中学英语教学问题及策略

1、中学英语教学问题及策略 摘要：现阶段的老师教学却却存在着很多问题。比方说老师的教学仍旧是以自我为教学中心，而不是培养学生的自主教学；同时，英语老师还是继续以往的教学方式，在英语教学中，关注的是学生的考试成绩，因此采取的教学方法也是题海式的教学形式，让中学生的学习压力越来越大等严重的问题。想要改变目前的英语教学现状，就必须创设教学语境，营造良好的学习气氛；注重因材施教，转变教学理念。关键词：中学英语；教学现状；解决策略1中学英语教学现状分析在我国目前阶段的中学英语教学中，英语老师的教学对于学生的学习仍旧占据主导地位。学生要从老师的教学中获得知识的来源。但是现阶段的老师教学却却存在着很多问题。比方

2、说老师的教学仍旧是以自我为教学中心，而不是培养学生的自主教学；同时，英语老师还是继续以往的教学方式，在英语教学中，关注的是学生的考试成绩，因此采取的教学方法也是题海式的教学形式，让中学生的学习压力越来越大等严重的问题。不难发现，老师针对考试得高分而进展的应试教学和现行所推出的新课程标准的教学目的是有着诸多的冲突的地方的。但是，新课程标准对我国中学的英语教学还是起到了非常重要的作用，在中学英语教学方面，有了好的成绩。可以明显的感觉到，学生主动学习英语的才能有所提升。中学英语老师的教学方式有了一定的转变，打破了传统的教学方式，开场进展比拟有效的英语口语交际教学。在旧的教学方法和新的教学方式互相转变

3、下，存在着的问题是每个中学英语老师都应该重视的。2现阶段的中学英语教学中所存在的问题教学目的是指在教学活动中所想要到达的预期教学效果，也就是衡量教学任务是否可以完成的重要指标之一.但是现实情况是，很多英语老师并不关注教学目的制定的是否合理，也不在乎教学效果是否到达了当时所制定的教学预期值。就是只管上完一节又一节的英语课。但是又面临着分数的压力和升学的压力。很多英语老师就让学生拼命背很多单词，英语语法。导致学生学习压力过重，在长期的压迫下，学生反而产生了厌学情绪。这样下去交出来的学生学习的也都是哑巴英语。能勉强应付考试，但是在实际交往中却起不到任何的作用。这与新课改下对英语教学的目的不吻合的。很

4、多的中学英语老师的教学理念还是停留在过去的教学方式上，就只顾一昧的填塞式的教学。老师主要就是讲，儿学生在学习英语上就负责背诵和记忆。这样的教学方式，学生和老师很少的互动。老师与学生互动交流的意识比拟薄弱，学生的学习积极性也就比拟差。而且中学英语教学严重的脱离文化教学。很多老师都没有意识到这一点。每一种语言都有着自己的特点，不能只靠单纯的条条框框就可以学好掌握一门语言。英语同样也是一样，英语也有着自己的文化背景和语言特色，因此教授英语就绝对不能脱离英语文化教学。英语重要的一个就是英语的思维方式，而英语的思维方式不是词汇、语法就可以学好的。但是很多英语老师却是无视了这点，无视了文化因素就造成了学生

5、在学习英语中的各种不适应情况出现。3中学英语教学对策3.1创设教学语境，营造良好的学习气氛在目前的教学情况下，英语教学仍旧还是以课堂为主要方式和主要途径。所以英语老师就必需要充分利用课堂上的环境，为学生创设一个良好的学习英语的气氛是最为重要的。想要创设好良好的英语课堂教学气氛，老师在课堂教学中应该尽量做到使用全英语组织教学。在整个教学过程中都必需要使用英语。初中阶段的学生经过一段时间的积累，已经积累的一部分的词汇，老师在课堂教学中使用全英语教学，可以很好的锻炼学生的英语听力以外，还给学生营造了良好的口语学习气氛。让学生暂时忘掉母语，对学习英语产生一定的学习兴趣，调动学生学习英语的积极性。营造良

6、好的课堂气氛还可以尽量地给学生提供交流的场所。在日常的教学中，老师要把书本上的知识变成现实生活中的交际英语，让学生在学习中活学活用。在生活中也要有可以使用英语的时机。这样的教学不仅可以使学生印象深入，还可以让学生轻松就学会课堂中英语知识。3.2注重因材施教，转变教学理念学生学习英语的态度和学习方式也就决定了学生的学习成绩。对于英语老师来说，最好培养学生学习英语的方法就是培养学生的学习兴趣。学生学习兴趣的培养，首先就是要消除学生对英语的害怕。英语老师要对每一位学生的情况的了如指掌，认真分析学生的个性，采用最合适学生的教学方式，因材施教，让每位学生都可以感受到学习英语的乐趣，从而消除害怕英语的恐惧心理。对英语成绩比拟好的学生要多多指导，对学习英语有困难的学生要多加鼓励。让每一位学生都可以感受到英语的魅力，爱上学习英语。4结语现阶段的英语学习，对于每一位初中阶段的学生来说都是比拟重要的。但是如今的初中英语教学还是存在着很多问题。中学老师的教学理念落后，导致在教学时教学目的确立的不够明确。学生在学习英语时都有恐惧心理。想要