初中数学教学中多媒体技术

1、初中数学教学中多媒体技术 一、多媒体技术在初中数学教学中应用的优势1可以进一步激发学生的学习兴趣在教学中，通过多媒体呈现出来的内容具有直观性的特点，并且可以实现图文并茂的效果，老师还可以通过动画的形式展现教学内容等等这样学生会对丰富多彩的教学内容产生非常浓重的学习兴趣，老师在课堂上再稍加进展引导，学生很快就可以进入到最正确的学习状态，进而学生的课堂学习效率会显著的进步2有效的创新了教学形式在过去的传统教学中，老师采用的教学形式就是老师在课堂上讲授知识，学生记忆知识，而老师与学生交流的途径就是黑板，老师在黑板上书写相应的教学重点，学生看着黑板记笔记，这种教学形式严重的影响到学生的学习效果而老师应

2、用多媒体进展教学，使学生可以进一步理解丰富多彩的教学内容，学生可以听到声音，看到颜色，有助于学生更好的学习知识，进步学习的程度3强化学生的创造性并且形成有效的教学反应由于初中生这个年龄段的学生好奇心非常强，进而想象力和创造力都非常的丰富，通过多媒体展现出来的教学内容可以进一步激发学生的创造力，进而有助于形成良好的教学反应，促进课堂教学效率的进步例如，在进展等腰三角形教学的过程中，老师可以通过多媒体和教学课件在教学屏幕上制作出三角形ABC和其角A的平分线，CB边的垂直平分，然后拖拽点A，保证三角形的三条线保持依存的关系不断变化，引导学生总结出点A可以使得角平分线、垂直平分线和中线三线重合学生通过

3、看到运动中的三角形可以进一步发挥自己的想象力，有助于扩展学生的发散性思维，进步学习的效果二、多媒体技术在初中数学教学中的应用1在构建教学情境中的应用在初中数学教学中，老师可以将多媒体技术应用到实际的教学情境的构建中例如，老师在教授圆的相关知识的时候，老师可以在多媒体上播放相应的圆形物体，并且将圆形物体设置成运动的状态，使学生可以通过运动中的圆形物体的相关形态，理解圆形的相关性质，这样比老师单纯的讲授圆形的性质可以更加有效果，学生的记忆力也会更加的深入2多媒体技术在展现图形变化中的应用在教学中老师还可以利用多媒体技术展现图形的变化由于在传统的教学中，老师要想展现图形的变化非常的困难，导致学生无法

4、真正的理解图形的相关变化，进而也影响到了学生课堂学习的效果而老师将多媒体技术应用到实际的教学中，在展现图形变化的过程中，可以放慢速度，让学生真正的理解到图形的变化过程，进而学生的学习效果也会更好例如，在进展四边形相关知识的教学中，老师可利用几何画板中的相关功能，利用鼠标拖动图形，使学生可以感受到四边形的变化情况，这样学生在学习四边形相关知识的时候，就可以理解到其四边形变化的相关规律，有助于学生对于知识更好的掌握可见，多媒体技术具有很大的优势，老师只要合理的将其进展有效的利用，可以更好的促进初中数学教学工作的顺利开展3在教学难点的打破中可以应用多媒体技术在初中数学教学中，老师还可以利用相应的多媒

5、体技术进展教学难点的打破，老师可以利用多媒体及时进展教学难点知识的分解，使学生可以逐渐的理解相应的难点知识，进步教学的效果例如，老师在教授概率相关知识的时候，一般老师采用的教学方法主要就是与学生一起投掷硬币，进而使学生理解相关的知识，但是这种教学方法会受到教学环境的限制，并且由于投硬币的方式次数越多，结果越准确，而课堂教学时间有限，老师无法投掷较多的次数，导致结果出现了不准确的情况而老师通过利用多媒体技术进展相应的教学理论，就可以节省大量的时间，并且可以强化教学的效果，学生通过多媒体直观性的特点，对学习中的难点进展逐步的攻克，有助于进步教学的有效性，促进学生学习上更大的进步初中数学这门学科对于学生来说比拟困难，主要是由于数学需要与各种数字、图形和符号打交道，其逻辑性非常强假如老师不采取有效的教学措施，将会影响到学生数学学习的效果而在本次的研究中，主要对多媒体技术的应用进展了分析，多媒体技术具有直观性的特点，老师通过利用该技术可以更