第一学期小学语文高级教研组工作总结 -总结

1、第一学期小学语文高级教研组工作总结 -总结第一学期小学语文高级教研组工作总结总结七年级第一学期地理教学工作总结1由于过阴历年的缘故，加上中秋、国庆节的放假，似乎无需怎么盼望，已经到了期末，需要打量自己是否曾经迷茫，是否有些许彷徨，明确一下下学期前进的方向。所以，总结是为了更好工作，总结是自我反思式成长，现梳理如下：这一学期来，我主要担任的是七年级地理教学工作，兼任政史地组教研组长，以及我校在二七教师教育网平台上教师博文的审核、推荐工作。自己按照教学计划，坚持导学案教学式的翻转课堂，突出学生学习方法渗透培养和落实学科核心素养。且行且思且调整，始终以学生的可接受为导向，以课堂教学为主战场，协调安排

2、自己一学期的时光。鉴于此，一学期如常地按时到班到岗，通过各种渠道研读如“创客课堂”，“核心素养”，“表现性评价”等为关键词的文章，并通过实践反思落实到自己的课堂，始终把学生的需要放在心上，重视问题的发现和找到解决路径，重视与同行的交流协商。一学期以听评课和测试数据分析方式，不断思考如何让学生亲近自己的课堂，如何有利于组织学生参与课堂，成长在课堂，全面提高教学质量，让自己的教学艺术增长。因此，自己经历了第一次月考式的慌张，因为针对大班额学情掌控以及落实不到位的原因，出现了课堂教学重视学生体验式学习，重视方法梳理，却出现结果整理缺乏有机催促指点的地方，形成一些后进生跟不上，以及学生复习时无所依屏的

3、迷茫。同时缺乏一对一的及时帮扶，使得有些学生正在地理学习中畏难情绪上扬。当前，自己经由过程表现式评价活动抽查让学生明确课程标准要求达到的地方，从一定程度上与学生接触，鼓励学生奋起直追，课堂上也经由过程课前测，小组联盟，抽查展示系列环节，突出评价促达成，评价促学生“知其然，知其所以然，提高教学质量。同时，坚持日清月结，正在反思中成长，按部就班进行上课，作业，与学生沟通中推进课堂，落实教学内容的有序，有效，有趣上。一期来，寻求平实的，以生为本的课堂，也正在各类活动中接受了“事正在人为，全力以赴的思想，水到渠成地播种了“一师一优课省级一等奖，部级奖；国培省级立项课题结题奖，继续正在郑州教育博客大赛中

4、获奖，正在校区教研活动中进行教材分析，教学发起分享。总之，最大的播种是有打算，有落实，让自己少了一些忐忑和慌张，同时也告诫自己教学中一定要重视学情分析和想方设法落实上，不仅让学生感受到课堂内容的价值上，还让学生学会，衍生爱上课堂，自觉维护课堂。重视从学生的需求着想，树立学生从成功走向成功教学思想。成就、赏识学生也才能成就自己期望的课堂。七年级第一学期地理教学工作总结2一学期的工作正在匆匆忙忙中度过，期末学情调查测试悄然而至，回想本学期的教学工作，正在微薄的播种中充满了些许遗憾，学期初的打算正在日夕阳出间付诸实施，正在心中充满犹豫之际对自己一学期的耕耘做一总结，将自己的得失做一整理，形成拙文，供

5、自己品味。从教二十几年，虚度二十几年，总感觉本学期的工作是最踏实而又充满播种的一学期，正在工作中有得有失，颇有感悟。最深的一点莫过于学生对老师的崇尚和尊重，现正在回想起来，都让人于心有愧。学生是我们老师的工作对象，是我们每天都要面对的，讲完一节课，我就会从学生播种的脸上获得丰收，从学生脸上的喜悦中获得喜悦，也会从学生茫然的脸上体会到自己内心的酸楚和一丝丝惭愧感。认真的对待每一位学生，认真的对待每一堂课，是我本学期最大的播种，且不说什么“百年大计，教育为本。，就从学生的脸上，你就可以读出你正在学生心中的高度和位置，读着每一张学生的脸，我心有愧。我是一名及格的教师吗？我正在学生心中有多高？我给他们

