的生长12知2导2知识点水资源危机知2讲问 题（一）提出问题：人能离开水吗?答案：不能。水是我们在生活中必不可少的物质！人体需要的营养元素要通过水输送，人类的食物也离不开水。知2讲问 题（二）知2讲目前全国年

56、缺水量达到500亿立方米交流讨论：1.造成水严重缺乏的主要原因之一是什么？2.污染水资源的罪魁祸首又是谁呢？生活污水、工业废水、工业固体废物、生活垃圾等水的污染总 结知2讲1. 水资源危机是威胁人类生存的一类重要因素。2. 水资源主要指的是淡水资源。3. 造成水资源危机的主要原因之一是水污染，其污 染主要有：生活污水、工业废水、工业废物、生 活垃圾等。4. 保护水资源、节约用水是地球上每一个人义不容 辞的责任。知2讲下列关于水污染的说法正确的是() A水污染不是造成水严重缺乏的原因B我国的饮用水源污染严重C淡水污染严重，海水基本没有污染D赤潮是海洋中的一种正常现象，对海洋生态环境没有负面影响【

57、例2】 B知2讲水污染是造成水严重缺乏的主要原因之一，A错；我国的大部分饮用水源都受到不同程度的污染，B对；淡水、海水资源都受到了污染，C错；赤潮是海水受到污染后所产生的一种灾害性海洋现象， 对海洋的生态环境有很大的影响，D错。【解析】知2练1威胁人类生存的一个危机是由于温室效应导致的_，解决的根本措施是减少_ 的排放。威胁人类生存的另一个危机是_，保护_，_是地球上每一个人义不容辞的责任。 我国是世界人均水资源贫乏的国家之一。爱护水资源是我们应尽的义务。我们不仅要节约用水，同时还要防止水体污染。下列措施中不合理的是()A生活中不使用含磷洗涤剂B禁止施用农药化肥 C生活污水经净化后再排放 D禁

58、止在江河边倾倒垃圾知2练2 知3导湖泊酸化使大量生物死亡被污染的水使大量生物死亡3知识点珍惜每一滴水原油泄漏海鸟沾染原油死亡知3讲思考：面对严重的水资源缺乏问题,我们应该怎么办?答案：面对严重的水资源缺乏问题，我们应该珍惜每一滴水，采取节水技术、防治水污染、植树造林等多项措施，合理利用和保护水资源。问 题知3讲节约用水 珍惜水资源珍惜每一滴水绿色的圆形代表地球，标志留白部分像一只手托起一滴水。手是字母J和S的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。知3讲1. 水是生命之源，我们要从珍惜每一滴水做起，采 取节水技术、防

59、治水污染、植树造林等多项措施， 合理利用和保护水资源。2. 第47届联合国大会根据21世纪行动议程提出 的建议，决定自1993年起，将每年的3月22日定为 世界水日。知3讲水是人类宝贵的资源，在干旱地区尤其珍贵。我国积极采取一些节水措施，在一些山区、半山区和西部一些缺水的地区广泛采用喷灌节水技术，利用管道代替沟渠输水，如图所示。你知道这样做有什么好处吗？【例3】 知3讲 本题考查了节约用水的问题。解答时应从“喷灌技术”“以管代沟”两个方面着手。【解析】【解】采用喷灌灌溉，水喷洒得比较均匀，既可以节约用水，同时还避免了流水漫灌造成的灌水过量而使土地板结；采用管道输水，一方面可以减少水分蒸发，另一

60、方面可以减少渗漏失水，从而减少水的损失。总 结知3讲节约用水，可以从三个方面考虑：一是减少浪费，如随手关闭水龙头，用管道输水代替沟渠输水；二是做到一水多用，如洗菜水浇花；三是做到废水再利用，如污水处理厂处理后的水达到一定标准即可作为回用水，回用为冷却水、灌溉水等。知3练1 (中考菏泽)我国的河流和湖泊呈加速减少之势，水资源缺乏已经成为世界性问题，在一些严重缺水的地域，人们会收集露水使用，因此我们要珍惜每一滴水。露水的形成属于物态变化中的()A熔化 B汽化 C液化 D升华知3练 22016年春夏，我国多地发生严重旱灾。节约用水更显重要。下列节水办法中不可行的是()A开发节水技术B用淘米水浇花C减