6、教了几何？我给他们讲懂了吗？一个个问题不断地让我惊醒，也是这一个个问题让我不断的思考我该怎样做，也是这一个个问题，促使我不断的改良自己的教学方法。偶尔的偷懒也使我心中整日不能平静。是学生，是他们改变了我对教师这一神圣称呼的认识。正在实际的教学工作中，我也有不少的播种。正在一节听课活动中，我深深地感觉到了学生对课外知识有着深深的渴望，也发现了他们的兴趣之大。那是一节我承担的教研组听课公布课，超初的想法只是为了能讲一节漂亮的课，做了大量的精心准备后，我走进了教室，当多媒体课件应用研讨当前，教室里平静的出奇，学生认真的眼神让我吃惊，他们已将自己融入知识中，他们忘了老师要求他们端坐静听的要求，或爬或斜

7、，但所有的人都将注意力集中正在教室里，真是没有想到，原来为老师们准备的一节漂亮课，却被他们“贪婪的享用着。这是一个播种，一个对我来说很大的播种。从那当前，我努力的寻找与讲义知识相干的一切材料，我感觉我的讲话被他们认真的听取、专心的吸收，是我的责任，也是我的光荣。地理教学中最常用的教学工具是地球仪、经纬网仪和各类各样的地图。我试着将这个东西带入课堂，学生的表现十分活跃。每一个小小的实验，每一个小小的教具，都将他们深深地吸引，也让我一次次欣慰。我心中传统的教与学的观念，正在与学生的交流中，不断的被融化、瓦解，我心中的一次次的喜悦，一次次的播种，也上我一度的自满。但是，再想一想，我的喜悦，我的播种，

8、那都是我做一名教师的责任啊！我做的一切都是我应该做的，有什么值得自满？值得欣慰？值得喜悦？我该不应高兴？我茫然正在今后的工作中，我将投身于我的工作中，做好每一件小事，为自己的学生卖力，也为自己卖力。2007-2008三年级第一学期英语教学工作总结这学期,我担任小学三年级英语教学工作。从各个方面培养孩子的英语学习兴趣，利用一切机会，锻炼孩子的听说能力。正在完成教学任务的基础上的工作，拓展学生的知识面，以下是我一年来的教学总结.1、掌控教材,掌握重点，突破难点。冀教小学三年级英语共有七个模块,主要内容是：数字1到20，颜色，家庭成员，食品，形状,昆虫，这些内容都对孩子们来说是零散。每个星期一个谈论

9、话题，锻炼学生的听力的同时，把零散的内容加以归整，做到语言的整合；加入，比比读读的游戏，把归类单词按照学生的记忆遗忘规律重复出现，淡化重点。把授课的时间紧缩到十分钟，把课堂真正的还给学生。引导学生正在玩中学习，正在唱中学习，正在体验成功中学习，人人都是小老师，人人都是好学生。二、了解学生，讲求方法，丰富课堂。正在教学过程中老师是教学的带领者和参与者。整个教学过程中由于学生的掌握情况分歧，会出现了优差分层。分歧学生的学习兴趣也分歧，有的学生是视觉行的，喜欢经由过程优美的.图片和实物来学习；有的学生是听觉型的，喜欢正在有韵律的音乐中学习。因此对于相同内容，就需要设计分歧的操演形式。目的是照顾更多的学生。英语作为一门外语言，需要多应运。为此，早读时，我坚持到班了解早读情况。不放松属于自己英语课堂的每一分钟。三、多种评价，激趣乐学，自主学习。运用多种评价方式，小组评价，合作小组自评